润物细无声

千十

下面引用由[U]sxy[/U]发表的内容：

不错不错，千十进步不小呢，他娘也是，呵呵。

谢谢S姐得鼓励，其实千十目前的情况可能是刚换了一个新环境，处在观望期。
不知能否坚持下去呢。

嫣然澜

翻到第五页才看到你的贴，顶起来！

千十

下面引用由[U]嫣然澜[/U]发表的内容：

翻到第五页才看到你的贴，顶起来！

呵呵！好久没上网了，今天打开电脑，直接就往第六页翻，没找到。
又接着往后翻了几页没找着，我想这帖子沉到哪里去了？难不成有人帮我顶了？
只好又一页一页往前找，原来被你顶了。
谢谢哈！

千十

好久没上来写帖子了，主要老师每天留的作业太多了，家长辅导孩子的工作要跟上。
所以，每天放学都要陪千十写作业。等把作业完成了，还要帮他练习汉语拼音，这是他最大的弱项，因为他没有学过。这还是次要的，主要是他的发音会导致他学拼音的速度要比别人慢的多。老师要求家长每天晚上给孩子听写四十个音节，可是，我每天都要给千十听四十到六十个，这样拼音才会掌握的牢固些。
每天听写拼音成了一个主要任务，千十每天也挺自觉，如果我一直没给他听写，他会提醒我。听了几次他发现比四十个多，在写的时候他总是会不停的对我说：“妈妈，老师要写四十个，我不理他。他写一个拼音词语都会对我说四十个，我如果对他说你真讨厌，他立刻就不说了。又改成数数，写一个就数一个。如果他数到四十我仍然给他听写，他就开始写一个扭一下身子，跺一下脚，我如果批评他，他就变抹眼泪边写。
今晚我刚给他听写完，写到三十多个时，他就开始对我说：“妈妈，快写完了。我还是没理他，写到四十个时，他对我说：“妈妈，好了，OK吧！我摇摇头说：“NO你掌握的不好，还要再写，他也学乖了，把时间隔得长点会再对我说：“妈妈OK吧，睡觉了，那声调还故意说的很滑稽。他试图想讨我欢心，看他可怜巴巴的样子，就放他一马了。

千十

最近半个月的时间里，班主任每天早上上课之前都会进行两个项目测试：一是，每天一做一张口算天天练，时间限制在两分钟。十里内的的加减法这对千十来说小菜一碟，我不用担心。
二是：每天听写拼音二十个，老师用来测试孩子掌握的情况。这个是我最担心的，所以每天晚上拼命的回家给千十练。如果每天早上的这两项都得一百分，老师会发给一张学习之星小奖状以示鼓励。
由于我在千十的身边，老师听写拼音时直接读字音，比如国家她直接拼读GUO JIA。有一些千十可以直接写，但是有的比如三拼音节他会有些迷茫。我就看不上去了，看着他写不出来的直接把拼音分开给他读，比如水果，他不会写shui时，我会说sh-ui-shui，我说完他就会写了。如果声调标错了，我给他擦掉对他说错了，就在给他读了一遍，他也马上就改了。前两天，学习之星的小奖状千十都得到了。说句心里话，我很希望千十的到小奖状，但是我希望是靠他真正的实力。
第二次得到小奖状的当天晚上，我心里不安宁了，这小奖状不该我们得。于是，我给班主任发了一条长长的信息，把事情的经过告诉她了一遍。班主任很快给我回了短信，说以后的小奖状她还会给千十，为的是让同学们更喜欢千十，也更希望这小奖状给培养起千十的自信心，这样会让孩子更有尊严，同学们也会更肯定千十。老师的想法是很好，我也很感动。可是，这将带给我和千十莫大的压力，我会拼命抓他的学习，而千十也必须要付出比常人高许多倍的努力，并且也永远追不上他的同学。可怜的孩子，这不是我所期望的，如果不是出于无奈，妈妈是不会把你送到这个环境，因为它不是你成长的最佳环境。这里的老师每天都会对孩子说：“努力学习、努力学习、分、分学生的命根，他们把分数看到像生命一样。有时候，课间有同学拿出美术等副科的书看时，班主任发现了会说：“收起来，不用考试的书看什么？能当饭吃吗？
不过班主任对我和千十非常好，她对我说：“如果有需要她帮忙的事情尽管找她，并且她也会尽最大努力帮我们。每天送千十去学校时，学校门口轮流值日的老师都会对我点头微笑，其实我并不认识他们。我知道，这中间一定是我们的班主任做了工作，他们每个人见我都是那么友好，让我心里很是安慰。我也借机送给班主任一些有关自闭症的书籍，也顺便给她普及学习一下。她也很高兴地收下了，并说回去一定会好好看的。

