儿子，妈妈会努力的

鹏妈

下午感统课
鹏鹏进机构已经4个多月，仍不喜欢滑板，几乎每滑一下都得我辅助。今天鹏鹏一直说：“不滑板，我要荡秋千”我有点着急鹏鹏哭我也没有理会，强行让继续滑板还大声吼了他，小家伙哭着眼睛一直看着我。半小时滑板结果，鹏鹏眼里含着泪委屈的看着我：“妈妈，抱抱”抱起后，小家伙小嘴不停的亲我，可能今天真得被我吓住了，小手又摸摸我的脸说：“鹏鹏爱妈妈”（以前我在睡觉前经常说“鹏鹏爱妈妈，妈妈爱鹏鹏”，他可能是理解了一点这句话的意思，也可能今天真得被我吓住了，今天给用上了。很少这样狠心对儿子但听到儿子这样说很意外心里美滋滋的）我说："妈妈也爱鹏鹏，但是鹏鹏得听话，这样妈妈才喜欢，知道吗？”答：“知道”满足他让他荡了一会儿秋千。过了一会我说：“鹏鹏不荡了下来吧？”鹏鹏：“不下来，再荡一会儿，再荡二十个”（“再荡一会儿”应该是理解，“再荡二十个”肯定是不理解的，他跟本不知道数的大小，我有时会问他再荡多少个？可能又给用上了）

鹏妈

这几天鹏鹏又有一个新的进步，就是热的时侯知道说：“我热，脱衣服”这在以前就是满头大汗也不知道说的

Gansir

感觉你们家的鹏鹏很好啊,他能准确表达自己的意愿,他是真的ZB么?

鹏妈

    其实我只记录了鹏鹏的闪光点，他的问题一大把。鹏鹏成长，0－1岁是姥姥带的，1－2是保姆带的中间换过一个保姆，两个保姆都不爱说话。刚发现鹏鹏有问题时家里一致认为是保姆不爱说话不跟他交流的原因。在没发现鹏鹏有问题之前，我这个当妈的太疏忽了，那时就觉得孩子有人带就行，不说话大一点自然就会说了，到了快两岁鹏鹏还只会说“再见”“妈妈”“阿姨”“谢谢”几个词特别喜欢乱跑，不知道护自己的东西，对危险的东西不知道害怕，自言自语，躲避别人的目光。我开始怀疑儿子有问题，因为家里人不接受加上儿子还有很多不典型症状比如：跟我很亲，对转的东西不感兴趣，能听懂一些基本指令，能够指认常用物体、水果、动物，跟我互动时目光对视很好，我就没有再多想。现在想来如果了解ZB症，在儿子一岁半的时侯就应该发现，那时他就对叫名无反应。一直到两岁两个月我辞职专门带儿子24小时和儿子在一起，越来越发现他与同龄孩子的差距，自己想想ZB症就开始害怕，那几天几乎天天在网上查看ZB症相关资料，我终于哭着对老公说“就算你们认为我有病，我已经给儿子诊断了，他肯定是这个谱系的，只是程度的问题”老公也哭了，其实他也看出了儿子有问题，只是不敢承认，一直在逃避。7月底在我们这医院诊断，程度为轻到中度，当时天气很热儿子不配合一直哭，问他灯在哪里？指认动物五官都不理。
    于是我开始了对儿子的干预，好在儿子的智力问题不大，教他东西他学的很快。两个月后，十月一我带他到以琳参加家长培训同时做了评估，这次鹏鹏很配合，跟老师互动很好目光对视很好，模仿也不错，主动语言也有，需求性表达都很好。评估结果两岁四个月（实际二岁五个月），这个结果虽然很好。但是我自己心里明白儿子的问题很多，越大问题越会显现也来。
    十一月初北医六院的贾美香来我们这机构做听统，顺便让她给儿子看了一下。贾叫了儿子一声，儿子没有反应，径直走向房间的厨子旁，贾直接说典型的（见到儿子不到一分钟）。心里有准备可还是很难受，接下来我告诉贾儿子的认知还可以，于是贾问儿子叫什么名字？几岁了？儿子回答了。又问你是男孩女孩?儿子没有回答（这个问题他不知道）。接着贾随手拿起桌子上的眼镜、书、笔、手机儿子都准确叫出名字，贾旁边的助手说：“这个孩子应该好训练”贾：“好练也得会练”到此诊断结束。回到家抱着儿子痛哭一场。哭过后还得训练，儿子在进步，同时一些新的问题也在出现，刻板形为看手，喜欢数字、形状、车要么不喜欢一旦喜欢就着迷。
     心情好的时侯也就是儿子表现好的时侯觉得儿子长大就好了问题不是很大。心情不好的时侯（儿子表现不好的时侯）觉得活着真没意思这样的日子什么时侯是个头啊！从儿子确诊以来的四个多月觉得自己老了很多，白头发都一大把了，没有一点自己的时间，有时想休息一下让儿子自己玩会儿，心里内疚的不行生怕他又一个人自闭去了，于是不如不休息。哎！我的心好累啊！

