每一天都是崭新的 进阶二年级

玲玲玲玲妈妈

上午钢琴课早到几分钟，女儿之前的大姐姐还在上课。（姐姐钢琴过了7级）。听和看姐姐弹琴，女儿特别崇拜的样子。安静地坐着旁听，美滋滋的，听老师怎么教姐姐，看姐姐怎么练

姐姐下课了，女儿主动说：姐姐拜拜。 你回家要好好练琴哦，这样下次你就弹得更棒了，我可喜欢听你弹琴了，下次我还要听。阿姨（姐姐妈妈）也拜拜
说得真是特别好，姐姐的妈妈说：你这个小宝贝怎么这么可爱啊

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玩了好久，妈妈问女儿：宝贝你玩得开心么？

女儿：有时候开心，有时候不开心。妈妈：什么时候不开心呢？  女儿：那个小弟弟抢过我叠的纸飞机就给弄坏了我就不开心

妈妈：哦，是啊，下次你一定要说他，说他这样做是不对的。光你自己生气，他也不明白怎么回事呢

女儿：好，下次他再那么不礼貌我就说他

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玩丢手绢的时候，有一个小朋友似乎被遗忘了，几乎所有的小朋友都轮到过，甚至好几次了，可是那个小朋友一直没有得到过手绢。 我趴在YY耳边说让她给那个小朋友。YY还是给LL哥哥了。女儿马上就发脾气：YY，你没有扔给我，你没听我妈妈的话，你这样不听话一点都不好！！

呵呵，女儿原来看着我们耳语是这样想的啊。。。挺有意思的，看来宝贝还是知道妈妈比较向着她，虽然这次有点小误会，但猜得还不错

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睡前  女儿：妈妈，你不用在我身边了，我自己睡

妈妈：真的么？让妈妈走，你一个人能睡着么？让妈妈去爸爸那屋么？   女儿：对，我自己睡就可以了

妈妈说好吧，那你快点睡。走了，去写记录。 写了十几分钟，回去看看女儿怎么样。 宝贝安静地躺在那里，

妈妈摸摸，动了动。 妈妈：还没睡着啊   女儿：睡着了   妈妈：呵呵。  拍着女儿，一会儿就睡了

玲玲玲玲妈妈

在家做了素烧丝瓜，装在保温饭盒里，带上，我们吃KFC当晚餐。

女儿可高兴了，点了汉堡，还要了一鸡翅。然后话就特别多，说这说那，哈哈，这个小丫头，为了好吃的能把自己给卖了吧？

游戏课和老师玩，回家再和妈妈玩。 今天练琴状态也很好。 给姥爷打个电话，告诉姥爷今天自己表现可好了，晚上吃KFC了，还看书了。。

带着女儿一起看台湾出的幼教光盘，觉得台湾对孩子们的教育还是挺花心思的。女儿很喜欢，一边看一边和妈妈说：这个我太喜欢了。

我们还做了阅读，女儿给我读了三个小故事，看着女儿认真读书的样子，好感动。

最后做的作业。她自己收拾书包。

今天女儿忘记带英语书和阅读书，我问她没书怎么上课啊   女儿：我和别的小朋友看同一本书

妈妈：是不是不带书很麻烦？  女儿：对啊，下次我收拾书包还要仔细一点儿

熄灯了。女儿问：妈妈，我小的时候，你怎么抱着我呢？  妈妈就做那个动作把女儿抱起来，可她已经那么大那么长那么重了。。。

女儿问：那我小时候每天都吃奶么？  妈妈：吃啊   女儿：那我要是哭了，妈妈会哭么？   妈妈：有时候会啊，小时侯病了，宝宝不舒服哭闹，妈妈就也很难受，也哭了啊。。。。

女儿：噢。。。。 更紧地抱住了妈妈

玲玲玲玲妈妈

今天妈妈带我去植物园玩，我还念念牌子上不许什么不许什么的要求，然后妈妈就刷卡领着我的一只手进植物园了。
我们看了门口的地图，说我们去里面玩玩吧。我发现有许多钢板的雕塑立在地上，我就挨个地爬，有的很好爬，有的太难爬了，爬了半天也爬不上去。我跟妈妈说：妈妈帮帮我吧。后来终于爬上去了，哇，好好玩啊。 我又爬树，妈妈假装当狗狗，我假装当树袋熊。妈妈要追上我，我就赶紧爬到那棵高高的大树上，狗狗就没办法追上我了，因为它不会爬树。 我蹬着粗糙的树皮，扣住树干，一点一点往上爬，爬到最高的地方，我心想：哈哈，我是猴子屁股坐不住 妈妈说：别再往上爬了，万一掉下来怎么办啊， 你要是摔伤了可别哭   所以，我就爬下树了。

又去爬另一棵树，那棵树不太好爬，没有成功。我说：“我们选一棵好爬的树吧，这棵好爬，爬这个吧”，我就沿着树枝爬爬爬走走走，妈妈说你要保持平衡，我就让妈妈扶着我慢慢地走。树枝都摇动了，我就跳了下来。

我还和妈妈玩你追我赶，还在一起抱粗粗的大树。大树真是太粗了，得我和妈妈一起才能抱住。妈妈还给我讲狡猾狐狸的故事，讲完之后，我们就走了。我觉得特别高兴。

晚饭去吃麦当劳，点了很多的好吃的，真香啊。妈妈还给我买了可爱的kitty猫玩偶，我觉得真是太好了
吃完了，我们就坐车回家，妈妈问我有作业么？ 我说：没有

今天我表现的非常棒，我是快乐好宝贝！

--------女儿口述，妈妈记录

玲玲玲玲妈妈

下午接的时候女儿和我说要去植物园。虽然远，时间也不是很合适，还是答应孩子去了。

在可与不可之间，尽量顺着女儿吧，干嘛总要列出不许的理由123，非要扭着孩子呢。 到了植物园，天都暗下来了。 我有点害怕，要是宝爸在就好了，可以多玩一会儿。 植物园很安静，有零星散步的老年夫妻。

女儿说要爬树，我说那你就偷着爬吧。 完全让她自己爬，孩子整个身体都在做着空间感知训练，每一棵树都不一样， 树枝不同空间格局造成可爬或者不可爬，让孩子自己去体验吧。 女儿爬的树枝杈相对来说比较均匀，用点力气和技巧能爬到很高的地方，女儿挺勇敢的，快3米了还要往上，我建议她不要爬了，超出了妈妈可以保护的范围。

我说可惜这棵树上没有鸟窝，否则你可以住在里面。  女儿笑。
我让她回忆我们玩的事情，我给她做记录，希望这算是日记或者作文的启蒙练习吧。描写女儿感受方面还需要提高。
真情实感，无非是所见，所闻，所感，所思吧。就这个套路了

