心无挂碍，无有恐怖------快乐的一年级！

祺心协力

下面引用由[U]淡然人生[/U]发表的内容：

祺宝不错，加油啊。炎炎就是不会认人，除了家里的爸爸，妈妈，姥姥，爷爷和奶奶认得，其他的都不认得，我现在也发愁怎么教他认识小朋友呢。

认人这个问题,我之前也仔细思考过,我觉得有几方面的问题: 视觉(人都是眼睛鼻子嘴的,如果视觉不好,或者说不太看细节,对他们来说会很难),动机(对人没有兴趣,就没有去看和记的动力),记忆(有了动机,记不住也没办法).
我说不上来该怎么做,但是各方面都要下手才行,单独一面应该是不够的.
视觉的话,以琳老师做的很多,我们回家继续就好.
记忆力,也可以用老师的那些方法.
唯独动机,是需要家长帮忙的,用上强化物,从亲戚和熟悉的同事开始.还有,拍幼儿园小朋友的照片,回家温故知新, 我家现在继续用呢.

祺心协力

9.22
恍恍惚惚9月快结束了，每到盘点的时候，总觉得心里空得慌！纠结于日子又过了这么多，孩子有没有进步啊，这一阶段我又做了多少。总觉得每天虽然忙忙叨叨，但又好像什么都没做。其实心里很明白，与其惶惶不可终日，不如静下心来，踏实备课，按点上课。

满5岁了，先总结下最近的进步吧：
首先最让我激动的是，开始不抵抗讲故事了，问要不要妈妈讲故事的时候，会回答要，而不是以前绝对的抗拒。每天晚上都会例行讲个小故事，并提问回答，当然，回答的效果不甚理想，但是能简单回答时间地点，对人物陌生感依然强。对于熟悉的故事，能接句子。

其次是终于学会自行车了，当然是带辅助轮的那种哈。虽然如此，对我们全家而言，这也是一个欢欣鼓舞的事件了。普通孩子会做的，加以时间，他也能达到。接下来，便是买一辆16的车，巩固加强，农历年前撤掉辅助轮，估计还得一段煎熬。

另外就是幼儿园的生活。虽然一半上，一半混，但是现在老师反馈圆圈活动的时间，能跟着坐10多分钟，小组活动，如果是他喜欢的，比如上周的剪纸活动，还有户外画大图的活动，也能参与，但是时间不长，大概4-5分钟，然后都会去玩他喜欢的球。还有最近的葡萄采摘活动，基本能跟着大部队，不会乱跑，小朋友洗手，尿尿，吃东西，地里采摘，参观的时候，都能跟随。前两个月的幼儿园生活目标基本完成。

淡然人生

下面引用由[U]祺心协力[/U]发表的内容：

  
认人这个问题,我之前也仔细思考过,我觉得有几方面的问题: 视觉(人都是眼睛鼻子嘴的,如果视觉不好,或者说不太看细节,对他们来说会很难),动机(对人没有兴趣,就没有去看和记的动力),记忆(有了动机...

嗯，视觉问题一直是炎炎的弱项，只能慢慢练习了，打算先从比较好的又接触较多的朋友入手，照照片然后给炎炎认识。祺宝很不错的，加油。

祺心协力

喜欢听故事了,这无疑是这几个月来最让我欣慰的事情,前期的铺垫,终于有了一些收获.虽然现在的问题又出现在,刻板的喜欢1-2个故事,因为是他能自己讲述的,甭管是背的还是理解的,总归,问问问题,他也是能回答的.

下一步的目标就是增加故事啊,老是停留在他会的上面肯定是行不通的,但是新故事的产生一定会带来畏难情绪,毕竟挑战他过往的成就.所以问题回来还是情绪问题的处理.

淡然人生

   亲，终于看到你的更新了啊，呵呵。听故事也是炎炎的弱项，我最发愁的问题。你怎么引导的，刚开始都选什么样的故事呢？教教我吧。

倾情

跟祺妈分享下偷学的张老师讲故事的经验吧：让孩子先对一两个故事感兴趣，即便感兴趣到只要看书必要求重复讲这个故事(因为这说明孩子对这个故事肯定是理解了，在其中享受到的满足感和充分的自信我们根本没法感同身受)，也不要急于把这一两个故事撇开，而是渐进性加入新的故事，新的故事选的最好跟先前差不多难度甚至可以简单到几个字几句话，等孩子按照插图基本理解故事情节后再适当让新的故事更生动丰满，这时候新故事和老故事就并行了，继续引入多个故事，最好同前面的新故事是系列故事，因为主人公都是一样的，孩子接受起来更容易，当然引入新故事阶段强化要到位。绘本开始比较好引入。

祺心协力

下面引用由[U]倾情[/U]发表的内容：

跟祺妈分享下偷学的张老师讲故事的经验吧：让孩子先对一两个故事感兴趣，即便感兴趣到只要看书必要求重复讲这个故事(因为这说明孩子对这个故事肯定是理解了，在其中享受到的满足感和充分的自信我们根本没法感同身受...

