点滴成长，脉脉相伴

tinaguchina

语言和思维进步的小点滴
STEVEN在床上折腾，爸爸逗他说他是倒屎棍，他对着爸爸说，你闻闻？
爸爸讲说讲到小狗的时候，说小狗可以一个人在家看家，他说，如果家里没有人，小狗可以按门铃。他说的是我们家里外面来人按门禁，里面的人可以按钮开门。
妈妈讲书，说蚯蚓在地里面吃泥土，等到雨后或者傍晚，蚯蚓喜欢钻出地面，这时候鼹鼠或者小鸟就会吃蚯蚓，他低头看着说咕哝着说，蚯蚓为什么要钻出地面？妈妈在想他是真的提问么。他又抬起头来问妈妈，他为什么要钻出地面？妈妈赶紧说，妈妈也不知道，回头我们一起查查吧。
赖着抱的时候，基本会欺负爸爸，追着让抱。那天，好不容易追到爸爸，抱着爸爸的腿说，你为什么不抱我。爸爸高兴死了，为了他说出来“你”“我”和“为什么”。
坐在沙发上看猫和老鼠，像极了正常的小孩子，会嘎嘎的乐，甚至还会跑到在餐桌上吃饭的妈妈跟前，说猫怎么怎么了，真搞笑。
自己玩的时候撞到了鼻子，他摸着自己鼻子边喊妈妈，边说，疼死我了。这是自己模仿学来的语言。

反思自己
觉得在带他的过程中，最大的问题就是自己的思维是直线的。玩的花样不多，语言不够丰富，设计环节的意识较差。比如说，STEVEN很喜欢说，真搞笑。我们发现一方面他不是完全掌握真搞笑的含义，另一方面他表达比较单调。隔了好久，我才意识到教他说，太好玩了，真逗了等等类似的表述。还有“对不起”，他会用。但是就会这三个字，现在我才意识到应该教他说，真是对不起，太对不起了。
其实STEVEN没有什么行为问题，并且理解能力还不错。在此基础上，我觉得我们当家长的日常生活中的辅助和灌输就非常重要，如果我们自身能做到会设计交流的环节，在每个交流的环节上用变化的语言去辅助，他的进步应该会快一些的。

ronghuhu88

看完感觉宝宝没什么问题，估计就是单纯的发育迟缓，妈妈这么用心，一定会赶上来！加油！！

tinaguchina

下面引用由[U]ronghuhu88[/U]发表的内容：

看完感觉宝宝没什么问题，估计就是单纯的发育迟缓，妈妈这么用心，一定会赶上来！加油！！

放到同龄人里，差距大大的。那天问臭小子的个训老师，如果小子在她的机构能上哪个班？她说，她们分等级有4个班，小子上不了最好的，只能是第二班。知道差距了，内心惶恐啊。

tinaguchina

生活自理之拉臭臭
元旦在外的7、8天，STEVEN出现了多次把裤子和臭臭拉到裤子的事。元旦回来后上幼儿园，还是有这样的问题。我们都头疼不已，但又没有什么办法。有天他没去幼儿园和老人在家，晚上老人讲了他的表现，让我有点了想法。说他指着自己的秋裤，抬头问家里老人，姑姥姥，这是什么？姑姥姥一看，秋裤里面鼓出一个球球，当然是臭臭！带他去了坐便上拉，他还很高兴的说，把臭臭拉到裤子里。我的想法是，也许，我们从来没有呵斥过他把臭臭拉到裤子里的行为，所以他并不觉得这是 很不好的。另外，很多时候，当他放屁了，我们总是很夸张的说臭死了，恶心死了，他被逗得哈哈的，也许，他认为这样很好玩。
想到这里，我们大人统一了行动，就是当他再把臭臭拉到裤子里的时候，我们会认真的告诉他这样不好，也不再和他开臭有关的玩笑。
晚上睡觉时，给他讲妈妈小时候的故事，说妈妈小时候很干净，知道拉臭臭去马桶，还知道擦屁屁。小朋友和老师都喜欢，都愿意和妈妈玩，都说妈妈是个香香干净宝宝。
在车上，因为他最近狂爱听儿歌，根据其中一个比较上口的儿歌节奏改编了一个臭臭儿歌
STEVEN乖乖，裤子干净；
有了嘘嘘，赶紧快跑；
有了抽了，赶紧快跑；
跑到哪里，小小马桶；
嘘嘘嘘，哗啦啦；
拜拜嘘嘘，拜拜臭臭；
老师老师，擦擦屁屁；
屁屁香香，裤子干净。
好像最近两周，没有在见到或听到他拉臭臭到裤子里的噩耗了。

