我的宝贝丫上高中了

月儿明

回秋爸爸：

丫丫的蹲班只换了小伙伴，主教老师和教室都没换，所以她没有表现出不适应。
现在这个班的小朋友有从小一和中二班升上来的，还有4个是以前中一的，但丫丫跟这3个孩子以前就不爱在一块玩，她的好朋友都升班了。听老师说，这几拨孩子现在也都没有融到一块儿呢。每天放学后丫丫还是跟以前的好朋友一起玩。

至于为什么选择在中班时蹲班，是根据丫丫的能力现状。主要是理解能力，我觉得她现在跟中班的孩子相当，所以我的思路是希望今年老师对她跟别的孩子一视同仁，不再给予优待。因为她跟老师已经磨合了一年，建立起了信任关系，这时候提高对她的要求（她现在的能力可以达到中班孩子的要求了），可能不会让她失去自信和安全感。
然后到大班后换老师，一切要求跟着普通孩子走。她需要适应新的老师，需要承受失落感（自己不再是老师的关注点）。
如果能承受这些，也许上小学会适应得快些。

我没有考虑到大班再蹲班，是因为如果以她现在的能力上大班，仍然是被“拖着走”，太被动了，还是希望多考虑孩子自己的节奏！

月儿明

给爸爸带话

丫丫想到一个朋友家玩“赛跑”的游戏，可是刚到她家，就得知电脑坏了，丫丫没得玩。我们趁机要求丫“等爸爸出差回来了，你让爸爸来修电脑吧”
这几天我们都会每天至少提醒她一次“等爸爸回来要跟爸爸说什么？”“去帮TH修电脑”

昨天丫爸回来了，她自己没有想起这事，还是我提醒“你要跟爸爸说什么呀？”
“爸爸，去修TH的电脑”
“为什么要修电脑”
“电脑坏了”
总算完成了任务！

要餐巾纸
在外面吃饭，丫早就想回家了，可大人们还没吃完呢。我叫丫“去找个服务员拿点餐巾纸！”
小丫得令，走到几个服务员背后，可她们都特别忙碌在收拾桌面，或者一听到有人叫就赶紧去了，谁也没在意身后的这个小东西。丫丫等了一下，似乎不知道该找哪一个，服务员一直在走动，最后她放弃了，在一个桌边玩起来。
我叫她回来“丫丫，那你到服务台去要餐巾纸吧”又指给她方向
“好的”她转过身来，却不是走向服务台，而是看到近处有一个服务员，她马上舍远求近，我们看到她在跟服务员说什么，服务员笑了，朝我们看了一眼，就到前台去了。
过一会儿，拿了一叠餐巾纸给我们，看来丫丫这次完成得很好！
我赶紧让丫接过来，给每个人分一张。这家伙，先给妈妈，然后把自己的放好，再分发别人的。我发现她好象从来没忘记自己的那份，让她点人数也是这样。记得我小时候点人数或发东西经常忘掉自己那份呢[em05]

这个学期，社会适应是我训练的重点，我要抓住各种机会让丫丫练习在社会中生存的基本能力。

doris

2006年8月25日晚：丫丫与舅妈MSN聊天记录

doris 说:丫丫
doris 的传情动漫:播放“吻”

xiaojuan 说:
xiaojuan 说:yaya

doris 的传情动漫:播放“心”
doris 说:宝贝
doris 说:你是谁？
doris 说:我是小舅妈妈
doris 的传情动漫:播放“吻”
doris 说:小丫丫

xiaojuan 刚给您发送了一个闪屏振动！

doris 的传情动漫:播放“飞的”
doris 的传情动漫:播放“做鬼脸”
doris 的传情动漫:播放“哭”
doris 的传情动漫:播放“砸碎吉他”
doris 的传情动漫:播放“恭喜发财”
doris 的传情动漫:播放“飞镖”
doris 的传情动漫:播放“弹力球”

xiaojuan 刚给您发送了一个闪屏振动！
xiaojuan 的传情动漫:播放“做鬼脸”

