每一天都是崭新的 进阶二年级

玲玲玲玲妈妈

凌晨不到四点又醒来，记录点什么吧

昨天弄了面团和女儿过家家，做饭，本来是打算邀请宝爸一起，可是人家的姿态就是沙发上一歪，拿着手机看看看

女儿：看你这个样子我就生气，总是没完没了看手机！ （学妈妈，但比较到位）

玩面团，女儿想象得不错，可是揉，搓，切还是不够好，特别是做切得动作很吃力，孩子的手还是没有力量

睡觉前在床上耍赖，女儿：感统老师说小朋友要多在家里的床上翻跟头。 妈妈：好啊，你翻吧   女儿就翻，没有算计好，腿磕到了墙。 哈哈大笑，这下好了，故意地，下次要来碰我 我东躲西藏，满床移动-----女儿给我规定的是只能在床上。
女儿追着我滚来翻去，让我笑纳她翻过来的大脚，疯了好一会儿   终于我“不干”了，我用我的脚丫对着她的脚丫示威，对付那个小脚丫坏蛋，这次轮到女儿躲了，她的小脚丫躲哪里，我就追踩到哪里，女儿笑得前仰后合。 实在躲不开，女儿跑下床。我一直追到客厅，大笑胜利。
女儿又拿起毛绒玩具袭击我， 我拿起沙发垫回击，开始一场枕头大战。

你追我打地闹着玩，持续了好长时间，女儿玩得很high，不停大笑。能明显感觉到女儿的主动性提高了，她的发起和回应都很投入，更能体验到此类游戏的乐趣了。 不错，宝贝加油！

鹏仔妈

看你写的揉面团，呵呵，我带孩子们体验自己做了一次包子，很成功。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由鹏仔妈发表的内容：

看你写的揉面团，呵呵，我带孩子们体验自己做了一次包子，很成功。

谢谢鹏仔妈，你的孩子那么棒，要向你多多学习呀
嗯，包包子，不错的方法啊，下次做包子也让女儿全程参与进来

玲玲玲玲妈妈

和女儿玩，鼓励她吹气球，然后放气，比谁的气球飞得高或者飞得远。

吹气球，女儿吹起来并不轻松，但她很努力，练习着运用和控制气息，加上手，还要克服对气球爆炸的担心（当然她还达不到能吹那么大）

一次又一次，我们两个玩得很高兴。女儿发现了一个贴画，我就让她当队长，给表现好的人发奖励贴画。

在讨论奖品的发放，说明游戏要求，说自己感受等等环节，我们进行了很多的互动和交流。 比如女儿奖励自己一个小鱼，我说这个真好看，我也想要，女儿就告诉我说：下次你好好努力，好好表现你会得到的。   等下次我照着女儿说的做，她奖励给我，我就表现得特有成就感，说：哦，我终于得到了，哈哈，下次我还继续努力

发奖的过程又让我想到另外的游戏，女儿给自己贴骨头的贴画，我就要狗狗的，然后我们追逐起来。娘儿两个满屋子跑，搞得女儿无处可逃，捉住了，一通狂啃，我（狗狗）还评价说哪里好吃，哪里肉多，哪里不好啃，哪里太好吃实在是没吃够。。。。把女儿折腾一番，乐得东倒西歪的

然后女儿说你是鱼（我有一个鱼贴画），她贴上猫，她来追我。 家里就那么大，女儿很会围追堵截，我也跑不到哪去。女儿紧紧捉住我的衣角，咬定是捉住我了。
好，我来想办法对应这局面吧。下次我摆好小桌子，围着桌子跑。 这下，转圈跑，她不容易捉到我了，到我没了体力，女儿真的就把我给捉住了。 她发现也很费力，再次玩，她调整策略了，忽然变换方向的那种，我很努力，不让她捉到。 一边跑，一边尖叫。最终我再次被捉，呵呵。

游戏的参与者，每个人的能力和感受（兴趣）要大致对等吧。和女儿玩，要真正提高她的水平，是要注重某种程度的对等和平衡，让孩子乐点降低，主动性提高，对刺激要更加敏感，表现得更兴奋。  我的尖叫，希望能带动到女儿，让她玩得到疯，多多体会和同**戏的乐趣。

