一路上有你

斯巴达

   也是以琳教学活动里的宝贝，帖子地里，方便时时学习，希望不会被告侵犯版权，呵呵！

接着老师拿出一张纸，上面写着：不能说。
老师说规则，她拿出5张卡片，规定看到柠檬的时候不能说，谁说就输了，另一个人就可以赢得一个小圆片，而错了的人要送出一个小圆片。
LJM先来，老师一张一张问过去：这是什么？问到柠檬的时候，小子指了指纸条：不能说。
轮到WJ了，小子都说了，几次都是这样，搞得债务缠身。
接着老师在纸上写了一个5，又指了指不能说，玩哑巴戏呢。
老师用手出示数字，让孩子轮读。LJM很精，老师出5的时候他指指纸条，而WJ好几次掉了链子。
接着老师拿出了对比卡片，放上两对，老师和其中的而一个孩子摸卡片，然后老师出卡片：如老师出我的铅笔长，孩子就出我的铅笔短。
WJ会做，就是慢，或者是出了卡片也不说话。而LJM是反应迅捷，并且百发百中，挺着大肚子的WX乐得花枝乱颤，而WJ妈妈已经眉毛成了川字型。
我提示WJ妈妈给予一些辅导，妈妈不情愿地放下了手中的笔记本，敢情她陪读的任务就是记笔记？我怀疑她不是妈妈，是机构老师来偷师的。
我参与了，分两组比赛，我和LJM一个组，徐老师和WJ一个组。
我想小朋友们示范，完全做成镜像对话，LJM表现太好了，也不挠刺了。
下课后我要求WJ妈妈要对WJ加强一些概念，只要概念完全掌握了，他才可以快速反应。
WJ妈妈告诉我，今天这小子完全掉链子了，而平时表现不好的LJM却超常发挥，她说LJM就喜欢来当官的，然后就表现一把。
我说那我还要再去看看WJ的个训课。
心直口快的我还是让WJ妈妈多向WX学习。

斯巴达

    继续贴我喜欢的宝贝

               如何理解别人的一些想法
                       李老师   
公开课（小朋友zbw  傅老师当另一个配课的小朋友）
这节公开课 为给大家展示一些和想法有关的课题，因为原来预定上公开课的一个孩子请假了，zbw是我临时通知的一个不熟悉的孩子，所以很多内容是他不太理解的。
1、简单的视觉角度的理解
一张两面不同颜色的卡片，放在傅老师和zbw的中间，每个人只能看到一面。
提问：这张纸是什么颜色的呀？
Zbw：是红色。
傅老师：不对是黄色。
让孩子和老师争辩，然后我再给他们看这张纸的另一面，让zbw明白，同一样东西不同的方向看过去是不一样的。最后傅老师示范说：“我看到的是黄色，你看到的是红色”让zbw模仿说。
加强这种练习，找一张两面都有的卡片，放在我和zbw的中间，提问：“你能看到什么？我能看到什么？你看不到什么？我看不到什么？”不断的练习孩子从别人的角度看事情的能力，同时也训练孩子人称代词的转换。
2、看见了才知道，没看见不知道。
故意冤枉zbw：“哎，我桌子上的那个苹果谁吃了？是不是你吃了？”
Zbw：“不是我吃的，”
问：“那是谁吃的？”
Zbw转头看见了傅老师，随口说出：“是傅老师吃的”这也是我们孩子经常犯的错误，随口说出他压根不知道的事情，而不会去用：“我不知道，我没看见”回答。
反复练习几遍后，zbw便能熟练的用“我不知道，没看见”来回答一些问题。
再试着加大难度，傅老师看了看盒子，zbw没有看到盒子里面有什么。
提问：“盒子里面有什么？你知道吗？”
Zbw：“我不知道”
提问：“为什么？”
Zbw：“没看见呗，”
提问：“那傅老师知道吗？”
Zbw：“知道，因为傅老师看见了”
让孩子能转换角度，从别人的角度去看问题。
3、对的想法的练习
傅老师喜欢吃糖，她出去之前把糖放在盒子里。我又把另外的一块相同的糖果放在一边的椅子上。傅老师回来了准备吃她的糖。
提问：“傅老师会在哪里找她的糖？”
Zbw：“椅子上”
纠正：“傅老师走的时候把糖放在哪里？她不知道椅子上也有糖。”
多次提示Zbw这才能勉强的回答出，傅老师会在盒子里找她的糖果。
4、错误的想法的练习
傅老师不舍得吃她的糖果，便把糖放在盒子里又出去了。我和zbw一起把她的糖果藏在了椅子下面，傅老师回来了准备吃她的糖。
提问：“傅老师会在哪里找她的糖果？”
Zbw：“椅子下面”
提示：“傅老师不知道咱把糖果换地方了呀”
很多次提示，傅老师的结果的演示，zbw也搞不明白，傅老师会在她原来藏糖的地方找糖，这需要课后再多做练习。
5、扑克牌游戏——找朋友
一、先是准备五对扑克牌，都是两张一样的。然后再拿出一张单张的牌老K，告诉zbw只有这一张没有朋友哦。
二、把扑克牌打乱，我和zbw轮流揭牌，手里有一样的可以把它们扔下来。最后每个人手里剩下几张扑克。这里要告诉zbw，千万不能让对方看到你的牌（把一样东西藏起来让别人看不到对我们的孩子来说很难）。
三、互相抽对方的牌，抽到和手里的牌一样的就丢下。谁手里最后没有牌谁就赢了。这里要zbw明白那个老K是谁都不想要的，而且千万在这个时候不能让别人看到你的扑克牌。因为zbw从来没有来到玩过这个游戏，所以需要提示很多。要孩子推理“这张老K在谁哪里？”“老师现在最不想要什么？”“你最不想抽到什么”。Zbw从来都没有玩过这个游戏，所以，当我告诉他我哪一张是老K，并把老K放在最上面突出时，他还是抽到了最上面的一张。
需要以后多做一些这方面的练习。
这个游戏可以根据孩子的程度任意的伸展难度。
例如可以在游戏中理解欺骗等等。
6、游戏——狗熊的蜂蜜罐
狗熊狗熊爱吃蜂蜜，狗熊狗熊睡觉去睡觉去。（狗熊睡觉）其中一个人把蜜藏起来，一起喊狗熊狗熊醒来吧。狗熊醒后找蜂蜜。
狗熊可以用任何方法（引诱、恐吓等）去骗小朋友告诉狗熊蜜在哪里。
狗熊要认真察言观色，找到蜜在哪里。如果谁告诉狗熊蜜在哪里，谁就输了。