生活自理之自己穿衣服
幼儿园老师发信息和我说，让他起床后自己穿衣服，不许其他的老师帮忙，整个过程持续了半个小时。他才磨磨蹭蹭的穿好。我感觉人家老师给了咱儿子这么大的关注和提携，自然是赔上不少好话。但是，心里暗暗的觉得也许老师方法不大对头。周末在家，有意练他一下，要不然在幼儿园更是吃亏了。练得结果应该说不大尽如人意，我是和他一起穿，而且我边穿边说，他也就能跟着点。但是，在幼儿园，老师在旁边只是看着，不说不辅助，肯定要慢很多哦。原打算等春夏暖和了衣服少了再练他，现在只好提前了。合适的方法还没找到，又路过的给点经验啊。

生活自理之我吃饱了
感觉STEVEN突然之间吃饭会结束了。以前吃饭，总是没完没了，食欲超好。吃饱了，也靠在自己的餐椅上面，懒洋洋的。这两个周末，有几次都是埋头吃，在我们还没有任何心理准备的时候，他说我吃饱了，我要下去。惊得我们！赶紧满足要求，撤下小桌板，随他下去。这是一个进步。

生活自理之进屋四部曲
元旦过后，STEVEN突然进了屋子自己脱鞋子，放好。自己脱衣服，放好。我们很是满意，虽说还有值得提高的地方。
这两天和他强调进屋之后四件事，一是脱鞋子，二是脱衣服，三是脱外裤，四是洗手。也许步骤太多，现在只和他强调前三步，第四步，睁只眼闭只眼了。呵呵。

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无孔不入的教
昨晚个训下课，老师说课上他装成没牙的老头，问小朋友吃什么。两个小朋友都没有说出来。老师说得吃软的，问他们什么是软的。他俩后来在老师的提示下才说出来蛋糕豆腐等等。老师对我们家长书，这些东西家长平常还是要教的。诸如都有什么粥啊，我家臭小子是不能自如的总结出，绿豆粥、红豆粥、小米粥、二米粥等等。
回来的路上，我一直在想，平常每次 吃粥的时候的我也说过是什么粥，包括吃的菜，香菜炒牛肉等等，还有就是味道是香香的，酸酸的，咬起来嘎吱嘎吱的等等，我都和他说过，他也明白。但是上课的时候，老师问软的和什么是粥，他就答不上来。这可能说明，归纳总结的能力还不成，也或者印象不深，不习惯去评价东西的感觉和味道，感知觉上还是不够敏锐。还是我们家长用心不够，没能归纳总结成体系的教。
督促自己做好三件事。一是在接触东西或吃东西的时候，多用各种形容词来教，强化感知觉记忆；二是在每天开车的路上，找不同类别的东西归纳总结；三是相处中多讲讲老人和小宝宝没牙怎么办的，不喜欢吃酸的怎么办。

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变得有脾气了
感觉STEVEN最近的情绪变得丰富起来，并且善于表达出来。
停车的时候，他要求放儿歌，我说让他边听边说。他不理我，我就转过去和他说，跟着儿歌一起念，结果这小子指着我说，你转过去！我晕，这是从来没有过的表达。
晚上睡觉，STEVEN躺在我和爸爸中间，我和爸爸聊了点白天的事情后来说了一点点他，然后，我们就不说了。他很着急的转着脑袋说，妈妈，你说啊。我说，啊，你愿意听爸爸妈妈聊天是吧。他说是。我就故意慢慢的和爸爸讲从幼儿园接他出来的事情，能感觉出来他听得非常认真。我们一停，臭小子就说，妈妈聊天啊。昨天在车上，我又和爸爸故意聊给他听，说外面太脏了，空气污染，很想念去云南玩的日子，也想起了三亚。中间故意提出好多小细节，他还都记得，也说得上来。我们发现这种聊天方式对他真的有用，他不走神，跟着我们的思路走，甚至也试着说起来一些东西。
爸爸故意当着臭小子的面说个训老师，张老师，真讨厌。小子马上到张老师跟前说，你怎么那么讨厌，把我的玩具都拿走了？。。。。张老师说，你别吃水果了，上课吧。他过去赚着小拳头对着张老师的肚子给了一拳。我们全部惊倒。