投入地和孩子玩，我也特开心。宝贝，加油！像妈妈学习哈！

玲玲玲玲妈妈

早上7点四十才醒来，天呐，又要迟到

女儿：妈妈，你给我梳漂亮的小辫子，小编辫。  妈妈：哪有时间啊？   

女儿：我想打扮得更漂亮一些，这样我就能当别人的女朋友  

妈妈：啊？？！！

女儿：男生喜欢漂亮的女朋友，他们就会追我当女朋友

妈妈：你，，，这是跟谁学的啊

女儿没回答我   

妈妈：好吧，我给你梳，不过你刚才和妈妈说的，可只是你的秘密想法，不要说出来，不要让人家知道哈。你告诉妈妈没问题，妈妈会给你保密的

女儿：要是说出来会怎么样呢？

妈妈：可能有的人会嘲笑吧，所以不能说出来

女儿：好吧

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中午接女儿的时候，手里拿着一粒糖果。 告诉我：这是HSY小朋友给我的。   妈妈：单独给你的么？
女儿：不是，她拿了很多糖果，放在前面，一人拿一块儿。大的糖果给老师了，SYX拿的那块和我的这个一模一样的。ZQY拿了最小的一块糖果
妈妈：什么时候给你们发的啊   女儿：下课吃饭前的时候就发了。我留着没有吃，我觉得吃太多糖我的牙齿受不了
妈妈：宝贝你真棒啊，知道留着这些糖果，知道等待了  女儿：嗯。我小时候就不是这样的对么  妈妈：对啊，小的时候还会抢别人的糖呢，或者有了糖啊呜一口，马上就吃了    女儿：我那个时候太淘气了，那个时候我还在XHM幼儿园呢。
妈妈：中午吃饭怎么样   女儿：我们吃的饼，还有菜，西兰花什么的。我闻了闻肉的味道，觉得不好吃，我就一口也没吃。
妈妈：那晚上妈妈给你做好吃的吧。 你喜欢吃鱼么？妈妈给你做  女儿：好啊
女儿：妈妈，今天Y老师给我们发本子的时候，不小心划到手了，出血了，她赶紧就去医务室包扎了。她捂着手，跟我们说，你们好好在座位上坐着，我马上就回来  
妈妈：哦？什么本子，那么厉害啊   女儿：她摸到田字格本的边儿了    妈妈：是今天上午的事情么    女儿：对，就是今天上识字课的时候
女儿：然后老师就去医务室了，还问，请问有创可贴么？我的手划破了，要包扎一下
妈妈：你跟着老师去了呀？你怎么知道老师这么说的啊？
女儿：我没去。我猜的
妈妈：哦。
女儿：今天XZH说我很漂亮   妈妈：真的呀？   女儿：对啊，S老师也说我很漂亮，老师说这样漂亮的头发，还有这样漂亮的裙子。
妈妈：哦？还有么   女儿：很多小朋友都觉得我很漂亮！
妈妈：上午默写拼音了么？   女儿：默写了，我写得可好了，我写得最好了，没有谁比得上我
妈妈：哦，结果不重要哈，做事情的时候比谁更努力，谁更认真，这个过程才最重要啦。和妈妈说你是最认真最努力做好的么？
女儿：是，我就很认真    妈妈：那就好，所有认真努力做的小朋友都很棒。

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晚上和女儿算题， 356+279， 67+274 这样的题目很快过关。 准备熟悉一下，退位减法
再写字，明显是慢。那双小手，没力啊。。。。
然后对着课表，有条理地收拾书包，摆放整齐
问女儿想做什么，玩一会儿还是做别的， 女儿：妈妈，我去弹琴吧，我喜欢弹琴

daluobo

    玲妈很用心，玲玲各方面情况都很不错，社会性很好，都是玲妈努力换来的，我相信她上学状况会比较乐观的。

    还没上小学呢，就会做3位数的加减法。

    玲也学钢琴了，这事很费神更费力，很考验家长的耐力，玲妈好好坚持下去哦！

玲玲玲玲妈妈

下面引用由daluobo发表的内容：

    玲妈很用心，玲玲各方面情况都很不错，社会性很好，都是玲妈努力换来的，我相信她上学状况会比较乐观的。

    还没上小学呢，就会做3位数的加减法。

    玲也学钢琴了，这事很费神更...

