苦水也变甜--阿哲成长日记

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有段时间没有记录阿哲的成长情况了:

1. 能认识数字 1,2,5,6,8，为了避免刻板，让他认车牌，认以琳上的图片，认电脑上的各种数字图片，各种写法的都认识。阿哲认识数字速度还是蛮快的，我们只花了加起来不到10个小时。

2. 现在上PCI游戏课的时候会主动要求做什么游戏。会唱几句儿歌，告诉老师要唱那首歌。

3. 会回答，小猪，小猫，小狗，青蛙，小鸭子怎么叫。

4. 晚上关灯后，在被子里摸着他的身体部位的时候，会回答“下巴，嘴巴，牙齿，肚子，膝盖，屁股，耳朵”等。

5. 能够回答谁正在干什么的问题，比如舅妈炒菜，爸爸吃饭，妈妈打电话。

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    因为省妇幼的医生说阿哲以后生活不能自理，所以日常生活中很注意这方面的训练。
    穿脱衣服/穿脱鞋: 阿哲能独立脱裤子，脱鞋子。能在协助下穿鞋子，穿衣服的时候能配合大人。脱鞋的动作很不雅观，基本上是用两只脚用力甩，两只鞋被甩得老远。在提示下，能用手去拉。
    大小便: 阿哲的大小便都会提醒。有时候觉得很好笑，想要拉尿的时候，会按着鸡鸡，说拉尿。有时候可能叫的时候已经拉了一点，我就会要求他忍住，这小家伙居然能忍住。如果遇到大小便同时有的时候，会一只手按住前面，一只手按住后面，说“爸爸，大便”。
    喝水：阿哲会主动要求喝水，在吃着饭的时候，会说“我要喝水”，然后自己找杯子，找不到会说“杯子，杯子”。以前喝水的时候老是会呛着，现在基本不会了。现在能用矿泉水瓶喝水，以前水不多的时候，因为手的控制力度不行，老是会呛着，但是后来这小家伙会动脑筋，没有人教他，用上嘴唇堵住口，水就不会出来的这么急了。每次喝完水，上嘴唇就有一个圆圈。
    吃东西：阿哲能独立用勺子吃饭，有饭洒出，每勺饭都很大一口。对吃的还是有点挑食，对新鲜的东西，喜欢尝试下，但是试过后不喜欢的东西就下次再也不吃了。经常吃的有萝卜排骨，豆角，黄瓜，鱼，四季豆，鸡蛋，面条，豆浆，包子，卷心菜等。水果有：西瓜，苹果，香蕉，葡萄等。

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     阿哲对物的兴趣大于对人的兴趣，对大人兴趣大于小朋友的兴趣，这个很让人担心。尤其喜欢阿姨，奶奶，爷爷。看到熟悉和不熟悉的阿姨，都会叫阿姨。情感分享不错，见到别人对他微笑，会礼节性的回应微笑。因为精细比较差，妈妈每天让他串珠子。妈妈强迫他串珠子的时候，阿哲哭的很厉害，哭一会儿就会委屈的看着妈妈说，“妈妈，抱一抱”。看到我们下班回来，或者从回来，会从很远的地方高兴的跑过来。
     【社会参照】阿哲清楚动作参照，眼神参照，表情参照都有些基础，尤其是手势参照很不错，眼神参照稍弱。现在机构里面的老师在加强他的近距离的社会参照。
     【模仿】 阿哲现在能随着老师唱儿歌，并且作出相应动作的模仿。因为肢体不是很协调，所以动作不是很到位，但是我们已经很知足了。主动模仿的意识很强，喜欢看巧虎，遇到自己会的，会跟着做，尤其是巧虎贝贝版里面的躲猫猫，打哇哇，羞羞脸。原来我们不知道怎么教他点头，也是不知道什么时候学习到的。语言的模仿还行，愿意模仿，虽然发音不准，但是5-8个字的句子能仿说出来。
     【分享式注意力】 以前的都是我们指着东西，阿哲说出名字。现在阿哲会主动指着东西给我们看。只是他指出的东西，都是他自己感兴趣的（空调，风扇，灯，钟，爬楼梯）。