doris 说:哈哈

xiaojuan 的传情动漫:播放“砸碎吉他”
xiaojuan 的传情动漫:播放“哭”
xiaojuan 的传情动漫:播放“做鬼脸”

doris 的传情动漫:播放“嗨！”
doris 的传情动漫:播放“委屈”
doris 的传情动漫:播放“想念你”
doris 的传情动漫:播放“鞠躬”

xiaojuan 说: 小丫丫
xiaojuan 说:小妈妈

doris 说:宝贝丫丫
doris 说:小jiu妈

xiaojuan 说:我是小妈妈

doris 说:你是小丫丫
doris 说:我是小舅妈（wo shi xiao jiu ma）

xiaojuan 说:啊

doris 说:我喜欢你（wo xi huan ni）

月儿明

我也很吃惊，丫丫会在MSN上打出些字来，象“我是小妈妈”，而且看到舅妈发过来的动画，她很快就找到地方，也给舅妈回了好几个呢。

打预防针
今天带丫去社区医院打预防针，跟她一说，就开始腻腻歪歪的说“不想打针，打针很痛”，我不管她，只催她快点，在路上，她一路还在说不想打针，一会儿又说要回家去，不上幼儿园了，看着她嘴上虽然不愿意，行动上还是挺配合的，我心一软，答应她妈妈今天陪她上幼儿园，小家伙高兴了。

然后开单交费，她拿了一本图书，还跟开单的大夫说“这本书是新的，家里的都是旧的”
[em05]
到了打针时，还是哭了，还没开始打呢，就叫“我不想打针，打针很痛，痛得要死！”惹得大夫都笑了。结果大夫很熟练的一秒钟就打完了，小丫丫正哭喊着，似乎都不相信这么快就结束了，早知道就不用酝酿这么多感情啦[em05][em05]

陪爸爸理发
昨晚叫上丫陪爸爸理发，爸爸先问“她会不会闹啊”“不会，上次丫陪我去理发可乖啦”我给他吃定心丸。
没想到丫丫发现这家理发店可以玩的梳子，喷壶很多，转来转去，都新鲜的不得了。
最牛的是她居然给自己干洗 头发！
先是在洗头的地方找到洗发水，自己去挤些出来抹在头顶，再过来到镜子前面，拿起干洗头发用的小喷壶，看着镜中的自己，往头顶喷水！我注意到开始她掌握不好角度（因为是镜像），水多是喷到外面去了，她马上调整为贴着头皮喷，这下就全喷到头发上了，然后小手在头顶上抹来抹去，于是乎，小姑娘头上一半干发直立着，一半沾着白乎乎的洗发水倒伏着，我们就这样昂首挺胸地回家啦[em04]

三人打牌
暑假在舅妈家常三四个人玩比大小,回家只有我和丫丫了怎么办呢,丫丫会想办法:拿福娃晶晶来凑数.
晶晶是她唯一喜欢的毛绒玩具,睡觉要抱着,出门想带着,在外面玩时也会想着回家陪晶晶.
我们三个坐在床上,按规矩玩牌,但角色分配很有意思,由丫丫分配:丫丫当妈妈,我当舅妈,晶晶当小孩.玩的过程中必须按这个角色的身份来说话,比如说"这回是舅妈赢了,妈妈的牌好小呀,这回是小孩赢了".
另外,丫丫不但要管自己出牌收牌,还要负责帮晶晶出牌收牌,她倒没弄错过,也从来没忘这个职责,让我有些惊奇.
奇怪的是,每次都是我输!不是我让她,因为比大小是没法让的,但每次我赢的牌都是最少的,真是奇哉怪也!输的惩罚也是丫丫定的"翻跟斗",她还要教我怎样翻,还好老妈这点功夫还是有的,只是每次都是我翻感觉很没面子哟!

