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小柯妈妈,同样的问题,同样的感受。有些时候,真想钻到他的脑袋里,看看他是怎样想的。我能做的,只是改变了他当时的行为,要改变他的思维方式,真的是太难了。好在他还是进步的,从量变到质变,是一个过程,这个过程我不知道有多长,到什么时候他会开窍。我在等,一定会的,坚持!共勉!
针对这一类问题,我所用的一些办法:
1.针对他说话,不符合场景,想说什么就说什么。及时制止他,回到主题上来,不能让他信马由缰。
2.象“上学路上让他快点儿走,否则就迟到,不能参加升国旗了。他就讲换利比亚旗”,打断他,告诉他迟到的后果,如果迟到,老师会让他罚站。
3.直接惩罚他,象乐乐,我现在给他用代币制,如果他乱讲话,制止他后,还是不听,警告他一次,警告三次,扣掉一颗小星星。不要一下子把他的星星扣掉,一下子扣掉,他会崩溃的。(警告这种方法是跟张老师学的,很有效。在他控制不了,为所欲为的时候,跟他讲,你是不是想警告一次,吓唬他一下,他马上就老实了很多。)一般不要警告到三次,必要的时候,还要鼓励,把警告的一次给减掉。
4.同龄孩子的示范作用,这一点还是很有作用的。乐乐有一个很好的玩伴楠楠,同样的问题,让他看楠楠是怎样表现的。并且楠楠还会跟他讲道理,告诉他应该怎么做,有些时候,我感觉楠楠讲,比我讲还要有效。给小柯找一两个好的玩伴,一方面玩伴可以影响他,另一方面我们可以观察到他和同龄孩子的差距,我们好辅助他。
我们只是发现问题,想办法解决问题,一个问题解决了,新的问题又出现了,核心问题还是那些,什么时候核心问题解决了,那就解放了。现在我们做的,一方面处理好与学校老师的关系,可能的情况下,看一下他在课堂的表现;另一方面,通过他的班级同学了解一下他在班里的表现,有哪些问题。他在班级里有一个好朋友,离我们家不远,放学都一起走;第三,尽量地把他学业抓上去,不拖班级的后腿;第四,尽量地多带他参加各类活动,体育运动,多接触大自然,多参加同学家长组织的活动,开拓他的视野。
啰嗦这么多,我也没有特别有效的办法,希望能对你有所帮助。 |
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