残障研究 社会接纳 融合教育 其它 及 辅助交流法FC

zchi_su

昌迪用的LightWriter:
这个东西死贵，5000多美元一台，没有保险支付的话，基本没人买。好处是：携带方便；能发声；有两个显示屏，打字者和交流对方都能看见文字内容；键盘上字母间隔大，不容易按错；有的能连打印机，可打出存储的文字内容；最新型号有电话功能。

[IMGA=0,absMiddle]http://www.keycommaac.ik.org/img/lightwriter35_lg.jpg[/IMGA]

昌迪在演示FC（2009年）
现在的硬件都很先进，电脑连接大屏幕，做演示时，电脑上的打字内容可在大屏幕上同步显示。昌迪独立打字时，速度就要慢一些。
http://player.youku.com/player.php/sid/XMjMwMzE4MTk2/v.swf

http://player.youku.com/player.php/sid/XMjMwMzE2NzAw/v.swf

昌迪在家里练习FC（2000年）：
录像非常不清楚。当时昌迪还不能完全独立打字，阿诺嘉需要轻轻碰触他的胳膊。昌迪用的不是LightWriter，是个小电脑。
http://player.youku.com/player.php/sid/XMjMwMzE2OTU2/v.swf

燕原

他会阅读吗，如果会，怎么学会的，通过阅读能不能慢慢纠正自己的语法和拼写错误？

如果不会阅读，那就是单纯靠发音来理解对方了？

秋爸爸

英文与中文在FC打字机的使用上，有重大文化差异，可能会导致不同文化应用时的重大障碍。因为英文拼写学习的起步过程要比中文简单的多。
据我所知，英语孩子通过平时的听，基本上再在书上看到那个词，就能够回忆起这个词的使用情境，因为英文的拼写与读音是可以很好地结合的。很多书面认读和拼写，是孩子自己学。
中文不是这样，虽然也有偏旁部首的构字模式，但总体上不靠谱的时候太多，一个书本上的某个汉字，不认识就是不认识，在儿童那里更是如此。
阿柔对此是否有感觉？

秋爸爸

the mouse loves the rice, the panda loves the bamboo.
随手可以举好多例子，比如这2个动物2个食品单词，英语儿童如果曾经听到过，那他读书的时候，很容易从拼写上试着自己读音，一回想，自己就识字了。中文很难。

zchi_su

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

他会阅读吗，如果会，怎么学会的，通过阅读能不能慢慢纠正自己的语法和拼写错误？

如果不会阅读，那就是单纯靠发音来理解对方了？

公众对 FC user 的一个最大疑问就是这个：怎么学会的阅读？Chandi在用 FC 之前接受过各种各样的训练，甚至在日本人开的那所以军事化训练而著称的波士顿东方学校（Boston Higashi School）寄宿过。他妈妈知道他有阅读能力才决定尝试 FC 的。但具体如何掌握阅读能力的，不知道。昌迪特别反感问他的过去。有个 FC user 家里没人教过，他说是跟着电视节目自己学的。

昌迪没有什么拼写错误，普通聊天也看不出语法错误。像他称自己妈妈是“his mother”, 称自己是“guy”，应该还是自闭症里通常见到的指代问题。

zchi_su

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

英文与中文在FC打字机的使用上，有重大文化差异，可能会导致不同文化应用时的重大障碍。因为英文拼写学习的起步过程要比中文简单的多。
据我所知，英语孩子通过平时的听，基本上再在书上看到那个词，就能够回忆...

我没明白。不管中文英文孰难孰易，都要教要学才有可能会，而且他们也走的都是普通孩子学识字阅读的路子。是说以我们孩子的智力水平有可能学得会英文，但还不足以学中文？ 如果咱们的孩子要用FC，我觉得学中文不是问题，问题是目前硬件可能跟不上。很多 assistive technology 支持英文和其他欧洲语言，但很少支持东方语言体系。iPad 是个好东西，在这方面有大用场。

大问号

为了输入..

要教会汉字的同时,还要教拼音啦..

不过,不知道我们的孩子能建立起汉字---拼音一一对应关系吗?

还有,前面片子里那个日本孩子是用什么语言输入的?

秋爸爸

先说，FC用户的阅读能力应该不错吧，既然自己能打字，按说他那从书面上理解别人文字的能力就该不错，否则说不通，不是his或my的“个人语言”能解释清楚的。

燕原

楼主老写情感片断，看得我云里雾里的。
作为理科生，我想知道你们有没有从3岁不会说话的典型自闭孩子训练起，怎么开始教他们认字/阅读/听指令/拼写/交流，在这个训练过程中，FC起到什么作用，语言训练师是怎么评价的。

人在多伦多

哇噻，老秋头真强啊。

下面引用由秋爸爸发表的内容：

the mouse loves the rice, the panda loves the bamboo.
随手可以举好多例子，比如这2个动物2个食品单词，英语儿童如果曾经听到过，那他读书的时候，很...