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表达不满
相对来说，STEVEN是个温和的孩子，很少表现出来不满什么的。最近这一段时间，这方面有所突破。
周日晚上上了车，老人和他坐在后面。家里老人一直在说，赶快爬上安全座椅，把帽子拉下来，靠后坐等等。冷不丁的,STEVEN来了一句，姑姥姥你别讲话。我在司机的位置上笑喷。
不愿意爸爸强迫他洗漱。会用愤怒的强调吼着，你出去，离我远点。着急抢东西会嚷嚷，给我给我，你快给我。
说的很流畅，但是表达的句式没有变化，眼神也没有跟上。这是今后努力的方向。

不好意思做错事情
周六午睡，我开始没在房间，后来和爸爸进去。他一反常态的嚷嚷，别说我，你别说我。仔细一看，原来他拿着尿罐子坐在床上嘘嘘到被子上了。我忍住没说，但是咕哝了一句，我不说，等着姑姥姥进来说。抱起他，我轻轻给他说，你不想让妈妈说你，因为你不是故意的，是吧。他憋着嘴巴说是。恰好姑姥姥这会进来，他开始大嚷大叫，啊啊的，不成句子。我明白他是想让姑姥姥出去，担心老人说他。等到姑姥姥出去，我就帮他说，你可以和她说，你先出去一下，我想和妈妈呆会。后来我都躺倒床上，我开始给他还原故事，本来SSTEVEN想自己拿着尿瓶子嘘嘘的，结果没拿好，一不注意，全都嘘到了被子上，我又不是故意的，真是郁闷。我不愿意爸爸妈妈姑姥姥说我。我边说他边拿被子呜呜咽咽的哭，看着让人很心疼。情感和语言没法同步啊，心里急。

大宝宝和小宝宝
爸爸最近总在说你是大宝宝，能自己做什么做什么了。他现在就回顶嘴说，我不是大宝宝，我是小宝宝。那天，一着急，直接说，我不做大宝宝，我就当小宝宝。后来，我和家里老人分析了一下，他说出这句话，还有一层原因，就是当天我刚刚看了邻居家的五个月的小宝宝，我回来大加赞叹小宝宝遭人喜欢，他虽是当时没什么表示，但心里一定感觉到我的喜好了。

从诊断到现在有一年了。孩子的进步的确有，但是作为家长，真的很惭愧。今天中午看到K妈的讲座记录，心里更是有愧。曾经抱怨国内各方面资源有限，但是真的算起来，并没有把手边现有的东东看透吃透，并没有真的掌握训练方法，甚至到现在还没有彻底的身体检查!真该检讨啊！

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新春快乐
这次春节，我和爸爸每个人都休了十一天。为的是能够有精力带着STEVEN尽情玩。
假期安排分三段一段在北京，第二段在东北，第三段在海南。
北京期间，摘草莓，玩公园冰雪季里的轮胎等等，逛博物馆。
东北期间，家人聚会，冰天雪地里玩雪。
海南期间，海边泳池边晃晃游游。
假期虽然没有结束，但是每天STEVEN都能给我们笑点，让我们感受到他的进步。总算有点丝丝安慰。
记下来最近臭小子的精彩瞬间。

