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每一天都是崭新的 进阶二年级

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1321#
 楼主| 发表于 2013-12-12 03:44:32 | 只看该作者

re:女儿这几天体质有些弱,容易着凉。睡前觉得...

女儿这几天体质有些弱,容易着凉。睡前觉得鼻子不通气了,赶紧给孩子喝了一些比较热的水,多加了被子,关好门。

勉强睡着了。半夜两点又起来,鼻子还是不通气。还是多喝些热水,又给孩子加了一层保暖睡衣,还是不行。呼吸不畅通,孩子睡不着。

一边熬些姜水,一边把电饭煲加了很多清水放到了卧室里,开着盖子。过了一会儿,暖湿气流来了,孩子的呼吸居然变得通畅了,很快睡着了。

宝贝睡着了,总算安下心来。可是我睡意全无。 明天北京天气预报最高气温1度,要给孩子多加些衣服吧。

学前班很多方面照顾孩子不会那么细致,因为要上小学了,小学更没人管,要求孩子学会自己照顾自己。妈妈总是容易为孩子操心,细想想,让孩子学会自理,学会安排自己的生活,能够独立处理一些事情,对她一生来说太重要了。。。家长该如何做呢?

晚上继续小小牛顿,讲到烤番薯,用土块搭一个窖。田野里找一些能烧的东西,烧热,然后把番薯扔进去,把烧热的土盖下来,用木棍打一打土堆,防止热气会从泥土的缝隙里跑出来,用热土把番薯焖熟,直到观察到的是湿土块被烧干了,颜色变淡,就可以挖开土窖,此时的番薯也都熟了。

我问女儿在田野里能找到什么能烧的东西呢? 女儿说木炭,还可以找些树枝,剩下的她不知道了。可我通过图片知道还可以利用干草,或许还有一些玉米杆什么的吧(图上没画着)。最重要的不是让孩子知道什么可以用来烧火,而是你身处这样的环境,能不能动脑筋利用一切可利用的资源实现你想要达到的目的。所有的这些事情,就是生活----生活中的事情随时随地都在训练着人的心智,而且特别有趣。这才是真正的学习
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1322#
 楼主| 发表于 2013-12-13 12:22:58 | 只看该作者

re:女儿:妈妈,等我什么时候穿着背带裙去南极...

女儿:妈妈,等我什么时候穿着背带裙去南极

妈妈:哦?那不要冻坏了?   
女儿:我到了南极,就会长出很多毛!   
妈妈:噢?是么??  
女儿:你不知道吧,我是很神奇的玲玲!!
妈妈:哦,是够神奇的,那你长什么样的毛呢?   
女儿:厚厚的毛  
妈妈:像羊毛那样呢,还是鸟毛那样呢?  
女儿:都不是,我浑身长着羽绒服的毛
妈妈:羽绒服里面是鸭子绒毛啊  
女儿:那还是长羊毛吧,羊毛更暖和一些
女儿:我去南极,每天企鹅给我捉鱼吃   
妈妈:要是它累了呢?   
女儿:我就自己跳下水捉鱼吃
说到这里,遇到了红绿灯,停车了   
女儿:南极也要有很多很多的汽车
妈妈:你打算在南极常驻啊   
女儿:对,什么都要带过去   
妈妈:在南极开车可费劲了,多危险啊   
女儿:南极里都是碰碰车
妈妈:那路面是什么样子的呢?  
女儿:它们就在冰川上滑上去,再滑下来
妈妈:好吧,南极动物,天再冷点可以把你送走了
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1323#
 楼主| 发表于 2013-12-13 22:32:36 | 只看该作者

re:周末爸爸回家,女儿非常高兴。我们把车停好...

周末爸爸回家,女儿非常高兴。我们把车停好,坐几站公交车去商场转转。

公交车上,宝爸和女儿商量去哪里,女儿问:爸爸,去那里给我买那种小核桃(山核桃)  爸爸:好。你还想吃什么么?(“挑逗”的表情)
女儿马上会意,问:爸爸,是说万达里吃好吃的地方么?  宝爸:对啊  女儿:那,那里有肯德基,还有。。(看看妈妈,小声地说:)必胜客
妈妈瞪眼睛,女儿马上说:是爸爸说的   爸爸:你想去么  女儿脸上忍不住开花了:我想去 ,同时扭头又看我:妈妈,爸爸说要去必胜客,可以么?
妈妈:你的某些要求还没达到吧?  女儿:我会好好努力的,妈妈我好想去,咱们去吧。爸爸都说去了

到了万达,女儿跑到必胜客门口,像个服务生一样开门,爸爸进去了,女儿继续开着门,表情有些复杂地看妈妈的反应,我故意拖延一下,让她的心理活动再“激烈一点”,呵呵。  终于我走进门了,女儿的心总算放下,特高兴开始找座位

孩子吃得特开心,还吃了冰淇淋。然后逛商场,买点东西。看看这个,说说那个,还去了电玩城,爸爸给她抓出来两个小毛绒玩具。女儿说:妈妈,等明天我们可以拿着这两个毛绒玩具玩打仗的游戏,让爸爸从我的毛绒玩具包里多拿出几个,加上姥姥,我们一起玩。

------好啊,宝贝,说出你玩的想法来,我们全力捧场
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1324#
 楼主| 发表于 2013-12-14 22:50:13 | 只看该作者

re:晚上去游泳馆,女儿可以换气游20多米,进...