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    三个月前，阿哲只会喊爸爸妈妈，舅舅（其实是舅妈，因为只会发叠音)，并且有时候还会叫错。现在阿哲有说出名字的有上百个物体和动作。主动语言非常多，从开始的要求性的，到描述性的语言。肚子饿了会自己说我要吃饭，口渴了会说我要喝水，大小便会提醒；喜欢按开关，按不到的时候会说“爸爸抱一抱”；家里的楼梯比较陡，会说“爸爸手拉手”；这些没有教过，阿哲还是会动脑筋提要求的。能回答”***在干什么？“，“这是谁？”，“***叫什么名字？”，“你几岁了？”，“你姓什么？”，“***（动物）是怎么叫？”。句型会“***不见了”，“***坏了”，“***亮了”，“我要****”。
    不足的地方有理解能力还是不高，妈妈教阿哲认数字的时候，问”这是几？“，他就会说”几“，他理解成妈妈这是告诉他这个东西就叫做“几”，给予提示之后能回答正确，但是过两天又忘记。有时候故意发错音。单独说”电灯”是正确的，但是“开灯”一定要说“开奔”。
    阿哲能唱数1-10，能指认和读出”0,1,2,5,6,8,9“。会对颜色进行分类，命名还是有点混乱。
    虽然还是有不足，但是我对阿哲的进步还是挺满意的。总结的经验就是:
    1.尽量和阿哲形成注意力的交集。阿哲每天早上的注意力很好，我就每天早上抱着他指认物体，他也很乐意跟着我说。如果阿哲不跟随我的注意力，我就顺着他，他看到什么地方就和他简单的描述，从开始的名字动作到句子。
    2.从兴趣出发，阿哲非常喜欢看巧虎，30分钟看下来，可以完全集中注意力。不少动作和话语都从中学会的，例如手拉手，抱一抱，亲一亲，躲猫猫，羞羞脸等。看巧虎还有个好处就是，我们经常中断画面，然后跟他解释画面中的物品，人物，动作。阿哲还喜欢看我们画画，他主动提要求画什么。开始的几个要求随口张来，到后来不知道要画什么，小脑袋就在客厅里面转来转去的寻找目标，样子真可爱。
    3.经常唱他喜欢的儿歌，有时候故意留后面几个字不唱，阿哲会很高兴的把后面的几个字补上。

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    大运动方面，阿哲已经能够交替上5层楼了，扭扭车也玩的很顺。下一步主要锻炼他跳，现在还跳不起来。如果跳解决了就让阿哲开始骑四轮自行车，当然也可以并行进行。
    语言方面教会他更多的描述性的句型；学会选择问句；继续扩充动词，阿哲现在的名词掌握的远多于动词，所以大部分主动语言都是名词式的。
    阿哲的精细还比较弱，虽然能用勺子吃饭，但是明显观察到比同龄小孩差很多，不是一点点。
    继续锻炼比较弱的眼神参照。那天看到有个在美国的雷阳妈妈说的，雷阳虽然恢复的很不错，但是非语言沟通能力还是比较弱，相信阿哲也会遇到这样的问题。
    多看以琳上恢复的好的小孩的贴子。一来，虽然和小孩子本身的程度有关系，但是肯定和父母的教育方法有关，说明他们的方法肯定可行度更高，可以用来参考；二来，也可以使自己的信心更足，心情更好，虽然自己的小孩未必有人家的程度好。香港的公益广告不是说“有信心未必会赢，没有信心一定会输”。

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    阿哲以前出门都是和我们手拉手，有时候还主动要求一定要和爸爸妈妈一起手拉手，但是过完国庆节后，再也不愿意和爸爸妈妈手拉手，除了下比较陡的楼梯的时候，会主动说“爸爸，手拉手”以外。经常说不要，以前妈妈让他捡地上的树叶的时候，他会很乐意的去捡。国庆的时候，妈妈要他捡，他就说“不要，不要”。

哲宝妈妈

    这两天阿哲总是很主动的拿着我的手说“妈妈躺下，妈妈睡觉”，其实他是喜欢和我并排躺在沙发上看客厅的吊灯，然后他会手中握着一根长长的积木，把它当电灯的遥控，手指不停的按，然后说“按，按，哦，电灯不亮，遥控坏了”，不知道这算不算假象，家里确实有一个电灯的遥控，形状和阿哲握着的积木相似。
    昨天吃完午饭阿哲就提出要睡觉，可是我还没有吃完饭呢，他就说“妈妈，放下（碗），睡觉”，并拉着我的手去客厅的沙发上想躺下，我没有把碗放下来，但是随着他拉着我的手走到客厅沙发处，他回头看到我手中的碗，又牵着我的手回到餐桌边，“妈妈，放下”，我对他说，“阿哲要睡觉，就睡在床上吧？”并指示他睡在舅妈的房间，阿哲坚持说“不要，不要”，他最近不爱和舅妈睡了。在我被他拉着走回客厅沙发的路上，阿哲一路都抬头对着我笑，非常开心，我觉得他在和我分享他的开心。