谢谢大萝卜的鼓励，我会继续努力的。孩子学琴的路很长，向你学习哈！

玲玲玲玲妈妈

今天是腊八节。女儿和我说起，看来是老师讲了。女儿和我说煮腊八粥要放的食材，我数着，让她说

她说：大米，小米，江米，枣，枸杞，冰糖，桂圆，红豆，绿豆，栗子，黑米。。。。说了很多，看来真是听老师讲，因为有些食材我们不常用的

回家让女儿把家里有的花样拼在一起，成为玲玲家腊八米，泡上，晚上熬着。 我没放冰糖（和女儿说放了），女儿晚上打电话给爸爸，还显摆我们的腊八粥放了很多很多的冰糖，特甜特好吃，呵呵

跆拳道课，一个小同学做了一个搞笑的动作，女儿哈哈笑了。老师训斥几个孩子说再闹让你们三个出去， 女儿在前面，问老师：老师，你让哪三个人出去啊，他们不听话了对么？

从道馆出来，我直接去开车 女儿：妈妈，你把羽绒服的拉链拉上啊，外面好冷啊

回家炒菜，出来第一盘，热乎乎的，我在厨房叫女儿，女儿大声答应：哎！妈妈让我端菜对吧，我愿意端

刚才女儿弹琴，让她自己看谱子，看指法，自己练习，也很好。还主动告诉我今天有什么作业，上体育课玩了什么。等什么时候，告诉妈妈小同学们的表现，多好啊

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饭后和女儿在家玩玩具保龄球，女儿玩得很高兴，每次都由她来摆放，决定难度。还在黑板上记录我们的分数。女儿参与得很好，一起玩了好久。我希望孩子的主动性慢慢提高，掌控游戏和表达意图的能力，对同伴和自己游戏过程评价，赞美等等能力，不断提高

8:40PM结束游戏，女儿自己张罗作业。老师联系本上写得很清楚，我却不提醒也不做声，看看女儿怎么办。女儿则按照自己记下来的，写字，做拼音，然后是数学和英语。英语是要听光盘，自己就去找光盘，认真看。非常好，妈妈热情地亲了一口宝贝，和她说：自己完成作业，一项一项全知道，还特别认真，多棒啊！

宝贝，你进步的一点一滴，妈妈都愿意记下来，所有这些鼓励着妈妈！加油！！

玲玲玲玲妈妈

带着女儿看蛋糕哪儿去了

午觉的时候，女儿让我给她讲。我也真够能讲，女儿也真够能听，书讲了不到一半，却过去了半个小时。 女儿边听边笑，睡意全无

这个故事，有着比较严密的逻辑，虽然是无字书，但每一个画面，都要让你好好去想会是怎样的过程，中间发生了什么，还要猜将要发生什么。 女儿表现得不错，她运用她的经验，顺着画面间的联系，感受故事有趣的过程

让小孩子读这样爱恨情仇的故事，并有足够的能力保持他们兴趣盎然的状态，这个非常戏剧化的故事，看完了，不得不感叹！

每一页，你看着动态的画面，刻画着不同角色的行为，却充满了情感过程的体验，每一事件背后，都有被不同情感激荡的心。这个，呵呵，行为解读的早期教材。

其实每做一件事情，都有着心理过程，每一件事情，充满情感地去做，对孩子来说都是一次情感体验，都是练习。

狗先生和老鼠打架的姿态，最后撕烂的衣服，灰头土脸的样子，咬牙切齿的表情，狗太太用包怒砸老鼠，上去帮忙，夫妻齐上阵同仇敌忾的架势，孩子要明白其中，需要很多的理解力，从不同视角理解角色之间的关系，所处的情景，和内心的状态。 女儿没有那么恨也没有那么狠地打过架，呵呵，所以我上了表演，演怒目圆睁，不遗余力地打架状态

什么是情感的理解，首先是情感的经历。孩子体验了丰富的爱，恨，恐惧，愉快，忍耐，挫折感，成就感等等他才能对情感体验有足够的敏感和把握，理解是因为感同身受。
如果说孩子情感的苗很弱小，那就情感充沛地去做，带动他，传染他，影响他。