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女儿学前班的老师生病了，要修养一段时间，也许就不教她们了。这是一位很有经验的老师，待女儿很好，女儿也在不断地进步。

想想这个也挺烦心的。。 哎，只希望新来的老师也能教好女儿就好

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今天还看了书。提到孩子和成人在一起还是有好处。卡尔维特的教育里也持有类似的观点。毕竟成人的心智和处世方式，能给孩子更好和更积极的影响。要是这样的话，我也不必纠结女儿是否有玩伴吧。能和妈妈玩好，能和妈妈在一起轻松开心地度过美好的时光，也挺好的。

这学期给女儿报了英语班，跆拳道，手工，加上游戏课，感统课，注意力训练，加上钢琴和美术。。。。
接女儿的时候英语老师说女儿上课挺不错的，问是不是回家听英语了，感觉还可以。 我说我们一遍也没有听。。。。老师说这样不行，别的小朋友每天都听，1~2遍。
是啊，我们的时间都去玩了，需要和妈妈交流，一起读读书，帮妈妈做家务，练习写字，跟着光盘跳跳韵律操什么的。。。不是我们不爱学习，也不是不想好好学习，是我们无法像NT那样一心扑在学习上面。要是那样，孩子就彻底毁了

宝贝加油，我们会越来越好的！

玲玲玲玲妈妈

每天早上都是那么忙，
看着孩子熟睡的样子，我总是战胜不了自己，舍不得早些叫孩子起床。

8:00~8:10分到校，7:30才叫孩子。 穿衣，喝水，如厕，洗漱，吃饭，梳头，开车。。。每件事都像打仗一样。

不能再这么日复一日地催促了。回头梳理一下早晨，做每件事情时间都不充裕，环环相扣，一个拖延就是一系列的拖延

今天早上就是，马上出发了女儿却非要带那种沉沉的带“钻”的漂亮发卡 我说别带了，去给小水壶灌水，就这个空档，孩子就戴上了，照镜子美。摘下来，头发乱了，还要重新梳头。  着急啊，一个温馨早上的最后忍不住满心里窝火

得好好记录一下梳理一下，发现
1.早上的时间确实太满太紧了，让孩子少睡十分钟都会好很多
2.第二天穿什么戴什么要在头天晚上和女儿说清楚
3 孩子从萌萌的迷糊状态马上变得投入，集中精力有条理地迅速处理一件接一件的事情。。。。理想状态。 解决这一切唯有调动女儿的主动性
4 关于时间观念的培养，还要好好学习一下，这是最根本的部分。巧妙的方法一定有。目前还没找到。。。

daluobo

玲妈很勤劳，每天坚持记录孩子的点滴。

玲玲还没有上学，有时间可以多给她练练琴，她的语言交流能力很不错，社会性在妈妈的苦心教育下也得到了很多提高。

看得出玲妈把孩子的所有时间都安排满了，给他报了那么多的班，不过时间是有限的，要好好取舍。当然玲妈坚持给玲玲以相关艺术方面的学习，玲以后一定会很优秀的。

玲玲玲玲妈妈

今天爸爸妈妈带我去动物园玩。
先去象馆，小象和大象的鼻子都好厉害啊，一下子能卷住那么多草。我说：大象的鼻子就像手一样灵活。

到了外面我就开始攀，我紧紧地扣住石头爬呀爬，终于到了象牙那里，但是下来就没有那么容易了。只好找爸爸，我一下子跳下来被爸爸接住了.我又开始爬石象，有些不好爬的，我就让爸爸帮忙 ，大象顶上真高啊，我坐在上面感觉美极了。虽然有的石象很高，可是顺着斜坡我可以滑下来。还有一头象不太好爬，我就想了一个好办法：从另外一只象上就像闪电松鼠一样跳到另外一只象上去。爬到上面，爸爸给我拍照，我都是美美的，笑笑的，这些照片一定很好看。不一会儿我就出了满身汗。真是又累又好玩。

离开了象馆有条河，河里还有一对鸳鸯。鸳鸯的颜色真鲜艳。过了桥，我用胡萝卜喂羚羊。羚羊吃得可香可香了。接着我们去喂斑马。斑马爱吃胡萝卜还爱吃我的零食呢，它吃我的百奇蜜桃饼干，还吃我的锅巴和爆米花。看来斑马妈妈也要管管它。 我们还看到了长颈鹿，长颈鹿有长长的脖子，身上有斑点，可高可大了，我特别喜欢它。

爸爸妈妈还带我去动物乐园，那是一个游乐场，可以去鸟语林喂孔雀，珍珠鸡，山鸡，乌鸡和鸽子。大白鹅的嘴可快了，蹭地一下就把我的鸟食盒给抢跑了。还咬了我的手。大白鹅太厉害太凶了，我都哭了。爸爸妈妈安慰我。

我们还玩滑梯，走木桩，吊环。吊环不容易完成，我试了好几次，最后终于完成了，妈妈说：你真棒！我们还走圆木桥。圆木桥非常不好走，我掉下去了好几次，但是最后我走得越来越好，终于走完了5圈，没有掉下来。
我还牵了一只小狗狗散步，它的名字叫蓝毛。蓝毛最喜欢吃香肠了，我挑了一盒多多的香肠给它。蓝毛又乖又可爱，我牵着它玩了好长时间。中间我还带着它看可爱的比尾獴挖洞。比尾獴蹿进去，蹿出来，特别的活泼。

看完小猴宝宝我们去看大鳄鱼。有的大鳄鱼一动不动，我就问爸爸：它是真的么？ 爸爸说：是。 仔细看，它的尾巴和它嘴都在轻轻地动。爬行馆还有乌龟和蛇。妈妈都不敢看蛇，我就和爸爸去。看来妈妈太胆小了，没有我和爸爸勇敢！

都是下午了，我又饿又渴。我们坐在长椅上吃水果，我用我的蚕豆片儿白薯干条喂天鹅。我自己站到河边上扔过去，天鹅很喜欢吃。爸爸担心我掉下河，但是我很小心，我和爸爸说：没事的，我自己喂吧，我会站的离河远一点儿、

从动物园出来，我们去吃烤鸭。烤鸭真好吃，我吃了六张卷饼，肚子都鼓鼓的，吃得太饱了。

今天玩得好极了，心情超级好，下次我还要来玩！

--------女儿提出要妈妈记录去动物园玩的事情，女儿口述妈妈记录。  涉及到表达自身的感受就差一些。

玲玲玲玲妈妈

今天为宝爸工作的事情心烦意乱。

左右为难。

小语妈妈

下面引用由[U]玲玲玲玲妈妈[/U]发表的内容：

每天早上都是那么忙，
看着孩子熟睡的样子，我总是战胜不了自己，舍不得早些叫孩子起床。

8:00~8:10分到校，7:30才叫孩子。 穿衣，喝水，如厕，洗漱，吃饭，梳头，开车。。。每件事都像...

