阳阳，妈妈爱你！

Edmama

我觉得阳阳很好啊，只要你多关注很可能他长长就好了呢

yuweigang

很羡慕阳阳啊，多棒啊！语言挺好的，这点我们家耀耀就差远了，我都觉得他不是，只是迟缓吧

成长的妈妈

下面引用由[U]Edmama[/U]发表的内容：

我觉得阳阳很好啊，只要你多关注很可能他长长就好了呢

那就太好了！希望被你说中阿，呵呵。我现在觉得我的状态对他影响挺大的，所以，自己先做个乐观的人！

成长的妈妈

下面引用由[U]yuweigang[/U]发表的内容：

很羡慕阳阳啊，多棒啊！语言挺好的，这点我们家耀耀就差远了，我都觉得他不是，只是迟缓吧

我看过你的帖子，你家宝贝也不错的，别忘了他比阳阳小好多呢，小孩子进步很快的

成长的妈妈

怕自己忘记了，补记几个阳阳的第一次。

第一次走路：一岁生日那天
第一个非双声叠音词：大地
第一次去幼儿园：一岁十一个月

成长的妈妈

关心别人

阳阳最近对人的关心加强了，会关心妈妈了。因为有点轻微的妊娠糖尿病，我需要经常测血糖，每次被他看到，他都不让我测，说妈妈别测血糖，问他为什么，他说“测血糖疼么，我不愿意妈妈疼”
阳阳对二宝很关心，经常跑来看妈妈的肚子，我正好有本小册子，关于胎儿每个阶段在母体的情况，和他一起看，现在他已经知道二宝是“受精卵在妈妈肚子里变的”了

叫奶奶

从幼儿园回来，阳阳去找奶奶，打开卫生间的门，和奶奶相视一笑，我以为他会叫“奶奶”没想到他脱口喊道“卢春英！”（奶奶的名字）
阳阳在院子里玩沙子，喊奶奶，：“奶奶！快来和我玩，我一个人玩没意思么”喊了两声奶奶没回应，接着喊：“卢春英！快下来！”

开始和幼儿园的小孩玩了

去幼儿园好几个月了，阳阳几乎不和小孩子玩，他说“我喜欢和老师玩，和老师玩有意思么，小朋友不好，我不喜欢和小朋友玩”终于，最近，他说“我要和小朋友玩，和小朋友玩有意思”他开始不抗拒和幼儿园的小孩玩了，进步了

成长的妈妈

很久没来更新帖子，身子沉，人也有些懒，关键还有阳阳前段时间有点退步，眼神和沟通都不太好，人也有点任性。以前没觉得禁食对他帮助大，最近发现解禁后的退步，赶紧又开始禁食了。

前几天他忽然吃东西的时候知道想着我了，吃香蕉会给我留半根，我问他是吃不下还是舍不得吃，他说“我给妈妈留得么”是特意给妈妈留的，当妈妈的心里很高兴。
还有就是会骑小车了，以前别人的孩子两岁多就能骑，可阳阳一直不行，（我们也没给他买），现在每晚他骑上小车能和爸爸妈妈散步很远了，虽然小车还是后面有长把手的那种，他也还要爸爸妈妈推一推的，但毕竟是个不小的进步了。

前两天去朋友家，正好他家有两个小朋友在，一个2岁，一个一岁半，虽然大人们问他什么他都能很好地回答，但对两个小孩真的是一点兴趣都没有啊，那两个小孩比起阳阳当年的时候看起来迟钝很多，能力也差些，不过却彼此很有兴趣，还能互动，阳阳这方面就差太远了。

最近给他找了家离家近些的幼儿园，而且据说口碑不错，明年就可以去了，希望这家幼儿园能对他有帮助，他在这里也能快乐。

ayzy-010

[EM14]

焦糖玛奇朵

看到这个标题好温暖啊，我儿子也叫阳阳，一岁五个月了，不过他还没有主动性发音呢，看了你的文真的很羡慕，我现在完全是渺茫的，不知道现在这个年龄把他送去机构合不合适？祝福你们！

成长的妈妈

下面引用由[U]焦糖玛奇朵[/U]发表的内容：

看到这个标题好温暖啊，我儿子也叫阳阳，一岁五个月了，不过他还没有主动性发音呢，看了你的文真的很羡慕，我现在完全是渺茫的，不知道现在这个年龄把他送去机构合不合适？祝福你们！

越早干预越好啊，不过我的一个朋友孩子两岁才开始主动发音的，后来也很正常，所以说话晚不一定就是有问题的，别太担心。

阳阳自打有了弟弟，最近情绪问题还是很多的，我也正在调整自己的心态呢，希望他能慢慢好起来。

成长的妈妈

排除万难，不远万里，以琳，我们来了！！

那么多反对的声音，因为都觉得发达国家这方面的能力就一定比发展中国家的好吧？停掉了那面所有的服务，一切归零，回去后还要重头开始，甚至阳阳的爸爸一个月后也要辞掉工作，我不知道我做的到底对不对。还有留在那面的老二，日日让我思念，其实我内心真的非常非常纠结！

我能确定的只有一点，那就是这是阳阳来以琳的最后机会，五岁以后，他的生活必须在一个节奏里稳定下来，不管效果如何，不带他来，我一定会心理不安，一定会无法原谅自己。
他是个程度很好的孩子，我已经耽误他太多！

