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转景霞写的家访记录
3月29日,周一
乐乐,格格,楠楠
方老师给三个小朋友上了一堂合课,乐乐是第三次了,也是特意让楠楠一起做参照
开始在黑板上写上三个小朋友的名字,做的好就奖励五角星,不好就画叉
开始上课
1.自我介绍
格格:我叫格格,~~~~(支吾着)
乐乐:我叫乐乐,在橄榄树幼儿园读书(说的很清楚)
楠楠:••••••
格格在听其他小朋友介绍的时候,不停的动来动去,没有注意听,左右摇晃
2. 轮流数数字:三个小朋友加上方老师,1——100,每个人只能数两个数字
格格先数1,2、方老师3,4、乐乐5,6、楠楠7,8,••••••
乐乐在一开始总是重复方老师说的数字,方老师说要接着往下数,不能重复我的,经过反复的提醒,慢慢能自己反应过来
格格和楠楠都数的很好
3.也是两个数数,碰到带“4”的不能数,如4,14,24等
方老师:“我刚说了的题是什么规则?格格来回答”
格格走神中,被方老师叫起来,但还是回答的正确的。
这次楠楠开始1,2、格格3,4(不能数就闭嘴)、方老师5,6、乐乐7,8,••••••
最后是楠楠失败了
格格不停的动椅子,不专心,方老师对她凶脸,她就好一时,下一分钟又开始了,所以给了格格一个纪律叉,表扬乐乐得五角星
4.复述句子(先让李老师和陈老师来示范复述句子)
例:我上了一辆车
我上了一辆蓝色的车
我上了一辆蓝色的公交车
方老师的眼睛看谁,就那个小朋友来复述
格格复述不出,方老师再说一遍,还是支吾说不出
乐乐表达的很好,很认真
5.复述数字,快速(67,35,65•••)
三个小朋友的复述的程度差不多
6. 听故事《狼与老太太》
一只饥饿的狼四处寻觅食物。当它来到一家农舍时,突然听见小孩的哭声。老太太吓唬小孩说:“快别哭了,不然我马上把你丢出去喂狼。”狼听见了。信以为真,便站在门外等着。天渐渐地黑了,它又听见老太太逗哄那小孩说:“好宝宝,如果有狼来,我就杀了它。”狼听完这话后,一边跑一边说:“这老太太怎么说的是一套,做的又是另一套。”
方:“故事的名字叫什么?
——格格:“狼与老太太。”
方:“狼刚才怎么了?它听见什么了?
——楠楠:“找吃的,听见了孩子在哭。”
方:“狼还听见了什么?”
——格格:“听见老太太说小孩再哭就把他丢出去喂狼。”
方:“狼听了这句话后,是怎么想的”
——乐乐:“很开心,因为狼就有吃的了”
方:“狼后来又听到奶奶说了什么”
——楠楠:“狼来了,我就杀了它”
方老师做了一下割脖子的动作,问他们这是什么,三个孩子都说杀的意思
方:“狼听了奶奶要杀了它,是怎么想的”
——乐乐:“是不开心的,因为老太太要把它杀了,很害怕,‘噌噌~~~’的跑了”
方:“奶奶说‘你再哭,就把你丢出去喂狼’,这个是真的还是假的”
——乐乐:“真的”
——楠楠:“假的”
方:“老太太怎么能说假话”
——“她只是吓唬小朋友的”
方:“那谁能吓唬一下方老师”
三个人都不会,只是用“啊~~~”去吓唬方老师,方老师说要说话吓唬她,然后示范给他们看
7.视觉:找不同,上下是同一幅图,里面有几处是不同了,找出来
乐乐和格格都是在老师的辅助下完成,找到后两处怎么不一样,都说不出来
楠楠子拿到图时一眼就看到了三个,也能说出怎么不一样
8.精细:《磁性图形拼拼板》——拼一个小猪
乐乐和格格是在辅助下完成,格格在此过程中,不停的哼曲子,方老师让陈老师要跟她说话去打断她哼曲子。我对楠楠的辅助的少。在收起磁片时,我们的孩子要用手指去扣起磁片,他们不会把磁片顺着板滑出来,要我们老师教他们做。楠楠就是本能反应
第二个,方老师让他们把纸翻过来对折起来,楠楠很本能的就把上下两条边对齐折起来,乐乐和格格就有些困难。这就是我们的孩子手眼的协调性和小肌肉的能力不够.
