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楼主: 月儿明

我的宝贝丫上高中了

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 楼主| 发表于 2005-12-5 11:02:50 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

谢谢binfeng和春江水,你们的夸奖让我好高兴啊,我真的花了好多精力在这上面,可丫她爸似乎没感觉到这个的重要性啊,从来也没夸过我,<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>



首先我们很幸运遇到一个教学经验很丰富,责任心又很强,关键是很好学的老师。她有很多上岗证书,什么珠心算,蒙氏之类的。



我们之间的交流中是完全坦白的。我很尊重她。也许她没有那么多自闭症理论,但她有很丰富的实践经验,在带丫丫的过程中,严格和慈爱的尺度把握得很好。我们经常讨论孩子的干预问题,也会达成共识:这段时间主要解决这一个或两个问题,或者这个阶段只要求她达到这种程度就可以了。



老师是如何影响别的孩子来爱护丫丫的,具体的方式我也不知道。不过,幼儿园的孩子受老师的态度影响很大,老师喜欢的,孩子也会喜欢。另外,老师一开始需要在情景中教别的孩子如何帮助丫丫。



刚开始,我们陪读的时候也有家长有顾虑,有自闭症的孩子在班上会不会影响正常孩子?是啊,当老师要求别的小朋友乖乖坐着时,丫丫却自己去拿了一个玩具在桌上玩,小朋友也会告状啊,而我们硬来要求丫丫也跟别的孩子一样是不可能的,她的能力还没达到,在老师的引导下,小朋友们能谅解了“丫丫是小妹妹,还不懂事,让她玩吧。”



后来我们不陪读了倒好了,就不会有家长诧异为什么幼儿园可以有家长在教室里。



老师没有在孩子面前提自闭症,只是说她还小,不懂事。就是怕家长知道了会影响孩子的行为,在上公开课的时候,老师也会精心设计一些不会凸现丫丫缺陷的上课内容,希望不让别的家长看出来。



尊重+信任+引导+鼓舞,这就是我做的,其实很简单。



丫丫2001年8月生,一个可爱的小姑娘。
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发表于 2005-12-5 12:29:09 | 显示全部楼层
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发表于 2005-12-5 13:16:13 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

很羡慕丫丫有这么好的老师和幼儿园

我家孩子的情况,至今还不敢与幼儿园挑明,机构倒是很愿意帮助我们进入幼儿园对老师做一定的培训与指导,但我总是说现在机会尚不成熟,我也不知道什么时候才算可以了。



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 楼主| 发表于 2005-12-5 13:36:22 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

秋爸爸,一直在关注两个小师弟的进步,他们和丫丫可是五彩鹿的“同学”啊,丫丫是小师姐。

丫丫的现在的老师也是她小小班的老师,是她最早发现丫的异常的。她说带了这么多年孩子,哪个孩子有问题一眼就能看出来了。所以能瞒多久呢?建议你可以考虑机构培训幼儿园老师的建议,这样家-机构-幼儿园三方配合,对孩子只有更好。



zc,我遇到好几个家长都说幼儿园老师不错,也很愿意帮助孩子,但又觉得无从下手。我想,家长可以告诉老师应该怎么辅助孩子。老师愿意帮星儿找伙伴,这很好,但因为我们的孩子交流性太差,小伙伴很快就会移情别恋了,开始丫丫的情况也是这样。所以老师还得更多辅助,帮助星儿学会玩,学会如何跟小朋友一起玩,比如,和小伙伴一起玩过家家时,互相邀请对方品尝菜,然后说“真好吃”,或者去跟小朋友借刀具,借小锅之类的。先教他,慢慢他能自己去做就好了。





丫丫2001年8月生,一个可爱的小姑娘。
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发表于 2005-12-5 14:07:22 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2005-12-7 09:11:29 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

为什么要回避?



最近发现丫丫有个奇怪的反应,每当问及幼儿园的小朋友怎么样时,比如“你最喜欢哪个小朋友?”“你最爱跟哪个小朋友玩?”甚至二选一的问题“你是喜欢GTT还是ZPP?”她总是笑而不答。并不是她不知道小朋友的名字,她能叫出绝大多数孩子的名字。而且这样的问题换作大人,如“你喜欢S老师还是M老师?”“A老师好还是B老师好”她都会回答,所以非常奇怪。昨天去了ZPP家玩,出来后问她,刚才我们在谁家玩?她又是笑着不答,而如果我们去了超市或者其他地方,她就会很乐意回答。<img src="images/icon_smile_question.gif" border=0><img src="images/icon_smile_question.gif" border=0><img src="images/icon_smile_question.gif" border=0>



丫丫也有小心眼了,对谁漂亮这个问题,她有两种答案,

一种是情感化的,问“C老师漂亮还是D老师漂亮?”想了想,回答“丫丫漂亮”<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>两个都不得罪啊。

一种是公正型的,问“阿姨漂亮还是妈妈漂亮”“阿姨漂亮”,看来妈妈是不怕被得罪的。<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>



丫丫2001年8月生,一个可爱的小姑娘。



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 月儿明 重新编辑於 2005/12/07  09:13:52</font>
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发表于 2005-12-7 13:12:21 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

月儿明:你把丫丫的照片也放在网上让我们看看吧,就像继续微笑那样.

