北京小语的快乐生活

小语妈妈

2013年10月12日星期六

昨天洗澡的时候，小语讲了很多学校的事。

他们组由4组变成5组了，我问人员变了没有，她说反正我和YQ还趴那儿（后来有一次又听她说我和YQ还是趴那儿，我问趴那儿是啥意思，是趴那儿睡觉吗，她说趴那儿就是同桌，老师就这么说的，可能是英语，这时我才恍然大悟，不就是partner嘛），我说ZTY呢，ZTY调到别的组去了，那三个男孩呢，她说没变，他们组由6人变成5人了，YQ现在是组长。

昨天进行了拼音考试，她说YYC得了0分，老师说的他没按照要求做，所以是0分，我说老师要求也太严了，小语说老师说的老师严是应该的，你们不要老在爸爸妈妈面前说老师严，我把这句话说给她爸听，说孩子们真有意思，她爸说老师也挺有意思的，我问她考的怎么样，她说挺简单的，不知道全对了没有，我说你有没把握的题吗，她说有一个看图说话，她写的小哥哥**姐在做操，用拼音写的，我说反正我觉得挺好。

后来她又说我给你讲一个感人的故事，老师说了住宿的同学表现挺棒的，走读的不要在他们面前得意说我可以回家，你回不了家之类，又让每个走读的给住宿的同学写一句话，小语说住宿的同学都哭了，小语写的是“住宿的朋友，你们真棒，我爱你们，ZZJ，我的好朋友。”老师说先收上去看一下，再发给那些同学，然后小语说她没写完，我问怎么会没写完呢，她说上英语课的时间到了，老师说没写完的写完了再直接交给同学。

然后我问有哪几个是住宿的，她用手指头掰了几下，有4个女同学，10个男同学住宿，ZYS原来住宿的，后来改走读了，BSL原来走读的，后来改住宿了。她说ZYS问我是住宿还是走读，我说我都不在学校吃晚饭，你说我是住宿还是走读，他说哦我知道了。

睡觉前又给我唱了两首英文歌。

今天早上去班车的路上跟我说，其实放假也没什么意思，我说你前两天还说再过两天就开学了，怎么办呢，你是不是觉得在学校还挺有意思的，她说是啊，放假也没什么意思，在学校还挺好的。

小语妈妈

2013年10月14日星期一

拼音考试与数学作业

拼音考试出成绩了，小语99.5，老师给每个家长只发孩子自己的成绩，不说最高分平均分别人的成绩，感觉学校的作法还是很有素质的，这是一次摸底考试，8个班统一考试交叉阅卷，后来问小语，有4个100分，说WXY的100分还是老师厚着脸皮去要回来的（估计是老师自己说的。）问四个人分别是谁，她只记得两个人的名字，问他们同组的，YQ97分,GZX99.5，其余两人她不知道，问她是哪错了，她说最后一句话没写句号，问卷子发下来没有，是不是卷子上老师批的没写句号所以扣了0.5分，她一会儿说发了，一会儿说没发，最后确定没发，我说要是没发那就是你自己猜测的，自己认为肯定就是那个标点符号扣分了，到底是不是还要等发了卷子才知道对不对，她说对，是她猜的。她最后自己还评论了一句，说分数都挺高的，都是90多分。

国庆长假数学老师的短信后来仔细一看，实际上老师说的是数学全练和口心算的27页以前的都可以做了，我们结果什么也没做，后来老师让补了数学全练，这个周末又让补口心算，口心算的作业很简单，不像全练弯来绕去的，但是题量很大，除非印刷错误，不用我辅导，小语后来不想做了，跟我说太多了，不做了，我说可以，老师说过的，没做作业或犯了错误都没关系，但是要接受老师的批评，小语表示愿意接受，我也就没逼着她继续做，只是提醒她如果在学校还有时间，尽量把作业补上。