晚上去游泳馆,女儿可以换气游20多米,进步了,记录一下

在泳池里一呆就是2个多小时,好久没来了,女儿玩得好开心,比如用脚踩着大浮板,体验那种脚下受力身体不平衡的感觉,把水镜扔水里抢着玩, 用游泳帽运水,踩在爸爸肩膀上当跳台,和妈妈玩假扮游戏,说自己是不怕人的鳄鱼,给妈妈往嘴里喂鱼。。。。
看到两个小朋友,妈妈说:宝贝,去和小朋友玩呗   女儿:我不去,和他们玩没意思  (@-@ )

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让读字卡,到   油盐酱醋   女儿先读:油盐醋酱   嗯? 对么, 又读:油盐酸醋   不对劲吧  再读:油盐酱醋

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感统训练完,和女儿说:我们晚上去游泳,马上就走,好么?   女儿:好吧

女儿和爸爸说:爸爸,我们去游泳馆附近的东波饭店吃饭吧   爸爸:姥姥都在家做饭了,还是回家吃吧  女儿:可我想去吃   爸爸:那等游完泳爸爸带你去那里吃烤羊肉串,少吃点吧  女儿:好吧

回到家晚饭,和女儿说:快点吃饭,去游泳好么?  女儿:好吧

从游泳馆出来,快晚上十点了。 女儿:爸爸我们去眉州东坡吃羊肉串  妈妈:太晚了,这么晚吃东西又该得肠胃炎了,下次早点再去好么   女儿:好吧

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1325#
 楼主| 发表于 2013-12-16 18:04:37 | 只看该作者

re:让女儿做等量代换的题目一个菠萝=...

让女儿做等量代换的题目

一个菠萝=苹果+苹果   苹果=5个樱桃   一个菠萝=(?)樱桃

一个星星=5个三角   一个三角=3个正方   一个星星=(?)正方   一个星星+一个三角=(?)正方

一个菠萝=3个苹果   一个苹果=2个橘子   一个橘子=5粒葡萄   一个菠萝=(?)葡萄

女儿过关。 留个印

宝贝,加油!!
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1326#
 楼主| 发表于 2013-12-16 18:16:56 | 只看该作者

re:每天弹琴,要求是坐好,坐直,一次连续弹十...

每天弹琴,要求是坐好,坐直,一次连续弹十遍,可以稍微休息一分钟,接着再十遍
十遍的中间下座位或者做别的事情,加5遍。以此类推,累加。

练习女儿持续做一件事情,控制自己,自己记清楚遍数,妈妈也心里监控。

今天自己主动写曲目的名字,这也是一种写字练习了,非常好,只要喜欢,认真地做,妈妈就支持

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娘儿俩趴在地板上画画, 女儿:妈妈,我当图画老师   妈妈:好啊,等等,我要去拿张白纸,拿只笔,认真地学

女儿:我教你画卡通猪  妈妈态度120%的认真,仔细地跟着小老师画画的“步伐”,小老师很满意。

卡通猪画完了, 女儿:你这个画得还不错,你画得挺认真的   妈妈:谢谢老师夸奖,可是这个小猪就在这里干巴巴地站着么?