感恩

好家伙，丫丫妈连翻跟斗都行，比我强，壮壮要我翻，我一直没敢，哈！
真想丫丫快点长长头发。
丫丫蹲中班还看不出来，壮壮长得太高了，蹲班明显比同学大，希望这样会给他带来自信。

月儿明

壮壮妈,还没谢谢你送我的那本书呢,那天拿回家就一口气看完了!这段时间以琳上有好几个孩子都上小学一年级了,看到这些,真的有些害怕那一天的到来,在小学我们的孩子将面临那么大的考验,现实很严酷啊.想到每年都要面对不一样的班主任,觉得压力好大!他们现在幼儿园,象在一个避风港,不敢想象这朵温室里的小花到飘摇风雨中会是怎样呀

不说这些了,徒然增加悲伤和担忧,有什么用呢,还是想些积极的事吧!

去公园
早上要带丫去公园,可她不想去,想呆家里,我觉得很奇怪,问来问去,总算弄明白,她怕我再让她去坐上次那种小汽车,她不敢坐的。于是我们打消她的顾虑，我们开心地去公园了！

在门口，小丫丫自己跑去问门卫什么，听到人家回答她“不用买票，现在是免费的！”原来她是去问门卫要不要买票呢[em04]
玩了蹦床，爸爸要带我们去划船，小丫不愿意，非要往反方向走，问她想干什么，不好意思地说“我想买玩具”，明白就好办“划船的地方也有卖玩具的呀，公园里到处都有卖玩具的”，OK，丫丫又开心地跟我们走了，走到一个小卖部，马上选了最爱的泡泡瓶，主动问售货员“这个几块钱呀？”可那人忙着给别人找钱，小丫问了好几遍都没注意到她，最后我不得不出面了，少了一次自然强化的机会，可惜！

这两次主动表现都让我很开心
另外，孩子能说出自己的心里话，我们就容易处理多了，不然就会觉得是孩子太犟，非要干什么不可，其实他都是有自己的理由的。

划完船我们打算回家了，爸爸要丫丫自己拿泡泡瓶和枪（吹泡泡的），小丫已经玩够了，不想拿，我们都不肯帮她，她只能自己拿着，后来我给她出主意，去让爸爸把这些放在背包里，她很高兴地去找爸爸了，并表达清楚这个意思，爸爸说枪可以放在包里，但瓶子不行，因为会漏水的，小家伙悻悻地拿着泡泡瓶退了回来，但又马上笑嘻嘻地跟我说“妈妈放在口袋里”指指我的裤子，呵呵，触类旁通啊，为了奖励她的小聪明，我帮她拿了泡泡瓶（丫爸又觉得我是在惯着她了[em08]）

丫丫趣话：
在玩磁珠玩具，我跟她讲三角形是稳定的，四边形不稳定，会变形的，一边说一边用手把四边形那个扭来扭去，结果丫丫马上唱“脖子扭扭，屁股扭扭”，还很感兴趣地说“妈妈，我们来让它脖子扭扭屁股扭扭吧”[em05]

月儿明

我的小丫，今天你做了好几件事都很棒，妈妈要表扬你：

第一件是户外活动时帮助老师把班上要用的套圈拿到操场去
第二件是晚饭后帮老师把小朋友们的擦嘴毛巾从夹子上收下来并叠好，你叠得很认真，一次也没走神，叠得又快又整齐！丫丫成了老师和同学的小帮手，真是个能干的小丫呀！
（感谢老师给她这么多机会！）
第三件事是今天上课画的“我的好朋友”，丫丫画了你的新朋友于茜和李老师，还画出了她们两人的马尾辫，画得非常好，妈妈更高兴的是你主动认识了新朋友
第四件事是带着小朋友玩“木头人”的游戏，以前你不懂规则，现在的你一说到“看谁的立场最坚定”就马上小手背背后，一动不动，只是眼睛溜溜的转，看哪个小朋友动了[em05]

你今天的表现这么棒，妈妈大大的亲一个[em14]