感觉她对考试和作业看的比较开，我心里还挺高兴的，不做作业没考100分我反而高兴，这什么世道，都反过来了。

Lili英语

我们小区对面有个lili英语，小区的孩子很多都在那儿学习，我一直舍不得报名，就是想留着等上了小学交好朋友用，上周小语和YQ说好了一起上的，但是后来YQ又不上了，菲菲也在另外的地方报了外教口语，珊珊和文文都在别的地方报了，所以没必要再等了，昨天我和小语一起去上了体验课，就给小语报了，从周六开始，以后每周两次，每次两课时，对于lili我早就有了解，昨天又听了老师的介绍，相信跟着他们学英语，一定没问题，初中的时候孩子的英语优势就会尽显无疑，但是昨天这件事反而让我半夜睡不着，我很少有睡不着的时候，经常还在小语之前就着了，因为lili的特点就是遵循了语言学习的特点，然后就是量的保证，一周两次课，课后的学习任务就是随堂录音至少听两遍，还可能有配套的动画等，这样算下来正好是每天都有两课时的英语量，虽然老师说在家可以边玩边听，这件事正好触动我心里的隐忧，自从8月份开始，小语和小朋友玩的就少了，开始是菲菲家来客人，然后是我们家来客人，然后是开学，每天都很忙碌，最最主要的是后来小语和菲菲玩的也不太和谐，其实她们玩的还可以，就是我在旁边看着不太舒服，有两次忍不住回家后对小语发火了，后来就玩的少了，和小哥哥倒正好相反，玩的非常好，但是我们两家现在住的太远了，珊珊文文也很难碰到，大家都有自己的事，以前每天几乎都有1-2小时的玩耍量，现在一下子没了，感觉特别不踏实，英语学习都要量来保证，更何况人际交往呢，虽说小语每天都说学校的事，但还是不踏实，现在好了，业余时间全被占满了，钢琴、英语、学校作业，这玩的问题该怎么想办法解决呢？

潇潇妈妈0928

上小学后是有这样的问题，总感觉时间太紧了，学习虽然也会，但老师布置的还是要完成的，加上潇一磨蹭，空闲时间就很少了。上周老公总加班，我住在姥姥家，还好一些，孩子们几乎天天来玩，一旦回家，玩的时间更少了，寄希望于两个没有课的下午。关键我不在就看不到他们玩的效果，尽管姥姥姥爷说玩的挺好的，可我还是没底，他们不会看实质的问题。

小语妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

上小学后是有这样的问题，总感觉时间太紧了，学习虽然也会，但老师布置的还是要完成的，加上潇一磨蹭，空闲时间就很少了。上周老公总加班，我住在姥姥家，还好一些，孩子们几乎天天来玩，一旦回家，玩的时间更少了，...

是啊，我们周一至周四都是4:50接，周五3:10接，其他孩子上公立学校很早放学，下午玩过了，晚上就不再玩了，当然很多都是被各种班占据了，现在就是每天晚上我陪她下两盘跳棋或者打扑克牌或者看一集动画，就该睡觉了。周末也没玩出名堂来，心里真是慌的很。

小语妈妈

小语那天找我玩一个游戏“一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，piapia，啊啊。”中间石头剪刀布来决定，这个游戏我还是在大学毕业同学们喝酒时看到过，我问谁教她的，她说YQ，我问你们是不是下课玩了，她说是，我说那么好玩的游戏是不是有同学过来参观，她说WXY过来看了。

那天小语说YX在操场上侧滚翻，WXY也想学她，差点摔倒了，小语边说边笑边学她的样子。

还有一次小语说赵老师总把WXY喊成WXY，赵老师说我怎么总把你喊成WXY呀。

小语跟我扯这些闲事儿的时候，我的心里比喝了蜜还要甜。

小语妈妈

前几天我突然明白了一个问题，为什么以前小哥哥总是拿走小语正在玩的玩具或不让她做一些事，包括小语和星星玩也是这样，以前我总认为小语反应慢一拍，不够果断，不够自信，不能勇敢地说NO，现在对这件事有了新的看法。