女儿:没有,你看它   然后就给小猪填了绳子,在跳绳    妈妈:哦,在跳绳啊,可我还不知道那个地方  女儿:在一块平草地上面

妈妈:那天气怎么样啊   女儿画了太阳  妈妈:有小鸟飞么?  女儿又画了鸟

妈妈想起中午和女儿短暂午间散步看到了好多喜鹊,有两只一只在一个立柱上,一只在旁边的电线上。其余好几只,停在有鸟巢的大树的枝上

妈妈:我们把中午那些可爱的喜鹊画上去呗    女儿笑了,眼睛也亮了,就接着画。

我们的画里有了我们中午散步的花园,有我们常见的花,竹子,高高低低的小树,还有放在那里的鸟食盆。。。。

两个人,一边画画,一边交流,两张纸画得满满的。 画画是如此引导么? 挺有趣的

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睡觉前为了让女儿费费脑子,催眠,我在黑暗中问她: 一个菠萝=三个香蕉  一个香蕉=3个橘子, 那一个菠萝=几个橘子呢?  女儿:9个  
妈妈:你算得好快啊  那一个西瓜=四个菠萝,  一个菠萝=三个香蕉 一个香蕉=3个橘子 那一个西瓜等于几个橘子呢?   女儿没算对,有黑板她是可以的。  
妈妈:这个,你想象一下啊, 就是 一个很大大的盒子,里面放着四个大盒子, 每一个大盒里呢再放三个中盒子,每个中盒子里再放3个小盒子,就是这样的道理 (以后可以让女儿玩这样的游戏,加深理解)  
女儿说:噢,是的,真是这样。妈妈,大盒子可以放很多的小盒子,反过来就不行,大盒子放不到小盒子里面去
妈妈:对啊,这个是因为空间的限制, 大盒子的空间大,可以容纳小盒子,可是小盒子就不行了,它就那么小,装不下那么大的大盒子。 就像你和妈妈,我们住在这间房子里,房子却无论如何装不进我们的身体里。   女儿:只有比我们小的汉堡包可以

妈妈:对啊,知道吃多了为什么会吐么?  妈妈借着月光比划:你的小胃就这么大,你非要一下子塞进去好几个汉堡,得,这个胃受不了了,空间不够了,消化不了,所以你就难受得呕吐

女儿:什么叫消化?  妈妈:消化就是吃进去食物,都是很大的,要通过胃和肠的工作,把食物变成很小很小的营养物质,才能被身体吸收

女儿:哦。  然后开始哈哈笑起来   妈妈想完了,明明是为了入睡,怎么还笑起来了,就气急败坏地威胁:还不快睡觉,还笑!

女儿:哈哈哈哈,我想起来就觉得好笑  妈妈:你想起什么来了?  女儿:我想起我吐了,然后妈妈跟我玩难受得翻过来,翻过去的游戏,我觉得太有趣了,所以就想笑

妈妈:哦,想起这个事情来了啊。。。好的,随便你,再笑妈妈就出去,让你笑够了再回来   

女儿:我不笑了,我好好睡觉。。。。

十分钟以后,终于睡着了
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1327#
 楼主| 发表于 2013-12-18 07:18:19 | 只看该作者

re:阅读方面,女儿在一点点的进步昨天...

阅读方面,女儿在一点点的进步

昨天我们讲了3个故事,一本小小牛顿。3个故事中的两个,女儿做了复述,主干情节非常完整,准确

从孩子感兴趣的着手,确实是非常好用的方法。每一个套系的书,第一本一定要女儿自己来选。给孩子读的时候要眉飞色舞,添油加醋,甚至要加上表演-----所做的一切,都是为了加深理解,增进兴趣。目前看这个套路还不错,继续进行,加油!!

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放学回来先和女儿在楼下玩一会儿,跳房子,跳绳,追逐。

渐渐尝试让女儿做更多的事情,讲规则,画房子,决定怎么开始,做游戏过程的监控者。辅助着让孩子主导,妈妈当那个跟班的来配合。

会发现一些问题:比如画房子,女儿画得就不太好, 说一些事情,没有那么执着地在意对方的反馈

没关系,多多练习,我们一起努力。 宝贝,加油!!!
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1328#
 楼主| 发表于 2013-12-19 00:06:49 | 只看该作者

re:昨天接孩子的时候,眼泪汪汪的,见了我,就...

昨天接孩子的时候,眼泪汪汪的,见了我,就扑在我怀里,很委屈的样子
老师和我说体育课不高兴了,哭了。体育老师说后来搞定了,就没再细问。
我让女儿发泄了一会儿,然后说:宝贝,和妈妈说说怎么了?   女儿:体育老师不让我跳绳,别人都跳,我就哭了
妈妈:哦,你也想和大家一样跳对吧  女儿:对。  
妈妈:那为什么没跳呢?    女儿:老师规定在一个线后面跳,可是我不想那样跳,我想离得远一些,前后跳。   
妈妈:哦,这样的跳法是你自己想的么?   女儿:对   
妈妈:可是老师是怎么要求的?这样跳是不是和老师的要求不一样啊?  女儿:对。
妈妈:那你觉得老师为什么不让你跳呢?   女儿:因为我没有按照老师的要求,我没有听话   
妈妈:哦,那下次还遇到这样的事情怎么办呢?   女儿:我听老师的话,也站在线后边跳   
妈妈:对啊,你听老师的话,按照老师的要求做,认真做,老师不会说你的,还会表扬你  女儿:对   
妈妈:你要是有别的想法,可以试着问问老师,问老师我可不可以这样跳,老师要是不许,你就还按照老师要求的去做。  女儿:好,下次我当听话的孩子   
妈妈:其实老师那样要求是为了让小朋友一起练习,完成一个比较规范的动作。女儿:对
妈妈:那咱们不哭了好么? 下次我们认真听老师的,按照老师的要求,好好表现,可以么?  女儿:好吧。妈妈我不哭了。

