天天成长日记——初中生小伙啦

易天妈妈

天天今天幼儿园表现不好，总是着急，哭。起床后保育员杨奶奶给别的小朋友穿衣服，他着急得哭:"你不要给他穿衣服"。加餐时他吃的慢，老师准备上课了，他着急得哭:"你不要上课，不要上课"。老师说回家要教他学会等待。

易天妈妈

今天晚上和天天一起会见了一个小弟弟一家。小弟弟两岁两个月，不会说话，爸爸怀疑他是ZBZ，妈妈持反对态度。
第一眼看孩子，和我有短暂的目光接触，看了我一眼又看向他的爸爸，感觉很好。通过半个多小时的观察，发现孩子和同龄孩子比还是有差距，结论肯定是下不了的，但发现不足及时正确干预是应该的。向弟弟一家推荐了以琳论坛，希望他们可以在这里找到适合自己孩子的方法。弟弟家里有个四岁多的哥哥，这个资源让我羡慕啊，希望他们能充分利用。
我不是专家，但我想通过我的经验让新家长少走弯路，对他们能有帮助的话我会很欣慰。

wangyan9648

是的，孩子在被发现有ZB倾向时，家长是最无助最焦虑的时候，经历过的人给予他们一定的帮助和指引，将是对他们最大的帮助，也是我们对社会的贡献和对以琳的感恩，挺一下，天妈加油！

易天妈妈

下午放学后老师约谈，一个小时。
老师反应一：
天天的情绪问题，太脆弱，不能接受自己不是第一，包括吃饭，起床，穿衣，他总要第一，否则就着急，就哭。哭起来听不进去劝告。老师故意先给他旁边的小朋友穿衣服，并不时提醒他不要急，穿第一个时天天躺在床上就开始急了，老师说不要急，等一等就给你穿，穿第二个孩子他就受不了坐起来，老师再提醒他别急躺下。就这样能接受一些等待。我肯定了老师的方法，说了可以提前告知以增加他的接受度。约定，物质奖励来强化他的耐心等待。除此我也实在想不出更好的办法了。
老师反应二：
吃饭问题。总是让人陪，让人喂。自己也能吃，但吃几口就停在那盯着保育员奶奶，把奶奶盯的不好意思了就去喂他。这点和在家里一样，他就在那磨叽，一会儿摸摸这一会儿弄弄那，一会儿又拉着我说妈妈陪陪我吃吧，总之不想自己吃饭。在家我们都是不停提醒很费劲才能吃完，在幼儿园保育员奶奶就受不了他的“陪陪我”就会喂他。老师问我们在家的情况，我说自理我们比较重视，能自己做的还是要求他自己做，就不要喂他，老师表示明天跟保育员奶奶说不要再向天天妥协了。
老师反应三：
学习能力很强。一节课十五分钟，你看他听不到十分钟吧，一问他都会。特别喜欢模仿英语老师。汉语老师戏说天天英语说的都比汉语好。
对于对人的关注和与人交往方面老师没说什么，就此我说了一些天天的不足，让老师适时提醒他去参照周围的小朋友，发挥榜样的力量。老师说他也有关注，有一周同桌的一女生没来，天天问淘淘去哪儿了淘淘怎么没来。
最后我很感谢学校有这样家校沟通的途径和方式，肯定了老师的爱心和态度，感谢了老师的关注和努力。共同努力吧，为了天天的美好明天。

易天妈妈

感恩现在拥有的幸福，家人健康平安生活在一起。

xiaobao09116

天妈很厉害，能和老师谈一个小时！也可见天妈找的这个幼儿园真负责

过度担忧2009

好羡慕天天啊！各方面能力都那么好，学习能力更是比NT小孩都好！请问你们在家里还有训练他吗？现在还有再去机构培训吗？

小溪流123

羡慕天天的学习能力。

柳暗花明_521

关于天天不能接受自己不是第一的问题，今天COCO刚讲的，给他讲关于这个问题的社会故事。
借用老师的社会故事：在吃饭、起床、穿衣时，我可以第一个完成，也可以是不是第一个，这没关系，下次我表现好了，可以有机会排第一。
也可以用替代行为，每天给孩子规定几次排第一的机会（比如5次，后续每周递减），用正确的方式和老师说“我可以第一个穿衣服吗？/我可以第一个起床吗？”，要求其用正确的适当的方式表达，用掉一次少一次。这周每天可以有5次排第一的机会，下周减少为4次……以此类推，让孩子慢慢接受不是第一的情况。
试试哦，不知道有没有用。

易天妈妈

下面引用由[U]柳暗花明_521[/U]发表的内容：

关于天天不能接受自己不是第一的问题，今天COCO刚讲的，给他讲关于这个问题的社会故事。
借用老师的社会故事：在吃饭、起床、穿衣时，我可以第一个完成，也可以是不是第一个，这没关系，下次我表现好了，可以...