我们也是一样的，平时起床根本就完全由我代劳，吃饭也催的很厉害，周末她也总是让我帮她穿衣，我说在老家不是自己穿的挺好的吗，她说那是因为有哥哥妹妹，想找他们玩，而且还能得到表扬，现在不想自己穿了，我说那谁帮我穿，她倒是高兴的很，非要帮我穿，所以周末我们一般七点半就醒了，但是要到九点才起床，我也就惯着她了，不想跟她较劲儿，感觉还小，先惯着几年吧，孩子大了自己也就懂事了。

玲玲玲玲妈妈

今天上英语课外班。女儿是第二个跑出来的，一路眼睛盯着妈妈，笑笑的。

没有力气做饭，直接带着孩子去她喜欢的饭店，点她爱吃的菜。宝贝特别开心，和妈妈有说有笑的。

到家主动完成作业。作业不少，写得比较快。臭美打扮自己，自己选衣服搭配，让妈妈看。很有趣的风格，自成一派，穿着旗袍带着王冠。我哈哈大笑。女儿说：我就这样准备弹琴吧。  今天练琴很认真，表现也好。女儿说：我今天都是带着王冠的“公主”呢，公主就要有公主的样子，要好好弹琴

还要和妈妈玩兔子棋：妈妈，我们一起玩这个吧，好久都没玩了   妈妈：可是兔子棋子在爸爸的车上   女儿：没关系，我家还有企鹅棋子啊，用那个代替一下不就行了么。没有紫色的棋子也没关系，我们主要是玩棋，有棋子就可以了

妈妈：哦，可是抽的那个纸牌也没有啊   女儿：哦，我有办法了，我们可以用骰子来代替啊，规定点数就可以了

-------真高兴女儿能灵活地处理这些玩的道具，非常好

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吃了好多样水果，居然发现猕猴桃是一小切片一小切片组成的，赶紧让女儿一起看。

晚上睡觉，女儿要妈妈抱着，和妈妈粘。妈妈躺在女儿的脖子上。女儿笑，说话，妈妈说这是妖怪枕头，还能说话，还能笑。 女儿又背了几句弟子规，妈妈更惊讶了：还是个有学问的枕头！太奇怪了！！
女儿大笑。带着笑，很快睡着了。

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渐食人间烟火：

见到桌子上摆着的一只空盘子  女儿：我把它给收起来吧，送厨房去

妈妈：宝贝明天早上吃啥啊   女儿：给我做香香的胡萝卜饼吧  
妈妈：那你要虾肉胡萝卜饼呢还要肉末儿胡萝卜饼？  
女儿：什么都不加，我就吃胡萝卜饼，加点面粉就行了，这个挺简单的吧

从饭店出来，菜打包。 女儿：这个明天早上吃现成的吧，省得做了。。。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

  
我们也是一样的，平时起床根本就完全由我代劳，吃饭也催的很厉害，周末她也总是让我帮她穿衣，我说在老家不是自己穿的挺好的吗，她说那是因为有哥哥妹妹，想找他们玩，而且还能得到表扬，现在不想自己穿了，我...

原来如此。。。哈哈，我的心理平衡一些啦~

玲玲玲玲妈妈

转自小语妈妈，经验之谈

安宝妈，看你的描述宝宝真的是认知和智商都很好，小语也是很小时候就有一些高智商的表现，但是孩子学会互动和享受互动真的是后天学来的，对咱们的孩子而言，这些都不是先天的，尤其是宝宝现在才三岁多，互动这个窗口期可能要比画画重要的多，讲故事很好，讲的过程中可以有很多互动，互动也很容易见效果，只要大人真的有情感付出，就是说互动的过程大人也很享受，孩子很快就会喜欢，而且还会主动找你互动，慢慢来，会有效果的。让别的小伙伴来带动她，可能还需要一段时间，具体的说不好，反正小语是这样，开始和大人玩了一年多，和小孩玩才开始有一点苗头，真正和小伙伴玩起来，需要很多和大人玩的积累。

玲玲玲玲妈妈

晚上和女儿一起看动画片。看到中间，女儿把电视先给关了，把DVD给暂停了，和我说：现在先不看了，我先写作业去，写完作业再看。

自己去拿书包，去书桌那里写作业。有模有样地看看联系本里自己抄的作业，其实留的什么宝贝自己很清楚。

12-16页的拼音练习。 我没说话，走过去，坐在她身边。  女儿：妈妈，你走吧，我自己就可以啦

很快独立写完，自己收拾书包。明天有什么课都记在心里，也不用去看课程表了。

真棒！

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早上我当时钟妈妈，和女儿说数60个数穿好衣服

女儿：不行，不行，我不用数数   妈妈：别担心，我是一个走得不太准的闹钟，走得慢，所以数得也慢

数到了四十几个数，女儿就把衣服都穿好了。 还自己大口喝水。 我夸她真是太神奇的快快宝贝。
吃饭也比较快。 今天早上没迟到

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晚上和女儿玩，玩那种小小孩儿玩的游戏，站在妈妈腿上悠悠悠。 还好，我这老腿，还能悠得动我那快130cm的宝贝闺女

特别开心，眼神就没离开过妈妈，这个撒娇啊，就那么娇滴滴地让妈妈这样妈妈那样。我的心里，也很感动

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睡前故事讲到复活节的彩蛋。 关于复活节的由来，我也不是了解很多。所以就聚焦于复活节彩蛋的制作。

等周末有空，可以让女儿主导做一做。我们还一起挑选好看的花样， 女儿问我：妈妈，你为什么要选这个呢？。。。哈哈，开始关心别人的想法了，好现象

玲玲玲玲妈妈

宝爸带着女儿去八大处玩，妈妈在家做饭收拾

刚刚来电话   
宝爸：我们刚上车，往回开   
女儿接过电话：妈妈，今天我玩得可好了，我没有买零食。看到了奶糖和煎饼也没有买。我特别听话
妈妈：哦，太好了，妈妈给你做了香香的肚丝汤，回家吃哈  
女儿：好，我们马上就回来了

玲玲玲玲妈妈

今天爸爸带我去八大处，到了里面，我先买了两盏小荷花灯，爸爸点着了，放在烛台上。我还拜佛，围着佛塔走三圈。走完了，爸爸给我念刻在墙壁上的24个故事，我还背诵了弟子规。 然后我们沿着金印谷往上爬山。爬啊爬啊，还遇到了两个小弟弟，他们说：小心前面有怪兽， 我说：我的红色海盗衣服被怪兽咬破了一小块儿。我觉得那个小弟弟太有意思了。