我的天，才发现我居然有两个月没来了，检讨下自己。二位亲还都惦记着我，这个泪啊！

祺心协力

国庆到现在，终归是不寻常的2个月：

先说工作，公司LO，纠结半天自己要不要借此机会换一种生活方式。生计，情绪，后果，诸多考虑，而且只有2天作决定，于是乎安于现状，做好本职工作最重要。

再说祺宝，很感谢BY妈妈的建议，只是后悔自己看到太晚。不过我也用我的方式攻克了这个故事的问题。果真如你所说，这个最先学会的故事，果然在后来的这一个月的时间里，被要求重复讲，以至于现在不用我讲，祺宝可以很流利的把这个"小鸡借尾巴"的故事讲给我听。从他讲故事的神情和口齿， 我真的能理解到什么叫做信心！！其实故事名字叫做“美丽的长尾巴”，也不知道是被我篡改，还是被祺宝篡改了，反正，这个值得被铭记的故事就叫做“小鸡借尾巴”。以此为开端，又引入了“洗澡”的故事和小朋友上幼儿园的故事。但基本流程是，必须先讲“小鸡借尾巴”，否则后面一切免谈。
BY妈妈的建议中，有一条很重要，从这个熟悉的故事中添加新的内容，这给了我很重要的提示，但是同系列的问题就难了。不过，还是要感谢亲！

说说幼儿园的情况：
1〉老师的反馈：4个半月的幼儿园生活，祺宝能坐的住和小朋友一起上完Monica的音乐课，能参加每天的圆圈活动，参加手工课，能知道幼儿园生活的规则，也知道哪些规则要遵守。入园到现在一共参加了两次园外活动，一次去葡萄园采摘，另一次去自然博物馆，虽说都是吃货导向，但是也有进步。第一次园外活动，是老师带祺出幼儿园，和他坐一起。第二次的自然博物馆，我让老师安排他和小朋友一起手拉手上车，一起坐。我当然知道，和小朋友坐一起他也几乎没有沟通，但至少和小朋友一起手拉手，说明他懂得不乱跑的规则，也不反抗和小朋友的接触。
2〉万圣节参加了两次活动，一次是感统训练中心，人多也吵杂，穿着淘宝买的南瓜衣服和另外一个撞衫的小哥哥合影留念 - 眼神飘移。第二次是幼儿园的活动，这次为了不让祺反感，就简单的带了个老鼠的帽子，由于幼儿鱼是走吃货的路线，有好吃好喝的伺候着，所以哪怕人多吵杂，情绪也上好，不过，吃了碗意大利打卤面，还吃了好几个巫婆的手指饼，得，为了稳定情绪和环境融合，禁食给打破了。后续观察似乎影响不大，不确定在家我给上课时的走神是常规问题还是禁食问题。无解。还加入了大小朋友的舞蹈队伍中，当然，这是被我硬推进去的，跳了3分钟，凑合吧。
3> 幼儿园show time表演。第一次参加，也第一次知道有这么个活动，结果什么准备工作都没有，结果可想而知。先是看到人多，有些紧张，继而烦躁，我在边上辅助，还好有更不合作的小朋友，我们马虎过关，当然只是站在台上，基本不配合，也没有什么模仿。

再说最近学会的事情：
扣扣子，拉拉链，这两件事从去年在以琳的时候就开始教，不知道是方法问题还是动机问题，总归是不会。最近发现慢慢有门道了，虽然作不到100%能搞定，但是能看出来，手上有感觉了。
带辅助轮的自行车能熟练和独立操作了，但是为了照顾情绪问题，没敢现在撤辅助轮， 再过3个月吧。
大便后擦屁股，现在还是会先报告拉完了，等我去了才开始拉卷筒纸，撕纸，对折，擦。有点怕脏，但也还擦不太干净，但是动作手法是规范的，这个还得继续。
最近在准备12.31日幼儿园的新年表演，we will rock you，管委会开会的舞台啊，没法辅助。另外还有个什么情景剧，我的天，还有几句英文要说。之前打算不让他参加，纠结最后，还是硬着头皮上，在家练习吧。尽力吧！还好班上有两个小男孩，也是什么舞蹈都不跳的，show time 还哭闹的那俩，还好有着俩垫背的，看来主还是眷顾我的。离表演还有1周了，尽人事，安天命。