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晚上是又一本小小牛顿。今天的小实验是看物体沿着斜面滚落的情形。对比物是:正方体和圆柱,空的饮料罐和未开封的饮料罐,长圆柱和短圆柱,大球和小球 等等,让孩子观察,感悟滚动的快慢会和哪些因素相关。 还有,调整不同的坡度,会有什么变化。 生活化的小实验生动有趣,女儿积极参与。

讲到垃圾的分类和回收, 后面跟了一道题目  一个罐子换一块糖,   两个易拉罐换一块糖, 三个纸盒换一块糖  ,让孩子统计所有收到的废品可以换回多少糖果   我问她 你收集了4个罐子, 9个易拉罐,11个纸盒你能换回来几块糖呢?  女儿答对了

另外一个题目是 甜点铺的菜单  1蛋糕多少元, 2蛋糕多少元。。。。。

然后各种数量和种类的组合,要求算出一共需要多少元钱    女儿算得挺好的,  还说:妈妈,我可以自己去买各种各样的蛋糕了

《小小牛顿》非常好,它给孩子展现了一个丰富多彩的世界,拓宽孩子的知识面,培养对自然科学的兴趣。
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1329#
 楼主| 发表于 2013-12-20 07:00:02 | 只看该作者

re:言传身教 教孩子管理情绪http...

言传身教 教孩子管理情绪

http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=545467&AUpflag=1&ANum=1
December 16, 2013 06:00 AM

父母对子女有著言传身教的模范作用,从小帮助孩子进行情绪管理,不仅能避免孩子在成长中出现诸多问题,也有助於提高他们的情商,未来也能成为一个发展更健全的人。

非营利网站kidshealth.org提出帮助孩子管理愤怒情绪的五个步骤:首先要让孩子通过自我觉察来了解为何生气;然后思考可能的解决方法;考虑所有解决方法的后果;作出决定;最后是检查进展。而该网站提出的其他疏解愤怒情绪的方式还包括运动一下、戴耳塞听音乐、將自己的情绪写下来、画画、深呼吸和冥想;向信任的人诉说;暂时转移注意力。

而根据心理学博士马克汉姆(Laura Markham)发表在今日心理学的文章,通过五个方式可以帮助孩子从小来培养他们学会管理情绪:首先家长们要自己以身作则,为孩子们建立起榜样,不要动不动就对孩子喊叫;跟孩子之间建立起紧密的情感联繫;学会接纳孩子们的感受,即使这些感受是不好的时候,要对孩子的感受表示理解;对孩子的行为学著用引导的方式来教育,而不是总想著惩罚;当限制孩子一些不当行为时,也让孩子觉得可以安全充分的去感受自己的情感和表达他们的感觉,而不是压抑孩子。

同样一个成功的人不仅要具备一定的智商,面对逆境的高情商也不可或缺,而情商则可以通过后天来培养。心理学伯恩斯坦(Jeffrey Bernstein)博士提出三种简单的方法来提高孩子的情商:引导孩子发觉何时他或她会感受到压力,当有压力时,身体上会有哪些表现;然后帮助孩子找到缓解压力的方式,例如有的孩子面对压力会生气,那就帮助孩子找到可以让他情绪冷静的事情;並鼓励孩子找到可以帮他们缓压的小技巧,因为人都是通过声音、嗅觉、视觉、触觉和味觉来感知世界,而不同孩子的感知能力强弱也不一样,例如如果孩子对视觉更为敏感,那么也许看图片可以帮助他们缓解压力。
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1330#
 楼主| 发表于 2013-12-22 04:49:14 | 只看该作者

re:周六带着女儿去人造雪场滑雪圈。人不算多。...

周六带着女儿去人造雪场滑雪圈。人不算多。

检票口卖圣诞老“小人”,女儿喜欢,也问了价钱(十元),管妈妈要,妈妈说太贵了(很小的一个),不想买。 女儿就去找排队买门票的爸爸, 过了一会儿妈妈看到女儿手里拿着十元钱,用眼光告诉妈妈:钱我有了! 然后走到卖东西的地方。 拿着那十元钱,女儿表情有点小复杂,跃跃欲试这种自己支配花钱的喜悦,又想着妈妈并不完全同意,所以没说话,举着钱,绕个小圈子,不好意思地看妈妈,意思是:妈妈,行不行?我想花钱买这个,行不行啊?怎么看着你还不确定啊?我拿着钱,想买,可是还要看看妈妈是否能同意。。。。妈妈,我好想买啊

终于我微笑了,女儿马上也笑了,高兴地去买。整个过程我们没有说话,我看着女儿眼神的变化,读出她内心的活动,这个是好事情,她在看我的反馈,判断自己怎样进行下一步。很欣喜看到女儿没有忽略我直接花钱去买,而是考虑到其他的,顾忌到妈妈的感受和存在。