马丁

380楼写的太精彩儿了，可以发表。我认识张雁，可以让她通融一下不限制你的字数。

马丁

下面引用由[U]zchi_su[/U]发表的内容：

昌迪在家里练习FC（2000年）：
录像非常不清楚。当时昌迪还不能完全独立打字，阿诺嘉需要轻轻碰触他的胳膊。昌迪用的不是LightWriter，是个小电脑。

对FC有些概念了，手那么轻轻一碰。155楼的好像是妈妈用手抓住手指，的确有点说不清。昌迪的眼神还不错，有点小狡斜。斯里兰卡的蚊子个头真大。

lilili

看到381楼的实物图片,突然想起来这东西我见过的.是我以前工作过的养老院的一个住户(住在养老院不兴叫病人)用过.

快乐的鱼

支持燕园;
急切地想知道

从3岁不会说话的典型自闭孩子训练起，怎么开始教他们认字/阅读/听指令/拼写/交流，在这个训练过程中，FC起到什么作用。

lovelovelove

可能能够用FC的孩子不是想象中那么少，有些家庭不那么高调罢了。我就见过一些用FC的孩子。比如一个中美混血儿，十多岁了，不能爬，不会说，但是能够阅读英文大部头，好几年前他爸爸告诉我他能读《哈里波特》和《指环王》，现在已经用FC写了不少英文诗了。他妈妈就不能很好辅助，只有他爸爸行。教孩子阅读认字不难，哪怕是自闭孩子，这个过程不用FC。FC的意义在于告诉我们这些脑伤之外的人们，这些因脑部受损的孩子的世界是什么样的，真的不是我们自以为的样子。他们受困于表达，但不代表他们没有感情和智慧，也不代表他们没有学习能力。

马丁

下面引用由[U]快乐的鱼[/U]发表的内容：

支持燕园;
急切地想知道

有啥子那么想知道的嘛？楼主385楼不是已经讲了，不知道。世界上可不可以有不知道的事情？当然可以。而且楼上说的也有道理，阅读对有的孩子的确不是那么难。请教lovelovelovelove, 你说的那两口子，谁是中国人？

lovelovelove

妈妈。妈妈跟我说，儿子的拼写有时会丢字母，而她英文口语不错，拼写就差点，大概是这个原因，让他们不能很好交流。另外，我认识的这个孩子是用Doman方法学习认字和阅读的，从约十岁开始。开始我没说，因为这也是一个颇多争论的方法。这世上有些东西你自己知道是对的，是存在的，但说服别人很困难，就象信仰。

燕原

文科生喜欢讲故事，理科生喜欢看方法，没啥冲突啊。

当然故事属于靠谱第一类，门槛低，很容易就靠谱了；方法属于靠谱第三类，门槛高，很容易就不靠谱了。
不过作为家长，关心具体方法和过程，而不是故事片断，也是人之常情，没有充分历史背景的一个故事，就会让人感觉神奇，如果有历史背景了，离事实就更近了一步。

我对楼主讲故事没意见，挺好玩的，让人开心，让人扩展视野。
如果谁一严肃到把故事上升到方法，就是往沟里带着去了，我就是这种坏人，呵呵。

zchi_su

我家近期大搞猫捉老鼠的爱国卫生运动。老鼠躲着不敢出来。但 Tom 还不是经常被 Jerry 整的一愣一愣的。

和 391 392 396 划清界限，一跟他说话就跑马，一跟他说话就跑马，害的我被发配充军。“被设计了！”（台普你也能学？）

zchi_su

下面引用由[U]大问号[/U]发表的内容：

为了输入..

要教会汉字的同时,还要教拼音啦..

不过,不知道我们的孩子能建立起汉字---拼音一一对应关系吗?

还有,前面片子里那个日本孩子是用什么语言输入的?

日语我不懂，录像里说的是东田直树（Naoki Higashida）聊天时就用字母板，用两个字母拼成一个平假名Hiragana；电脑输入时，他用日语字体的中文字组词造句（When Naoki types on a computer, he selects Chinese characters used in Japanese script to create more complex sentences），图像上看，类似于我们的中文输入系统。

能否掌握汉字 -- 拼音对应关系,要教了才知道。如果按照这些能独立打字的FC user表现出的阅读能力来看，我们的孩子当中也应该有能学得会拼音和汉字的。