千十

我最近给千十物色了两个孩子，一个男孩一个女孩。我从现在开开始训练他们照顾千十。
千十去打水时，我马上就会给同学递个眼色，NT孩子猴精猴精的，立即就明白我的意思了，马上跟着千十出去了。千十从外面回来，同学也跟回来了，开始给我汇报情况，我也会再问千十一遍来辨别同学说的真假。
上体育课千十不让我跟着，我就会让同学盯紧他。不过，有时候同学回来叹口气对我说：“阿姨，我教他踢毽子他不听我的，还打我。我立即就安慰同学，把千十喊过来向同学道歉。并对千十说：“你以后要听##同学的，千十很不屑地瞟了同学一眼。我明白，他不想让我找个人管他。我又对他强调，你以后要听##同学的，千十白了我一眼说：“不听，这小子胆子越来越大了。不过也不完全是坏事，说明他自己有主见了，并且也想学习独立。

嫣然澜

看来千十有你陪着，小学生活适应的还好。我觉得澜的家庭作业已经挺多的了，没想到千十的也这么多，看来全国各地都一样啊！

IBelieve

千十现在真好啊!而且妈妈还这么会教.
将来一定会好!

千十

下面引用由[U]嫣然澜[/U]发表的内容：

看来千十有你陪着，小学生活适应的还好。我觉得澜的家庭作业已经挺多的了，没想到千十的也这么多，看来全国各地都一样啊！

哎，作业就是太多了，看样子全国真是一样的。

千十

下面引用由[U]IBelieve[/U]发表的内容：

千十现在真好啊!而且妈妈还这么会教.
将来一定会好!