到里面,女儿看着狗拉雪橇车,和我说:妈妈,我想坐这个。还是别坐了,看着狗狗我就害怕,它要是咬我可怎么办呢?算了吧

坐滑雪圈滑雪滑梯,拉雪圈上去,女儿后面是一个大女儿一岁的小哥哥,女儿很自然地注意到他,管他叫哥哥,还说我们一起走吧, 后来两个孩子基本是同步的,每次都是一起上去,一起滑下来,简单互动。中间哥哥摔了一下,旁边另外一个小朋友很友善地注意到并主动过去帮助拍拍雪,女儿看到了,没什么反应。 (这个需要加强)

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从雪场回来睡了2小时,晚上一家三口出去散步,我们走了有8公里,女儿一直坚持。

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让女儿听小小牛顿的光盘,女儿很认真的一边听,一边翻书阅读,哈哈,讲的和妈妈有些不一样,她觉得很有趣。就这样自习了一本书。晚上睡前还要妈妈给讲新的小小牛顿,听得也好。

宝贝,加油!!
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1331#
 楼主| 发表于 2013-12-23 11:41:11 | 只看该作者

re:女儿喜欢小小牛顿,昨天洗完澡九点多了,让...

女儿喜欢小小牛顿,昨天洗完澡九点多了,让妈妈给讲。妈妈:太晚了,讲个绘本,你自己随便挑可以么?  女儿:不可以,我就喜欢听小小牛顿

选了本新的,讲。 小昆虫开了饭店,很小的饭店, 一张三角形的桌子,摆3把椅子;一张长方形四人桌;一张五边形五人桌。   小瓢虫一家正好三口人,坐在三人桌,很快开始点菜。  蜗牛一家四个人,坐那个五人桌,空着一个座位。   蚂蚁一家五口,发现座位不够了。

我不再翻页了,问女儿:这个怎么弄?    女儿:我知道,让一只蚂蚁坐到黄色桌子那边去(无人桌)   妈妈:可是蜗牛不认识它,不能那么随便搭桌的,一家人要在一起。 要是我们一家出去,让玲玲去和别人坐,你愿意么? 那别人愿意么?   女儿:不行。哦,我知道,把黄色椅子搬过来

妈妈:这个是一个方法。 还有别的么?假如这个餐椅是固定的,就像有的KFC餐厅一样,动不了,你怎么办?    女儿:哦,那就只能让一只蚂蚁先等着,其余四个谁先吃完了,再换它   妈妈:哦,这个也可以。可是如果我们一家,让玲玲等着,看着我们吃,是不是也不太好? 况且一家人一起吃最好了    女儿:哦,我知道,可以让大蚂蚁抱着小蚂蚁,一起吃。  妈妈:可以,可是小蚂蚁已经很大了,它妈妈抱不动它了   女儿:那就让它和别人挤一把椅子坐     妈妈:可是你看椅子太小了,坐不下啊,   女儿:那它站着吃。。。

妈妈心里暗笑,提醒:你看蜗牛还空着一个座位呢,蜗牛一家四口人,有没有别的方式交换一下?
女儿:交换凳子  妈妈:这个先不行,因为咱们假设凳子是固定的

女儿:我想不出来了。我都已经想了很多办法了    哈哈哈  我把下一页翻过来让女儿看了一眼。 女儿马上就明白了:可以让他们交换桌子,蚂蚁到五人的桌子那,蜗牛到方形(四人)桌子那里就好了

妈妈:对,可是怎么说呢?   女儿:我们需要这个桌子,你们去那边吧   妈妈:这样,你觉得生硬么?人家蜗牛坐得好好的,人家会答应么?

女儿:不行,要有礼貌   妈妈:那怎么说呢?   女儿:请和我们换一下吧,可以么?  妈妈:现在好些。但是要请蜗牛帮忙,要人家换走,是给人家添麻烦,要说清楚原因的   女儿:那我不太会啊妈妈    妈妈:先发出请求, 再说明原因,再征求别人的同意,这样就应该很清楚了  女儿:那妈妈怎么说啊   妈妈:你想想   女儿说了一些,还是不够全面。 我就教她。(                   )后来孩子知道该怎么说怎么要求了

这个女儿需要练习,可以在玩过家家游戏里不断变化的。
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1332#
 楼主| 发表于 2013-12-23 22:22:27 | 只看该作者

re:放学直接去公园玩,再次遇到了XM。两个孩...