路上我们还看到元印断了。我问爸爸：怎么会断呢？ 爸爸说：也许有坏蛋吧。 我说：讨厌的坏蛋！太不像话了 过了清印我们就到山顶了。
我还玩了砸钟的游戏。爸爸给我买了好多币，我砸中了3下，看看我砸得多准啊。

我们去佛斯特滑道，爸爸带着我坐双人车，爸爸在前我在后，这是我第三次坐滑道车了，我还是觉得很好玩。我还拿着我的豆子宝宝玩具。滑车滑啊滑啊，豆子宝宝还掉下来，沿着滑道滚下去，我们就追啊追啊，终于到了一个平的地方，爸爸给我把豆豆捡起来了。

从滑道下来。我们就回家了，我还给妈妈打电话，告诉她我今天表现得非常好。

今天的心情真好啊，下次我还要来玩！

---------------今天妈妈没有同去，以上都是女儿讲述妈妈记录

玲玲玲玲妈妈

下午上画画课。宝贝画了一幅雨后的蜗牛。 画得很大，构图很好，色彩也很棒

一只小蜗牛在雨后站在美丽的树叶上面，看着下雨后的景色，看看有没有谁被淋湿了

老师说其实玲玲画了两幅，第一幅基本画完了，不满意，撕了，又画了这个。 画画的时候自己说了算，大大的，色彩的选择很独特。老师拿了一种颜色给她，女儿说：我不要这个，我喜欢我自己选的。 觉得这个小姑娘好有个性，画笔很奔放，不喜欢被约束。画得很好。

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攀岩。女儿第一次真正的高空攀岩，就一攀到顶，高度是12米啊，将近4层楼那么高了。。。。 底下看的叔叔和阿姨们都给女儿鼓掌，都夸她。宝贝可骄傲了，高兴啊，和爸爸说：爸爸，你要大大声音地夸我！

下来，一身透汗。女儿说：哦，太累了，我把所有的力气都使出来了。妈妈，我差一点就坚持不住了，可是我知道我要到终点了，我就使劲使劲，终于成功啦！
妈妈：就是，宝贝你好棒啊。妈妈真的不知道攀岩那么累啊   女儿：就是很累很累，我都没有力气了

玲玲玲玲妈妈

宝贝今天有英语课，比平时晚到家。饭做好了，吃完出去玩。

开始和女儿打羽毛球，从最最基础的练起。 还不错，能接上几个。 陪她练习的时候，我在调整自己的方式，让孩子尽量多成功。 玲玲往前跑接球好些，球要是近身，需要往后退，往往就接空。毕竟是第一次，孩子还没熟悉，还需要通过练习学会应对的方法。 整个过程我都在想怎么让孩子练习得好，怎么给她传球出去。孩子很快乐，我也是。我们玩了1.5个小时。
还玩了一个步步走，女儿说规则，轮流给对方出题，答对了，就进一步。同样的数相加（为乘法的理解打点基础）
妈妈：我有四盒巧克力，每盒5粒，一共多少粒   女儿：20
女儿：我们要去野餐，一共三只小老鼠，每个小老鼠5块饼干，那我要准备多少块
妈妈：一根火柴可以点燃两个小烟花，四根火柴用完可以点多少烟花？
女儿：五个小朋友吃蛋糕，每块蛋糕上有3粒樱桃，一共多少粒
。。。。女儿还乐此不疲。 我窃喜，哈哈

到家女儿就自己主动去写作业，语文，数学。。。自己收拾书包，完全不用我操心。 妈妈：宝贝你可真懂事啊，自己就知道完成好作业，妈妈像你这么大的时候可没有这么棒啊   女儿笑。又听英语MP3,到了十点，听着睡着了。

宝贝这一天多忙啊，没有空闲的时候。。。。

玲玲玲玲妈妈

转帖

【8个故事，给每一个特殊的孩子】其实我们都一样

这8个绘本故事，来源于我的大学同学——从事特殊教育的kaya老师。她因为觉得手语很好玩，毕业的时候就选择去了一所聋人学校，并在这里工作了十几年。她告诉我：“这活儿越做越喜欢，而且帮一个算一个，特有成就感。我打小就是超没有自信的人，现在有点一点自信都是现在这工作帮我建立的。”

在刊登了《当我们的孩子有缺陷》那篇文章之后，kaya主动联系了我，并把工作中收集的一些特殊教育的绘本发了电子版给我。这些绘本大多没有在大陆出版，所以，我就用讲故事的方式，呈现给大家。

kaya是我大学时代最温柔美丽的同学，她不让我在这里公布她的个人信息。但是，我仍然要代表所有特殊孩子家庭，向她深深地鞠躬致敬。

这些故事是关注那些特殊孩子的，并非每个家庭都有购买冲动，所以至今未能引进到国内来正式出版。但是，这些来自于真实生活的故事，是直达人心、触及灵魂的。希望每一个家庭，每一位家长，每一个孩子，都能好好地看看这些故事。

我是含着泪水看完这些故事的。几天来，一直积聚在我心头的情绪，在这些充满了阳光和爱的故事中得到了释放。

虽然，上天给这个世界很多不同，让一些孩子承受了别的孩子没有的困难。但是，每个孩子都可以一样，都可以有爱他的父母、爱他的同学、爱他的老师、爱他的朋友……每一个人应该有的尊严、自由、权利，他同样应该拥有。

我一直以为这些特殊的孩子距离我很远很远。但是，当我有了孩子之后，和身边身为父母的朋友再在一起交流，我才知道，原来，有那么多父母，深深地陷入特殊孩子家庭的苦恼之中。

当很多家长为孩子上英语班还是数学班，家庭作业多还是少，考试成绩高还是低，晚上睡觉早还是晚，在学校调皮还是乖巧，钢琴考级是8还是9……而烦恼的时候，特殊孩子的家长，只想孩子可以用自己的双脚走路，只想听到一声清晰一点儿的“爸爸妈妈”，只想和孩子出门的时候不被指点和围观，只想他能和别的孩子一样上正常的学校，有自己的朋友……

这是奢求吗？是的，对于很多孩子来说，像空气一样免费自然的事情，对于特殊孩子，特殊家庭，就是奢求。

那么，我们应该做些什么呢？

首先，我们要平等地对待。不要表现出过度的同情怜悯。

然后，当他们需要的时候，给予适当的帮助。

最后，如果你喜欢他们的性格、爱好、内心，就和他们做朋友。他们很需要你的真挚友谊。

令我高兴的是，我看到那么多有爱的老师，那么多充满爱意的家长，让我非常感动。因为，我知道，这些孩子，有多么多么地需要我们平等的爱。

我非常痛恨一元价值观、成王败寇、偏激与狭隘、专制与阶层、权威与等级……这些充斥在社会中的实用主义价值观。这些思想的核心，都是蔑视个人价值的。为了达到某种目的，可以无视每个人的尊严，甚至每个人的生命。