很想看看丫丫



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 楼主| 发表于 2005-12-7 14:16:07 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

http://photo.163.com/openalbum.php?username=my_baby_ya&_dir=%2F23115938



看看我家小丫



丫丫2001年8月生,一个可爱的小姑娘。
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发表于 2005-12-7 14:18:31 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

扎着两个小辫子,调皮又可爱!我想象中的丫丫就是这个样子。





<font size="1" color="darkblue">Edited by - 我爱小天使 重新编辑於 2005/12/07  14:26:30</font>
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发表于 2005-12-7 15:48:29 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

丫丫真漂亮呀,白白嫩嫩的小公主呀.



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发表于 2005-12-7 18:30:50 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0><img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>看了这么多漂亮宝贝的照片,搞得我心痒痒的,今晚回去也找一些照片贴上来,拉近大家的距离呀<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>



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飞飞小档案:01年6月生,现上幼儿园中班。飞飞妈
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发表于 2005-12-7 23:41:27 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

太漂亮了,看了一遍又一遍,觉得世界真美好!

蹲下来和丫丫合照的是丫丫妈妈吧?亲和而干练,难怪把丫丫调教得这么好!



无论前面是风雨是阳光,我们和琳琳(2002年10月12日生)都将积极面对并继续微笑!
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发表于 2005-12-8 09:58:44 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

虽然我没有见过月儿明,但我觉得那不是丫丫妈妈,丫丫妈妈很瘦的,不知我猜的对吗?

另;最喜欢那张在荷花边拍的.



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发表于 2005-12-8 10:09:32 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

又见丫丫,很高兴,受鼓舞,我也去开一个!



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发表于 2005-12-8 11:05:17 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

刚写上琳琳和雨时象姐妹。结果又见到丫丫,我怎么又觉得丫丫和雨时也象姐妹了!丫丫真可爱啊!和琳琳一样都是小靓妹,小精灵!



雨时妈妈
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 楼主| 发表于 2005-12-8 16:49:00 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

春江水,继续微笑,你们都猜对了,那个和丫丫合照的就是我,丫丫妈,我也很瘦,是南方人,所以脸圆圆<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>



秋爸爸,等着看大宝小贝呢,不要食言哦!还有飞飞妈,把你的宝贝照片也共享出来嘛!最近觉得以琳好热闹啊,看了这些宝贝的漂亮小模样,心里暖烘烘的!





依恋

丫丫近来对大人的依恋大大增强了,我每次去看她,她都不让我走,午睡时,要"妈妈坐在床边",还会赶紧把眼闭得紧紧的(除了偶尔悄悄溜一眼我在不在)表示自己很乖,这样妈妈就不会走了<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>小样子可爱死了,结果今天我真没忍心走,等她午睡完2点多了才饿得受不了回家了。



中午吃饭前,她跑到我身边玩不肯坐在位子上,结果后来发现老师分配的擦桌子的值日生没有她,冲过去趴在老师身上大哭“我要擦桌子,我要擦桌子”,老师好言相劝:因为老师分派值日生时都没看见丫丫在位子上,所以没叫她,以后想当值日生只能乖乖地呆在位子上才行啊。--这是我和老师商量过的,因为她的参与热情已经很高了,现在可以要求她遵守规则,表现好才可以当小值日生。

可喜的是她趴在老师身上大哭这个动作,表达了她对成人的依恋已经趋向于正常孩子了。



对为什么回避关于小朋友的问题,我们今天也一起讨论了,最后我们认为可能是每天外出活动时都是几个小朋友来抢她,每天获胜牵着她的小朋友都不一样,她处于被动接受的状态,每个小朋友对她来说都是一样的,一方面她没有机会去选择自己的朋友,更重要的是她现在的感情层次还没有达到特别想亲近某个孩子的程度,所以问她“最喜欢哪个小朋友”或“最喜欢跟谁玩”“你喜欢***还是**”这样的问题她都无从回答。

不过这只是我们的推测,也没什么理论支持,不知对不对。



丫丫2001年8月生,一个可爱的小姑娘。
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发表于 2005-12-8 19:19:09 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

娘儿俩是美女一双。

(照片上的5分都是我打的,上次也想给雨时,琳琳打分,但要我 login,没打成)



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发表于 2005-12-8 19:30:46 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

果然很漂亮的一对母女!