前几天我和小语在客厅聊天，我说话时她总是手不停，一会儿玩这个一会儿玩那个，有时候对我的话有回应，有时候根本就只当没听见，我不耐烦地说了她，把她手里的玩具拿开了，让她安安静静听我说话，不要玩自己的。

就是这个场景提醒了我，如果我是小哥哥，妹妹这么和我玩，我也肯定想拿走她的玩具，因为我想要她的注意力，如果她总是自己玩自己的，不和我玩，我肯定想中断她正在玩的游戏，想要她听我说话或者和我一起玩，而当小语和别人一起玩共同的游戏时，也就是注意力聚焦时，一切OK，而当她玩自己的游戏时，心中没有别人，所以别人拿走她的东西时她也就反应不过来。

而现在她和小哥哥玩的时候注意力聚焦的非常好，总是你一言我一语，你的主意我附和，我的主意也会及时地说出来，只要她的好主意能说出来，哥哥也会很好地采纳或者回应，哥哥觉得一切都很好的时候，自然也就没必要和妹妹作对了，所以他们能够两个人在一边玩很长时间不闹矛盾，而且小语的点子也越来越多，情感的回馈也越来越好。同时一些矛盾的小火花也经常冒头，但只要两个人围绕共同的主题，矛盾好像就能很自然地化解掉，因为有一个共同的力量在把他们往前引，任何一方都能暂时忍受一下对方，而不是想彻底地终止对方。

只要小语自己进步的越来越好，和小朋友不闹矛盾或少闹矛盾地交往和玩耍还是有希望的。

小语妈妈

2013年10月16日星期三

日记

十月八日
国庆长假我去了凤凰岭，爬了高山。

十月十二日
YEQI不上lili英语了，怎么办呢？

十月十五日
前天我去lili上了英语课，拿到了许多小礼物，我觉得还挺好玩的。

她爸看了她的日记，哈哈大笑说前天的事为什么到今天才写，小语没吭声，我帮她说课一句，想什么时候写就什么时候写，她爸说你拿到了什么礼物，写出来多好，我跟她爸小声说关于写日记的事我们不要提任何要求，就这三句话吭哧吭哧20分钟才搞定，让她用拼音代替，她不肯，还是有股新鲜劲儿在里头，每个字都要写汉字，不会的我在草稿纸上写，她照着我的写，实际上很费劲儿，如果再要求她多写一点，估计就给压回去了。如果晚上有时间，我会把日记本悄悄地放在一个醒目的位置，她看见了就会写，有时候她看见日记本了也不写，就算了。

潇潇妈妈0928

最初一句话，慢慢的两句、三句。。。。。。。。。只要能坚持下去，相信小语的日记内容会越来越丰富。

小语妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

最初一句话，慢慢的两句、三句。。。。。。。。。只要能坚持下去，相信小语的日记内容会越来越丰富。

再看看吧，过了这股子新鲜劲儿，估计就难了。

小语妈妈

2013年10月18日星期五

前天回家，小语高兴地给我看一样东西，她做的奖惩系统，很简单，分别写着我她爸她姑三个人的姓名中的一个字（说实话，那三个字写的相当好，开始我以为是她姑写的，她姑说不是），我的后面有三个勾，她姑两个，她爸一个，小语说谁的表现好，就可以得到勾，10个勾就可以换一个星星，表现不好就画圈，我问为什么不打叉，小语说叉不好看，恐怕我们不喜欢，吃晚饭时小语也给她爸看了，她爸说为什么我的只有一个勾，我每天都接你，小语说你每天接我这件事不评，她爸说苍天啊，为什么，小语说这件事要是评的话，那你的勾就太多了，不公平，她爸问怎么样才能得到更多的勾，小语说保密，个中奥妙她还不懂。