放学直接去公园玩,再次遇到了XM。两个孩子一起玩。上次遇到是在十月吧为了她们在一起,我是全程参与,这次没有,女儿自己和XM互动。

女儿跟随的能力明显好很多,比如XM说干什么去,女儿马上就跟过去。 还表现出了一些主动性,比如女儿在行动前和XM商量,让XM也跟着她。

XM的运动能力比较好,父母也是比较放开不过度保护的那种,今天她顺着滑梯的边缘爬,需要比较强的平衡能力,女儿马上就学,一起上去。

还有一个斜坡,XM冲下去,女儿也用她的方式冲下去,两个人你一种玩法,我一种玩法,以各种姿势冲下去,互动了好一会儿,挺开心的。

一起玩了一个多小时,后来两个孩子还分吃了XM的零食。女儿的自控力表现也有进步,虽说零食对她来说很有吸引力,但她不抢也不急于要了。

宝贝,你真的在一点点的变化和进步,妈妈和你一起努力哈,我们一起加油!!
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1333#
 楼主| 发表于 2013-12-27 07:08:10 | 只看该作者

re:宝爸给我发短信说订了儿童剧白雪公主的票。...

宝爸给我发短信说订了儿童剧白雪公主的票。

女儿三岁多的时候曾经和我们看过舞台剧,魔术等,后来由于莫名地惧怕黑暗,再也没有去过剧场,到现在电影也没看过。这次是她主动和我们说:我要去看舞台剧   妈妈:那你害怕么? 女儿:我不害怕了,有爸爸妈妈陪着我,还有那么多看演出的叔叔阿姨和小朋友陪着我,那里又没有魔鬼和妖怪,我不用害怕。(这个其实是妈妈之前开导女儿的话)

女儿大致知道这个故事里的人物,白雪公主啊,小矮人啊,但妈妈不曾和女儿细致地讲过。没有图画册,女儿坐在板凳上听,妈妈开讲了,语气夸张,用上表演,肢体的动作。从头听到尾,女儿一直挺感兴趣的。 我还问了她一些问题:那个皇后为什么要杀白雪公主啊?   女儿:因为她想当最漂亮的人。  妈妈:那谁更漂亮呢   女儿:白雪公主更漂亮  妈妈:坏王后都是怎么去杀白雪公主呢?   女儿:让猎人傻,可是他让白雪公主跑到森林里了。 妈妈:还有呢?   女儿:然后她又假装成老婆婆,卖毒梳子   妈妈:对。 那这次白雪公主死了么   女儿:没有。  妈妈:然后坏王后又怎么样了呢  女儿:她做了个毒苹果,一半是红的,一半是绿的,她先咬着吃了,白雪公主以为没事呢,就也吃了,然后就倒在地上了   妈妈:后来呢  女儿:后来白雪公主在玻璃棺材里,遇到了王子  妈妈:那最后坏皇后怎么了呢?  女儿:后来她看到白雪公主,气死了

---------主干情节非常清楚,可以开始讲这样的故事了。宝贝真棒,加油!
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1334#
 楼主| 发表于 2013-12-27 07:18:32 | 只看该作者

re:给女儿买了些江米条,(很少很少吃这些东西...

给女儿买了些江米条,(很少很少吃这些东西)
妈妈开车,女儿看到这个零食特别开心,打开包装,分给妈妈一些,自己也吃
妈妈:这个好甜啊,妈妈没想到这么甜啊,少吃一些吧   女儿:就是,太甜了,多吃牙齿都受不了了  妈妈:嗯,甜得我也受不了了  女儿:我不吃了吧,一次别吃那么多   妈妈:闺女你可真懂事啊,真是长大了 女儿:我留着,一会儿分给老师们吃  妈妈:可以啊
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回到家  女儿:姥姥,这是妈妈给我买的好吃的,你感冒了,吃一点吧,吃一点会好得快!

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妈妈:明天吃米线吧,你是早上吃还是晚上吃呢 (炸酱面米线,做很多的蔬菜等等的)
女儿:晚上吃吧,晚上爸爸回来,爸爸还没吃过呢

---------越来越多地想到别人,好事啊
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1335#
 楼主| 发表于 2013-12-28 07:40:33 | 只看该作者

re:早上匆匆送孩子上学,帮孩子拉好鞋子的拉链...

早上匆匆送孩子上学,帮孩子拉好鞋子的拉链,可能就在那个时候把手机丢了。

手机丢了,没啥想法,想得最多的是手机里面的资料。辞职在家后已经第三次丢手机,很多的朋友,以前的同事的联系方式,都没了。。。还有很多女儿可爱的视频,随机给拍的照片,自己随机做的一些记录。。。

得空和女儿的数学老师说会儿话,问问女儿的情况。老师说宝贝做题出错,容易玩,所以就显得慢。。。
一直觉得这些题目对女儿来说很容易,看来在集体环境下的能力还是很脆弱。