祺心协力

看了看9月的总结，10月中旬的时候，幼儿园里的超级强化物从球转换为骑车，刚开始是3轮车，后来是现在骑的带辅助轮的自行车。看最近的照片，应该是开始跟随小朋友的活动轨迹了，饭后遛弯的时候，蹦床上，之前的滑梯上，都能看到身影。

还有一项最值得总结的：开始表达自己的意愿，我不要回家吃饭，不想坐地铁，我要去眉州吃饭。 再有就是，去感统训练，或者外出吃饭回来的时候，我们会提问，刚才去哪里了，干什么了，能独立回答，但是这免不了回答次数多了以后的记忆答复。

其实祺宝已经超额完成之前我设定的目标了，不过瓶颈也随之到来，动机，交流，自主思考，这些似乎幼儿园老师帮不了太多，是时候调整了。

祺心协力

下面引用由[U]淡然人生[/U]发表的内容：

   亲，终于看到你的更新了啊，呵呵。听故事也是炎炎的弱项，我最发愁的问题。你怎么引导的，刚开始都选什么样的故事呢？教教我吧。

我是从演“五只小青蛙”开始的，用手偶演青蛙，他很喜欢这首歌。手偶里还有小鸡，我就从这个小鸡的尾巴开始的，基本上刚开始都是深情并茂的演。刚开始的几天，都不讲完，每天讲一页，比如第一页的故事：小鸡觉得自己的尾巴太小了，它很不开心。先照着念，基本不看嘛，然后再拿手偶小鸡，捏尾巴，然后，就自己演，做出不开心的样子，皱眉头啊，摇头，扭身子，跺脚，但凡是他自己不高兴的样子都做了，慢慢他能知道不开心。这样讲2天，第3天再换一页，基本就是这种逻辑和套路。刚开始对书和字没兴趣，基本靠自己演，他对你演的有兴趣了，才会去看图案和文字。我就是这样做的，你试试。

祺心协力

这一个月以来，情绪问题比以前明显增多，最明显的就是容易着急，而且发脾气以后需要一段时间才能平复。估计和在幼儿园没法做到禁食有关系。
有时候就是这样两难，小朋友们都在分享蛋糕，你没法想象孩子不吃的状态，就这一条，就能被大家说成不喜欢蛋糕的怪物，更何况，他不是不喜欢。换句话说，他自己也无法理解这种环境是如何变成合理的。

祺心协力

1个月了，这个情绪问题是怎样缓解的，似乎我都没有太在意，应该就是事前约定，事终总结评估。带孩子的逻辑其实和工作异曲同工了。
年末参加了幼儿园的年会，在没有辅助的情况下，上台表演了一曲 we will rock 的舞蹈，前面1/3部分明显跑神，节奏没合拍，后面部分马马虎虎跟上，在家教会的动作都做了。在普通小朋友也满场跑的状态下，相对而言，祺祺表现还是不错的。

早上代班老师发来微信说，祺宝宝和小妹主动打招呼了。事情经过是这样的，早上祺祺早到了，在教室吃东西，小妹来了，老师们说，小妹来了，早上好啊。祺祺回头看小妹说，小妹早上好。艾玛， 这是今年收到最大的红包啊！之前教的记住了，也第一次用起来了。

加油吧，祺宝宝！新的一年开始了，我们又要开始新的征程了，妈妈鼓足劲再奔波一段，我们一起努力，一起进步！

祺心协力

再次回到以琳快3个月了，有着之前半年回北京幼儿园的经历，这次回来再接受各种课程训练，明显觉得祺宝儿进步很大，当然，这只是和他自己的比较。
而且现在自我意识也比以前强很多，也学会说，妈妈我自己来。说明他潜意识里，已经开始抵触家长事事辅助，插手太多。同时，这也给我自己提出更大的挑战和鞭策的动力！