无论如何，以琳，我们来了，愿我们成长更多！！阳阳，和妈妈、爸爸一起努力吧！

成长的妈妈

来以琳前，我早早就告诉阳阳，说妈妈5月份会带他去青岛旅行，他很高兴，动不动就和人提起妈妈五月份要带他去青岛旅行，在澳洲退幼儿园办手续的那天，他还用英文和老师说了，虽然很多地方说的不对，但老师还是听懂了。来了青岛以后，我没敢和他说训练的事情，只是说因为待的时间久，所以要给他找家幼儿园，不过妈妈可以在幼儿园陪着他，没想到他对我说，：“妈妈，那一定是家特殊的幼儿园！”我很心里一惊，忙问他为什么这样说，他回答：“因为别的幼儿园不让妈妈陪，这家幼儿园让妈妈陪啊” 他是个敏感、聪明的孩子，所以我在他面前说话格外注意，我发现以琳的老师、家长这点也非常好，很少有人当着孩子的面提“自闭”这样的字眼。

入学25天了，大部分的天数，他都有哭过，（他本来就爱哭），有的课不想上哭，向老师提要求被拒绝哭，上课溜号被我拎出去哭，害怕上厕所哭，上感统不敢做滑板哭，欢乐城是别的孩子欢乐的地方，可是让他钻上层的筒子，他就恐惧的歇斯底里的哭。

现在，阳阳好多了，除了一两个课，他已经都很喜欢了，尤其感统课他的进步最大，原来做滑板，就像要杀他一样的哭，现在他居然可以配合着做了，老师没有上来就逼他，而是给了他一段适应的时间，然后在适当的时候又适当的“逼'了他一下，他居然在哭了两次后就”从“了，我真是太高兴了，太感谢老师了！因为我知道这个时间把握真是很重要，如果上来就被逼迫，以阳阳的性格，他一定以后这辈子都不带碰滑板的了，可后来如果没有老师的强迫，就凭我这个妈妈，阳阳也是绝不可能勇敢地滑下去的。
阳阳，终于在眼泪中向前迈了一大步了！阳阳说：”妈妈，我习惯了我就不怕了“ 是啊，阳阳，什么也别怕，加油！

成长的妈妈

儿童节了，阳阳，节日快乐！！今天和小朋友们一起表演舞蹈《长江七号爱地球》了，妈妈觉得你跳的挺可爱的。最高兴最近两次带你去肯德基，你都和那的小朋友有来有往玩的很好，今天的那个小朋友还特意回来找你了呢，你们两个玩的那个假装买好吃的游戏，妈妈也觉得很有趣啊。 近来，妈妈觉得你长大了，懂事了很多，上完感统课，你每次都给妈妈拿鞋子，把鞋子摆在妈妈面前，然后才开始穿自己的鞋子，妈妈真欣慰啊。还有今天在肯德基你自己点餐，后来自己去要水，小心翼翼地把它端回来：用完餐之后端着餐盘去倒垃圾，把餐盘放回原处，大家都很赞你，觉得你好棒。 我知道你是很有自己想法的小孩，你会告诉妈妈你喜欢哪个老师，“不喜欢”哪个老师，你特别赞成“钱要省着点花”却会注意到老师的教室里的雪花片不多了，让妈妈去买点来，要把你的书送给小朋友们作节日礼物你会舍不得，你会上课前和妈妈确认要上的课，我知道在你的小脑袋瓜里有你的准则，你喜欢一切尽在把握。你最近特别喜欢妈妈买给你的《青蛙弗洛格成长系列》，妈妈希望你像那只小青蛙一样勇敢快乐！

成长的妈妈

阳阳又病了，早上出门的时候还活蹦乱跳的，中午回来就蔫了，一量，38.5，唉！又生病了！一个月内已经病了三次了，真要命啊，医生看了好几个了，这身体，真是不知怎么办才好。

倾情

我总觉得阳阳是我认识的那个孩子，你们是住在中海公寓来自北京的吗？

Edmama

阳阳真不错，这么快九适应以琳大强度的训练！而且看来心里很有数！下个月我们也要回青岛，就可以见到小家伙了！

成长的妈妈

下面引用由[U]Edmama[/U]发表的内容：

阳阳真不错，这么快九适应以琳大强度的训练！而且看来心里很有数！下个月我们也要回青岛，就可以见到小家伙了！

好想见见你啊，我18号要回去照顾老二了，不知走前能否见成面。不过阳阳还会在这。

成长的妈妈

他总是比别人慢半拍！这样的孩子最少，约占5％ ～ 8％。
典型表现：
　　1岁内比较安静，不会大哭大闹，也不怎么大笑。
　　表情淡漠，逗他玩时，也不会立即高兴起来。
　　胆小，不爱说话，面对新事物和陌生人，常常要很长时间才能适应。
　　对刺激的反应很难让人觉察到，比如被惹恼了，顶多皱一下眉头。
　　对外界事物缺乏兴趣，活动量小，也不喜欢探索。
专家解说：
　　和难养型宝宝相反，启动缓慢型宝宝显得乖巧、文静，不爱活动，这让你觉得省心。可是他接受新事物慢，与人交往时，他表现得胆小、孤僻，这让你担心。特别是在你认为很重要的事情上，宝宝表现得迟钝、退缩，你会认为他胆怯、无能。这时，你可能会强迫他去做事，结果使宝宝更加退缩。或者相反，你对他过度保护，不让他去面对新环境、新事物，很多事情你都包办代替了。这些都会影响宝宝的正常发展。
对粗心的妈妈来说，启动缓慢型的宝宝是她们的绝配。启动缓慢型宝宝多数比较谨慎，警惕心强。到了危险的地方自己就会很小心；吃西瓜吃到瓜子儿，会把整块西瓜都吐出来；丝毫不用家长担心。