RDI游戏

好久没做了，昨晚给丫洗澡时做了一个“颠倒的世界”，我们约好，说“拍手”时要拍腿，说“拍腿”时要拍手，开始是我下指令，我们一起做，当小丫理解了规则后，她马上把指挥权夺走了，她会每次想好了再下指令，做得很好呢，我故意错了好几次。不过后来我就不错了，因为我想让她知道不能有规律的喊，这样别人就容易猜到。不过到最后，她还是没有做到这点。没关系，以后再做。

doris

舅妈奖励N个“大红嘴巴”[em05]

月儿明

小插曲

吃饭了,值日生要擦桌子,发筷子,领饭.班上每张桌的值日生是轮流当,名字都写在墙上.那桌的值日生今天没来上课.老师让丫去当他们的值日生

一个小朋友叫"老师,潘丫丫不是那桌的值日生",老师正忙没理会.
那孩子又对丫丫说"你不是那桌的值日生"
丫丫反驳:"是桑老师让我擦桌子的!"

(第二天饭前,小丫跑去跟老师说"我们这桌没值日生"--呵呵,希望历史重演啊,
不过这次老师没顺从她"你们这桌的值日生是PXX,他在呢"--小丫悻悻地回去了)


喝水的时候,小朋友们都进了水房,有点闹哄哄的,小丫去跟老师说"他们太吵了!声音太大了!"
"那你去让他们小声点!"老师要求她去.
她一点也不发怵,走到水房门口,大声叫"小声点!安静点!你们该喝水(不该说话)了!"

老师跟我讲这段时,我问她,小朋友们都听你的话了吗?---"小朋友们听我的话了"[em02]


中午有两个外班老师来找桑老师,问"桑老师还没回来呀?"
丫接得快"马上就回来了!"
后来桑老师来了,那个老师开玩笑"你们桑老师上班迟到了,要扣她的钱"
小丫说"扣桑老师的金币!"
"应该扣桑老师的钱吗?"
"不,应该扣春老师的钱!"小丫坏笑,
春老师跟桑老师笑:你还真没白疼她,你迟到倒要扣我的钱!

doris

好管闲事和喜欢告状了？

               ——非常好！

月儿明

呵呵，丫丫现在真的爱管闲事，老师也让她管

言外之意
这是件很小很小的事，我却觉得很有意义。

那天在朋友家玩，我们大家在客厅聊天，丫丫在玩电脑，一会儿，走出来找朋友的儿子：“TH，你帮我找赛跑的游戏！”直呼其名
大大说她：“谁叫TH呀？”
丫丫马上领会了大大的意思，改口叫“哥哥，帮我找赛跑的游戏”
其时大大的语气非常平淡，并没有明显的责怪的口气，她能理解大大是在说她叫哥哥的名字不礼貌，并马上改口，我觉得特别惊喜。


昨天在外面吃饭，她在幼儿园吃过了，进餐馆的时候，看到大厅在放“猫和老鼠”，她站着看了一会儿，跟我进去了。吃了点东西，她要求要去看电视，我同意了，让她自己去。我们的位子要拐两个弯才能到大厅，所以根本看不到她。
过了一阵，我溜出去看她，还在那看“猫和老鼠”呢，我又悄悄回来了。直到我们吃完了，才叫上她一起回家了。现在可以把她放在外面，她不会自己出大门，我也不用时时盯着，感觉放松很多。

月儿明

情绪,自信

情绪和自信心是丫丫的两个绝大的优点。她和我都从中获益很多很多。

丫丫的情绪一直比较乐观开心稳定。尤其是当不能做自己想做的事时，虽然会嘀咕两声，但很容易转移注意和接受大人的安排。这点，我觉得比很多普通孩子都要好呢，经常看到其他孩子因为家长不满足要求就大叫大嚷，或是在一边呕气半天，我的丫丫从不会这样。当然，她也会提出抗议，我不想＃＃，我想＆＆，但还是很容易说服的。这点让接触她的人都觉得她是那么的乖巧可爱。在跟小朋友的交往上，她也是能够接受跟着大家玩别的游戏，不玩她想要的游戏。