这种氛围导致了普罗大众在日常生活之中，盲目崇拜权威、惧怕强者、欺凌弱小。

为什么我们看到身体残疾的人，要么是冷漠，视之为非同类；要么是可怜，给予别人不需要的怜悯；更不用说还有人厌恶，嫌弃，欺侮……怎么就不能平等地对待，如果我们的兄弟姐妹，当他们需要帮助的时候，伸出双手；当他们和我们相处的时候，如同平常朋友，一起分享生活的快乐？

怎样对待他人，其实是自己内心的反射。每个人面前都有一面镜子，我们所要做的，就是擦干净自己的心镜，然后，世界自然也就清爽了。

第一个故事，给自闭症孩子：《我有一个自闭症朋友》

文字：米切尔·拉雪兹  绘图：法兰西斯·泰伯

我和弗洛里昂，还有他的弟弟亚德里昂，是最要好的朋友。只是，亚德里昂得了自闭症，是在一所特殊学校里学习的。我们经常在一起玩耍。

亚德里昂非常特别，有时候会一遍一遍重复我说的话，有时候会用手一直指着看到的东西，一动不动。当他玩绳子和拼图的时候，我说什么话他都听不到。刚开始，我很生气，后来就习惯了。

我们经常一起玩跷跷板、骑脚踏车，游泳。他最喜欢看天气预报，也很喜欢电脑。而且，他玩电脑游戏，总是赢过我们呢！还有，他特别擅长玩拼图，连3D的拼图都玩得超好，我和他哥哥真的是望尘莫及。

我们是三个是最好的朋友。我们教他认识一些字母，他则教我们观察水的流动。我很喜欢有这样的朋友。

亚德里昂既不自私自利，更不会胡乱撒谎，只是对他来说，要设身处地的为别人着想，实在是很困难的一件事。我知道，我们虽然在一个地球上，但是他属于另一个我们所不知道的世界。我多么想有一天我们也可以了解他的那个世界，肯定是特别精彩，特别有趣的  


童书妈妈：

第一次听说自闭症，是去新星出版社时无意中看到的一本书，叫做《爸爸爱喜禾》。那是爸爸写给自闭症儿子的一本书，由于作者豁达的心态、幽默的笔触，再加上无奈的现实，折磨的情感，我看得又哭又笑，之后长久唏嘘。

我们以为自己是地球上的主人，其实，这个世界有很多事情我们并不明了。我知道，很多人最怕听到医生的话语，是“原因不明”，“效果不明”，也就是说不知道为什么，也不知道怎么办。

年纪渐长，我发现这些原因不明、效果不明的病症，比我想象的多得多。人类看似聪明异常，其实连感冒的成因都没有搞明白。

有时候，我会想，我们把发明火箭、制造军舰的财力和智力，放置于生物医学该有多好。不过，我也知道，科学的发展是全面的、互为补充的，我的愿望，只是自己的美好愿望而已。

但是，每个人都多关心自己的身心，多关心身边的每一个人，是可以做到的。而且，我相信，既然生活给予了我们一个难题，我们就不要直接把它当作结果——要知道，生命可以创造的奇迹，有很多，即便没有奇迹，我们也要在过程中，享受生活。

第二个故事，给智能障碍的小孩：《超级哥哥》

作者：赵美惠  绘图：崔永嬿（其哥哥即为智障患者）

有这样一个哥哥，他走起路来横冲直撞，甚至需要妹妹来照顾，才不至于跌倒；见谁和谁握手，不仅和陌生人握手，还要和小狗握手，和树枝握手，和太阳握手。

妹妹和他去逛超市，他在里面疯跑，妹妹根本跟不上；结果，把别人撞倒了。妹妹有时候会悄悄地想：如果哥哥消失了，该有多好……

有一次，他把垃圾装进了袋子，老师夸他做的好。于是，他把所有的东西，铅笔、橡皮、牛奶瓶、桌子、黑板擦、扫把，甚至同学，都装进了袋子。

妹妹实在受不了了，去同学家做功课。忽然，看见自己家着火了。妹妹跑回家，找不到爷爷，也找不到哥哥……妹妹伤心地哭了。这个时候，妹妹才知道，自己有多爱这个行为异常的哥哥。

哥哥和爷爷真的回来了！原来，哥哥把爷爷装到了袋子里，然后推去公园里玩去了。

童书妈妈：

这是一个令人无比心酸的故事。对于一个思想和行为都异常的人，我们应该怎样对待？我相信对于任何人，这都是个难题。
如果这个人，恰好是你的亲人呢？你又该如何面对那些具体的日日月月和年年。是的，谁都会有疲惫难受的时候，会冷不丁涌出“如果消失了，该有多好”的念头。
但是，亲情的威力永远会战胜疲惫。我们不要先入为主地将他们划分到另一个领域，只要给他更多的沟通，他们就会更好地融入社会。当我们用正常的方式对待行为异常的孩子的时候，往往会发现他们的超乎寻常的能力，甚至是天才的一面。
你越是孤立他们、嘲弄他们、欺负他们，越会激发他们敌对的情绪和行为。而且，过度保护，有时候也是一种伤害。


第三个故事，给身患疾病的小孩：《大象男孩》
作者：郝广才  绘图：田中申介
一个男孩，怎么会被叫做“大象男孩”呢？原来，因为生来就患有疾病，只能靠喉咙开孔来呼吸，鼻子插管来进食。他从来都没有真正吃过一粒米、一片面包、一块肉、一根青菜……靠着流质维持生命。
奶奶照顾着大象男孩，教他学爬、学站立、学走路。奶奶不忍心给大象男孩插鼻管，每次手都抖得很厉害。大象男孩竟然学会了自己给自己插，忍着疼痛，踢着脚。
大象男孩可以去公园了，可以骑脚踏车了，但是，没人跟他玩耍。他满身痰迹，不会说话，只会像鸭子一样啊啊啊叫。别的孩子嫌弃他、讨厌他，赶走他。
终于，慈善机构找到了大象男孩。他们带他去看病，教他用鼻子呼吸，还派老师来上课，教他学数字、语言……
如果每一个生命都有一颗星星在天上，有些星星会被乌云遮住光。如果我们能帮忙把乌云吹散，会让我们的星空更美，更亮。

童书妈妈：

一个生命，能够来到这个世界上，是无比幸运的；如果是一个残缺的生命，又是那么不幸。我们应该如何面对这些病痛与艰难呢？
大象男孩，有奶奶悉心的照顾，乐观的精神，持之以恒的坚持，还有周围机构和人士的帮助，一步一步从灰暗进入到光明。
生命本身就是一个奇迹，我们不知道它是怎么运转的。但人间的奇迹，我们知道，是靠爱支撑的、创造的。而且，是发自于热乎乎的内心的一点一滴的爱，汇聚而成的。

