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今天个训课在一次听了《狼与老太太》
之前是3月28日在方老师第一次给格格和乐乐的加课上听得。
我就对照这次听故事和加课来找找不同吧!
半年前加课格格对听故事的能力很差,更不用说听故事回答问题了。
清楚的记得第一次加课时方老师提问格格故事的名字是什么? 格格:狼于老太太。
老太太是怎么吓唬小孩的? 格格:快别哭了,在哭就把你扔出去喂狼。
后面问了很多问题也包括心智问题,格格基本都不会了。
而今天当刘老师讲完故事提问:
刘:格格老太太你叫她什么? 格格:老奶奶。
刘:老太太和小孩一共说了几次话? 格格:两次。
刘:老太太是怎么吓唬小孩的? 格格:快别哭了,在哭就把你扔出去喂狼。
刘:老太太最后是怎么哄小孩的? 格格:乖宝宝,等狼来了我就把它杀掉。(我提醒好宝宝,她却说乖)
刘:狼相信老太太的话了吗? 格格:摇头。 后来老师有说了一次格格说相信了。
刘:狼最后吃掉小孩没有? 格格:没有。
今天虽然老师有些问题没来的及提问,但我感觉格格和第一次比较已经在听故事和理解上进步很多。
找不同这个项目:第一次加课和最近几次加课都有找不同。
第一次找不同包括乐乐都知道哪里不同,但不能正确表达出来。
假如我们闭着眼睛听是就完全不知道她们说的哪里不同。
而最近在找不同上孩子们进步很大,有时我也闭着眼睛听也能想到哪里不同了,而且她们表达的很清晰准确。
复述句子:例如:我上了一辆车
我上了一辆蓝色的车。
我上了一辆蓝色的公交车。
当时格格复述不出而且方老师在说一次后,格格还是支支吾吾。
上次的复述句子例如:我们班来了一位女老师。
我们班来了一位漂亮的女老师。
我们班来了一位刚刚毕业的漂亮的女老师。
我们班来了一位刚刚毕业的讲话声音很好听的漂亮的女老师。
我们班来了一位刚刚毕业的讲话声音很好听的长头发的漂亮的女老师。
对照两次的句子,第一次的简短格格都复述不出,而这次句子很长而且绕口,都能一字不漏的说出。
第二次的时候方老师让格格起来描述一下这个老师的特征,格格说:是一位漂亮的长头发的说话声音很好听的。
上次拼了磁性板,完全是参照和模仿,格格在没人辅助的情况下都无从下手,最后还是在老师的辅助下完成的。
最近做了三色旗,是一个看似很简单而且锻炼人的逻辑思维的,格格只需偶尔提示而且是在自己动脑子完成的。
正像方老师今天开会时说的,格格以前没这么好,现在越来越好而且将来还会更好。 |
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