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 楼主| 发表于 2005-12-9 09:59:51 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

多谢,多谢,一早来看到大家夸我们是美女, 高兴得合不拢嘴咧<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0><img src="images/icon_smile_big.gif" border=0><img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

昨天说丫丫脸蛋被风吹得象树皮,她居然不高兴,“不准说象树皮,不象树皮”,难道她也知道脸蛋象树皮不好啊<img src="images/icon_smile_question.gif" border=0>



朋友



我和老公都是外地人,没什么亲戚在北京,要好的同学同事们呢,要么还没结婚,要么没有孩子,所以我一直为丫丫没有一个固定的玩伴头痛。



却没想到得到全不费功夫,前天放学时,丫丫和PP手牵手一起走出来,一路上,PP极力邀请丫丫到他家玩,丫丫也想去,我也就厚着脸皮跟着丫丫去了(如果平时我是不愿这么冒昧地跑到别人家去,可能也是我没能给丫找到伙伴的原因吧),PP的妈妈也是一个挺和气的人,两家伙一起在床上跳来跳去,PP还把自己的宝贝玩具拿出来给丫玩,虽然丫还是显得话少,但很开心,最后我让她回家了,也不想走,问她“明天让PP到我们家来玩好吗?”我满以为她会说好,没想到她说“不好”<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>



昨天两人又一起出来了,丫丫不想回家,想到PP家(忘了说,前天丫爸去接丫,他说丫自己找到PP家住的那栋楼,非要上去不可,还哭了一通)这次我请PP和她妈妈上我家来,两个玩积木,不过还是各玩各的。我不着急,相信如果多有这样的机会,丫丫就会更多关注别人的。就象以前在户外和小朋友的活动一样,一开始也是不理人,到现在主动去跟小朋友玩到一起。她从没试过别的小朋友一起在家里,对她也是一个新体验呢。



希望能为她找到一个好朋友。这个PP是个男孩子,个头比丫高一个头,长得很是俊美,小嘴还特甜,跟我说“阿姨,我看丫丫长得特别漂亮,你也长得和丫丫一样漂亮,嗯,我妈妈很漂亮”<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>他牵着丫的时候,真是个小哥哥样。



这两天尽是让人高兴的事,我真的感谢上天的安排,让我们遇到了好的机构,又有好的老师,前段时间又有她婶婶尽心尽力地帮忙,现在又找到一个好朋友(感觉象天上掉下来个林妹妹),这不是上天眷顾吗?



丫丫2001年8月生,一个可爱的小姑娘。
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 楼主| 发表于 2005-12-12 10:19:41 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

“她是小妹妹,你必须让着她!!”



听PP的妈妈说我家旁边有个儿童游戏场,周日就带丫去探路了,没想到又有个意外收获:遇到了班上的小同学GHY,一个小女孩。于是两个孩子一起去玩。GHY平时在班上就喜欢带着丫丫玩,现在两人在幼儿园外遇到了,都特别高兴。



GHY不时叫“丫丫,到这边来玩,我们玩这个,丫丫,姐姐在这儿”,丫丫的反应也很好,象个小跟屁虫,颠颠的跑来跑去。叫我高兴的是小朋友叫她她不象以前那样听而不闻,反应还算比较快了。



两个钻进一个长长的圆形的通道,丫丫爬得很快,和前面一个小男孩相对而行,GHY忙大声叫那孩子:“你得让她先过,她是小妹妹,你必须让着她!”<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>那孩子居然也被震住了,停下了让丫丫先爬过去。



她们一起骑木马,骑了一会儿,丫丫想起来了,她冲GHY叫“起来,起来”意思是“咱们起来吧,别玩这个了”,但她并不自己先起来,而是看到GHY起来了,才如释重负地站起来。



捉迷藏时,知道该自己去躲了,结果是冲到一个还算显眼的地位蹲下来,自己双眼闭得紧紧的,以为别人就找不到自己了<img src="images/icon_smile_clown.gif" border=0><img src="images/icon_smile_clown.gif" border=0>这不是“掩耳盗铃”吗





我希望老师现在可以试着在纪律方面对丫丫严格要求,慢慢做到对丫的要求跟别的小朋友一样,用小印章做阶段强化,当小值日生做最终强化,希望近期达到3个目标:

1、减少上课离位次数,达到在上课时离位数控制在2次以内。

2、按要求完成生活常规:喝水,洗水,入厕。不能再让她随心所欲。

3、在座位上时双手放好,不能乱动或玩东西



在交往方面,也不再要求小朋友总让着她,逐渐让她去体会正常的交往,减少老师的保护和偏坦。



丫丫2001年8月生,一个可爱的小姑娘。
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