第四个故事，给身体残疾的孩子：《轮椅是我的脚》

文：法兰兹-约瑟夫·豪尼格    图：薇恩拉·巴尔豪斯
玛姬是个可爱的小女孩。这天，她独自一人第一次去超市帮妈妈买东西。她坐着轮椅，熟练地离开了家。路过游乐场的时候，她羡慕极了。还看到一个胖胖的男孩，被调皮的孩子嘲笑，“唉，那些坏孩子”，她感叹道。
过人行道的时候，台阶太高了，玛姬怎么也上不去。还好，胖男孩看到了，过来帮忙。路过一个长椅的时候，有个老奶奶同情地说，“多可怜啊”，还有一个妈妈，也拉着孩子躲着玛姬。玛姬很不开心，为什么大家都用异样的态度对待她呢？
到了超市里，玛姬刚想要拿牛奶，就有店员帮她拿过来；刚想拿苹果，也有人帮忙。玛姬说，“我要自己来！”别人还觉得她很奇怪呢。
回家的路上，又遇到了胖男孩。他们一起聊天、推着轮椅转圈，玩儿的可开心了。玛姬主动来到之前的那个阿姨面前，和她的女儿打招呼，解释她为什么坐轮椅。然后，小朋友们一起去玩耍了。
玛姬再次过马路的时候，请陌生的叔叔帮忙。当然，仍然会有人可怜她，甚至嘲笑她。不过，现在的玛姬，很坦然，很开心，一点儿也不在意了。


童书妈妈：

身体和别人不一样，这并不是谁的错。很多人习惯于按照一个标准去套用其他人，那么，在他的眼中，不会走路的人，是可怜的；身材肥胖的人，是可笑的；秃顶的人，是难看的；瘦小的人，是不健康的；皮肤黑的人，是肮脏的……

但是，请问，世界上有十全十美的人吗？有青春不老的人吗？有永不生病的人吗？没有！任何一个人，都无法逃脱自然的规律。
那么，我们为什么要用一个暂时的外在的标准，去嘲笑、可怜别人呢？我不倡导以暴易暴，我提倡将心比心。我们都曾孤独过、无助过，渴望温暖过，希望认同过。
那么，我们就要对这个世界上，曾经给予我们温情的人，充满感激。同时，我们要让自己不要成为那个给予别人伤害的人。因为，这个世界上，每个人都是彼此相连的。
给别人需要的帮助，如果一个人行为不便，请给他脚的帮助，如果一个人眼睛不便，请给他眼睛的帮助，如果一个人手不方便，请给他手的帮助……不要因为别人一个方面需要帮助，而觉得他就整体上有缺陷。
而且，给予别人身体上的帮助，更要给他们内心的帮助。内心的帮助，有时候比身体上的更重要。


第五个故事，给失聪的孩子：《我的妹妹听不见》
文：珍恩·怀特豪斯    图：黛博拉·雷伊

我有一个妹妹，她很特别，她听不见声音，但她会弹钢琴，能够感受到低沉的和声。

我有一个妹妹，她和我们一样，跑啊跳啊，爬的很高的时候，她听不到我喊“小心”，但她看得见我荡向她。
我有一个妹妹，她看电视不用开音量，玩布娃娃不哼儿歌，但是，当雷雨的夜晚，她也睡的很甜；我有一个妹妹，她听不到窗外树枝摩挲的声音，也听不到风铃的声音，但是她可以感受到我的跺脚、碰触和挥手；
我有一个妹妹，她上学了，会说话了，“睡觉”和“水饺”，“老师”和“老鼠”，同学分不清，我却都知道；有一个妹妹，她也“听”得懂我的话，有时是手势，有时是嘴唇，有时是眼睛。

童书妈妈：
这是一首动人的诗歌。当一个孩子失去了听力的时候，他的世界，是什么样子的？他的家人，是怎样的？还有，他们的生活，又是什么样子的？
我曾经参加过自然之友在奥林匹克公园的一次活动。其中一个环节，叫做“我的树”，由孩子带着蒙上眼睛的妈妈，去森林里找一个树。然后，回到原地，解开眼罩，让妈妈去找回刚才的那棵树
当我的眼睛被蒙上的时候，突然之间，我感受到太阳的温度了，感受到风的轻重了，感受到土地的凹凸了，感受到草叶的味道了，感受到花朵的味道了，感受到鸟儿的鸣叫了……我失去了视觉，却打开了感觉、触觉的大门。

同时，我也深深体会到，世界是多么的五彩丰富。虽然，我们看似是五官健全的人，但是，如果我们从来都没有好好地运用过我们的眼睛，耳朵，那么，我们其实也是失明的，也是失聪的。
所以，我觉得我们没有什么优越感去同情失明、失聪的人，他们或许比我们更加了解这个世界的美好。他们有他们的方式，他们的奥妙，也有他们的乐趣。


第六个故事，给多动的孩子：《爱闯祸的小天使》
文：王秀园     图：刘淑如

从前，天上有个非常活泼爱动的小天使，大家都叫他马达天使。在音乐会上，他跑到台上捉小鸟；在婚礼上，他在举行仪式的时候放鞭炮；晴天的时候，他还从天上往下面洒水。总之，他老是到处捣乱，弄得一身土一身泥的。
有一天，天使们要开一个重要的会议。大家很怕马达天使捣乱，就决定请他待在房间里，不要出来。可是马达天使怎么会老实呢？他跑到厨房，大闹一通，地上的人还以为打雷了呢；他打碎了瓶子，地上的人还以为下冰雹了呢。
地上的人向天神，问到底出了什么事情。天神劝慰了人们，保证以后不会发生这样的事情了。但是，好心的天神没有惩罚马达天使，他只是爱动、爱玩儿，可不是故意为难别人的坏人呀！
于是，天神和天使们，告诉马达天使，每次决定要做一件事情的时候，先在心里默默地数十个数字……
最后，你猜怎么着？马达天使换了名字了，大家都叫他乖乖天使了。
童书妈妈：
我很不喜欢用“症”来称呼孩子。那是事先将孩子列为病人的方式，要知道，我们大人谁能说自己没有病呢？
很多人越来越重视心理健康，我觉得是一件非常好的事情。说明我们开始正视自己的内心。可是，在养育孩子的时候，我们却对孩子的心理成长，过于忽视了。
“小孩子，知道什么”，这是很多家长谈论到孩子时的一句话。正因为有这样的思想，他们只用命令来教育孩子的行为。
爱动，那就是调皮，得管教；哭闹，那就是脾气坏，必须严厉教训；害羞，那是缺乏锻炼，需要多在大人面前表现；打人，那是暴躁，回家里狠狠治理；拿别人东西，那还得了，使劲打手，让他记住教训……
可是，孩子的心理是怎么想的，家长了解了吗？或许，孩子的哭闹，是为了引起很少陪伴他的爸爸的注意；孩子的害羞，是他更习惯用其他方式来表达；孩子打人，是因为他去制止其他孩子欺负人；孩子拿别人东西，是因为他从来都是把自己的东西给别人分享……
是的，每个孩子都是天使，请父母对待孩子如同对待天使的方式。