感谢这个有趣可爱的故事，感谢作者的独具匠心。。。。

玲玲玲玲妈妈

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历险中遇到了爱
　　一．孩子们的讲述。
　　这是一本无字绘本。为了试验这部作品的叙事性，我尝试了一下先让孩子讲给我听。
　　七岁的大女儿看到这本书，就立刻被会说话的图所吸引了。她翻看了几分钟后，就开始讲起来：“两只狗正在干活，他们发现了老鼠来偷蛋糕，于是就追了上去；一只猴子偷走了猫太太的帽子；老鼠们过了河，把横在河上的板拿走了；一只猴子去拔鸟身上的羽毛；小猪宝宝走到了悬崖边上，啊，危险；小猪宝宝掉下来了。一只大鸟飞过来，救走了小猪宝宝……”她把她能看到的故事全都讲给我听，一直讲到让她觉得满意的结尾就讲完了。
　　二．寻找隐藏的线索
　　 哇，这本书有这么多分别进行的故事交叉在一起呀！我们不由地回到开头，一起去寻找发生在各个人物身上的故事来。猴子是怎么发现帽子的，小兔子为什么哭了，酒从哪里开始漏的……正寻找时，五岁的小女儿也来了，她不断地挖掘出画中隐藏的线索。“妈妈，这不是一座山，是恐龙；酒是黄鼠狼丢的，狗跑丢了拖鞋和手套，捡到了小兔子丢的布娃娃；猫的鼻子是踩在爬犁上被砸伤的，这爬犁也是狗跑丢的……”我惊叹于孩子们敏锐的观察力和解读绘本语言的能力，同样也感受到了画面细节符合逻辑的叙事性。孩子们的发现也激发了我的兴趣，我尝试着自己去寻找隐藏在书中更多的故事：到最后从水里救出蛋糕的青蛙（其实是他最早发现小偷的呦！），在每一幅图中都出现过，你知道他都躲藏在什么地方吗？在画面的最后一页左下角出现了一只带着黄色绅士帽，拄着拐杖，背上驮着一只小鸭，手里提着小篮子的若无其事、慢悠悠的乌龟。他总共出现过几次？乌龟爷爷背上的那只鸭子是怎么来的？篮子又是从哪儿来的？……
　　三．爱的协奏曲
　　在这本书中，还发现很多爱的故事，两只年轻的猫之间瞬间发生的爱情，变色龙不远万里，跋山涉水送花给心爱的人的执着之爱，猪爸爸猪妈妈对猪宝宝的关爱，救了猪宝宝生命的大鸟的大义之爱，帮猪宝宝拿回气球的恐龙表现的帮助之爱，兔妈妈对兔宝宝长时间哭闹报以的包容之爱，兔宝宝对丢失的布娃娃的真挚的喜爱，还有狗夫妇慷慨的分享之爱……尽管一开始由不愉快的事情开头，经历了这么多惊险和焦急，最后正义战胜了邪恶，大家在克服困难中互相帮助、发现，认识了身边原本没有关联的人，人与人之间的交往也扩大了。而那组干坏事的猴子们，由于内部不团结，发生争执，结果什么也没得到，头发乱蓬蓬地在树上可怜巴巴地看着别人在那里享受。表情沮丧，可笑。可见友爱，团结的力量大。
　　像是做智力游戏，建议家长和孩子们一起体验寻找和探索的乐趣。可能会发现孩子们对画面细节有着惊人的洞察力，比大人厉害呦！
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内容推荐
　　小老鼠偷了小狗的蛋糕，小狗生气了，急急忙忙忙去追小老鼠，可是小老鼠跑的越来越快，路上会发生什么好玩有趣、惊险的事情呢？……
　　互动游戏：
　　怎么玩？
　　1）每次翻页，仔细观察每个动物在干什么。
　　2）亲子、朋友之间玩猜谜吧！
　　*狗在追赶老鼠时丢了什么？
　　*小猪的气球去哪儿了？
　　*小兔子为什么哭？
　　*猴子们带着的阳伞和帽子是谁的？
　　*谁坐在了刚上油漆的椅子上？
　　*走丢了的小鸭子在哪里？
　　*谁最后找到蛋糕？

玲玲玲玲妈妈

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daluobo

   玲妈太用功了，凌晨4点多就起来了，看到你不断引领孩子进入画中世界，带孩子演绎各角色的动作和语言，分析人物的心理特点，真是一个兰心慧质的好妈妈，我至今都没有好好陪孩子看故事书，也没有认真陪孩子分析人物的各种角色。很多功课我都没有忍着去做，所以孩子至今阅读理解能力非常差。现在想补也没时间，初中课程逼着我们跟着学业跑。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由daluobo发表的内容：

   玲妈太用功了，凌晨4点多就起来了，看到你不断引领孩子进入画中世界，带孩子演绎各角色的动作和语言，分析人物的心理特点，真是一个兰心慧质的好妈妈，我至今都没有好好陪孩子看故事书，也没有认真陪孩子分析...

