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昨天壮壮回来跟我说起值日生的事情，每周二是他值日，他特别喜欢这件事情，但是昨天我问他值日了吗，他说没有，我说为什么呀，他说了两个原因第一个表现不好，老师不让，第二个上个训课回来晚了，再具体问怎么表现不好了，他说是把桌布弄坏了，后来我给老师打电话询问这件事情，老师说中午是因为壮壮吃手，所以老师惩罚他不让他值日，晚上是因为上个训课回来晚了，看来壮壮是说对了其中一个，这也已经很棒了，对于吃手的问题我自己的心里认为老师不能因为这个而惩罚壮壮，壮壮从小就没有吃手这个不好的习惯的，只要一上幼儿园就会这样，原来我一直以为是他注意力理解力不好跟不上班级节奏又无聊才会这样自我刺激，后来逐渐发现壮壮紧张焦虑的状态下就下意识的去吃手，只要上幼儿园就有这个现象，我试图告诉他不要吃其实没有用，后来我就淡化了这个问题，先随壮壮，然后生活中多多引领，让他放松，我觉得这才是治这个问题的根本，班级老师也是知道这个情况的，但昨天沟通起来老师说知道考这个治不了这个问题，但还是要小小惩罚一下，每次沟通都是这样和老师的理念总是不能一致，老师认为他总要走向社会，坏习惯必须制止，不能总惯着孩子，我之前跟她说孩子在幼儿园是紧张焦虑的，老师也很不赞同，就说你这孩子和普通孩子也没有太多区别，不能总那么惯着。。。以前沟通时候一这样，我和老师就会都很不愉快，老师不高兴，我也气得够呛，这次我学乖了，心里深深感觉到理念不同一时半会是没法讲的清，我索性不表达观点，只感谢她对壮壮负责任，，放下电话也没有向以往那样生气，我想现实状况如此我能做的就是尽最大的力让他更放松，壮壮能力提高了，就有本事即使经历那样的事儿了，心态能够调整到如此，我特别感谢一路来小语妈妈的指点，没有她的指点，我想我现在已经接近崩溃的状态，印象很深刻小语妈妈对我说，幼儿园不是最重要的，我们小时候还没上过幼儿园呢，有时候这样一想我就很释然了，老师那边就让他折腾去，她们也是好老师，只是理念我不赞成，但这也不能怪她们，最起码在幼儿园她们还是很重视我们的孩子，孩子的参与机会是能保证和普通孩子一样的，每天放学壮壮班级的小朋友都很友好的呼唤他，从这一点上我也能感受到老师给予了很好的引导，从这些上来看，我需要感谢老师的，这也是受着小语妈妈的影响，因为她一直在感谢老师，我以前却是总盯着老师做的不到位的地方，其实老师也是需要强化的，现在面对事情我觉得自己也有弹性了，能想得开了，心大了，对待壮壮我也学小语妈妈的柔性和耐心，无论壮壮怎样的有所谓的固执，我都觉得其实没什么大不了的，是真正的这样觉得了，所以我觉得壮壮越来越好了，太多太多我的转变，对小语妈妈表达怎样的感谢都不过分，一直在推荐身边一样的家长关注小语妈妈的帖子，很多家长给我回馈是小语程度好，充其量就是边缘而已，我说推荐看这个帖子跟孩子程度无关，是希望可以领会小语妈妈待孩子的那种精神，是发自内心全身上下的理解我们的孩子，所以她能走进孩子的心，，我要一直的向小语妈妈学习，跟住她们，很遗憾的一件事情就是后来一部分小语妈妈给我的建议，我没有及时存到日志，，只要一想起就心疼呢，咨询以琳管理说会修复，但直到现在也没有修复好，昨天壮壮老师还提了一下壮壮弄坏桌布的事情，说上课小朋友画水粉画，一看壮壮画的可好了，赶快奖励了一个小贴画，结果一扭身功夫发现桌布坏了，问谁弄得，壮壮承认是他弄的，老师又把小贴画要了回去 ，看来壮壮说的弄坏桌布的事情也是有的，因为昨晚和老师沟通了这些事情，今早我跟他很夸张惊喜的说，听说你昨天水粉画特别棒老师奖励贴画了是吗，壮壮说是，可是后来又要了回去，我更惊讶的问，啊，为什么呀，壮壮说因为我把桌布弄坏了，我说哎呀，这老师可真是的，都奖励人家的干嘛还给要回去，哎，可真讨厌，壮壮说我猜他师范学院上学没上好，就这样了，我说很有可能啊，然后又过了一会我又对壮壮说，宝贝儿，妈妈仔细想了一下，好像你故意弄坏桌布也是不对的事情啊，如果你不弄坏桌布他就不会收回你的小贴画了，那你以后还弄吗，壮壮摇摇头说不弄了，吃手老师罚他不能值日的事情，我告诉他，以后要值日的时候不吃，等值日完了再吃，壮壮很高兴的说行，下次他就这样，然后我俩哈哈大笑说哈哈又能值日罗。这些策略我是效仿小语妈妈的做法同理壮壮哒，真是，真是，对小语妈妈说怎样感谢的话都不多，她让我的壮壮如此开心！ |
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发表于 2015-4-1 09:10:44
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