自信是她面对外界事物的态度。她喜欢观察别人的玩法，喜欢去捉摸玩具的新花样。我觉得这种对新事物的探索就是基于自信，潜意思里相信自己有能力学会和掌控。最明显的例子是玩电脑游戏，从姐姐处入门后，回家通过线上的链接，自己已经“开发”出不少新游戏了，而且全部都是自己去摸索怎么玩（因为我也不会，也不感兴趣）。
对我们的孩子来说，有不少能力是落后的，在这种情况下培养她的自信是特别小心冀冀的。因为如果给她超过目前水平的任务，最容易打击她的信心，以后更加退缩不敢尝试；
如果任务水平太低，又不可能产生足够的成就感。大人再夸奖鼓励都没用的。
自信建立在成功的经验上，当她自己成功地处理事情，对将来更大的挑战（也是要循序渐进）就不会退缩

第五次美术课
这次是丫爸送丫去的，很难得啊，我以身体不舒服为借口[em04]，希望他多一点跟丫亲密接触的机会。
去前先给丫爸画好详细地图。并说明现在丫丫还会有不跟老师节奏，自己随意添加内容的问题，并提醒他不要对丫发脾气，这不是一次两次就能解决的问题。

结果汇报如下：
该有的问题仍然还在，包括丫丫的问题和丫爸的问题。丫丫又在纸上乱画了，爸爸又忍不住批评她了。
在车上丫爸批评她不听老师的话，画纸上乱七八糟的。小丫马上哭起来，说自己不乖，还要把画扔了，不要给妈妈看。爸爸坚决不准扔，拿回来给我看。原来她在纸面上画满了雨丝，整个画面就很乱。老师教的公鸡倒画了两只，但很潦草。
一拿出来，小丫又马上说把画扔到垃圾桶里，我不允，反而把画贴在冰箱上，要求她画一张更好的才能把这张扔了。
结果又是哭希希的。
后来吃饭时，还中途去把画扯下来扔垃圾桶里。
我还是拿回来，这次把画折起来，告诉她下午画张漂亮的画，再把这张扔掉，小丫接受了，转悲为喜，吃了一大碗饭。
然后还应要求把碗送到厨房，擦了桌子。

月儿明

近期在生活自理方面的成绩:
1,自己刷牙。我只需要下达指令“丫丫，该去刷牙啦”，其余工作都不用管了，包括垫小凳，取漱口杯，挤牙膏，倒水（水龙头有点紧呢），刷牙，全套自己完成。

2，拉屎自己擦屁股。能擦干净，不过多用几张纸而已[em03]

3，到外面餐馆吃饭，自己跟服务员点饮料。想上厕所自己找服务员问路（这时一般服务员会带着她去）

4，自己穿衣，而且速度还可以。这本来早就该会了，只是以前我总控制不住的想帮她快点，养成她的依赖性，现在我也学会管住自己的手，坚决不去帮她，结果人家完成得很好（其实在幼儿园都是自己穿）还学会了系浴衣的带子

当我注意到生活自理方面的问题后，进展速度还是很快的，我要再接再厉，下一步的目标：
1、学会扣扣子和解扣子，会穿拉链的衣服（因为夏天的衣服都是套头的）

2、去超市前先计划，并自己去找想买的东西，再记下价格

生活自理的事有很多，我是看到她缺什么再补什么，所以任务只能走一步想一步啦

doris

绘画与纪律

按照我们暑假的计划，给丫丫报一个美术班的主要目的是：观察她在自己兴趣所在的陌生环境中是否存在随意下座位、乱跑等问题。
我们有信心报这个班，一是因为丫丫喜欢画，二是认为绘画能够发挥孩子创造力而无需太多规矩。估计丫丫有这个能力。

