苦水也变甜--阿哲成长日记

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    日子就这样一天天不紧不慢的过去了，阿哲也在不紧不慢的进步。为什么不紧不慢呢，自己好像对阿哲的好像真的已经接纳了，不像以前那样惧怕未来。每次听到阿哲玩着玩着，就跑过来叫下爸爸；在我工作的时候，就要坐在我大腿上，然后玩他的想象成地铁的筷子；或者看到自己喜欢的风扇，说：“爸爸，这里有个风扇”。我心里也不再像以前是生气，生气为什么他对这些东西感兴趣，而是由心里喜欢他，他在以他感兴趣的方式表达对我们的感情。
    前几天给阿哲报了一个滑冰班，报名的时候，教练保证我们四天内学会，妈妈说：“我们四十天内学会就行了“。在第三天的时候，阿哲终于能穿着鞋在草地上不用人搀扶走来走去，虽然不像教练说的第四天就能学会，但是我和妈妈已经很高兴了。阿哲能学会，不是教练教会的，教练教他的时候，他正在喃喃自语，眼睛看着别的地方，基本对教练的话没有回应，更像是他自己通过感觉成功的驾驭了自己的平衡。
    这两天放假，加上阿哲有感冒了，我就比较经常的抱着阿哲。昨天从超市回来的路上，也一直吵闹着要我抱，于是我被妈妈轰着走前面。阿哲突然说”爸爸，手拉手，一起走”。我听了之后，放慢脚步等他过来。但是阿哲一过来，就立刻抱着我的大腿，说“爸爸，抱一下好吗？” 这是阿哲第一次骗人。以前虽然有故意把食物放在别人的嘴边，然后哈哈大笑的拿开，但是那个是我们教过的，这次是完全自己的一点小诡计。

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又是在地铁。
阿哲现在经常比划自己的手数数，比划两个圈说：“零十零。“因为之前都是教他几十几，所以他觉得这个该是零十零。
现在分享比较彻底，如果我们在其他房间会说：“爸爸妈妈过来，看下有面条。“
昨天学其他家长在物品上贴上各自的名称，门，桌子，蚊帐，杯子。我在贴门字的时候就过来看，说：“这个是门的门。我还在奇怪他怎么知道，他又看着装了药的杯子上“杯子“两个字说：“这个是药。“，原来他全部是猜得。

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在机场漫长的等待，记录儿子的点滴。妈妈告诉我阿哲已经会在平地上滑冰了，但是速度跟蜗牛一样，不敢抬脚，是一点点的挪。
对语言的理解的确不是很好，副词乱用一气，人称代词转换混乱，得设计课题专门干预下。理解不好，但是表达欲望很强，所以每次听他讲话都哭笑不得。对人的喜恶很明显：分享食物的时候按照喜好顺序给，先给妈妈，再给爷爷，再给老师，不给奶奶。

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因为孩子在开口前就能理解你我他，并且可以迅速指对，拿对，我也曾经以为能理解就能马上说对，2岁半之前女儿就可以熟练应用“他，他们”，也可以用“你”和我，但是“你”“我”在转述的时候，还是会有部分出错，而且很喜欢自称名字，（我想这正是孩子对代词使用的一种逃避行为）  这让我怒火攻心。 才发现完全彻底使用你我他，不是一件容易的事情。

首先，要求大人在说话的时候，不要再说宝宝的名字，以及自己的称呼。日常对话时要有意识的准确应用人称代词，不要说这是宝宝的，那是爸爸的。我经常是刻意重复几遍作为强调，改掉自己以前的毛病。很多家长都有这个问题。

总的来说，理解 你我他 的意思并能遵照指令无误，这是第一步。

第二步是 自己能够使用“我”来代替名字，用“你”来代替对方名称。从完全理解到表达完全正确，这其中是个漫长的过程。理解完全不等于会使用正确。因为使用正确需要非常迅速和熟悉这两个代词，可以不假思索的转换成功才可以。而这对孩子来说比较难。

第三步才是 转换无误。比如你说 “这是你的”她马上就说“这是我的”。“我要帮你，好吗？谁来帮你啊” 孩子可以马上说：“你来帮我呀”这是最难的一步。也才是表示孩子能够过关的标志。之前都不算。

我正是一步步来的，具体办法 就是 多重复，多强调，最好是两个大人进行示范，由一个大人代表孩子，表示第一人称的时候，就抓住孩子的手拍自己，第二人称就拿着孩子的手指向对方，放慢速度，多重复几遍。然后孩子习惯用名字代替第一人称第二人称的时候，马上指出并提问，让孩子再次用正确的方式表达一遍。 只有大量熟练使用“我”才能到达第三步。