时间的矛盾。。。。。抓抓这方面,能看出来提高,抓抓那方面也能看出来提高。但提高的总体能力不很稳定,鱼和熊掌的问题,一直折磨着我。。。。

周日我们去公园,(在不干预的情况下)女儿还是喜欢和小朋友玩。她在那里玩我就眼睛盯着她想,很多交往的细节需要磨练。社交技巧不足。。。其实孩子每天的环境很“严酷”,感知感官能力的不足,不太友好的环境,锻炼机会的缺失,这些,恶性的循环。 我真想自己变得很小,陪在女儿身边,当她投缘的小朋友。
还发现女儿敏感,她交往的信心很受她所感受到的事物的影响。那种挫败感也传染到敏感的妈妈,半夜醒来,不成眠。

昨天在公园玩,女儿设法和两个小玩伴玩了起来,无意间碰到了另外一个小男孩儿,回手对着女儿的脸就是一脚,女儿马上哭了,小朋友逃掉。我追了半天找回那个孩子,而他的父母,没有出面也没回应。我让那个孩子给女儿道歉,在说那个孩子的时候他爸爸才走过来问了一下表示歉意。

NT,保护自己的能力高,惹事后溜之大吉的能力也高,交往过程中控制局面,为“自私”服务的意识和手段都高。。。。我们都out,身在局内,承受太多局外的结果。
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1336#
 楼主| 发表于 2013-12-31 00:27:53 | 只看该作者

re:[FACE=宋体]昨天和XX玩过家家,去...

昨天和XX玩过家家,去饭店,女儿当服务员然后当大厨。 可能是有点困了,反应有些慢。角色的把握不太好,需要加强去自我中心。

反思自己,有一段时间没有豁出去时间和女儿好好玩这些了,都是户外散步随机玩点什么。

晚上先让女儿弹琴。明天要进行测试,相当于期末考试,管它呢,差不多,让女儿自己体验去。我们玩。

我在想,孩子混乱的地方需要帮她澄清,理清角色之间的关系,也明白不同角色主要关注的那些事情。

我给女儿画图,启发式地问问题,比如让她和我说饭店里都有什么,先说人,都有哪些人,每个人做什么,在饭店做那些事情的目的是什么。 还好,这个互动的谈话比较开放也比较轻松,我们居然讨论了将近一个小时。

也有告诉孩子一个基本的游戏技巧:仔细听你的同伴说什么,做回应,这个回合就会很好。 我就是这么和女儿说的,“ 回合”。

然后我们开始玩。我让孩子注意顾客的要求, 女儿当服务员,“服务意识”明显提高了。。还不错,玩的很开心,我觉得女儿跟随的能力在提高。

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逗你玩   spark

接女儿回家的路上,等红灯的空档,女儿凑过来。我呢,亲了她一口,结果,起电了,电了我们一下。  然后女儿回亲我,又互相放电。
女儿觉得很有趣。她知道摩擦生电,所以开始故意用手摩擦车里不同的地方,然后电我,和我逗着玩。

放电,我的心闪亮了一下,今天是个值得纪念的日子,女儿,第一次主动的逗着我玩,一次又一次,她体验到了其中的乐趣。

我配合她,用表情和语言加上语气强化这种有意思的互动。比如我说:求求你,别电我啦。。。。我的天,怎么又来了!  哦,你,你都把我电晕了。。。  女儿使劲地笑,接续逗我。   到家停下车,我说我报复的时间到啦,然后全力摩擦,用我的手心,居然没有起电,没有电到那个坏家伙。女儿笑嘻嘻地跟我说:我用手背摩擦的。  果然,哈哈,我终于报仇啦

这样的互动在NT小孩子间非常普遍,是那种比较好的小朋友,带着笑,有分寸地用肢体动作逗着玩,互动。(这个,长大了,我猜,可以发展为调情)。主动发起,看对方的反应,再来。

这个是最近要多做的功课。女儿能和妈妈这样玩,体验其中的乐趣,就是很好的开端。放电。。。。宝贝,妈妈被电到,真的好幸福

http://www.songtaste.com/song/13732/
这首美丽的曲子,今天听起来,嗯,很对劲儿。。。。

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女儿弹钢琴在进步。每首曲子,妈妈也要学,也要弹。我发现,我已经不如女儿了。她记谱子和指法比我好得多。弹过,学新的,我会把旧的忘记,可是女儿不是的,每首曲子记得很清楚,指法也对。手的动作开始快了,对节奏的把握也很好。今天女儿听着音乐自己瞎编动作,伴随着节奏,非常合拍。她很快乐,也喜欢,这个非常好
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1337#
 楼主| 发表于 2013-12-31 00:49:43 | 只看该作者

re:宝爸今天晚上回家。吃晚饭的时候,...

宝爸今天晚上回家。

吃晚饭的时候,女儿就拿了四个碗,说有一个给爸爸。 可是爸爸要十点多才能到,我让女儿先睡,别等了。

女儿不甘心,睁着眼睛,问我是不是爸爸快来了。

妈妈:宝贝,你是不是很想爸爸啊    女儿:是的。可是我身边还有妈妈,妈妈,你紧紧搂着我吧。这样我就不那么想爸爸了。

----------思念和盼望, 美好的情感
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1338#
 楼主| 发表于 2014-1-2 09:18:37 | 只看该作者

re:新年,先深深祝福一下我的孩子,宝贝!妈妈...