对急脾气的家长来说，启动缓慢型的孩子实在是让人着急。来到陌生环境不肯进去；认为他能做的事情可他就是说自己不行；最让人着急的是做事情经常慢吞吞的。


脾气都是双面的，同样一个人，一种脾气，在一些事情上就是好的；在另一些事情上就是不好的。启动缓慢的脾气就是这样。他们谨慎，所以省心；可是他们谨慎，有时也会显得胆小。

遇到这样的宝宝，我们该如何抚养他们呢？

1、 不要让孩子突然进入陌生环境

如果你是一个不喜欢出差的人，公司却总让你出差，过不多久你就会辞职。孩子也是一样。不喜欢突然进入陌生环境的孩子，却让他突然进到不熟悉的地方，一定会有情绪。解决的办法不是改变孩子，而是减少突然进入的机会。

如果要去一个陌生环境，一定要提前跟孩子沟通，告诉他我们要去什么地方，见哪些人，给他一些准备时间。

2、 预先体验，及时表扬

一些情况下，可以给孩子提前预演的机会。比如刚才提到的轮滑课，这个孩子的妈妈就在家单独教他。我们也在等待，如果有一天孩子愿意上轮滑课了，我们一定要给很多表扬，以增强他的信心。

通过帮他做准备，在他做好了之后给鼓励，激发孩子的自信心。

3、 制造社交机会

有研究表明，相比易养型孩子，启动缓慢型孩子和难养型孩子在社交上问题更多。因此家长要给予更多帮助，协助孩子交一些朋友。在他们有社交困难的时候给他们具体指导。

4、督促他有时间感

启动缓慢的宝宝多数都有点“磨噌”。这是他们的天性，他们喜欢慢吞吞的做事情。然而必要的时间管理是必须的。成人可以通过提前提示，做时间限定等方式。比如，提前告诉他还有五分钟我们就要出门了；你还可以再吃一分钟。通过这些方式让他时间观念。



启动缓慢型宝宝的家长一定要记住：你们的孩子不笨，也不胆小，他们只是比较谨慎，需要时间。

成长的妈妈

气质类型 积极面 消极面
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易养型 随和、适应强、开朗 行动轻率、感情不稳定
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难养型 敏感、情感丰富 任性、适应慢、易发脾气
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启动缓慢型 冷静、情感深沉、实干 淡漠、缺乏自信、孤僻
启动缓慢型气质
启动缓慢型气质的宝宝在1岁之内爸妈常感到宝宝比较静，不好大哭，也不太大笑。拿出新买的玩具，宝宝并没有爸妈预想的那么高兴，但宝宝还是拿在手里，经过审视一些时间后，才逐渐表现出对玩具喜欢或不喜欢的心情。
这种宝宝做事情认真、思想集中、不露声色，但接受和适应新东西较慢，有时会被爸妈误认为宝宝反应迟钝或“笨”；同时行为抑制、社交性能力差、对环境情绪反应强烈，表现胆怯、淡漠、孤僻等。
耐心等待是最好的办法。
不活泼，胆小怕事，有逃避性，对新的刺激反应不强烈，且常为消极反应。对事物缺乏兴趣、探索精神和竞争性，适应能力差，活动低水平，复接触后方可慢慢适应。与麻烦型小儿不同的是这些小儿不论是积极反应还是消极反应都很温和，心境消极。
专家意见：这种类型的孩子并不容易去转变他的原有气质，反而是父母需要花费更多的心思来关注他的需要。孩子之所以行动、做事缓慢，一定有其原因，追究形成原因，耐心去协助他，才是最重要的。
◎ 腼腆的孩子
这种类型的孩子需要一定的时间才能适应新事物。在小宝宝群里，他开始的时候可能有点不合群。如果硬要把他同其他的孩子放在一起，他就会大哭。一旦“混熟”了，他就会高兴起来。
可能造成的后果是：这类孩子有与他人不同的“节奏”。迫使他提前活跃起来，他就会失去信心，心里不踏实。所以应让他们慢慢适应新环境。
父母要有耐心，应给他留出充分考虑问题并作出反应的时间
问题： 看到他做事情的动作就想发脾气，比如洗手、洗脸等，做什么事情都非常慢，想起心里都难受，吃饭得一两个小时。做什么事情没有人催他可能一件事情能做几个小时甚至一天或者一直以来做下去。比如洗手就开着水管一直以来淋，他手连动都懒得动，洗脸连毛巾都不会揉，教好多遍都教不会。还挑食。

最合适答案：
1、 缺少时间概念

　　孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人相同具有时间紧迫感，他们的时间概念比有些模糊。一般而言，孩子并不太清楚如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为我慢有什么不好的。比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其它什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不太清楚吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人们知道，我上班和孩子上婴儿园都不可以迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和我去婴儿园晚了，对他来讲均无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些均由孩子的生理和心理特征决定的。

　　2、天生的慢性子

　　有一些婴儿明显地比其它孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。

　　3、注意力易转移

　　孩子的注意力非常容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。

　　4、不感兴趣

　　做喜欢的事动作非常快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是非常多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天均硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。

　　5、动作不熟练

　　有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不太清楚如何安排做事的先后顺序，如何以有些少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比有些“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来非常困难。