一、本来
哥哥拿个小锤子，敲来敲去。他说，这里本来安安静静的，哥哥一开始敲就吵起来了。我们为了“本来”二字而惊喜。
二、抢东西
哥哥没事就故意抢他的东西，他又抢不过，还想不开，总是要围着人家要回来，表述渐渐多了起来，比如最简单的“给我给我你给我”，到有点难度的“你再不给我我就告状了”“你再不给我我就不和你好了”
三、大坏蛋
爸爸拿苹果逗他，不给他，他急了，大声说“我已经长大嘴巴了，你还不给我，你是个大坏蛋”
四、推理
飞机快要降落，他看着见机翅膀上的一个东西合上了，问我，这是什么？我说，我也不知道。他说，是遮盖板。想了想又自己更正了一下说，我猜是遮盖板。连续的三个小句子，虽然短，但是体现出他的思维。不错。
此外，这次休假，真的发现他完全掌握了问句，提问叫什么名字，什么时候，去哪里等等都是非常的切合时宜。
五、蔫吧了。
下了飞机，在去酒店的路上瞌睡了，我故意碰他，说，有个小朋友睡着了。他自己半睁着眼睛说，蔫巴了。我们笑喷。
六、赖着
躲在一旁按按钮开关窗帘，爸爸说他不听，爸爸就去拉他，他不干，说，我赖在这了。爸爸立马无语。
这个休假期间，他一个显著的进步就是愿意表达不。不想做什么事情，他就明着说出来。我就不想喝水，我就不想睡觉等等。
七、睡觉
飞机上哄他睡觉，他趴我身上半天不睡，然后睁开眼睛告诉我，我睡醒了。我告诉他再睡一会，他竟然说，我是大宝宝了，我自己睡。说完一骨碌爬到旁边的位置上，两手贴脸假装睡觉。折腾了一个多小时后，我再次把他搂到怀里，说让他休息一会眼睛，他用手卷我的头发，嘴里说，妈妈越想睡觉，我越卷着妈妈的头发。
steven对座位扶手的数字感兴趣，steven爸爸故意挡着扶手不让steven看数字，steven见状用脚踢爸爸，同时说“爸爸你去嘘嘘吧！”
此外，这次坐飞机，他第一次开始在座位上的两个把手上站着，还有点折腾，我没拦着，小男孩么，早该这样！
八、推测
路上走着听到小孩子的哭声。他问我，他为什么哭？我说，妈妈没看到不知道。他说，我猜他是找不到妈妈了。
九、大灰狼
一大家子人在一起吃饭，哥哥又和STEVEN闹起了别扭，STEVEN大声说“哥哥是大灰狼”，然后把哥哥推到门外关上门，很高兴的说“我把大灰狼关在了门外”。
另外，一定要记下来失职的事情。
今天下午在酒店，我和爸爸两个人在前，他在后，前后不过十米的距离，我们把他丢了。主要是他低头玩泳圈，我和爸爸在转角处说话等他。他发现我们不见了，他就朝着相反的方向跑了。当时，我是吓傻了。难以想象找不到我们怎么办，估计回不了北京了。我最担心他跑的时候路过房间，有坏人会把他拉进去。如果单纯在酒店里是不会丢的。大概十分钟后，我找到了他，搂着他。。。一路遇到酒店打扫卫生或修剪花的人，都说他边跑边喊妈妈，问他，他也不理，只是自己跑。
晚上吃完饭的时候，我和他聊，今天遇到的不开心的事情是什么，他说找不到妈妈。我说，是啊，我们差点没法带你回北京了。同时，我总结了三点给他，找不到的时候，大声喊妈妈，不要跑；二是有人问到的时候，要回答人家请求帮助；三是找了两步找不到了，就原地不动，不要再跑了。
不管他怎样，他都是我的宝贝，不可想象把他丢掉！

杏林开膛手

能力也是超好的，感觉现在典型自闭的并不多。

tinaguchina

春节期间那些不美好的
每天，只要足够的细心，都会感受到STEVEN的进步。但是，显然，我也看到了他的各种问题，尤其是核心问题突出。
不关注父母之外的。
整个假期，很多次家人朋友聚会，STEVEN在聚会上的表现就是吃好自己的饭。基本没有对周遭的环境和人的关注，更不要说去参与！这是很让我头疼的。
反思：也许在聚会前，我可以提醒他会遇到什么样的人，甚至举一下这个人好像的地方，等到聚会的时候再和他一起分享。
语言不够丰富
抢东西等等，能够表达自己所想，但是表达不够丰富。今天下午在楼下玩，STEVEN说我把你关起来了（在酒店的时候常说的话），NT的孩子同一件事情，说了我把你绑了，我把你钉了。明显表达花样多。不过，好在STEVEN能够马上模仿。
反思：是我们家长做的不好，没有及时拓展言语，变换花样。很明显，STEVEN具备了学习模仿能力，但是我们没有提供足够的海绵。
情感比较窄
得意，骄傲等等的感情还是没有。当然我们也没有创造有利的场景去激发他。其实，应当多抓住一些机会，反复解说，并演给他看。
大小便控制不够好
春节十二天中，臭臭两次拉到裤子里，嘘嘘好几次到裤子里。不过，这次，我比较注意回忆当天的饮食。每每发现有此类问题，都是当天喝了饮料，或者吃了奶油蛋糕一类的东西，换句话说，奶制品和糖可能对他有影响。