鹏妈

其实这两天的心情不太好，个训老师反映儿子最近上课不好好听光想自己玩好像‘厌学’了。我发现在家里给他上课也是走神厉害，跟本不听。我老想吼他，但是好像没用，吼过哭过照样不听。 都不知道要怎样教他了，很期待能早日到以琳。

wubaobao1

鹏妈，放松一下神经，不要总是绷得太紧，孩子的情绪、状态也总是有个阶段性的休整期的，不会太长，不要过于担心。鹏鹏程度不错，妈妈又这么用心，一定会越来越好的。

你幸福我快乐

鹏妈，你要多想想鹏鹏的优点啊，有时心情不好了就自己放松一下，我现在家里桌面的也不教了，就带着他玩吧，我想玩的过程中他应该也是会学到很多东西的。我们心情不好的时候就会看到小孩子啥都不行，如果心情好了就会看到他啥都好，所以自己一定要心情好啊。你说的见贾美香的过程，我想换成是我家的，我们的程度比你家的还要差呢，我们就会回答自己的名字，而且像你说的贾问的一些东西鹏都可以说出来，我家啥也不会说呢。

丢丢爱找找

不要给自己太大的压力，其实孩子可塑性很强的，慢慢教，慢慢学，总有一天会赶上大部队的！

鹏妈

谢谢楼上三位妈妈！调整好心态很重要，难受也没用，我们一起继续努力！
今天鹏鹏两岁八个月了
优点：1、想象力不错。如：老师画了个香蕉问：“鹏鹏，你看这是什么？”鹏鹏：“月亮婆婆”；早上我煮的鸡蛋有一个煮开了，他说：“鸡蛋笑了”前天搭积木时我问：“你搭得什么？”鹏鹏：“搭得卡车”我：“上面是什么？”鹏鹏：“拉得大石头”可以自己想象着把属性片摆成蛋糕、焟烛并且去吹焟烛；拿秋裤围到我脖子上然后小手在我头上抓几下，问：“干什么呢？”答：“给妈妈理发”然后一只手握拳头还往头上吹说：“吹风”
2、模仿意示好：上精细课和小组课的手部模仿和肢体模仿不太需要我辅助（都较简单）在家里看巧虎、婴儿画报赠的光盘还有宝贝家台的节目里的中间操主动跟着做（但不标准）
3、互动还可以：这一点算是社会性交往吗？我也不太明白。只要有人出个节目跟他玩他都很高兴特别喜欢别人逗他，楼下比他大几岁的姐姐带着他玩很高兴，只是跑、跳、爬高、躲猫猫、骑大马一类的活动
缺点：1、自言自语，有时与场景有关的自言自语，有时与场景无关的。以前见不到我的时侯就会去找我（如厨房）。现在自己玩一两个小时都不会找我（前提是我得在家）
2、对视不好，叫名反应差：好多时侯他说的话都对，就是眼睛没有看你，实际上这应该还是属于自言自语吧。如：“我要到电脑上看巧虎”一边看书一边说：“你看，小兔子吃萝卜了”就是眼睛没看你。我叫名反应有60%，别人叫基本不理都得在的我提示下“XX叫你了”才会答应“哎”这点应该是没有泛化吧，因为家里人少，爸爸又很忙。这一点就等明年去姥姥家加强训练。
3、注意力集中时间太短：目前正在训练。主要是做一些走迷宫类似的游戏;在一张卡片中找有几只小兔子，几棵树；小兔子走哪条路能回家；找数字等