　遗传对气质的影响作用是很大的，研究表明占到50%甚至更多。为什么老百姓都说江山易改秉性难移，其实这个秉性就是我们所说的气质，气质有一定的稳定性，在人的一生中都不会有太多变化；但是气质也有一定的可塑性，环境的因素如家庭教养氛围、主要抚养人的态度变化等都可以把气质的一些纬度做相应的调试，所以它是遗传和环境之间相互作用的结果。
对于发动缓慢型的小家伙，这种小家伙往往比较安静，自己比较有主意，但是又比较淡漠、孤僻、缺乏自信，对这种小家伙父母一定要有充足的耐心，无论干什么事情，要给孩子留出充分预热的时间，让孩子慢慢适应这个环境，包括做作业也是一样，他需要比别的孩子时间要长，但是一样会很好地完成这个任务。我们现在了解孩子的气质目的是要进行气质管理，即在了解孩子气质特点的基础上提出个体化的管理措施，这是比单纯的生长发育监测更高出一个层面的儿童保健内容。
主持人：通常这种方法对于家长来讲采用之后会看到效果吗？
郑东旖：这个要因人而异的，我们要了解孩子的气质最终的目的不是要改变孩子的气质，而是要帮助家长更加了解自己的孩子，更加理解孩子的一些表现，并帮助孩子在某些气质维度做出相应的调试，扬长避短。不要看你是孩子的家长，有时候不见得了解自己的孩子，比如说有的孩子早上一睁眼就哇哇大哭，是不舒服、不高兴、还是不满意？有可能做完气质测评以后，家长了解到这孩子的心境偏于消极，这样的婴儿有一个很大的特点，就是从很小的时候开始，早上一睁开眼就会哇哇大哭，当家长知道了孩子的这种特点后，就能够带着理解的心态看孩子，主动跟孩子热情打招呼，帮助孩子疏泄不良情绪，力图使孩子保持愉快。但是如果家长不了解孩子的这种特点，觉得孩子真讨厌，老哭，家长烦躁的情绪只会加重孩子的消极心境，不利于宝宝的心理发育。所以了解孩子的气质类型后，家长的心态、教育的方法等等都会不一样，我们就是要帮助家长了解孩子的气质，做到因材施教，并避免家长和孩子之间不必要的冲突。
网友：我的孩子两岁六个月，刚刚入园属于腼腆型孩子，做游戏比别人慢一拍，针对这样的孩子如何帮助他赶上大家的节奏呢？
郑东旖：这个孩子的气质类型有可能是属于发动缓慢型的，发动缓慢型在孩子占的比例比较少一般只有5%—8%，这种小家伙给人的感觉是比较安静，比较孤僻，而且动作老是比别人慢半拍。这个孩子的趋避性比较强，适应性比较慢。这样的孩子接触一个新事物和新刺激的第一反应不管心里喜不喜欢，他的第一反应是退缩回避的。比如说蹦蹦床，孩子的第一反应先是拒绝，不会一下就跳上去上，会往后退，会在旁边观察，看一会儿觉得没什么危险，他可能才会试着和别人一块儿去玩，哪怕心理喜欢这个东西也是先回避的。这样的小家伙给我们的感觉比较腼腆比较害羞，到了一个新的环境、新的集体，他必须要让自己先处于观察者的角色，在旁边先看一看，等他熟悉了这个地方之后慢慢融入进去。对待这样的小家伙，如果家长比较了解孩子，你要做的事千万不要急于逼迫你的孩子“你怎么不去啊，你快去啊！”，当我们了解了孩子的气质特点后，要容忍孩子在旁边作为一个观察者的角色，来看看这个活动，等他熟悉一点以后再把他放进去，孩子的那种焦虑心理就会减低很多。这样的小家伙有时候做作业也是一样，要留出充分的时间来，不要逼迫他在短时间内尽快做完，他达不到反而会适得其反。当然不能容忍他无限慢下去，很多事情需要有时间观念，在允许的时候应该适当跟他多做一些竞赛性的游戏，竞赛就有时间的限制，多做一些竞赛性的游戏，有限时竞赛的感觉，孩子会努力让自己的动作稍微快一点，经过天长日久的培训，他的动作会快一些。