有路过的朋友多多提醒多提意见哈。

杏林开膛手

你是超级用心和细心的妈妈，为STEVEN有这么好的妈妈感到高兴。。继续加油，！

tinaguchina

下面引用由杏林开膛手发表的内容：

你是超级用心和细心的妈妈，为STEVEN有这么好的妈妈感到高兴。。继续加油，！

欢迎光临。希望多给些指点哦。总体感觉我们家臭小子还是对人不够关注，情感不够丰富。真正的核心问题啊！

tinaguchina

问句出来了
元旦前后有一点问句的影子了。但是春节期间和春节后是最普遍了，问句天天有。在三亚的时候，导游给了他一个芒果，问他，这是什么，他说，芒果。然后他很萌的问，它小时候是什么样子的。巨逗。周三中午去幼儿园接他早回来，他出来就问，妈妈我们干什么去？去哪里？包括抽象的问题他也开始问了，类似为什么公交车站没有人？
讲述发生过的事情
自己抬小黑板，我夸张的说太吵了。他笑。我们一起太小黑板。抬完了，他就嘟噜嘟噜描述了一遍，包括，好吵啊，妈妈吓了一跳等等。说的很不错。
以前在幼儿园是不是拉了臭臭，我们都要问老师。但是春节后，基本上听他说就行了，和老师都能对上谱。
春节之后最大的感受就是每天都能发现他一点点小进步。比如，下了车，在地库里，他拎着小书包突然就唱起字母歌；再比如，我和他的个训老师聊天，他会从游戏室里跑出来拉着我说，我俩回家吧。看着他的坏笑，看着他的小逆反，真是个小破孩儿。
越来越感觉，他已经准备好了，像块海绵，而家长，如何教，如何组织资源给他才是最重要的。

tinaguchina

PCI测评
最近去人幼做了一次测评，陈老师点评。简单记录一下点评的情况。
关于语言
能表达自己的需求及想法，可表述拒绝；
可使用问句、短句表达描述；
主动语言4至9个子。
关于社会性
很容易被逗笑，很容易发起主动；
能够模仿大人的动作；
能有目光上的交流、维持很短、不稳定；
能表现有部分相互协调能力，但确认、频率不足，展示少；
能从事假扮性的玩法，从事逻辑性的连贯剧情；
对话聊天不足；
未通过初级错误信念（好像是心智理论的一个测试没有通过得到的结论）。
行为
双手有些扭手的动作；
数字偏好。
建议：
1、基础能力很好，在眼神交流的部分稍弱，关注较少，导致社会参照及相互协调注意力的发展不愿，互动的玩法局限，大人应加强更多一对一的主动，以人的游戏为主，先提高眼神对视的机会， 及诱发相互协调注意力；
2、游戏层次的提高，大人可介绍越来越复杂的互动，增加互动的复杂性，也提高口语练习的需要。

和陈老师交流最大的印象就是STEVEN的基础不牢，比如说眼神不够长，定不住等等，这将影响以后向同伴的学习和沟通。另外，我们平常带他玩假想游戏等等，引入了太多的玩具，玩一对一人的游戏的时候太少了。
后来顺便去感统那里看了一下，果然是肌肉张力偏低，但不是很严重（我总算明白了什么是W坐姿）。同时，感统老师还判断，STEVEN有平足。我问，他的脚心并不平足，老师说，是走起路来平足，功能性的。另外老师说肌张力低以后不一定会影响运动水平。针对此的锻炼有游泳等等。但是，记得K妈说过，肌肉张力低影响很是很大的，包括注意力和眼神等等。