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    真的觉得以琳是个很好的平台，刚刚发完贴，就有好几个令我钦佩的前辈都来支招。我想将阿哲的成长经历记录的更详细，将来可以给相类似的小孩子借鉴，来回报以琳论坛。
    昨天在论坛上问过一个帖子“关于 卧室，厨房怎么教”的问题，大家的方法都挺好的。尤其是小忘老师的方法很详细，并且回想起来我们之前也用相片来教阿哲房子，窗户，门的概念，用来教卧室，厨房等概念不照样可以吗？小忘老师说阿哲的认知理解比较差，心理有点不高兴，或者不承认，因为阿哲学物体和动作非常快，所以我们在这几个月内让阿哲学会了200多个物体名称和动作，并且不少描述性的和要求性的主动语言。不过从另外一个角度来讲，也给我和哲妈泼了一盆冷水，是否太乐观了。

这段时间在教阿哲有/没有的概念, 先从他感兴趣的开始。比如爸爸有没有戴眼镜，妈妈有没有穿鞋，这些问题都回答的很好。在教的过程中，发现他最大的一个毛病，就是问问题的时候，都没有看就直接回答，虽然有时候蒙中，归根结底还是注意力不集中，嘴巴比脑袋快。有和没有的概念基本掌握了。

现在的教育方法有点零散，并且么有章法。和妈妈商量了一下，决定按照中三三院的那本ABA的书的课程设置来教阿哲。有几个好处，首先那本书有个循序渐进的设计，其次我们知道哪些事情还没有教。并且教的时候，是多门课程一起教，我还是坚持用生活化的方法，如果生活化的方法不行，就更加结构化，并且加入更多的视觉提示。

以前阿哲不知道可以搬凳子拿高处的东西，昨天教了他拿蓝色的凳子，他好像明白了。晚上回到家，故意让他拿高处的东西，他就又到处找蓝色的凳子，尽管眼皮底下就有一张红色的凳子，不知道这个算不算是刻板。
说是刻板，那他喝水的时候，找不到经常喝水的杯子，谁的杯子他都会拿。

这两天阿哲好像突然想到一句什么话，说完自己笑的不得了，说什么我们听不清楚。

阿哲能从我们的谈话中学到一些句子，比如裤子湿了，妈妈没有穿鞋鞋等。

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   今天阿哲两岁七个月了，发现问题干预后，也过去了四个月的时间，最艰难的时候已经过去了，因为我们相信广东省妇幼保健院的医生的预言已经不成立了，想起她态度恶劣的说“你的小孩子以后生活不能自理，长大了会有精神病。”现在阿哲能自己吃饭，穿鞋子，脱裤子，大小便会主动找大人说，有不高兴会找父母寻求安慰。会有大量主动语言，会出门见到大人打招呼。虽然路途还很艰巨，但是我们能坚持下来。就像我的QQ签名。“有信心未必能赢，但没有信心一定会输”。

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【进步】
是/不是
    教阿哲有没有有两三天了，没有怎么用桌面的教学方法。昨天吃完晚饭，和妈妈一起随便拿一样东西，问阿哲“这是不是XXX",然后我回答是的和不是的。只演示了一次，阿哲就知道回答了，接连换了5,6个物品，阿哲都能回答正确。爸爸好高兴！
眼神注视
    这段时间以来，阿哲的眼神注视好了很多，观察大人的表情，在爷爷和奶奶的脸上切换来切换去。看到喜欢的东西，说话的时候回过头来看大人的时候多了。
    串珠子的速度非常快了，穿完还挺有成就感的要跟我们YEAH。
    妈妈拿着枣糕和葡萄问阿哲，“你要葡萄还是枣糕？”，结果阿哲直接去抢葡萄，说，“我要这个。”根本没有人教啊！

【不足】
    注意力更加分散了，昨天舅妈说是上课最差的一天，从团体课到认知课，一直神游。不知道是不是前天没有睡好的原因。
    前段时间拿手机放录音给阿哲听，告诉他这是阿姨讲话，还是叔叔讲话。现在没有放给他听，现在时不时突然冒出一句，阿姨讲话，叔叔讲话。自言自语更多了，不知道是否灌输给他的东西有点多的原因。

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1. 这是什么？
2. 这是什么颜色?
3. 这是谁的衣服?
4. 有没有****?
5. 是不是****?
6. ****是怎么叫的？
7. ****叫什么名字?
8. ****正在干什么？