郑东旖：气质是孩子与生俱来的，不是说你把他变成什么气质，当你的孩子降生的时候什么气质基本已经定了。我们只能进一步了解孩子气质中有什么优点和缺点加以不同的调试，然后在气质的基础上培养宝宝良好的性格，这个是可以的。
网友：我儿子三岁三个月，最近喜欢把他的小手放在嘴里，手忙的时候就不会，是不是我该让他手忙碌一些呢？近两三个星期突然感觉他的性格很急躁，以前就有做事情性格太急的时候，稍微不合意连蹦带跳。现在逆反心理很厉害，是不是这个年龄段本来就出现的呢？这个现象有两个月左右，把我们看来垃圾的东西搜集到一个柜子里面，怎么让扔都不扔，这是什么现象？急切盼望您的回复。
郑东旖：这个家长掌握了基本的处理方法，当孩子喜欢吃手的时候，你要做的是分散他的注意力，让他的手忙活起来，当他的手有事情可干的时候就不会吃手。一岁以内的孩子正处在口欲期，是孩子用嘴巴探索世界的时候，特别是半岁的小婴儿特别喜欢吃手，这时候家长应该充分鼓励，不要过多干涉，但很多家长不明白，总是很粗暴简单把孩子的手从嘴巴里面拿出来，不许他吃，这样做剥夺了孩子用嘴巴来探索世界的方式。六个月以内的孩子如果没有充分满足他吃手或者吃玩具的欲望，如果六个月后继续干涉他，孩子的口欲期没有得到满足，大了之后可能出现吃手、吃指甲的不良习惯。你的孩子吃手并不是很厉害，忙的时候忘了吃手，就是要让他的小手忙起来，让孩子有事可干，把注意力放在更有趣的事情上的时候就逐渐淡忘吃手了。
三岁多的孩子已经能够很好跟人交流了，还要从正面告诉孩子吃手有什么不好的地方，让孩子能够主动配合你。性格急躁这个问题，两三岁的孩子都很常见，这个时期的孩子往往想做很多事，但是年龄还没有发展到很好的程度，有些事情他想做但是实际上是完成不了的，或者说他有一些要求不是很合理家长可能也不会满足他，孩子就会很生气。但是至于反应强度的强弱，有的孩子没有完成很生气，可能会默默生气，有的就会连蹦带跳，有的会爆发得很厉害，这个主要就是和孩子的反映强度强弱有关系。反映强度强的孩子，这件事情没有完成他会生气得非常厉害，反映比较温和的孩子如果表现不很明显，反而应该多关注他，把孩子心理上的不舒服或者身体上的不舒服帮助他完成，否则尤其心理神的不舒服孩子老是不说不帮他发泄出来会形成一种心理上不良心理的蓄积作用。这个小家伙自己能够很好把自己的不满发泄出来大哭反而是一件好事，我们要做的是根据孩子实际的能力水平把他的任务目标定到他稍微努力就可以完成的状态，让他体验成功的感觉会更好一些。如果孩子确实是反映强度很大的孩子，家长首先要带着理解的眼光来看孩子，这样的话再处理孩子问题的时候就不会特别急躁。
在我们看来是一些没有用的或者不好玩的或者是垃圾的东西，也许在孩子的眼里就是一些很有趣的玩具。孩子的玩具不一定是我们从商店里买来的那些，如果孩子把搜集废旧物当成一种游戏的话，我建议家长不要过多干涉，因为在搜集所谓不是玩具的过程中，很可能会发现很多很有趣的玩法，对于培养孩子的创造力、收拾东西的能力反而是一种有益的尝试。建议给孩子准备一个家里不怎么常用的柜子，告诉他以后可以往这里面搜集。而且在搜集的过程当中可以共同参与，看搜集来的东西能不能做手工玩出一些新的玩法，既解决了你的烦恼，对孩子的动手能力、创造思维都有帮助，这个不是什么坏事，反而是一件好事情，只是对一些特别脏的东西要告诉孩子卫生方面注意的事项就可以了。
网友：我女儿刚刚上幼儿园哭得不行，饭也不好好吃，甚至有时候晚上还在半梦半醒的哭，老师说她其它方面还好，就是不爱说话，昨天拿去的娃娃被小朋友拆了好几块，本来活泼可爱的孩子会不会不适应学校的生活变成另外一个人？昨天爸爸对她发火我痛在心里，请专家给我们一些指导，我现在面对她束手无策又非常担心孩子的心理会不会这样下去出现问题。
郑东旖：这个孩子属于特别典型的入园焦虑的孩子，她的焦虑使她变成好像另外一个人，不知道这个女孩上幼儿园的时候是多大年龄，我建议如果孩子的反应确实很大，如果孩子还不到三岁，建议在家里可以再教养一段时间，等她三岁以后心理上比较成熟以后再按照前面讲的入园五步曲帮助孩子重新入园。在三岁以下入园，很多孩子心理发育不是特别成熟，尤其像有的孩子比较孤僻，又比较胆小，那么他入园焦虑会更多的。如果孩子已经在三岁以上，而且家长没有条件带养孩子，要上幼儿园，对这样的小家伙要特别注意。
这种入园焦虑家长需要做一个月到两三个月的准备，孩子可能都是这样。我们在接孩子回家以后最重要的是要多跟孩子交流，多跟孩子谈话，但是交流的内容也很重要，不要每天一回家就问孩子，“你今天在幼儿园哭了吗？吃饱饭了吗？小朋友欺负你了吗？”，这样的问题本身把孩子的思维引向负面的情绪，对幼儿园不愉快事情回忆的方面。孩子回家之后应该跟孩子多谈谈，“今天你们又听到什么有趣的故事了？老师今天带你们做了一个什么游戏？今天在学校里面有什么好玩的事情？”，多带孩子回忆一些愉快的问题。经过一段时间的磨合，我相信这个孩子会越来越好的。另外要跟幼儿园老师谈谈，看看幼儿园老师是不是爱笑的老师，对孩子的态度怎么样，从幼儿园的方面多帮助孩子。有的小家伙在家里被宠惯了，到了幼儿园集体生活，老师不可能像在家里家长那样的体贴入微，要多跟幼儿园老师沟通。希望家长不要特别着急，因为在养育孩子上，有时候时间是最好的良药，当你做到了所有你可以做的方面，但是仍然不行的时候，那只有等待。等待一两个月的时候，一定会慢慢好转的。