今早和爸爸讨论，我说感觉吃了Q10，STVEN好像没有什么反应。爸爸倒是提了一点，说小子现在能站在铁轨上了，也许和Q10有关吧。

tinaguchina

最近我的状态有点不大好。有些焦虑，为了他着急，但是真的面对他，我似乎又没有做什么。
讲点新近的一些小变化
一、新出现的词
我给他开车门等他下来，后来，我又改了主意想让他换一边下，就砰一下关了车门，据在另一侧的老人说，他可能是没有准备，自己冒出一句“哇塞”。有时候，他表示惊讶会说，天儿啊。
二、向着小狡猾前进
这两天他肚子不舒服，周日在床上躺了一天，特难受的时候，他会说妈妈帮我揉揉，我肚子疼。晚上，他终于有点食欲了，准备吃饭，做到椅子上一看是手擀面，大喊，给我给我都给我。我说，你今天肚子疼了一天，不能吃太多，这一小碗是你的，别的东西先不吃。反复了几次，他看着他吃光了的碗可怜巴巴的对我们大家说，我肚子好了，都给我吧。我们笑喷。
姥爷看电视，他过去凑热闹跟着看。知道我平时不允许的，他一边看，一边对着我说，妈妈进屋去。意思是让我走开进主卧。
三、逗你玩
他最近很会主动开展一些小活动。如，自己在床边或者沙发边上，对着大人喊，我要掉下去了我要掉下去了，那种紧张搞笑的神情特招人喜欢。
喜欢赖着人背着他，很无赖的样子。
四、明白一点幽默
我给他念三只小兔的故事。里面有一句重复的话是，狐狸拿着望远镜到处看，就是（我念成揍是）找不到小兔子，他格格的笑。回头他讲的时候，他也这么念，边念边笑。但是昨晚，我发现，有些东西他不一定都消化了。比如说，他讲到小兔子冬天穿了白色的衣服，我就问他，是白色的裙子么，他竟然说是。看来，有些常识还是要不断不停的教。
五、数字能力
会掰着手指头算一加一，知道等于二；二加一等于三；一加二等于四[EM06]（我在旁边没纠正），二加二等于五，二加三等于五。
会三个三个的数数，会五个五个的数数，会用英文数到一百。
狂爱数字啊。基本不用费心教。
六、为了加分
他还磨蹭，但是如果想让他做什么事情，他不理不动的话，也有招。就是告诉他加分了。昨晚他把沙发上一堆衣服扑撸地上了，姥姥喊他捡，他跟没听到似的。姥姥说，捡起来一件加一分，他立马开始行动。

还有一点比较让人欣慰，他的一个个训老师最近带他在课上让他念故事书，他的表现似乎还好。老师说，他看图说话的能力还成，没有偏离主题，大体讲明白了，就是各个图之间没有连贯。看图讲故事的能力基本符合他的年龄。
老师建议我教他认字。教识字，我是心里不赞成的。一是感觉他的敏感期没到；二是如果这个家伙认字了，也许又会刻板的光指着字念了。

tinaguchina

发脾气
整个周末都在生病，可能是肠胃感冒，也可能是周五在幼儿园吃多了。
周六至周一他就放了羊。
周二开始上幼儿园，恢复个训。
第二节个训是STEVEN最喜欢的老师。我故意逗他，要不和李老师做游戏了，我们回家吧。他竟然立马回答好，还来牵我的手回家。啊，这我哪能答应。我们就逗他，为什么不愿意上李老师的课，他说因为他不好。问他为什么不好。他说故事讲得不好。我们全都笑喷。后来，好说歹说劝进去了。
下课出来，他在一旁玩老师的手机，我和老师交流课上情况。姥爷见他玩了半天，就把手机拿了过来还给了老师。他找我委屈。又回头要水喝，我说，没有水，在车上。他这下爆发了，开始哭闹，甚至在地上打滚。这是从它出生后从来都没有的闹腾。我安静的看着他，没有不停的劝说。他在地上滚着，还要拉着我一起到地上。直到姥爷从外面取了水回来，喝到了，才好。
在车上，我问他，为什么哭，他说因为姥爷把李老师的手机拿走了。呵呵，很满意他事件回忆中正确的回放表达。
夜里关灯了，我们聊天，我问他他口渴，谁把水拿来的，答，姥爷。姥爷去哪拿的？答，车里。车在哪，在外面。我说，外面下着雨，姥爷头发衣服都淋湿了是么，是的。后来，等我不问了，他自己开始复述。我口渴了，姥爷去外面的车里给我拿水。外面下着雨，姥爷的衣服头发都湿了。呵呵不错。
关于他这次发脾气，我至始至终都是由着他，没有鼓励没有制止。甚至，我喜欢他情绪的发泄、爆发。作为他最亲近的妈妈，如果再我面前都不敢发脾气，那怎么办。但是，我同时也在想，这种负面情绪，一方面可以作为很好的材料和他交流，另一方面，我应当学习怎么处理面对这个问题。也许在情绪还没有起来的时候就淡化是最好的。最重要的是，我应该练习他用语言表达负面情绪，说出来。