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从弓箭爸爸地里偷来的

1、训练拼图:我孩子3－4岁时，对图像记忆能力很强，对拼图很兴趣，能力也不错，我要求他每天拼图2张（每张图100－400小块）。奇怪！他拼图还很专心，有时能独自拼图1小时，如没拼完，大人在鼓励他继续拼。
2、对墙推球：让孩子每天趴地对墙推球300－350次，据说可提高大脑前庭功能，坚持了1年，既练注意力，又练身体。当然要他坚持刚开始是困难的，鼓励加奖励是主要办法，慢慢就习惯了。
3、“钓鱼”：让孩子经常左右手轮流“钓鱼”50次－－用竹竿和绳子系一个螺丝母，单手或双手持竹竿放螺丝母入可乐瓶，锻炼注意力、协调力和稳定力。刚开始孩子手发抖，说不行，慢慢地越来越厉害。
4、最重要的是和老师多联系和沟通，让老师多注意他，多点盯他，提醒他

哲宝妈妈

带儿子爬楼梯
    刚确诊时，儿子不能交替上楼梯，那时候一点训练儿子的方法都没有，只是觉得儿子那里不足就从那着手训练。所以天天锻炼儿子爬楼梯，还持续带儿子去公园锻炼爬阶梯，儿子也从来不排斥。有几次只要跟他说“阿哲，爬楼梯去”他会马上换上鞋子说“妈妈，爬楼梯”。现在儿子已经可以交替上6层楼了，不过下楼的时候还是不敢交替下，他胆子太小。后来，听了杨教授讲座，杨教授也是很赞成这种锻炼方式的。其实带儿子爬楼梯儿子收获还是不小的，每天带他爬楼梯的同时教他楼道里看到的任何物品，包括花盆、花、小树、报箱、鞋柜、左脚、右脚、垃圾桶……，还有标示几楼几楼的数字。在楼道里碰到了邻居阿哲经常会主动打招呼，记得有一次，阿哲在爬楼梯时碰到了楼上的爷爷也正要下楼，因为呛着了一直不停咳嗽着，阿哲叫了声“爷爷”，爷爷没有办法回应阿哲，阿哲就一直叫“爷爷，爷爷……”叫个不停，弄得爷爷因为咳嗽脸都憋得通红了还连连应付他，谁知等爷爷刚走过他旁边，他就学人家的样子咳嗽起来，边咳嗽还眼睛看着我。

哲宝妈妈

    爸爸要出差半个月了，出差前非常舍不得阿哲。所以跟阿哲上了一上午的课，中午爸爸很失落的给我电话，说觉得今天儿子上课表现很不好，非常粘他，老师也说爸爸过来了有娇气，上小团体课也走神很厉害，老师讲故事的时候另外两个小朋友都在听故事，只有阿哲在关注旁边的一个阿姨和小姐姐（正常的陪读的小女孩）。看到姐姐出去了，一个劲的指着告诉阿姨“小姐姐走了”。
    晚上回家时舅妈带着儿子过来接我了，老远看到我就兴奋的跺脚，大笑，然后伸出小手，我故意把手上重重的包让儿子提，他提了一下提不动，就放在地上不理了，我说“阿哲，提起来”，他又试了试，还是不行，就拿舅妈的手。  
   晚上儿子要拉大便了，他先看着舅妈，说“舅妈，开灯”他提示舅妈开厕所的灯，接着又说“舅妈，大便”，看到舅妈没有反应，他跑到客厅，搬起客厅的小凳子（凳子上画了一个太阳）说“太阳凳子”，然后拉着舅妈往厕所走，走到厕所还用手端过来了自己拉便便的小脸盆。
    吃完饭，阿哲在客厅玩扭扭车，这两天阿哲喜欢开着车围着客厅的茶几转，我和舅妈分别坐在茶几的两头，当阿哲路过我身边的时候我就会故意阻断他的去路，阿哲就会看着我变换着说“妈咪，请让开”“妈咪，我要过去”“妈咪，松开手”“妈咪，松开脚”，当他说了之后，我就回应“好吧，你过去吧”并用手势让他过去，他会立马回答“谢谢妈咪”，我就回应“不用谢或不用客气”。有一次阿哲开车走到舅妈旁边的时候看到舅妈掉了东西，他帮舅妈捡起来，舅妈就说“谢谢你”，阿哲马上回答“不用谢”，阿哲学习还是挺快的。阿哲昨天晚上在整个玩扭扭车的过程中都很开心，互动也不错，每次快到我身边就开始微笑着注视我，他在期待我挡住他的去路。
    玩了扭扭车之后，阿哲自己说“妈妈，跳（龙）球”，我一直手托着他的手，他一只手扶着墙在龙球上跳着，阿哲还不懂得弯腿跳，只会挺直着腿跳，但是他最近很喜欢跳哦，每次都主动要求跳球。跳球过程中，阿哲眼睛会看着窗户外面，照常说着他喜欢的灯，月亮，空调。一不小心我的额头碰到了阿哲的脸蛋，我马上向他弯腰说，“对不起”，没想到儿子回复我说“没关系”，这是我们没有教过的，是他这两天看巧虎自己学到的。
    阿哲，每天都有小小的进步，妈妈很高兴。爸爸，别急，儿子天天都有给我们惊喜。相信儿子，儿子就有希望！