网友：我的宝宝吃饭很乖，眼睛盯着电视看才行。
郑东旖： 一开始饮食习惯没有培养好，把吃饭和看电视这两件事情联系到一起了，如果这样下去的话有两个结果，一个就是孩子看电视的时候吃东西，吃什么都随便吃很容易肥胖，注意力不在吃饭上，自己是否饥饱感不会体会，会肥胖。别看孩子吃了很多东西，营养反而不好。吃饭的时候总是看电视，大脑肯定在飞速运转，消化液不能充分释放，不看电视他觉得吃饭是很无聊的事情，可能厌食挑食，这种习惯要改正。
对于这样的小家伙可以用转移注意力的方法，首先不要看电视的时候来吃饭，可以拿一个玩具，逐渐玩具也不要用，给孩子养成定时定地点定餐具和家里人一块儿进餐这种习惯，让他有一个进餐的氛围。当孩子每次到了这个地方拿起自己的餐具，戴上自己的小围嘴和家人一块儿吃饭，他的注意力慢慢回转移到饭菜上面。希望家长尽快把看电视这件事情转移过来，另外家长要做好榜样，不能家长一边看一边吃饭，那他们就是孩子的榜样了。
网友：我家三岁属于敏感性，那天幼儿园回家的路上他看到别人有红五星，他说别人有红五星，我没有红五星，为什么？我不乖。他不愿意去幼儿园，今天早上旁敲侧击问，幼儿园必须要去，他也去了，表现很好。我知道他不喜欢去，这样下去不知道以后会不会变成比较压抑的人？我该如何让他变得粗枝大叶一点开朗一点，他喜欢小朋友，任何小朋友都愿意一起玩，而且主动跟人家疯，当别人拒绝他时，他就会看上去很伤心。
郑东旖：这个小家伙在气质纬度里面可能反应阈比较低，反应阈是指引起一个孩子可分辨应答的一个最小刺激量，有的孩子刺激量很小才能引起他的注意，反应阈低的孩子对周围一些东西的变化还有别人对他的评价、别人的眼光，包括今天妈妈换了什么发型换了什么衣服他能够马上注意到，这种小家伙特别在意别人对他的看法和评价。在孩子慢慢成长的过程当中可以逐渐教导孩子，别人的眼光和你自己实际要做的事情并不是完全一致的，也就是咱们说的走你的路让别人说去吧，如果让孩子更开朗一些，可以把这种理念灌输给孩子，只要你认为你是对的就可以去坚持，别人要说服你的时候一定要举出相应的理由说服你孩子才能够听从别人，把孩子当成一个小大人。这个小家伙很有主见，还知道忍忍回家再说，很聪明，可以跟他谈论一些事情，让孩子知道正确的事情自己要坚持，不要完全靠别人的眼光看自己。
小五星要正面告诉孩子，五星只是奖励的一种方式，多一颗少一颗对于孩子来说很重要，可以在家里用其它方式给孩子补偿。如果孩子做得很好，妈妈可以在家里准备一个小五星或者小贴画，在家里对孩子进行补偿，可以告诉孩子，老师奖励特别好的孩子，你做得很好下次再努力就好了，不要让孩子有过大的心理压力。
虽然幼儿园很有意思，但有的小朋友还是不是特别喜欢去幼儿园。对于这样的小家伙你每天一定要跟孩子讲好什么样的情况，只要不是节假日，该去幼儿园就要去，给他形成好这样的生活制度和规律，不要轻易打乱他，也不要轻易满足孩子今天因为什么原因就不去幼儿园了，除非特别必要的情况。不要因为这件事让孩子变得很压抑，树立成良好的习惯，让孩子以后心理明白什么样的要求是合理的，什么样的要求是不合理的，那么他自己会有自己的行原则。本来该去幼儿园的不去，你告诉他就是一个习惯，妈妈要上班你必须要去幼儿园，不会对孩子形成什么影响的。
网友：我儿子现在两岁八个月，一直奶奶在带，上个月接他回来，他是性格很急的孩子，提的要求马上办，要不然大发雷霆。他的东西别人不能碰，有时包括带他最多的奶奶和我动辄出手打人，不肯认错，碰到小朋友就很胆小，大人不在身边有些和同龄的孩子比他强，他做过小木马可以出其不意打别人，上幼儿园不必说了，除了第一天不知道怎么回事没哭，这几天大哭不止，他蛮不讲理，有时候忍不住大声骂他。
郑东旖： 改脾气不是一天两天能做的事情，首先全家人要态度统一，从爷爷奶奶到爸爸妈妈如果商量出一个什么办法一定要态度统一，否则说什么都是无效的，孩子知道做什么事情的时候去找哪种靠山比较有帮助。孩子反应强度比较大，特别喜欢动手打人什么的，这都是孩子不正确的表达自己不满意的一种方式，所以咱们家长知道自己不应该对孩子没有耐心老是忍不住骂他，实际上他又这样做了，你在这样做的同时等于给孩子做了一个不好的榜样，孩子也会无形中被你潜移默化照着你的模板去做。对这样的小家伙在孩子发脾气的时候，要么故意忽视让他发个够，发完以后回过头来再跟他讲，要么就是在孩子发脾气的时候不管你心里有多生气一定要面带微笑，保持微笑，而且紧紧抱着孩子或者看着孩子的眼睛，让孩子知道你是耐心的妈妈，并且有足够的耐心跟他对抗。你可以设想当一个人微笑着很亲切拥抱着你的时候，孩子那种愤怒的心情会逐渐平息下去。对于这样的小家伙我建议他可以采用这两种方法试一试。