新年,先深深祝福一下我的孩子,宝贝!妈妈祝你新年进步,快乐,平安,顺利!

昨天元旦,妈妈或许是受体内激素的干扰?或者是长时间失眠的原因?总之妈妈有点较劲。 早上起来女儿弹琴,妈妈总是觉得不满意,指法错。就一遍一遍没完没了。。。。。后来宝爸过来,替女儿说话:我宝贝挺好的,咱们不弹了,爸爸很满意   女儿抱着爸爸委屈地哭了。哭完,擦了泪水,还是和妈妈说那我再弹两遍吧,弹好了再结束。。。。。 这个妈妈,心里隐痛了一下,这是怎么了??

但凡我把注意力放在对孩子的要求上,不注重过程,不注重方法,忘记时刻欣赏和支持,我的行为就会出现偏差,我的心理感受也糟糕

午饭后让女儿睡了一个长长长长的午觉。我准备晚饭,同时在反省。

女儿醒来我们先玩了一会儿,一起看迪斯尼动画片。又玩游戏。宝贝很高兴

我说:宝贝,咱们练练琴吧    女儿:我不想弹了    妈妈:我们一起练习,慢慢会好好起来。  

这次我拿来琴谱,放光盘,让女儿跟着光盘听,唱谱子。 再去弹,发现之前一切的问题都消失了。宝贝有很好学习的能力,妈妈没有找对“卡壳”的地方,是妈妈的能力不够啊

妈妈,也要重视情绪调控
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女儿逗妈妈,有点皮。  洗澡的时候会往妈妈身上打水,  刷牙的时候,会把牙膏盖在妈妈脸上扣印章,随便吓唬一下妈妈,跑过去打姥姥一下然后跑掉。 女儿这些动作都是轻轻的,闹着玩。 我呢,对应的方法有的时候是学她,有的时候是用别的方式,比如她扣完印章我把她挤兑到墙角,假装刷强力胶水把她“粘”在那里然后带着胜利的喜悦离开。 女儿也笑,假装被粘了一会儿,就挣脱了,呵呵

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1339#
 楼主| 发表于 2014-1-3 09:39:37 | 只看该作者

re:平时花时间玩,做手工,讲故事等等,作...


平时花时间玩,做手工,讲故事等等,作业一直被抛在一旁。直到有一天女儿说:妈妈,我的作业没有写,田字格本上的字要写。。。

汗了一把。 对女儿说:每天有作业,你告诉妈妈,在学前班记清楚都有哪些作业,要不然妈妈可不了解情况。 故意这样说的,每天老师的联系本上都有写作业的内容,我这样说是为了让女儿自己记住。

还好,从那以后,问起女儿的作业,她会告诉我,有什么, 比如拼音, 写字,数学等等。

写字,挺枯燥的事情吧,女儿的手部肌肉力量也不好。数学,拼音作业基本不用看;写字则需要我陪,防止她笔顺不对。鼓励女儿,把一行行字写好,她觉得是很有意思的事情,很努力。看着女儿认真的样子,我很感恩。

最近发现女儿的作业本里有些字已经写了,问她怎么回事   女儿:在学前班有时间我就写一些作业,要是都能写完,回家就不用写了,可以做别的事情。(估计是老师教的吧)  真不错!

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昨天女儿和我说早自习的时间老是会带着同学们练字。 看来写字对小朋友们来说都不容易。 我说那我们要早起,别迟到了

无奈失眠折磨着我,半夜1点醒来,将近凌晨6点才又睡着,再爬起来,已经是早上7:40了。忙忙糊弄完女儿的早饭,今天的早自习错过了

真的要赶紧调整好自己,否则,要给女儿拖后腿了
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1340#
 楼主| 发表于 2014-1-4 21:02:04 | 只看该作者

re:一家三口去看了舞台剧 白雪公主。 三岁...

一家三口去看了舞台剧 白雪公主。  三岁的时候带着女儿看过一些,四岁左右孩子就莫名地恐惧,进入剧场就大哭,只好作罢。

这次去,女儿很轻松,没有一点感觉到在“克服”什么,看得很认真,安静,互动的环节也积极参与,还和我们说下次买前排座位的票。

老实说从欣赏的角度,这个儿童剧编排得并不很好,原著故事里紧张或者动人的部分,都进行了大量的改动,中间一段时间我都要睡着了。女儿还好,一直在看,一直都做文明小观众。

农历新年国家大戏院会有踢踏舞(类似大河之舞吧),一直想去,看来可以让宝爸买票一家人去了。女儿应该喜欢
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