淡然人生

上次看你微信里祺宝照片，真是个大孩子了，加油。我们以琳还有好久的队，也不知道会不会再去，以琳相聚估计难了，以后要常记录孩子的情况，相互鼓励啊。

祺心协力

下面引用由[U]淡然人生[/U]发表的内容：

上次看你微信里祺宝照片，真是个大孩子了，加油。我们以琳还有好久的队，也不知道会不会再去，以琳相聚估计难了，以后要常记录孩子的情况，相互鼓励啊。

我们这样的家庭都是每家都有每家的难，从祺宝儿这次回来的情况分析来看，正常环境的融合会给他们带来一些你意想不到的收获。很多之前的付出，其实没有白费，他们真的还是有吸收消化的过程，只是这个过程对我家长而言，觉得太漫长。
炎炎以前的情况我大概知道，再回一次以琳对他来说我觉得还是有意义的。毕竟老师的水平也有积累和提升的过程，但是我们家长就不好说了，再回来一次，对孩子对家长都算是继续教育。只不过，以琳现在入学的孩子年龄越来越小，而且程度都很好。炎炎如果要再回来的话，测评如果进不了2组，就只能在4组，3组现在几乎没有08年的孩子。这样的话，家长要能先说服自己才行。

祺心协力

其实从去年8月回北京开始，我没有太多去着重教祺祺认知，导致这次回来以琳测评时，发现有些以前学会的东西会有些遗忘。但是在我看来，半年没复习，还能记住这样的程度，我觉得还OK，要让老师看到，一定说我放松对孩子的要求了！

其实这半年回到北京，我们并没有完全放任，只是训练的重点有些偏移。祺宝儿对情绪的理解是准确的，这个我在第一次来以琳训练的过程中就知道的。而且我也知道，在后期，祺宝儿因为自我认知的提升，开始对妈妈和老师的身份有些挑战，不太接受我给他做课题训练，尤其是涉及到卡片和桌面教学的内容。所以回北京以后，我们比较多的是侧重幼儿园的社会性融合，用幼儿园微信群里发的照片进行图片教学，和规矩性树立。另外就是各种吃喝玩乐，酒吧古镇，拉箱子旅行，并在这些过程里，加入一些心智教学。

我始终觉得，心智的成熟，比字写得规整，会做数学加减法，会认拼音，对祺祺而言在现阶段更重要。心智成熟，能够明白自己什么该做，什么不该做，对自己有评判标准，在乎自己在别人心里的地位，或者在乎别人对自己的看法，这些能力如果具备了，不愁他不去学那些文化课的内容。说实话，我不太懂什么是正统的心智理论和心智教学，我只是职业习惯，把HR日常工作里的，对人内心世界，身体语言的解读，用来对祺祺进行引导，告诉他什么样的行为，我会是什么样的情绪，然后他会有什么样的后果。刚开始，特别不顺利，也可能是因为在叛逆期的原因，祺祺故意行为和调皮捣蛋的行为很多，比如叫他去刷牙，他就故意“我不我不，我不刷牙”，然后一脸坏笑，看我是什么表情，怎么应对他的行为。他这种行为我既不能完全当作行为问题进行处理，也不能由着他耍心眼，也怕把孩子完全训练成说什么就做什么的机器人的样子。几次三番斗法，这小子还是败阵下来。后来听姥姥说，这些花样，也就在我祺祺爸回青岛的时候，他会表现出来，平时还是很听姥姥话的。听到这些，我更开心他知道对什么人用什么样的手段，这也是一种进步。

祺心协力

这次再回以琳，从几位熟悉祺宝儿的老师那里得到的反馈，都觉得这次回来，孩子进步很大，尤其是在心智方面。最近的几个小事情，也让我感触，祺宝儿确实别以前更明白了，也就是所谓的心智更成熟了。

先说上周学校放假，我们去了趟台儿庄古镇，见到了运河从家门前流过的景象，这对他而言是重来没见过的，也很新奇，用手去拨水。我对他说，祺宝宝，你看这水干净么，答干净，你喜欢这个小河么，答喜欢，我再问，那我们跳下去洗澡吧，答曰：不能跳，反正我不跳。后来路过一家米酒店，要了一碗米酒喝，说是米酒，其实就是0.5度的酒酿。祺宝看我不停地喝，表情明显心有不甘，但是又说不出来，就不停地往碗里看。我问他，米酒，你喝么？平时他对啤酒红酒黄酒一类的东西都坚决拒绝，但是今天面对我说米酒这码事，居然有要尝试的动机，但是还是有点拿不准，嘴上说着不要，但是眼睛都快掉我那碗里了。我好说歹说，商量，他舌头抿了一点点，于是就一发不可收拾的把剩下的福根全喝了。完了还自己总结了一下，米酒能喝。乐得我们不行。