后来写作业，当天的作业是写生字，共6个，一行拼音一行字，他们老师要求比较高，有起笔顿笔的要求，撇要有小尖尖，估计老师是描述了撇的样子，并不是要求他们都写出小尖尖，小语写“天”字时，变成撇要写三下，才有小尖尖，这根本就不对嘛，我跟她解释老师的意思，小孩子用的是铅笔，不是墨水笔和毛笔，不用写出小尖尖，并且示范了几次，让她自己写还是写到一半时就抬笔往左一飘，像画画一样，我的嗓门一下子大了，后来才算把这个不良姿势给纠正了，但这时小语已经眼泪汪汪，冲出去跟姑姑说，给她加了一个勾，给她爸加了两个，我的三个勾都给划掉了。

昨天给我打了一个三角形，说三角形代表还需要进步，她爸得知此事若有所思地说，原来勾是这么来的。后来她姑催她快点吃饭，小语说你再啰嗦，你的三个勾也取消了，她姑赶紧闭嘴。

我私底下跟她爸说，你天天琢磨着要给她搞代币系统，她倒先搞起来了，估计是在学校学的，经常说什么智慧灯，什么金牌榜的。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由小语妈妈发表的内容：

2013年10月18日星期五

前天回家，小语高兴地给我看一样东西，她做的奖惩系统，很简单，分别写着我她爸她姑三个人的姓名中的一个字（说实话，那三个字写的相当好，开始我以为是她姑写的，她姑说不是...

哈哈哈，有趣！

小语妈妈

2013年10月21日星期一

周六去上了第一次lili英语，非常幸运的是我去接的时候，小语高兴地告诉我，他们班DY也在里面，而且她俩坐在一块儿，DY也是女孩，开始YQ不去上，我还有些遗憾，小语是插班进去的，没想到这么巧，当天的日记是“今天我去上lili英语课了，不太好玩，但是碰到了DY。”

周日小语她们班组织去一个同学家，同学家在门头沟妙峰山脚下有一个农家乐，全班去了23个孩子，包括同学自己24个，非常热闹，从早上7:30到校门口集合，到下午3:00启程回家，小语的整个表现没的说，有一个最好的朋友YQ，小语比较黏她，和幼儿园不同的是，以前基本上就是和星星玩，很少和别人玩，这次和大家都能玩，只是没人玩的时候就会想起去找YQ，几乎和所有的女孩都能玩起来，当然和别人很难深入下去，大部分像蜻蜓点水一般，这次的表现让我悬着的心基本上放下来，也就是说学校的交往局面可以说是打开了。

有两个瑕疵，一个是快结束的时候，让小朋友们介绍自己和家长，小语介绍的时候没朝我看，介绍了她爸和我，实际上她爸没去，她姑去了，不过这个瑕疵比较小，很多小朋友也都没看自己的家长，因为他们心不在焉，不过小语不是因为心思的问题，是因为能力的问题，这个问题倒是通过训练很容易解决的，不算大问题。

另一个瑕疵，中间有一个游戏，让同学们自由组成四个组，6人一组，选一个组长，发给他们一个任务单，小语他们的任务单“1 wu 班风”，让他们在果林里去找出四张卡片，上面写着“1”“wu”“班”“风”，必须一模一样，然后再回去，看哪个组最快完成任务。组织者刚布置完，就有同学很自然地约在一起，小语就被约在里面，四个小女孩手互相搭在肩上一围，但是小语心不在焉，还在挖鼻屎，后来她们弄明白必须6人，又一围，小语还被约在里面，后来不知道是什么情况，估计小语想和YQ在一起，可能往后退了一下，结果她们又一围，很自然地把YQ拉进去了，小语一个人被围在了圆圈之外，然后旁边还有2个女孩马上把小语喊过去，她们三人加另外三个男生组在了一起，然后选组长，想自己的口号，也想出来了，然后讲了任务的具体情况，然后去树林里找，20多个孩子和家长，在树林里好一翻搜索，后来小语她们组很快找到了，但是“1”“wu”找的不对，又重新去找，最后集合，发奖品，小语出来生气地跟我说，这个游戏不好玩，组长都不管组员，她都找不到她们了，因为这件事，说我把好吃的都放在车上了，让我去车里拿，语气相当不好，这件事倒也没发作，后来听说要玩游戏说不想玩，我说可以，我就在你身边，你听完叔叔的介绍，如果不想玩就不玩，后来让她们写一个6年后的心愿卡，最后埋在一棵树旁，每人挖一锹土，这个很自然地就一起排队挖了，跟小朋友相关的一共就这三个游戏，找卡片、填心愿单、介绍家长，中间由班长喊口号集合，集合的时候小朋友们叽叽喳喳闹个不停，小语的表现非常自然放松享受，都很好，其余时间就是乱跑乱玩，采摘、喂鸡、喂狗、爬山、捞鱼，玩的很开心。