网友：儿子快三岁五个月了，正在入园适应期阶段，在幼儿园表现非常沉默不善于和老师呼应，给玩具玩不会自己抢玩具，不会反抗没有胡闹等情况，更不会及时和老师说，但是回来以后会在和妈妈谈话当中说出来，但是我觉得他很不开心，儿子比较内向，看着汽车向自己的方向开过来哪怕离得很远也要求妈妈抱，不敢自己走路。在幼儿园不敢主动说出想玩的玩具，老师给什么玩什么，在家里和妈妈玩的时候能够放得开，对于儿子这样我很着急，家里公婆很专制，给孩子太多保护造成孩子这种情况，不知道如何给孩子做纠正，让他变得更加果断一些。
郑东旖：这个小家伙属于刚才讲的趋避性比较强，适应性又比较慢一点的小家伙。趋避性强的孩子一定要自己观察之后才敢去玩刺激性的游戏，虽然是男孩子，但是家长不用着急，气质是天生的，很难去改变的，对于小家伙不但不能着急，什么事情不能逼迫孩子赶快适应，这样会适得其反，违反了孩子本身的气质特征。对于这样的小家伙一方面不能给他过多的保护，这个需要全家人统一态度，再一个要给他提供一些刺激性的游戏，但是在游戏之前一定要先跟孩子讲，而且要容忍孩子观察，让他熟悉以后再逐步鼓励孩子上去。孩子胆子比较小，看到汽车很害怕，尝试一种新的事物的时候定的目标要低一些，不要一开始就受挫，那样更不敢尝试以后的事情，可以慢慢一步一步来，比如轮滑现在很多孩子玩，对于你的孩子仅仅扶他在轮滑鞋上站起来可能需要很长时间，然后再慢慢走两步，不能要求你的孩子很快掌握，家长不要着急。
网友：我家宝宝不太爱和别的小朋友玩，什么类型？
郑东旖：仅凭这一条表现不能判断孩子属于什么气质类型的，不爱和小朋友玩的孩子有的是比较孤僻，有的是缺乏自信，或者说他没有找到和孩子一起玩的乐趣，也可能是孩子属于适应性比较低一些，但是如果想具体了解一定要去做一个专门的气质测评。
网友：一岁十个月，只要以为别的孩子要抢自己的东西就上手抓，很多小朋友莫名其妙，批评他的时候会哭鼻子也会向小朋友道歉，这种情况防不胜防，当别人逗他吃他的东西的时候他会主动给人家送到人家的嘴里。情绪不满会抓自己的脸，经过长时间的说教现在改为拍着嘴巴哭哇哇，有时候说宝宝是大哥的，不能抓小朋友。夜里要喝夜奶，要喝三袋牛奶，晚上至少要把两把尿，试着给他戒奶，一家人一宿睡不着觉。这样的孩子属于什么气质类型？平时该如何疏导教育？
郑东旖：不能通过简单的表现就判断孩子属于什么气质类型，也是应该通过专门的测评进行具体的评价。但有一点也许可以确定，即这个小家伙的反应强度比较高的孩子，但是他年龄偏小，所以不会如何去表达自己的生气或者是不高兴的表现，只能通过不适当的方法。这个小家伙年纪比较小，家长不用特别着急，起码孩子自己知道了不能抓小朋友，但是他想的和自己做的也许并不相符，这是因为孩子的神经系统发育不是很完善，所以不见得能够完全控制自己。很多家长期望孩子能够一夜睡到天亮，但是这个只有很少一部分孩子能够做到这样。孩子的神经系统的发育状况决定了他不可能睡那么久，有很多孩子到两三岁的时候夜里还要喝奶或者起来把尿。随着神经系统的发育不断完善，随着膀胱憋尿功能逐渐完善，孩子以后会逐渐睡大觉，不用为了这个发愁。但是在夜间孩子如果要求喝奶可以给他喝，但是可以逐渐量少一点，奶粉逐渐放少一些，向清水过渡，这需要一个很长的过程。不是有人说吗，当你有了孩子以后，你的睡眠就被撕成碎片了，要充分做好这个心理准备。
网友： 针对不同气质的孩子应该采取什么样的教养方式？
郑东旖：针对于容易抚养型的孩子，这样的小家伙因为生物活动比较有规律，对于新鲜的刺激比如说陌生人、物、景他的反应是积极接近的，对于环境的适应改变也比较快，情绪又比较温和，心境比较积极，看到生人会经常微笑，也比较容易接触新事物。这个是人人都喜欢的孩子，如果您的孩子属于平易型的祝贺您的运气非常好，我们要保持孩子这种愉快的心情，因为孩子只有在心情愉快的时候他才能够接触更多的新鲜事物，学习更多的事情，对他的心理、身体的发育都是很有好处的。这样的小家伙有两个方面要特别注意，一个就是平易型的孩子适应性很好，很容易接受新鲜事物，发生意外伤害的可能性相对多一些。比如说有一个高压锅正在冒气，这样的孩子一看觉得好奇，不管后果爬上去就要摸高压锅，家长来不及阻止他，这种孩子往往是意外伤害比较多，特别是适应性强的孩子。
反映温和的孩子对疼痛和心理上或者社会上的不适应往往反应不是很充分，会在自己心里郁闷忍受，对于这样的小家伙对他们的抱怨或者看他们不开心家长如果很了解这个孩子就要积极跟他沟通，问孩子身体上哪儿不舒服，家长要特别仔细检查他，有的孩子受的外伤很厉害就凑合忍着，我认识这样一个小孩，肩关节脱臼了，也忍着。对于反应强烈的孩子，肩关节稍微受点儿伤害就哇哇大哭，对于反应不强烈温和的孩子要对他特别关注，要仔细检查他。特别是心理上的不舒服这种孩子更不会说出来，孩子本身也不会特别表达心理上的不舒服，那要和他及时沟通，否则不良的情绪老压制在心理经过蓄积可能会产生不好的影响，对于平易型的孩子要有这方面的注意。