9. 老师说数字,要复述出来:①两个75,56
方老师眼睛看谁,谁就复述 ②三个74,27,56
③四个56,73,28,91
四个让格格来复述,方老师又重复了一遍,还是说不出来
让乐乐来复述,记忆的很好,正确的复述出来
10.读一段话,听到“1”的就画圆圈
这次三个人都没有老师辅助,但是乐乐在六个“1”中听出了五个,值得表扬
11.听词语,听到①“学习用品”就拍手 ②听到“电器”就举右手
三个孩子都做的不错,乐乐的准确率更高
12. 按照数字的1——18的顺序连线,(提高学习注意力,培养细心态度)
13.方老师说四句话,小朋友照方老师的话去做
㈠①用铅笔先画个大圈 ㈡①用蓝色的彩笔画一个方形
②用蓝色的彩笔点三个点(在圈里画) ②用铅笔画五个圈(在方形里画)
③用黄色的彩笔点五个点 ③用黄色的彩笔画二个圈
④用铅笔点五个点
第二个方老师看他们做的有些困难,就减少难度,就说了三个。方老师没有说明点是在圈里点,圈要画在方形里,乐乐和格格就把他们给分开了,点在外面,记忆有几个点又要记是什么颜色的,他们两就有些困难了。楠楠独立的完成,正确。
14.舒尔特方格法:看有漏缺点数字补写到方格里
15.方老师读两个句子,让他们来听两句话中有什么不同
㈠①我养了一只小猫,眼睛是绿绿的
②我养了一只小猫,眼睛是蓝蓝的
方:“哪里不一样啊”
——“眼睛不一样”(三个孩子一起说的)
方:“怎么不一样”
——“一个眼睛是绿的;一个眼睛是蓝的。颜色不一样”
㈡①我家住在山后面,前面有一条小河,小河边有一棵树
②我家住在山旁面,前面有一条小河,小河边有一棵树
——乐乐和楠楠:“房子住的地方不一样,一个是山的后面;一个是山的旁边”(方老师提示说是方位不一样)
格格一直不明白,方老师叫她上去用她自己来示范给她看,让她的背面背对着方老师,说方老师在格后面,让你她站在方老师的旁边,说现在方老师在格格的旁边
㈢①河边有一棵小树
②河边有一棵树
——楠楠:“少了一个字,一棵小树;一棵树”
16.介绍一下自己的朋友
乐乐:“我的好朋友叫楠楠”
格格:“我的好朋友叫LSC”
楠楠:“我的好朋友是乐乐”
方老师说乐乐你的好朋友怎么不是方老师啊,楠楠和乐乐说老师怎么能和小朋友做朋友呢,老师是不能和小朋友做朋友的
① 方老师说:“我的好朋友是霞姐姐,她的眼睛大大的,特别爱笑”
要求他们也像方老师这样形容下自己的好朋友
——楠楠:“乐乐的头发像蘑菇头”
——乐乐:“楠楠的鼻子小小的,耳朵大大的”
——格格:“LSC很帅”(哈哈哈~~~,小女孩不得了)
② 方老师:“霞姐姐最喜欢画画了”
——乐乐:“楠楠最喜欢玩了”(玩的很棒)
——格格:“LSC最喜欢写字了”
——楠楠:“乐乐最喜欢做手工了”
方老师问:“我的好朋友是谁?最喜欢干什么”
都记得了,回答的很好
指指霞姐姐在哪,(我坐在他们三个后面),格格提示她转身才找到我
最后课程结束,来做个总结,让他们回忆了今天我们所做的课题
再来看看黑板上谁的五角星多啊,乐乐多,(乐乐数了两遍还是错了),楠楠看了一眼就说乐乐的多。格格因为中间没控制住自己,让方老师打了两个叉叉。
方老师:“今天三个小朋友表现的太棒了。楠楠在乐乐和格格中间做了榜样,得榜样奖;乐乐很认真,一次比一次进步,得进步奖;格格很努力的控制自己,也很努力的做题,得努力奖。”
真的是很棒的孩子,为他们加油~~
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