久而久之就可以，只是这个时间也许是几个月，也许是半年，也许是几年，视孩子的理解力而定。这是个漫长的过程，家长要用耐心，还有一些更专业的办法，朱朱老师等ABA大师都有总结经验。可以看她们的帖子。我的方法是自然法，比较适合生活中随时随地练习。

我的女儿是2岁10个月，才完全过关的。即主动表述你我他无错，转换出错率在10%以下。不过现在刚三岁，个别时候还是会习惯性自称名字

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阿哲现在讲话喜欢夹杂很多副词，但是的确很别扭，不会用还经常乱用，的有意识的去引导他了。

差点，果然，应该，自己

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阿哲近期表现：
喜欢看故事书，记忆能力很好。经过提问可以说明一个完整的故事。看故事书成了强化物，也是每天睡前必上功课。
滑冰有点进步，从之前的两只脚地上挪变成一只脚抬起来，另外一只脚挪，速度快了点。
暴力倾向抬头，讲的话充满暴力，没有人跟他讲过类似的，也不知道是怎么来的。“我要把这里的房子爆掉，把阿哲的家爆掉。”，“我要把奶奶丢掉。”，“我要爷爷睡到小洞洞里面。”，“我要妈妈睡地上，不要回家。”
阿哲的反应很快，有时候我话还没有说完，他就已经回答了。

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可以做的一些训练：
１）把孩子提要求的句子改成问句，例：
Ａ。我要吃冰激凌——妈妈，我可不可以吃冰激凌？
Ｂ。我们去超市——妈妈，我们什么时候去超市？
Ｃ。我要去奶奶家——妈妈，我们今天去不去奶奶家？
。。。。。。
２）提示孩子去问——注意，一定不要让孩子去问他已经知道答案的事！！！
例：如果知道晚上有孩子爱吃的菜，家里是阿姨做晚饭，妈妈可以在白天的时候提示孩子去问阿姨：阿姨，今天晚上吃什么呀？阿姨，今天晚上有没有红烧肉？当阿姨回答到有孩子爱吃的菜，可能就是一个很好的强化。
３）提问游戏——就如小鱼妈在跟小鱼玩的游戏。
之前我给小鱼妈建议玩这个游戏的时候，小鱼妈对我说，小鱼对猜迷很在行，她说了，小鱼就能猜，但他不会问。
我对小鱼妈说：你先问，哪怕小鱼知道，你也坚持问——这个过程是让小鱼熟悉这些形容词，问句的结构，以及游戏的规则——不要觉得孩子会就不去做。

哲宝妈妈

怎样教孩子提问题（转贴）

    一开始教问句最好不用抽象的事情作为内容而且最好是两个人来教，其中一个做孩子的模仿对象（辅助者），另一个为老师比如拿一个好吃的，辅助者伸出手说：“给我吃，好吗？”老师说：“好的。”并给辅助者一个。这样来引导孩子自己模仿说：“给我吃，好吗？”开始不要求声调准确，等孩子学会这句话了，不需要别人提示就能自己说了，可以逐渐要求声调。

    还可以藏一块糖在包里，老师用手搓两下出声音，孩子可能会自己过来要，辅助者说：“包里有什么？我想吃”老师说：“有糖，给你一块。”这样来启发孩子自己模仿学习


   教的方法很重要，但是希望家长们也千万不要忘了：创设环境更重要。如果想教孩子问问题，家长不妨在平时先有意多用一些问句，不是对孩子，而是对家里的其它人。当你说的问句多了，孩子学习的机会也自然就多了。虽然孩子看似对别人的对话没有在意，其实都可以进入他们的小心灵的。比如，前一阵子带孩子做人际互动活动，有一个是让妈妈藏起来孩子找的。当时孩子一看妈妈没了要哭，我带着他边找边说：“妈妈在哪里呢？”结果孩子也跟着说“妈妈在哪里呢？”这有点像RDI里面的宣言式交流。大家可以看看binfeng的帖子。其实，每个人由一个自然人成长为社会人，都是环境作用于个人的结果。我们试着改变孩子生活的环境，会发现其实不用我们每天焦虑地费力地跟孩子较劲，小宝贝也是按照我们的想法在成长呢：）写到这里，我突然想起以前大学学的一些东西，当时不明白以为老师在唠叨，现在看来还是很有道理的。“家庭是快乐的，则儿童是快乐的；家庭是宽容的，则儿童是宽容的。”“一个情绪问题的孩子，通常来自一个情绪问题的家庭。”在此，也提醒一下家长：孩子的问题的确让你心急，孩子的训练的确让你忙碌焦虑，可是为了孩子，请调整一下自己的心情，就算不为自己快乐，也为了培养一个快乐的孩子。 经过反复训练，我儿子现在已经会提问很多问题，自从会提问题后，他的主动语言已经很多，看见什么都要问问，有时问的不对我就及时进行纠正，有一次我家大门口新砌了一堵墙，他发现了就指着问：“这个是谁弄的？”，我说：“是工人叔叔新建的一堵墙”，平时只要家里谁不在，他都要关心一下，常常问：“爸爸呢？”，我说：“爸爸上班去了”，他又问：“爸爸上班干什么呢？”，我说：“上班开会”，我带他在以琳训练，他总问：“什么时候能回家呢？”我说：“６月”，他又问“那现在是几月呢？”我说：“现在是４月”。总之，只要我们一直努力，孩子是能够学会提问题的，我感觉学会提问题对于孩子很重要，可以增强孩子对周围事物的兴趣，他能主动问，家长给与解答，可以增长孩子的知识面，孩子感受到其中的乐趣，便更爱问了，这样良性循环可以使孩子进步很快。