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10月29号

在武汉出差，挺想儿子的，不知道儿子这几天情况如何。离开的时候儿子生病了，鼻子都塞住了，必须给他吃鼻渊通窍颗粒，药有点苦。之前感冒都是灌进去的，这次阿哲照样不肯吃，开始的时候有点反抗，看着我哭。后来看反抗没有用的时候，就说爸爸手拉手。我握着他的手的时候，阿哲就一句话都没有哭了。虽然是这么一个小细节，我觉得自己是儿子完全把我当成了他的精神依靠。

gideon_hwuang

  阿哲这几天一直说梦话，前天晚上是说“爬楼梯，到三楼了”，昨天晚上又从1数到18，呵呵。
  自己拿着撑衣服的杆撑衣服，手举得老高，但是还是够不着，就想到找个凳子来帮忙。
  和妈妈一起穿珠子，穿到最后几颗的时候，不想穿了，就说”妈妈穿珠子”。

LHY

阿哲的程度很好啊，尤其是社会性和互动方面。
哲妈哲爸继续加油，苦水一定会有变甜的那一天！

tanzzy

阿哲进步神速，我估计你们带他再去看邹小兵的话结论肯定会有改变。

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    谢谢小小妈妈和伙伙妈妈的鼓励。我每次都只记录了阿哲好的方面，他在家里的主动语言很多，但是在机构里尤其是团体课的时候都不怎么说话，即使知道的东西也是不说。注意力很不集中，这点是我现在最担心的，机构的张老师说阿哲还是很有希望，但是千万不要注意力越来越差。我们打算近期去见下邹小兵，不是去让他改变结论，就是想聊聊现在的进度和之后的训练方向。

哲宝妈妈

    阿哲偶尔会出现分享意识，可是出现的次数不多，要是能多些出现该多好，我们该如何加强呢？还是应该多做一些情感分享的游戏呀。
    孩子确实是一段时间喜欢一个东西的，最近儿子最喜欢看汽车车牌上面的A，出去外面总是指着车牌说“汽车有A”,“汽车没有A”,有时候会看着我们说，有时候只是自顾自描述，要是每次都能看着我们说就好了。
    有一次儿子指着饮水机后面的风扇，眼睛看着我说“妈咪，风扇”，我当时不明白他为什么会这么说，表现的很迷茫，他拉着我过去继续指着风扇说“妈咪，风扇”，后来我自己看了发现饮水机后面确实是有风扇散热的。而之后我也试过，装着不知道后面有风扇，引他来看我或者拉我去看时，发现不成功。我发现儿子前次主动沟通为什么会表现这么好，主要是风扇是他感兴趣的东西，他想与我们分享，而同时我的表现确实是很迷茫，是真情流露，他看懂了。而后面一次估计我表演不到位。
    儿子最近有些主动游戏的意识哦，平时，儿子推着球的时候，一般是我过去问他，要不要造飞机，要不要滚，然后他回答，之后开始游戏。昨天儿子自己说，妈妈我要跳龙球，而且最主要的是，在跳着跳着的时候，儿子突然在自己改变动作，跳到空中的时候一下子扭到左半，一下子又扭到右边，时而把脚分开落下，搞得我死死的抓住他的手，掌控住平衡，他却一直注视着我玩得不亦乐乎。原来是最近我们示范给儿子看扭屁股，他平时不扭，在跳龙球的时候自己扭起来了。晚上吃饭的时候，儿子突然走到我面前，说，妈咪，阿哲倒下，然后眼神就看着我，装着要慢慢的倒到地上去，我把他抓起来，他又装着要倒下，可惜，愚钝的妈妈不懂得抓住机会与儿子互动起来，只懂得保护。