昨天那个自由组合找卡片的游戏对小语来说算是一个超出能力之外的游戏，这个过程她能理解，但是自由组合的过程对她而言这根弦还没绷上，她还是习惯于老师安排他们怎么做，不习惯于自己主动去做一些事，另外就是一边找卡片，找到了马上分享给其他组员，这个也有点超出能力，让她在一大群杂乱的人中搜出目标，随时保持和组员的一种无形的联系，这也比较难。

今天早上因为她磨磨蹭蹭挖鼻屎，我提到了昨天自由组合她挖鼻屎的事，她一下子就哭了，我还没反应过来，可见昨天的游戏事件对她还是造成了一些不快，由于早上时间有限，没有细说，还得找时间帮她仔细分析一下，帮她把不痛快的原因逐条说出来，第一因为没和YQ 一组，第二，又要找卡片又要找组员，她还不习惯，顾不过来，所以心里不爽，告诉她是因为她第一次玩这种游戏，不习惯，心里有一些担心，这是很正常的，一定要帮她把这件事，她当时的那种不安的感受说出来，否则这件事并没有真正过去，这是我的体会，每次遇到比较大的事，帮她说出来了，这事就彻底过去了，否则过不去，会留下一些阴影。

潇潇妈妈0928

潇潇和同学的交往始终不行，能自己玩起来的还是那几个固定的孩子，真不知道该如何突破

小语妈妈

潇潇妈不用太着急，小语也是差不多和固定的伙伴玩了两年才扩展的。

小语妈妈

2013年10月22日星期二

烦恼

昨天晚上我冲小语她爸发闹骚，说所有人的心都太贪，全部考虑的是自己的业绩或虚荣心，为了自己出成绩，想霸占家长和孩子所有的时间，首先是学校，既然下午近5点才放学，就不应该还留有回家作业，然后是我们自己，钢琴和英语不能同时报，自从报了lili英语，节奏一下就乱了，钢琴和英语把孩子的时间全占了还不够，5:30到家，7点吃完饭，饭前孩子想放松一下，8:30睡前准备，一个半小时要完成钢琴和英语，英语每天有70分钟的录音量，偶尔还有学校作业，昨天就有，这当中的矛盾是很明显的，都是好东西，都不想放弃，怎么行，第三是钢琴，这次老师布置了10首曲目，虽然老师说都很简单，但以我和小语的性格，一首曲子不弹出点感觉来就没意思了，所以昨晚上我把大家都骂了一通，包括自己，后悔报了英语，但到现在还不想放弃。菲菲两天找小语玩都没玩成。

晚上睡觉时琢磨这事，下次准备跟钢琴老师沟通一下，首先把钢琴的节奏慢下来，少布置点作业，一周除了上课，在家只能保证3次的练习时间，而且还要提高效率，小语弹琴时喜欢和我玩，时间超过一个小时很正常，以后让她尽量自己练，我没在旁边，她反而不玩，但是有可能乐趣会少很多，这也要看情况调整，乐趣还是很重要的，第二是学校作业，能对付的就对付着，只要不影响学习效果和老师的印象，第三是lili英语，小语抵触回家听随堂录音，还得慢慢提高她的兴趣，先少听点，走上轨道再说，录音到现在一遍都没听完，老师要求听两遍，明天又得上课了。

当然这事主要还是怪自己，没报lili英语的时候还是能勉强应付的。

潇潇妈妈0928

有时候我们是太贪心了。。。。。。。。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

2013年10月22日星期二

烦恼

昨天晚上我冲小语她爸发闹骚，说所有人的心都太贪，全部考虑的是自己的业绩或虚荣心，为了自己出成绩，想霸占家长和孩子所有的时间，首先是学校，既然下午近5点才...