听代课阿姨说，合课上也发生好好几次搞笑的事。先是抢卡片，为了确保自己能赢，小子一手挡着合课小朋友，一手自己抢卡片。还有上周，据说有一天老师让用积木搭个什么东西，小子不会，结果人家说：LH先来。然后小朋友搭的时候，努力看，拼命记，最后自己也搭了一个出来了。把老师和阿姨给逗乐了。

这两天和姥姥通电话，说的几件事，也让我有些感触。昨天，放学的时候姥姥买了2根香蕉，打算是留作今天上课的加餐水果，放在桌上。哪知道，姥姥做晚饭的时候，小子把两根香蕉全吃了，然后居然还无所顾忌的坐在饭桌上继续吃晚饭。之前姥姥没发现，晚饭后才发现2根香蕉都没了，一问姥爷才知道被小子给吃了。姥姥无意识的拉大嗓门惊奇的说，祺祺，两根香蕉泥全都吃了啊！当时小子表情就不对了，一脸不高兴，一直到后来做作业的时候，也一直拉着脸，还说姥姥买香蕉，只吃1根。来来回回说了好几次，姥姥怕他刻板，也怕这事给他带来不好的影响，拼命打岔，玩这玩那，好不容易，才情绪恢复正常。这在以前是从来没有的。还有，昨晚上，开始开大门，还自己嘀咕，妈妈今天回来。看来小子终于开始想妈妈了，有想和妈妈在一起的感觉了。

今天晚上和姥姥通电话的时候，姥姥特别高兴的说，早上吃完早饭，离上学还有20分钟，姥姥帮他准备水果，小子直接抢下装水果的杯子，说我不吃水果，还企图把杯子藏起来。姥姥以为是真不吃水果，说不吃今天就不带了，然后就坐在沙发上看会电视。小子去厕所擦了嘴出来，坐在姥姥旁边，嘀咕了一句我不上个训课。姥姥没听清，以为他说不上课，就问不上课干嘛，小子回答看电视。姥姥说，不上课不行啊，如此这般，小子反抗加不高兴的到了学校。结果今天阿姨迟到了，结果姥姥就带他去上个训课。说是进教室就开始叽歪，还好老师用各种方法引诱，过了几分钟才恢复正常情绪。下课后，姥姥和老师说起他早上在家闹情绪不上课的事，老师说我知道原因。后来才知道是昨天的个训课上老师布置的任务小子没完成，结果挨了两句批评，然后下课前又做了一次，虽然完成了，但是小子不太高兴。于是就有了今天早上这一幕。

对于我们而言，小子合训课上的处理方法，和这几天这几件事情的发生，比他完成老师的指令，多学了几个拼音更让我们欣慰。之前的心智引导，总算开始显现出效果了。

祺心协力

我们这样的家长，从孩子被确诊那天就没有了所谓的职业生涯，加薪晋升也赶不上孩子学会一项技能或者，学会说一句话。虽然也习惯了加班，习惯了来回奔波，但是看到小子的一点点进步，内心那一点点微弱的烛光立刻照亮自己的整个世界！一切还是那样美好，上帝也并没有妒忌我的幸福，只是厚待我多给我一些人生体验而已！

淡然人生

下面引用由祺心协力发表的内容：


我们这样的家庭都是每家都有每家的难，从祺宝儿这次回来的情况分析来看，正常环境的融合会给他们带来一些你意想不到的收获。很多之前的付出，其实没有白费，他们真的还是有吸收消化的过程，只是这个过程对我家...

好久没来了，炎炎最近状态不是很好，我认为很大原因是家人太惯他了，有些任性和叛逆。以琳我看了一下排名可能还要很久，而且炎炎程度不如祺宝，我们去也是四组，不打算去了。过了暑假打算让他上正规的幼儿园，找个陪读，重点跟社会性。一点点来吧。

淡然人生

下面引用由祺心协力发表的内容：


我们这样的家庭都是每家都有每家的难，从祺宝儿这次回来的情况分析来看，正常环境的融合会给他们带来一些你意想不到的收获。很多之前的付出，其实没有白费，他们真的还是有吸收消化的过程，只是这个过程对我家...

好久没来了，炎炎最近状态不是很好，我认为很大原因是家人太惯他了，有些任性和叛逆。以琳我看了一下排名可能还要很久，而且炎炎程度不如祺宝，我们去也是四组，不打算去了。过了暑假打算让他上正规的幼儿园，找个陪读，重点跟社会性。一点点来吧。