谢谢分享！道理讲了很多次，都明白，就是现实中不能接受。规定次数的方法可以试试，希望逐步好转。

易天妈妈

下面引用由[U]小溪流123[/U]发表的内容：

羡慕天天的学习能力。

老师说的学习能力强其实很片面的，总结出来就是记忆力好。
现在天天还搞不清楚“妈妈的爸爸是谁，妈妈的妈妈是谁，姥姥是谁的妈妈”这样的关系呢，一脑袋糊涂浆子。[EM12]

katy_xie

天天这么小就会关注其他小朋友，羡慕啊！

过度担忧2009

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

  
老师说的学习能力强其实很片面的，总结出来就是记忆力好。
现在天天还搞不清楚“妈妈的爸爸是谁，妈妈的妈妈是谁，姥姥是谁的妈妈”这样的关系呢，一脑袋糊涂浆子。

呵呵，我儿子幼儿园的课本上有一页讲的是亲情树，说的就是爷爷奶奶、公公姥姥、爸爸妈妈和小朋友的关系的， 很形象的，
爷爷奶奶头像贴在一起，下面是爸爸的头像，公公姥姥头像贴在一起，下面是妈妈的头像，爸爸妈妈头像贴在一起，下面是
宝宝的头像，通过这个我儿子似乎明白些了，你可以试下！

易天妈妈

下面引用由过度担忧2009发表的内容：




呵呵，我儿子幼儿园的课本上有一页讲的是亲情树，说的就是爷爷奶奶、公公姥姥、爸爸妈妈和小朋友的关系的， 很形象的，
爷爷奶奶头像贴在一起，下面是爸爸的头像，公公姥姥头像贴在一起，下面是妈...

嗯，谢谢！

eason-yvonne

易天妈妈是徐州的？泪汪汪啊....在你的帖子里学到很多经验哦，恶补着....

易天妈妈

下面引用由eason-yvonne发表的内容：

易天妈妈是徐州的？泪汪汪啊....在你的帖子里学到很多经验哦，恶补着....

是的，徐州，泉山区。

易天妈妈

天天近来总是活力四射，蹦蹦跳跳。幼儿园老师也说他很兴奋，尤其是英语课的时候。
老师让孩子们互相帮忙穿脱吃饭时穿的罩衣，今天看到天天吃完后站到同学阿宝旁边，是阿宝帮他解开的身后的带子。回家后我问他是谁帮脱的，能说对，问他是怎么跟阿宝说的，他说他对阿宝说“帮我脱罩衣，ok？”阿宝就帮他了。视频中看不清，希望天天是看着阿宝说的，希望以后能更多的主动和小朋友说话并进行回合交流。企盼着。。。

易天妈妈

今晚见到了仲达宝贝一家，很亲切的感觉。宝贝肉肉的特别可爱。宝贝能说话，只是我们听不太懂，可能大部分是说给自己听的，但一定有意义。宝贝喜欢抬头看灯，有时也会看着我笑，对于吃喝，哈哈，来者不拒。语言目前是爸爸妈妈最期待的，我曾经也是这样，但非语言交流同等重要甚至有时候更重要。这个年龄阶段貌似没什么可训练的，其实游戏就是很好的方式。说起来很简单“多陪孩子，多和孩子玩”，可这玩也是大有学问啊。我自认为自己这方面做的不好，也就没什么好主意给仲达爸妈，你们自己找些有关RDI的资料看看吧。祝福孩子越来越好！

仲达爸爸

我们两口子到了KFC门口，孩子妈还说有点紧张，一进去天妈就招手，真是很亲切啊。天天真是太可爱了，很喜欢学习，老是问我这，问我那，再好不过的孩子了。

仲达爸爸

我们从天妈那学到了满足。