。这个时间上的矛盾，早就体验过。 英语可以说被我很现实地抛弃了。所谓抛弃，就是学到什么样子是什么样子。我想着孩子长大能生活好，这个，如果没有复杂工作的需求，没有外企工作的需求没有出国的需求，狭义理解，英语对的现实意义没有那么重要。跟着动画片看看学，够了。

欣赏音乐很重要，弹琴过几级不是我刻意追求的，钢琴为了练一练专注力，练一练协调，练练大脑对手指的指挥和节奏的把握。我是从几岁开始听古典音乐，家里海量的CD，假如玲玲长大后的某一天和我说贝多芬真好听维瓦尔第真好听门德尔松真好听妈妈你给我唱片，可以一起去听音乐会，对我来说，够了。所以从练琴的那天起，我和老师说我们不考级，我们也没时间练，我们愿意慢慢的，希望孩子等感受点什么

玲玲玲玲妈妈

其实还有一个特别耗费时间但值得投入大量时间的事情：提升孩子的理解能力，方方面面，发现这个很难。一直在想着这些，还没理出头绪来

小语妈妈

我的想法还是倾向于玲玲妈的想法，英语也就是一门工具而已，而钢琴或者说艺术是另一个领域，只要她有兴趣，是不会轻易放弃的，这对她将来的情趣生活质量等等都是有意义的，虽然这么说lili英语的诱惑还是很大，而且她是插班进去的，工作人员当时就说了，学费不退，所以先坚持完这个学期再说，我跟小语讨论的时候，给她三个方案，钢琴照原来的进度，钢琴慢一点少一点作业，钢琴停2个月，小语选择放慢节奏，她还是喜欢钢琴的，然后和老师沟通了，老师也说小语以前算是进度很快的，既然现在有英语了，应该慢下来，然后还做了小语的思想工作，小语很听老师的话，回家的路上，我问她陈老师的话你听进去了吗，她说听进去了，我问什么听进去了，她说学英语的事，所以昨天听了第一课时的录音，还算配合，但是后来我去洗衣服，出来发现她已经在用IPAD斗地主了。

我一直不太习惯于催促小语或按自己的节奏要求她，所以现在真的忙不过来，我很佩服其他家长是怎么做的，给孩子报那么多班还井井有条，不过上周三和小语一起上课的同班同学DY，她妈催的也够狠的，吃肯德基的时候就一直催着，吃完就在肯德基做作业，留了5分钟上楼进教室，还催她上厕所，我看DY也被催的晕头转向，对小语我习惯于放慢我的节奏按她的节奏走，所以就忙不过来。

周日一天是这么过的，8点多起床，吃早餐，同时听英语录音，我吃完去洗衣服，10点多和小语骑自行车去华润万家取照片，回来到永辉超市买指南针和其他物品，地下室商铺关门，指南针没买着，到旁边的沙县小吃吃午饭，下午把语文作业过一遍，写生字花了近一个小时，写《亲子伴读反馈表》，其中一部分是孩子的感受，又写了好久，然后骑自行车去远一点的新华书店买指南针，回家4点多，认识东南西北，画小区周边地图，小语没弄明白，还找我发了脾气，把英语作业过了一遍，听录音（学校英语老师要求），6点吃晚饭，饭后做《数学亲子阅读手记》，和小语阅读汪汪的生日派对数学绘本，忙完近8点，收拾书包，整理一下周一得给老师交代的项目有语文快乐学习单，亲子伴读反馈表，英语作业条（家长签字），照片交给英语老师，数学手记电子版发邮箱，指南针带到学校，流感疫苗回执，然后我们俩洗澡洗头，小语还要下一盘跳棋，9：30睡觉。

家务活全撇一边了还这么忙。