鹏妈

生活自理差：大小便还停留在表达上，自己不会处理，也是因为我没教考虑到现在穿得衣服较多不太好教，准备明年春天穿少一点时再教，不知这种想法对吗？感觉我好懒啊！哈哈！目前就只会自己脱鞋袜；会自己拿勺子但不好好吃饭，吃两口就跑开。

你幸福我快乐

3、注意力集中时间太短：目前正在训练。主要是做一些走迷宫类似的游戏;在一张卡片中找有几只小兔子，几棵树；小兔子走哪条路能回家；找数字等


鹏妈，这个你是怎么教的啊？有专门的练习的书吗？

Gansir

我怎么看都还是挺好的...
我家10月多上的机构,现在单字蹦,叫名字经常没反应,大小便不会表达,不会穿脱衣服,你家这个中度了,那我家的肯定就重度了.
看到你们家孩子能说那么多,羡慕死了

希望成长

鹏鹏和我们很像，关住他的进步，加油！

鹏妈

回衡妈，你可以到书店看一下有０－３岁左右脑训练的书，里面有一部分类似的。也有专门的书到小书店淘一下（书上的色彩较好可增加孩子的兴趣）。在机构上个训时老师用左右脑训练的书，在家里大都是我自己画的，很简单比如：画个小白兔、下面画个萝卜，画上弯弯曲曲的线让孩子延线手指画找萝卜；慢慢的根据孩子能力可以下面多画几个小鱼、骨头、虫子等让孩子延练找小白兔爱吃的；还可以相同联线左右边各画三四种物品让联线我们小时侯都做过。找数字也是自制的画一个表格（网上有我说的不太明白搜一下“注意力训练”），填上１－１６顺序打乱，让手指１数到１６边数边手指，可以根据能力增减数字的多少。

鹏妈

　　这两天鹏鹏的闪光点：昨天的小组课，老师在前面弹琴唱歌，小朋友们都坐在下面听，鹏鹏又有点兴奋起身往老师跑去，这次我没抓他也没喊他，他跑了几步自己停住回头看着我，我做出生气的样子看他，他本来笑咪咪的，看到我生气了收住笑脸回到我身边坐下，会看我的脸色了。原来虽然能看懂哭、笑、生气几个简单表情但不会主动看你表情。

今天的感统课又不愿滑板，我说：“鹏鹏不听话不好好滑板妈妈就不爱你了”鹏鹏很激动赶紧说：“妈妈爱我”并且很快往前滑去。（真正理解了妈妈的爱）　

机构里有个五岁的小朋友很喜欢鹏鹏经常转着圈看他，是那种盯着眼睛不眨的看，鹏鹏可能是真得被看烦了今天在小朋友又看他时一边推他一边说：“不让看，不让看”。


即搞笑又伤心的事：前几天心情不太好，我对鹏鹏说：“妈妈没有了，给你换个新妈妈行吗？”“行，换个新妈妈”（不明白新妈妈的意思）我又说：“妈妈没有了，以后阿姨陪鹏鹏，好吗？”不让阿姨陪，让妈妈陪”　　今天我有两次生气时鹏鹏都说：“换个新妈妈”，我说：“那好，妈妈走了”赶紧说：“妈妈不走”

理解力不好：前几天教了“还”的使用，是这样教的。鹏鹏：“妈妈，我要吃饼干”我给了他一块饼干，吃完后又说：“妈妈，我要吃饼干”我说：“你应该说，我还要吃饼干”，小家伙重复一遍“我还要吃饼干”。好了这几天不管什么时侯都是“我还要XX”（第一次说也是我还要）。

前几天在家做了个小游戏，用橡皮泥捏了几串糖葫芦我说：“卖糖葫芦了，谁买啊？又香又甜的糖葫芦！”好了，这几天经常说：“我要卖糖葫芦，我要卖车，我要卖XX”还把卖的音拉长。真受不了

Gansir

自闭症的核心问题是交流障碍,我看你家宝宝有强烈的交流意愿,可能只是交流的能力不够而已,个人感觉你家的宝宝不是自闭.

鹏妈

我也多么希望他不是啊！

他的社会交往是肯定有障碍的，并且还不轻呢！在家里我问他问题时大多数可以回答，外人问他问题时回答的时侯几乎为０；在外面要求他跟小朋友去握手，对他来说这个“握手”只是一个指令，没有一点感情，伸出手眼睛看着别处，拉一个手立刻躲开。

希望成长

卖东西那段，很可耐。