第七个故事，给性格温和的孩子：《奥力佛是个娘娘腔》
文图：汤米·狄咆勒
大家都说奥力佛是个娘娘腔。他不喜欢男孩子的游戏，却喜欢去森林里散步、跳绳，喜欢看书、画画，还喜欢玩儿纸偶娃娃。奥力佛最喜欢扮演各种人物，他常常跑到阁楼上演戏。
他的爸爸说，奥力佛，去外面打球去吧。可是，他什么球也不喜欢，别的孩子也不想和他玩。于是，妈妈和他商量后，送他去学踢踏舞。奥力佛学的很开心，不过，同学们还是嘲笑他娘娘腔。
后来，当地举行了一场很盛大的才艺比赛。奥力佛也去参加了，他很卖力，很认真……最后，很遗憾并没有获胜。奥力佛更害怕去上学了，同学们不知道要怎样捉弄他呢。
可是，同学们已经被他参加比赛的勇气、认真地表演，还有不懈的努力所深深折服。这次，他们不仅不再叫他娘娘腔，还叫他大明星呢！
童书妈妈：

只要不妨碍别人，什么样的个性都应该被尊重。每个人的个性、兴趣都有不同，如果别人的这些方面没有妨碍到你，那么，即便是你不喜欢，你也要接受，尊重别人的选择。
这是文明社会的最基本的一个原则。而且，越来越被更广大的人们所接受。因为，如果仅仅凭某些人的喜好而决定哪些是对的，哪些是错的，那么，总会有一天，你也会被伤害到。因为，总有你你喜欢的，别人认为是错的。
我是多么希望现在的孩子们从小就能根植这种宽容的价值观啊。不是为了别的，而是为了他们自己的幸福。
最简单的一句话，我不想我们的孩子长大后，因为职业、性格，甚至是服饰、发型，去歧视别人，或被别人歧视。
而且，很多时候，我们一直以为的所谓勇气、勇敢、大胆、勇猛，过于强调身体而忽略精神了。
什么是真正的勇敢？我认为，有勇气在众人都反对的时候站出来，能够坚持自己的意见，能够追求自己的梦想，这才是真正的勇敢。
否则，靠着身体的强壮和鲁莽的冲动，那不过是惹人晒笑的傻大胆而已。
同样的，我们也要反思，什么是真正的聪明，什么是真正的孝顺，什么是真正的高贵，什么是真正的伟大……人生的课程，多么有意思啊。


第八个故事，给不一样的小孩：《其实你我都一样》

一只名叫妮乐普的小白羊，和其他的白羊一起开心地生活在草原上；清晨，吃小雏菊当早餐；中午，她和天空中的白云聊天；下午，她和蝴蝶嬉戏；晚上，妮乐普疲惫但非常满足地进入梦乡。
直到有一天，她忽然发现了羊群里来了一只名叫约翰的小黑羊；她害怕极了，远远地躲着偷偷观察他；每天清晨，约翰吃小雏菊当早餐；中午，他和天空中的白云聊天；下午，他和蝴蝶嬉戏；晚上，他疲惫但非常满足地进入梦乡。

于是，妮乐普鼓足勇气走近了约翰……后来呀，他们就成为了最好最好的朋友！
童书妈妈：
我们已经习惯了什么都一样。一旦有不一样的东西出现，我们的第一反应，往往是先怀疑，后鄙夷，最后反对、压制，乃至消灭。
在我小的时候，有一天，一位邻居的大哥哥跑到我家来求助。因为他烫了头，他的爸爸要和他断绝父子关系。

是的，曾经我们对没有见过的喇叭裤、长头发、花衬衫、流行歌曲，都视为异端，一定要除之而后快。
但是，后来随着时代的进步，证明了当时我们是生活在井底的青蛙，看到的天空只有那么一点点大。
记得曾经看过纽约时报的一篇文章，是当时驻北京的记者写的。他觉得北京还不够开放，不够自信，不够国际化。最简单的一个标准，就是他在北京生活了好几年，竟然没有看到过一个把头发染成蓝色的人！
时过境迁。今天，你站在三里屯的路口，别说蓝色、红色，就算走过一个头上顶着七种颜色的人，也丝毫不觉得奇怪。
误解和偏见，大都是由外在的蒙蔽而来。敞开心扉，试着了解别人，你会发现很多差异不见了——其实，你我都一样！

玲玲玲玲妈妈

幼儿心理健康的特点与表现
v情绪基本上是愉快的、稳定的
v求知欲强
v合群
v诚实不说谎
v有自尊心和一定的自信心

幼儿心理与行为品质的判断和评价
自尊心
自信心
主动性
独立性
自制力与坚持性
情绪情感的表达与控制
责任感
交往能力

自尊心
日常生活中的观察
幼儿是否经常寻求他人的注意
幼儿是否经常向别人展示自己的能力，寻求赞许和肯定
受到表扬时幼儿是否感到愉悦
受到批评时幼儿是否感到羞愧
受到不公平对待时能否做出恰当反应

情景测验（组织幼儿画意愿画、泥塑等）
寻求别人的注意和肯定
介绍自己的作品
受到表扬时高兴、自豪或害羞
受到批评时不高兴、不服气、辩解

自信心
人对自己力量的认识与充分估计，以及在此基础上对自己产生的信心。

自信心日常生活中的观察
v是否喜欢有一定难度的活动；
v是否喜欢带头做一些事情；
v经常性的情绪是愉快的；
v做事情时是否喜欢请人帮助；
v学习新知识、技能时是否充满兴趣；
v是否喜欢帮助别人解决问题；
v讨论问题时是否能积极发言，有自己的见解
v是否有自我表现的欲望。

情景测验            
让孩子找两幅图的异同，孩子说出来后，老师故意问：“你找的对吗？”观察幼儿的反应
家长调查问卷 ™让他做事情时是否爱说“我不行” ™在探索使用新的玩具或物品时的表现； ™是否能大胆纠正家长的错误 ™是跟着别人玩，还是带着别人玩

主动性---不需要外部强迫和推动，自觉参与
日常观察
自由活动时是否能积极开展活动。
参加学习活动时是否有积极的反应，比如举手回答问题、大声朗读，等等。
遇到自己不懂的问题是否主动提问
是否能自觉地完成交给自己的任务
是否能主动地表达自己的愿望和要求
与小朋友一起玩时是否喜欢出主意