   我用了大家教我的方法，并且在生活中反复用，制造机会使孩子发问，比如把他喜欢的东西放在不容易拿出来的地方，他要拿就叫他问：“怎么才能拿出来呢？”他学会了一种问话就会试着用，有时他问：“怎么才能去姥姥家呢”我纠正：“什么时候才能去姥姥家”，他就按照我的说话再说一遍，有一次他问：“姐姐什么时候才能来呢”我知道他学会了这个问话了。上面的方法真好,我们也遇到此类的问题,通常我们会把所有有关联的问句打印在纸条上,如“这是什么“,”它是什么颜色的“,”它喜欢吃什么“”它怎样叫“”它住在哪里“……先让孩子模仿会说这些句子,然后以交换信息的形式老师问,孩子答,再转换为孩子问,老师答,不知道时就拿卡片提示他,匆匆数笔,有时间再详写.

gideon_hwuang

又是出差在北京，闲来无事，记录点儿子的点滴。
现在特别喜欢问这是什么，但是他问的东西都很冷门，比如电信的招牌，走遍中国栏目的标志。喜欢将学会的副词挂在嘴边上，最近喜欢说今天不能做什么，明天再做什么。
我们教他有小朋友的频道是少儿频道，结果现在只要看到爷爷就会说这个频道是爷爷频道，看到电视里男播音员播新闻联播就说，这是叔叔频道。
给阿哲报了一个有融合教育的幼儿园和一个小区内的幼儿园，都要等到九月份，不过我们夫妻商量的还是去融合幼儿园。
上次和扬爱的几位负责人聊天，我提到将来成立一家it公司，接纳高功能的孩子，大家很婉转的提醒我，我还不了解自闭症。其实我心里还是不同意，觉得这个方向是一个可能。美国硅谷不是已经有这样的例子吗？现在国内的诊断时间越来越早和干预方法越来越进步，这个应该不是完全不可能的。就怕大家都不推进这块的事业。it公司里其实可以容纳不少zb人士能胜任的岗位，比如测试，比如网管等。

鹏妈

哲爸真的吗？如果真的成立一家IT公司，希望有我家鹏鹏适合的岗位！哈哈

哲宝妈妈

鹏妈，好久没有你家鹏鹏的消息了，多讲讲鹏鹏在以琳学习的情况吧？回绝了去以琳的电话我内心一直很纠结，相信以琳肯定是国内最好的机构了，可是除非辞职，实在是没有办法带孩子一起去学习。

哲宝妈妈

最近一个月我和哲爸也在家教阿哲人称代词，阿哲虽然还没有完全掌握但进步很大，所以更坚定了我们的信心，我们的孩子是可以学会的，关键是我们有没有努力去教。第一步，我们参照了李爸爸教李宝宝的方法，利用阿哲喜欢吃的和不喜欢吃的东西，让阿哲表达是你吃还是我吃，中间让他指两人的五官，说对了能吃到好吃的东西，说错了却吃了不好吃的，有奖有罚。这一步主要是让孩子理解，你和我。第二步，哲爸自创了一个小游戏，让阿哲转换人称代词。哲爸拍拍自己的胸说“我”，让阿哲伸出小手指，指着哲爸说“你”，反过来，哲爸指着阿哲说“你”，阿哲拍拍自己说“我”，然后，哲爸指自己的五官，如“我的眼睛”，阿哲指着说“你的眼睛”，哲爸指着阿哲的眼睛说“你的眼睛”，阿哲表达“我的眼睛”。阿哲很喜欢和哲爸还有我玩这个小游戏。目前阿哲还才到这一步。生活中，我们现在在阿哲面前，尽量不说爸爸妈妈，阿哲之类的称呼，都用你我来表达，同时也让阿哲这么表示，如果他表达错误了，我们就停一下，阿哲就会明白，然后会自己纠正过来。