tinaguchina

关注别人
昨天姥爷接他从幼儿园回来。我在路边等着，然后领他进去个训。在小区门口，他忽然站住，问我，姥爷呢（姥爷没跟我们一起走，可能在车里），我说，是啊，姥爷呢？要不我们等等。他又说，姥爷干什么去了。我说是不是取东西了？他说，姥爷取东西去了，要不姥爷去办点事。
很开心，他终于知道关注别人，还知道去合理猜测人家的动向。不错。
讲故事
最近一周，他有一节个训课专门讲故事。一星期下来，有一定的进步。老师让他讲，等他慢慢说，也等他慢慢看。一周下来，他能从原来的单一画面描述到有连贯性的讲述，基本不大偏离主题。老师很满意，也顺带表扬了一下说是因为原来家里一直坚持阅读有关系。

tinaguchina

过生日
幼儿园的惯例，每个小朋友过生日的时候都会带些小礼物和其他小朋友分享。以前，每次STEVEN的包包里出现书、沙漏、贴纸什么的，我都会问他哪里来的，谁给的。他都没理我或者都没有说出来。昨天，和爸爸一起接他，特意和老师确认一下，ZJ过生日送了两样礼物。我见他很喜欢，问他谁送的。他痛快的回答我，ZJ。我又问他，ZJ为什么送礼物啊。他边用手比划六边说，ZJ六岁了。哈哈，美死我了。
不过，今早我检讨自己。应当在和老师多问些细节，可以多和他聊聊。或者，也可以同理一下，比如送你礼物是否开心，那么你过生日应该怎样。唉，脑子怎么总是少了一根筋。也不怪孩子进步慢。
DMG的副作用
这一段时间给小子加了DMG。刚开始，我加的猛了，正好是周末每天一颗，结果周末两天尿床，甚至臭臭都拉在裤子里。怀疑和DMG有关，又赶上他肠胃感冒，也就停了DMG。等他好了，慢慢从三分之一加，加了大约一周，这两天改成半颗，结果又连着两天尿床。晕死。真是搞不明白。昨天我似乎感觉DMG有一定的作用，说话多了些。不过，这个副作用也有点搞不清。

winddd

自我检讨部分，我也有同感，经常觉得自己很差劲，不在状态，这样的妈妈又怎么能带动孩子向前呢，很苦恼，孩子这样肯定有很大部分原因源于我的基因，那我的又源于谁呢？无奈。

tinaguchina

下面引用由[U]winddd[/U]发表的内容：

自我检讨部分，我也有同感，经常觉得自己很差劲，不在状态，这样的妈妈又怎么能带动孩子向前呢，很苦恼，孩子这样肯定有很大部分原因源于我的基因，那我的又源于谁呢？无奈。

嗯，抱抱。
我总感觉自己不够活泼，或者说思路不够开阔。记得第一次去听培训课的时候，老师提问家长，什么是红色的，而且只能是红色的。感觉自己当时费了好大劲去想。后来老师就说，如果家长想到的少，就不要去指望孩子能思维拓展。现在，觉得这句话很有道理。
BTW，有一次和小侄子玩，我问他什么是红色的这个问题，他说了好几个是我一直都没有想到的答案，比如，猴屁股。哈哈哈，NT的思维就是好吧。