家长访谈与问卷调查 v是否需要父母来帮助安排游戏、活动 v是否主动告诉父母其对图书、玩具、活动等的愿望 v身体不舒服时是否告诉父母 v是否主动提问或引发讨论 v主动表演学过的儿歌、舞蹈 v主动帮父母做事 v主动完成父母要求的事情。

独立性
独立性--不受他人影响，不随波逐流，根据自己的认识和信念，独立地采取决定，执行决定。
日常观察
日常生活是否依赖大人帮助
是否有主见
是否喜欢独立解决问题
是否总是喜欢模仿别人

情景测验
将幼儿分组，共同做一件事，幼儿在小组中是否有自己的见解

家长访谈与问卷调查 v是否能自理 v自己找事情做，不过分纠缠大人 v和小朋友一起玩时爱出主意

自制力与坚持性
自制力：自我控制能力，不受外界影响因素的干扰
坚持性：坚持达到目的，不怕挫折失败，克服困难

自制力与坚持性日常生活观察：
是否能抗拒环境和诱因的干扰（受同桌干扰、看热闹，等），专注于当时的活动
对老师禁止的事情能否控制自己不去做
是否能有始有终地完成一件事（比如读完一本书再去干别的，还是中途停下来去干别的）
遇到困难时是否能够克服

家长访谈与问卷调查 v父母要求不动某些东西时能服从 v阅读时匆匆翻书 v做事情易受他人影响 v遇到不会做的事情立刻停止 v玩玩具、画画时很专心

情绪情感的表达和控制
用适当的方式表达自己的喜怒哀乐以及控制、调节自己的情绪状态的能力
情绪情感的表达和控制—日常观察
要求得不到满足时的情绪反应
想和别人一起玩儿时被拒绝
想玩别人的玩具或物品被拒绝时

遭遇挫折后的情绪反应 ™做错事被批评 ™被小朋友欺负 ™玩具被别人抢走 ™因跌倒而感到疼痛或轻微受伤时 ™做困难或有难度的事情时

情绪情感的表达和控制
对消极情绪的控制与调节 ™早上与父母产生不愉快，到园后能否控制 ™与小朋友发生冲突后
遇到高兴事时的情绪反应
活动和情景变化时对情绪的控制 ™从游戏转到安静的学习时 ™从户外活动转到户内活动时 v一般情绪状态 ™是否爱说笑，快乐 ™是否情绪压抑，表情冷漠 ™是否情绪稳定，易冲动
情景测试
在玩具角放入新的玩具，当孩子玩得正高兴时，老师突然说活动结束，开始下一个活动。观察孩子此时的情绪反应。

责任感
指对自己的言行和所承担的义务持认真、负责和积极主动态度而产生的情绪体验
责任感——日常观察
游戏结束时能否把玩具收拾好
美工结束时能否收拾好自己用过的物品 v是否爱惜幼儿园的物品 ™游戏时是否不乱丢、乱扔、摔打玩具 ™看到掉在地上的玩具能否主动捡起来 ™能否轻拿轻放桌椅 ™物品坏了能否主动报告老师
是否能主动完成教师交给的任务
做值日生时是否认真负责
对自己的过失是否感到内疚并尽力弥补
对集体和他人的事情是否关心 ™小组活动时能否完成自己的任务 ™分组竞赛活动是否尽心尽力 ™看到小朋友做错事能否提醒 ™能否主动参与有益于集体和他人的事情
情景测验 离园时，告诉幼儿班里的**不够了，让孩子第二天从家里带一些到幼儿园来，看幼儿是否记得带。
  
家长问卷 v玩玩具后会主动收拾好 v家长让做的事情能认真做好 v老师布置回家的作业能否完成 v做错了事感到内疚并弥补

社会交往
合作
与其他人玩时能否采纳别人的好建议
玩角色游戏时能与小朋友协商分配好角色
是否能按大家规定好的任务完成自己分内的事情
是否喜欢与小朋友合作完成
与小朋友一起做事因别人的原因不成功时，能否不埋

轮流和等待
玩玩具、进入活动区，能否等待
洗手、喝水排队，不抢先，不挤别人
对大家都喜欢的玩具是否不独占，玩一会儿给别人

解决冲突
自己的观点和别人不一致时能否协商
自己的意见受到大家的反对时能够让步
游戏中发生矛盾能够协商
看到别人发生矛盾时能否劝解
小朋友无意中影响自己时是否不计较

遵守规则
自己能够遵守规则
是否能提醒和批评不遵守规则的小朋友
玩输赢游戏时，自己输了是否不耍赖

交往策略
当幼儿想和别的小朋友一起玩游戏时，是否能采取恰当的方法得到回应
想玩别人的玩具，是否与其协商
能否根据当时的具体情景采取适当的方法并能得到同伴的接纳（谈互换条件）

玲玲玲玲妈妈

妈妈带我去首都大峡谷，妈妈说：你长大了，要做个勇敢的孩子了，攀岩你要一手一脚地攀到顶。
我们到的时候，发现人都站满了，我们就先去跳高高低低。跳完两次，再回来，发现攀岩的人都走了。

我选了攀爬格子那个，我一手一脚地到了顶，摸到了最高处的不锈钢的架子。耶，我终于到顶了，这是我第一次攀到顶啊。太好了！在高高的攀岩架上，看得真远啊。 我抓住安全带的绳子，嘟嘟嘟，就像坐电梯一样下来了 爸爸妈妈笑咪咪的，说：你可真厉害啊
我超级高兴，说：我们去走哈尼小孩儿悬索桥吧。  爸爸妈妈说：你要走全啊，所有的路线想走几遍就走几遍。你先在下面走完再去上面吧。

走完下面了，我就沿着小楼梯上去了，我说：教练你陪着我吧。我们先走斜斜的小木板桥吧。 走完了，接着是像渔网一样的路线，我就踩着中间的黑绳子，手抓住网格蹭着走。我猜，我一定像一条在渔网里的小鱼。还有像扁扁的盒子盖那样的路线，走完了那个，还有弯弯曲曲像跳绳一样的路线。木桩的那个最难了，第一次我踩翻了两个，掉了下来，可是我没有害怕，我慢慢地保持身体的平衡，终于过关了。我真是太勇敢了。

还有像箩筐一样的路线，上面有绳子，我需要紧紧抓住绳子才能过去。 走完了所有的路线，我就下去了， 爸爸妈妈说：你表现得真好。 还奖励我一个巧克力冰淇淋。
然后我们一起高高兴兴吃饭，妈妈给我点的肥牛真好吃。美美地吃完一顿，我们就回家了。

今天我表现得很勇敢啊，我更加有本领了

-------女儿口头作文，妈妈记录