对于麻烦型的孩子，家长带起来可能比较难，因为这样的小家伙他的生物活动无规律，大人很难掌握他们的饥饿或者大小便的规律，对新刺激的反应往往是消极的、退缩的、回避的。环境改变以后也不能很快去适应，而且情绪反应又特别强烈，往往是消极反应，睡醒以后还没有睁开眼就开始苦恼，遇到困难之后大声哭叫，对于这样的小家伙首先要理解孩子，在孩子对新的环境、新的状态产生消极心情或者是退缩反应的时候，我们应该允许孩子进行回避，特别是刚开始孩子一接触新事物的时候，要允许孩子刚开始进行回避进行观察，作为一个旁观者的角色慢慢融入新环境当中，要求父母或者老师对于孩子的反应保持平静。
如果觉得孩子要进入一个新环境，一定要让孩子有计划而且逐渐接触进入新环境或者是新的人，这样孩子的焦虑情绪或者是不良的负面情绪少一些。
如果是一件让孩子产生了恐怖的或者是不愉快的事情或者是创伤，我们一定要做好全面的调查和安排，避免孩子产生强烈的不适或者过分的反应。麻烦型的孩子本身情绪就很强烈，出现让他受刺激的事情一定要充分和他沟通，避免这个反应进一步强化。
如果孩子发脾气，我们一定要等到他发作终止然后再心平气和的时候冷静地妥善处理，根据具体情况区别处理。但是如果孩子有明显的过分要求，我们可以采用一些故意忽视的方法来处理，如果的要求是正当的，我们千万不能因为孩子的过分骚动或者你认为他的要求没有什么特别的意义根据成人的观点而过分忽视他也不行，对于他正当的合理的不违反原则的要求还是尽量满足孩子。
对于发动缓慢型的孩子，这种小家伙有一个很大的特点，对新刺激的反应不强烈，但是常常回避反应，是一种消极的回避反应，而且活动水平比较低，比较安静，一定要反复接触以后才会慢慢适应。这种小家伙对于一些新鲜的事物、新鲜的刺激一定要给出一定的时间，让孩子预先熟悉即将发生事件的特点并尽快适应它。这样的小家伙上学以后可能需要预习功课，反复练习才能掌握这个知识。
孩子虽然发动缓慢型，但是性格很急躁，这样的孩子不要让他突然进入到陌生的环境里面去，应该让他预先扮演观察者的角色或者是参与者的抉择，否则孩子本身的气质很难适应又很性急，如果让性急的孩子贸然进入新的环境或者接受新的挑战，没有给他足够的预热时间肯定完不成，会很烦恼很痛苦，要了解他，避免他产生这种不良的情绪。
对于特别安静的孩子我们要给他提供很多合适的机会，比如和小朋友一起玩的机会，大家一起参与的机会，而且要奖励孩子经过自己的努力尽快完成一项任务，督促他有一定的时间感。
网友：我家宝宝再有一周就六个月了，别的孩子打预防针会哭，他刚开始打针哼哼两声就好了，五个月打针针都拔出来之后才叫两声，孩子反应慢还是脾气好呢？离开家会上火，吃的少还闹人，回到家又玩又笑，这种宝宝是不是内向？以后适应力一定会很差吧？
郑东旖:既不能说孩子反应慢也不能说脾气好，主要跟孩子的反应阈有关，这个孩子反应阈是比较高的，所以同样都是打预防针，反应阈高的孩子，痛阈也比较高，耐受疼痛的阈值比较高，同样是打针，他感觉到不是特别疼特别难以忍受，哼哼两声可能就没事了。而痛阈低的孩子，针没有打到身体里面就已经开始哭起来了。
特别要提醒的是，针对性格反应比较强、暴躁的孩子，我们要采取冷处理的方法，即“故意忽视”法，等故意忽视结束之后，等孩子脾气发完了，我们应该回过头来跟他讲道理，还要拥抱孩子，让孩子知道到你不是不爱他了，让孩子感觉到妈妈还是爱自己的。有的家长对孩子冷漠，不搭理孩子，不去做故意忽视的跟进措施，孩子心理也会受挫，感觉妈妈对自己漠不关心，那样也是不好的。孩子在安静下来以后一定要教孩子正确的发泄方式，比如他爱打人，你可以告诉他，你生气的时候可以打这个枕头，或者你生气的时候告诉妈妈，慢慢教会孩子正确的发泄方式，最好的是教会孩子要用语言和妈妈交流，要学会用语言告诉大人什么事让他不高兴，应该怎么做，让孩子知道语言是最好的交流方式，这样孩子会逐渐学会讲道理。

成长的妈妈

1，启动缓慢型气质，表明该儿童活动多变，睡眠、饮食、排便等生理节律无规律，对环境变化适应性慢，不会积极去探究外界，最初往往有退宿，对外界刺激反映强度低，常常表现为消极情绪。

2，感统重度失调：触觉过分防御——重度失调。本体感重度失调。学习能力发展不足——轻度失调。前庭失衡——正常。

3，注意力，中等AYP38，
4，韦氏101，言语97，作业104，（中）配合可，语言表达可，注意力集中：手眼协调、视觉组织能力低于正常同龄儿童，其余均达正常同龄水平
5，PEP-3，发展及行为副测验——除小肌肉（轻微），模仿（视觉、动作）中度，其余恰当。照顾着报告——问题行为（中度），适应行为（轻微）
6，日本SM社会适应能力检查——社会适应能力属正常水平。
7,ABC:排除

孩子！原来妈妈误解你了，现在，我心里有数了。