事实证明，她做得很棒！
我们的目标已经达到了。

画得好坏不是我们这些凡人看得懂的。只要孩子在绘画中感受到乐趣，任由她发挥。不要让她丧失信心和兴趣才是我们的任务。

月儿明

丫丫的小幽默

打开一个游戏，出现一个小娃娃，蹬着两条腿坐着
丫丫“呀，他有两只小脚丫！”
“哦，是两只臭脚丫呀！”我没在意，顺口说一句
“那我来闻一闻吧”丫丫真的把鼻子凑到屏幕上，深深地吸了口气“啊，真香啊～”[em06]
还调皮地朝我笑
我赶紧也去闻一闻，“好～～”故意延迟，看着丫的眼睛，她终于看到我，我们俩的眼睛里满是笑意，才说“好香啊～”－－－（算是共同期待吧，咱是知错就改的好同志！）


丫丫的新作：http://photo.163.com/photos/yayapan826/29360127/2005992333/

上了美术班后，丫丫画画的热情比以前更大了，基本上每天都会画，画的都是自己生活中的事。这让我明白在一天的那么多活动中，她心中的spotlight是什么。
[em03]

刚才在看《鼹鼠的故事》有一个赶牛车的镜头，一个人拿着鞭子赶着牛走，丫丫说“那个人在打牛呢，不准牛的尾巴摇来摇去！”[em06]再问为什么不准牛摇尾巴，就答不出了。她现在只能回答一层为什么，再往下问就不行了，也许是她的逻辑思考只到这一层吧

doris

呵呵，眼睛、嘴巴和头发都传神。

知道画眉毛和眼睫毛了（像姐姐画的动漫人物）！
知道画咧着笑的嘴巴了！

头发与现实很近似哟！

天堂鸟

“有一个赶牛车的镜头，一个人拿着鞭子赶着牛走，丫丫说“那个人在打牛呢，不准牛的尾巴摇来摇去！”再问为什么不准牛摇尾巴，就答不出了。”
感觉再问得这个问题“为什么不准牛摇尾巴”好像问得有问题
本来孩子回答的就不对，这个问题要是问你，你认为该怎么回答呢？为什么不准牛摇尾巴？

月儿明

有理。确实问得有问题。
本来想让她知道人打牛是为了让牛快点走，但她提出是因为不准摇尾巴，我也愣住了。也许她是把牛摇着尾巴当作小朋友乱动来处理了？
如果她这样想，应该回答乱摇尾巴是不守纪律的－－－我设想的
从其他的问题上我也觉得她只能回答一层为什么，还是思维发展只到这里吧

月儿明

丫丫的超级歌会

从幼儿园一回家，忙着把碟放起来，不是这两天常看的《鼹鼠的故事》，而是儿歌碟。

把她的娃娃们：福娃晶晶、米奇和米妮、洋娃娃TRACY一字摆开，坐在一张碟片上，据说那是娃娃的“舞台”

让晶晶抱着话筒，米奇拿着拨浪鼓，米妮坐在电子琴上，Tracy拿了一块泡沫不知当什么乐器。

然后丫丫宣布“现在超级歌会开始了！第一首歌：小红帽！”

“妈妈妈妈，你帮米奇打鼓！”一边说着，自己去帮米妮弹电子琴，又时不时帮Tracy敲下泡沫块，丫丫很忙呢

电视中的“小红帽”唱完了，丫丫导演又忙着给小朋友们换场地，换乐器，现在轮到米妮唱歌了，把话筒给米妮抱着。丫丫又要报幕，又要把小朋友的乐器乱换一气，真是忙乱呀！

中间又想超女来：晶晶是韩真真（这是她最喜欢的超女，喜欢的原因：她唱歌总是赢！我要亲亲她），米奇是小猫咪（就是超女唐笑，她有一次扮成猫。这是丫丫不喜欢的超女，原因：她唱歌总是输，我要打她的屁屁[em04]），米妮是妈妈喜欢的许飞，妈妈，你说Tracy是什么－－哈哈，记不起别的超女名字了

这就是昨天我家里举行的超级歌会，丫丫总导演。

看来这几期超女没白看，培养了一个小导演[em05]

doris

丫丫很棒，与舅妈有相同的音乐鉴赏水平。
啵一个！