成妈让你见笑了，我是以琳公认的最不会教孩子的妈妈，每天辅导他写完作业都来不及再教他别的知识了。
提起他的将来，我的后背还是直冒冷汗呢。

千十

周末，老师给孩子留了一篇课外阅读，并且要求一定要熟读。
             桃树下的小白兔
   小白兔住在一棵桃树下，那儿有草地，有鲜花，还有一条小溪叮叮咚咚的唱着歌儿。
温暖的春风吹过，地上铺满了粉红色的桃花瓣。
    多漂亮的桃花瓣呀！小白兔把它们捡起来，装在信封里，寄给了朋友们。
    老山羊正在看书，花瓣轻轻的落在了地上。他开心的笑了，多漂亮的书签呀！
    小猫要过生日了，她戴上小白兔寄来的桃花发卡，心里可高兴了。
    小松鼠也收到了信。他拿着花瓣说：“这是一把小扇子吧！到了夏天，我可以
用它为妈妈送去一丝清凉。
    小鸡有了一顶太阳帽，那是小白兔寄给她的桃花瓣。
    金龟子妈妈有了新的摇篮，小金龟子躺在又软又香的粉红色花瓣里，甜甜的睡着了。
    小蚂蚁们乘着粉红色的小船在水里漂，开心极了。
    朋友们相约一起去找小白兔玩：老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签；小猫
头上别着一只粉红色的发卡；小鸡头上戴着粉红色的太阳帽；金龟子背着粉红色的摇篮，
里面躺着她的小宝宝；小溪里还漂来了一只粉红色的小船，船上坐满了小蚂蚁。朋友们
来到了小白兔的家，感谢小白兔给他们寄去了这么好的礼物。
    小白兔说：“这是桃花瓣啊，可惜现在花已经谢了。”大家来到树下，围着桃树唱
歌、跳舞，相约明年一起来看桃花。
这个故事中百分之九十的拼音已经学过了，老师让熟读就是让同学们利用已经学过的拼音
来读这个故事，即使同学有一些不认识的字，自己也可以借着拼音来顺利的读完。
千十也可以利用学过的拼音读完这个故事，并且阅读能力明显比以前进步许多。看到这个
情况，我心中虽不是大喜，但也是很愉悦的。高兴的是他终于可以利用学的拼音认字读故
事了，拼音也学会了。高兴之余我马上又想到了他的阅读能力是进步了，不知他的想法解
读是否有进步呢？因为最近只顾抓他学拼音，想法解读已经丢在一边了。想到这，忧愁又
涌上心头。
给他提问：小兔子住在哪里？
千十说：“不知道。
小兔子把什么当成礼物送给朋友们呢？
千十听完马上很反感的说：“我不想说，不学了。
我意识到他的想法解读退步的很厉害，马上心凉半截。
我给他出了题让他解答，为了鼓励他，我特许他答案可以再书上找。
填空题：
1、小白兔把礼物送给了（   ）、（   ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）。
2、小白兔在桃树下捡了（         ）装在信封寄给了朋友们。
3、老山羊（  ）着书，书中露出半张粉红色的（    ）；小猫头上（   ）着一只粉红色
的（   ）；小松鼠（  ）着一把粉红色的（   ）；小鸡头上（   ）着粉红色的（   ）；
金龟子（   ）着粉红色的（   ），里面（  ）着她的小宝宝；小溪里还（  ）来了一只
粉色红色的（    ），小船上（    ）满了小蚂蚁。
选择题：
1、（    ）谁把花瓣当成了书签？
A：小猫  B：小鸡  C：老山羊  D：金龟子
2、（     ）把花瓣当成了太阳帽？
A：小鸡  B：蚂蚁  C：山羊  D：松鼠
3、金龟子妈妈把花瓣当成（    ）？
A：太阳帽  B：摇篮  C扇子  D：小船
4、小白兔送给朋友们的礼物是（   ）颜色？
A：红色  B：黄色  C：粉红色  D：绿色
5、金龟子妈妈的摇篮里躺着（   ）宝宝？
A：鸡宝宝  B蚂蚁宝宝  C：兔宝宝  D：金龟子宝宝
6、小动物们一起要去（   ）的家？
A：小鸟家  B：小白兔家  C：小狗家  D：小马家
7、桃花在（   ）季节开？
A：夏天  B：春天  C：秋天  D：冬天
判断题：
1、小白兔住在一颗苹果树下。
2、桃树冬天开花。
3、小白兔把桃花瓣装在信封里寄给了朋友们。
4、小猫头上别着一只粉红色的蝴蝶结。
5、小蚂蚁们乘着橙色的小船在水里漂。
6、小鸡的太阳帽是小白兔送给她的。

嫣然澜

千十妈妈，后面的题目都是你出的吗？真的很用心。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]千十[/U]发表的内容：

我最近给千十物色了两个孩子，一个男孩一个女孩。我从现在开开始训练他们照顾千十。
千十去打水时，我马上就会给同学递个眼色，NT孩子猴精猴精的，立即就明白我的意思了，马上跟着千十出去了。千十从外面回来，...

千十妈妈很能干，把猴精的NT孩子发动起来，还是要投入心思的，能多分享一下么？ 谢谢！

千十

下面引用由[U]嫣然澜[/U]发表的内容：

千十妈妈，后面的题目都是你出的吗？真的很用心。

是的，还没有太用心，让大家见笑了。
我本想再多出些问题，可是千十的理解有限。

千十

上周六和老公一起出去，路上我忽然看见有一个老头手拿皮鞭，赶着一群山羊在路上行走。
这种场景是很难得的，我激动地对千十说：“快看，马路对面是什么？
千十顺着我手指的方向去看，看清楚后兴奋地发出感慨说：“哇，山羊公公走来了。
我和老公听到他叫山羊公公，直接笑晕了。
千十看我们笑的厉害，忙解释给我们说：“妈妈，课外阅读里面有山羊公公。