呀，严重过奖，我都汗了。。。。

阅读这个，对孩子来说太重要，也是一点一滴地抓起来。现在女儿的阅读还在启蒙阶段，自觉能力有限，只好用“勤”来补拙而已。半夜四点，是因为失眠啊。。。

玲玲玲玲妈妈

女儿吃龙眼：妈妈，这个很好吃，我喜欢吃。这个核儿，留着别扔，堆雪人的时候可以当雪人的眼睛

女儿：妈妈，老师教我们写字的时候，我觉得有的字太难写了，我都不太会

妈妈：什么字呢？

女儿：柠檬的檬    妈妈：哦，那个，确实不简单啊，笔画比较多

女儿：不过也没关系，我好好听讲，认真看着，多多练习就能写好吧   妈妈：对，宝贝真是明白道理，懂事啊
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女儿编的故事

冬天可冷了，可是到了海洋馆，里面却很热。我都把棉衣给脱了。让妈妈给我买了冰棍，可是，一不小心，掉到了鱼池里。
鱼池里有很多鱼，一条小鱼游过来，发现了雪糕，它特别高兴，可是它一个人拿不动。 它就去找它的伙伴：喂，我发现了一个好东西，快跟我来，然后就使劲摇尾巴，让它同伴跟上。伙伴们都很喜欢大雪糕，就一起一口一口吃起来。它们说：噢，太好的美味了，吃了也不觉得热了，真是太舒服啦

玲玲玲玲妈妈

女儿发烧了，我带着她在家，看《你看起来很好吃》

开始女儿一直很喜欢看，看得认真，但到了哈特内心的挣扎，看到他的同类，收养很好吃，再到想要和很好吃分开，女儿已经哭了好多好多次。

女儿说太难受了，她觉得电视里的角色身处危险，还有很好吃离开爸爸，那么伤心，她也跟着大哭。。。

女儿的感情体验如此深么？？ ----我有点触电的感觉吧。。。。

http://v.youku.com/v_show/id_XNTQwMzkwMzQw.html

玲玲玲玲妈妈

晚上女儿邀请我和她玩多米诺

我应邀参加。尽管一再强调要仔细，要小心，要。。。还是没有成功一次（把所有的都摆好）。 女儿碰倒的次数多，我也难免出差错

开始我还显得挺强势：女儿故意弄倒，我说：哼~！我不和你玩了！  女儿：我会小心的，你要不和我玩多没意思啊~~

等我一个不小心，弄倒了一大串，女儿只是笑笑：呵呵，妈妈也弄倒了。。。。。 看看，到底是谁更宽容？

几次搞不定，女儿说：看来，我们要等爸爸来，我们三个人合作，就会好一些吧。

爸爸终于回来的时候，女儿盛情邀请，爸爸呢，摆了长长的一串，终竟都倒下

女儿：没关系，我们下次努力，慢慢会好起来。

对我而言，身处这样的境遇，只有相信天道酬勤吧。今天努力一点，就会比昨天好一点。这个成了我的支撑。我发现，这个简单的理解，可以支持很多很多的事情，所以我和女儿一再表达我的感受，我真的相信，努力一点，就会好一些。

女儿也变得愿意说这样的话，自己写字的时候，不论写得多差，她会说：没关系，我认真写，会慢慢好起来。

今年，女儿就要上小学了。我用心浇灌的这棵小苗，她知道努力，也向往阳光。祝福你啊，我的宝贝！

玲玲玲玲妈妈

和女儿拍大龙球，你一句我一句

天马行空地说各种各样的词，让孩子来对应，不许学我，学的话，就大龙球袭击风暴

练习孩子的发散思维吧 我说方形，她说圆形， 我说大船，她说小船  我说小舟 她说游轮 我说讨厌 她说讨厌。。。。

和女儿换一下，让女儿随便说，我来跟 这个主导和跟随的难度是不一样的，跟随更难，因为跟随需要根据别人做反应和调整

这是不错的练习语言反应的游戏，慢慢要是能从词扩成句子，就更好了

小语妈妈

玲玲妈好样的！玲玲好样的！

小语看书不会哭，有一次我给她讲木偶奇遇记，我不知不觉流泪了，小语看着我说“我怎么没有这种感觉呢？”不过她看到小木偶要上当受骗了，她倒是有不敢看却想看的感觉，这也是好的。

潇潇妈妈0928

玲玲真的很棒！

玲玲玲玲妈妈

谢谢小语妈妈和潇潇妈妈，从你们那里，还有好多家长的帖子里，我学到了很多东西
我们继续一起努力，一起加油哈！