哲宝妈妈

    昨天带阿哲出去小区玩，阿哲喜欢去玩一个叫“毛毛虫”的摇摆木马。我们碰到一对夫妻带着女儿和儿子（2岁8个月）也在那玩，阿哲一定要拿着我和爸爸的手坐在上面，嘴巴一直说“爸爸，请你坐”，“这个是给爸爸坐的”“妈妈，你也坐”“我不喜欢大人站着”“小弟弟坐前面，只有小姐姐没得坐了”，阿哲一直嘴巴说个不停的。我们和那个小弟弟的妈妈聊天，他妈妈也说他的孩子不怎么会说话，似乎还有点羡慕阿哲。后来那个孩子的妈妈就问“小朋友，你叫什么名字”阿哲马上回答了，听到对方没有听很清楚，阿哲还放慢了速度看着阿姨更大声的回答了。赞一个！

哲宝妈妈

    听阿哲的个训老师讲，觉得阿哲认知没有太大的问题，但是精细和大运动一直是很弱。在机构阿哲每天安排了半个小时的个训，一个半小时的游戏，所以回家我一般安排20分钟个训，其余主要锻炼阿哲的精细和大运动。大运动训练内容包括接抛球100个，踢球，跳蹦床400-500个，抓单杆，捡卡片锻炼起蹲100个，爬楼梯，滑冰。精细包括夹纸，撕纸，用筷子夹纸团，扣扣子，点连线，涂色。阿哲的进步是目前这些项目阿哲都愿意做了，接抛球完成的不错，跳蹦床可以不需要我看着自己会完成。但是踢球阿哲还不如1岁半孩子的水平，用筷子一塌糊涂，撕纸也是需要手把手训练，训练这些项目时我每天都差点气得吐血。

小牛仔妈妈

一直关注阿哲，因我家小牛仔也有很多地方跟阿哲很相似的，很羡慕哲爸哲妈同心协力一起努力干预宝宝，阿哲有你们这么用心的父母一定会很快就好起来的，非常喜欢看你们的帖子，从你们那里学到了很多东西。 阿哲真的很棒，我家小牛仔到时有这么棒就好了，哲爸哲妈要多点表扬阿哲，阿哲进步会更大的。

哲宝妈妈

小牛仔妈妈，阿哲比小牛仔大了整整一岁，而到目前阿哲的语言肯定还是比不过小牛仔的。不仅仅是语言，生活自理方面小牛仔也比现在的阿哲强。总之，看到小牛仔的表现我们都不敢比较的，只有羡慕的份哦。还有，小牛仔妈妈，你们也是在广州的吧，有时间我们多联系，多带孩子一起玩吧！

鹏妈

下面引用由[U]哲宝妈妈[/U]发表的内容：

    昨天带阿哲出去小区玩，阿哲喜欢去玩一个叫“毛毛虫”的摇摆木马。我们碰到一对夫妻带着女儿和儿子（2岁8个月）也在那玩，阿哲一定要拿着我和爸爸的手坐在上面，嘴巴一直说“爸爸，请你坐”，“这个是给爸...

赞，羡慕！就冲这一点我家鹏鹏就没法比，哲妈不要再说鹏好了，鹏鹏现在连叫名反应都不好，更别说回答别人的问题（小朋友，你叫什么名字？）基本上都得问他好几遍。阿哲的语言也很丰富，并且还知道让爸爸妈妈坐，我们这个只知道自己一切以自我为中心。

小牛仔妈妈

哲妈过奖了，阿哲有很多方面都比小牛仔强很多，哲妈要多看阿哲的闪光点。我也是在广州，这里论坛我知道的佳佳妈也是广州的，我跟她有带小孩一起玩见过面，我住在天河，佳佳妈住番禺，不知哲妈住哪里呢？ 有空我们多联系，大家约一起出来玩啊。

哲宝妈妈

    鹏妈，小牛仔妈妈，我真的是挑好的说。阿哲出去外面语言确实很多，小嘴说不停，我有时候真想堵住他的嘴巴，因为他说的都是那几个他感兴趣的东西，每天关注着哪里的灯亮了，什么颜色的灯亮了，什么形状的灯亮了，除了灯就是下水道，风扇，空调，关注外面的人有没有赤脚，而且喜欢重复说。他的兴趣始终是那么狭窄，选择性注意力在他身上特别明显。

果果飞翔

阿哲和果果的情况很多相似，果果出了门也是非常关注灯、颜色这些东西。他关注东西就是这么点，所以他的认知能力会比较差