千十

在每天的作业中阅读是千十最不喜欢的，因为让他读书对他来说就像押赴刑场一样。可是我仍然坚持让他独立完成此项作业，并且他读不完五遍我是不会给他签字的。他来到我身边说：“妈妈，不想读书。我也很坚决的说：“快去读，否则妈妈不会给你签字的。他一听，急的眼泪快流下来了。我故意不看他，也绝不心软。他还拿着书在我面前坚持，用乞求的目光让我签字。我在一次说，你不要磨蹭了，你不读完五遍，休想让我签字。他失望的走了，泪水在眼眶里打转。
过了一会儿，我从厨房出来，发现他坐在桌子旁边拿着课外阅读认真的看着。我看到后鼓励他说：“你这就对了，好好读吧，只要你读完五遍后告诉妈妈，妈妈马上就给你签字。可是，过了一会儿，我并没有听到千十的读书声，却意外的发现他盯着我前面的签字发呆。直到要睡觉了，他还没有完成这项作业，我要和他一起读，他又坚决不配合。我不管了，我对他说：“明天老师检查你的书没有签字，他一定会批评你的。我说这话时千十丝毫没有半点惧怕，我心里很纳闷，嘿？这小子连老师都不怕了？莫非吃了熊心豹子胆了？
第二天，我一直心里替他捏一把汗，替他担心。到了校门口我还警告他说：“一会儿老师看你书上没有签字会批评你的，小子仍然没有半点担心，好像胸有成竹的样子，挨批评不会和他沾边一样。
到了教室，老师让拿出作业，他很淡定的拿出来了，我说还有你的课外阅读也拿出来，他也毫不紧张的拿出来了。我对他说：“现在我和你一起读一下吧，他说妈妈读完了，签字了。我笑着说：”别胡说了，妈妈可没有给你签字。我边说便打开书，真的签字了。我还以为看错了是幻觉，仔细一看是真的签字了，不对呀，哪来的签字？难道见鬼了？这字迹还真是我的呢。我再看小子时，小子笑了。我严肃地指着签字问他怎么回事？小子嬉皮笑脸的说：“我冒充妈妈签字了。
我生气的说：“你怎么可以冒充妈妈签字？你太大胆了。看着我生气的样子，小子得意的笑了。
昨天晚上我陪着小子身边一起完成课外阅读，他说妈妈，不读了吧？我说不可以，你不读完我怎么给你签字？小子得意的对我说：”我冒充妈妈签字。
我说你还想冒充我签字？没门了！今天我要亲眼看你读完五遍，我给你签字。千十一看我下狠心了，也只好乖乖的读书。

张春华

臭小子，竟然敢冒充妈妈签字，鬼心眼真够多的啊。

Edmama

下面引用由[U]千十[/U]发表的内容：

在每天的作业中阅读是千十最不喜欢的，因为让他读书对他来说就像押赴刑场一样。可是我仍然坚持让他独立完成此项作业，并且他读不完五遍我是不会给他签字的。他来到我身边说：“妈妈，不想读书。我也很坚决的说：“快...

哈哈，千十太厉害了！这鬼心眼儿跟谁学的?

千十

下面引用由[U]张春华[/U]发表的内容：

臭小子，竟然敢冒充妈妈签字，鬼心眼真够多的啊。

呵呵，张老师来了，欢迎欢迎。
好久没上来更新帖子了，这一阵子要期中考试，忙着给千十辅导功课迎接考试。
千十的聪明总是用在如何少读点书和少写点字上面，偷奸耍滑的本领多的呢。

千十

下面引用由[U]Edmama[/U]发表的内容：

  

哈哈，千十太厉害了！这鬼心眼儿跟谁学的?

这还值得表扬？这小子就是一个不学无数的的人，成天就知道吃喝玩乐。
贪玩的心思一点都不用教，人家脑子转的快着呢。