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re:低落周五,跟老师交流大卫在幼儿园...
低落
周五,跟老师交流大卫在幼儿园的情况。
脸上陪着笑,心里滴着泪。
说话速度太快,吞音,有时听不清楚。 自理能力差,上课经常尿尿(我分析是逃避听课),脾气急躁,不听老师讲道理,说两句就起急。。。
这些都是老师眼里的他。说到后来,估计看我满脸的抑郁样儿,好心的小老师忙安慰我 “他还是月份小点啊”(哎,我知道他班有多个8,9,10月份的呢 )
总之,是整体能力上的落后。
最近每天放学后,都带他,跟他们班的小朋友玩一会。在我看来,抓社交,还是得硬着头皮往外带,往同龄人里扎堆。 但这中间更是让我看到了他社交方面的差距。 不当的交流方式。我行我素的不遵守游戏规则。且心思单纯玩不过人家的心眼。平时圈家里跟家长玩的再好,但怎么着家长也模拟不出普通孩子们灵活的语言和心眼。 连续几天的扎堆, 真考验我心里素质啊。
上普小,是我的目标。 虽然有时貌似特看开似地假装豁达,但我不敢想象如果他将来上不了,我会怎么样。 你有什么受不了的?这就是残酷的现实。也许有人会这么鄙视我。
虽然每天他放学后,我都珍惜每一秒钟。 尽量给他挤满了 给他安排我们眼里所谓有意义的活动。
但是仍然对不可知的未来拧巴着,恐慌着。
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