我和zbw还有王老师当小朋友，傅老师当狗熊，我们一开始的时候说过了，无论狗熊怎么骗我们，吓唬我们都不可以说出蜜罐在哪里。但是zbw很难做到这一点，傅老师一问，便迫不及待的说出来。我和王老师在怪他的时候，他还是一脸的茫然。以后需要再练，zbw需要分辨假话真话，理解游戏的规则，然后沉住气。还要明白别人生气怪他的原因。

斯巴达

     凯凯回老家
  前几天我们一家三口回了趟凯爸的老家，可能凯爸开车有些快，一向从不晕车的凯凯晕车很厉害，一直说：“头晕。”而且快到老家时控制不住吐了，然后还问我：“我怎么吐了。”我告诉他：“因为你晕车了，所以会吐，吐出来就会舒服多了，如果怕晕车，等回来我们家的时候妈妈给你买了晕车药喝，就不会晕车了，别担心。”
  在路上小子就问老家的哥哥在家不在，我说我们到家的时候哥哥应该还在学校上课。（凯凯能主动问起哥哥在不在家，我挺高兴。）

  到老家，凯爸给凯凯的爷爷打电话，凯凯爷爷说他们正在乡里赶集，我们就带着凯凯去集上找他们，凯凯很兴奋，可能看到的和平时不一样吧，路上挤满了各种各样的摊子，和平时城市不许路边经营形成了鲜明的对比。他还要求吃了凉皮，包子，又要求和妈妈一起去逛逛大街，而且提出要吃冰激凌，妈妈要拒绝，爷爷乐颠颠的给买回来了，凯凯看我一眼，有点儿不太敢吃，可是又觉得有爷爷撑腰，所以小子说：“妈妈今天太热了，正好吃点冰激凌。”奶奶也在一旁帮腔：“晕车吃点儿凉的舒服。”小子赶快说：“我晕车了，需要吃点冰激凌才能好。”我同意了，小子太高兴了，大口吃着，也是小子的有一年没吃过一口冰激凌，也怪可怜的。不过我还是强调今天是因为晕车了，所以让吃一个，平时还是不能吃，因为吃凉冰激凌容易肚子疼，不消化，拉肚子。      小子一看有人撑腰吃完一个对爷爷说：“我还有点头晕，需要再吃一个冰激凌才管用。”爷爷高兴的带他又去买了。

      回到老家，叔叔家的妹妹和哥哥都放学回来了，见到我们很高兴，凯凯很喜欢哥哥，离得很近盯着哥哥的眼笑眯眯的喊：“云云哥哥  云云哥哥。”晚上吃过饭，哥哥拿来大枪和凯凯，妹妹玩对人打枪的游戏，打着谁，谁要假装躺倒在床上死掉，不能动，凯凯刚开始老是不装死，经过提醒很快也会了，也会拿枪对着哥哥，妹妹，妈妈和婶婶打，我们都很配合的假装躺倒。然后我来打枪，他们来躲，让我意想不到的是，当我拿枪对着3个小孩儿时，凯凯很英勇的站在中间，伸出两个手臂当着哥哥和妹妹大声说：“我来保护你们。”哇塞，英雄出现了！

      回来的那天，哥哥家养的小鸡死掉了一只，哥哥在树下挖了个小洞来埋，凯凯看见了，对我说：“死了一只小鸡，我很难过，我都想哭了，妈妈抱抱我吧。”脸上很难过的表情。又问我：“小鸡为什么会死？”我说：“可能因为他吃饭不好吧。”  哥哥埋好了，凯凯还在那儿看来看去不想走，我捡来一根小木棍给小鸡做了一个碑立在那儿，写上小鸡之墓。”

      凯凯这次回老家的进步，不像以前那样对妈妈寸步不离，可以让哥哥，妹妹，姐姐领着去小卖部买东西，在外面跑着玩，一两个小时不用妈妈管，不过每隔一会儿小子会跑回屋，喊声：“妈妈”看我应答后，再接着跑出去。

      凯凯的笑话，可能是看到妹妹一会儿也喊婶婶一声妈妈，小子可能怕自己喊妈妈  我和婶婶会分不清他喊谁，所以小子干脆喊我：“凯凯的妈妈。”或者一找不到我，就在外面喊：“凯凯的妈妈在哪儿”  生怕婶婶分不清前来应答。

      凯凯让我感动的地方，老家的姐姐，哥哥，妹妹带他每次买了好吃的，小子都要跑回来要妈妈品尝一下，再出去玩。

      凯凯让我担心的地方，还是不能忍受别人未经他允许看电视，害怕看老家的电视，不让妹妹看，如果别人看，小子不进屋，或站在门口开着门，不进也不退，观察是否能看，如果能进去，如果不能，出去。

      凯凯让婶婶苦笑不得的地方，早上凯凯跑厨房问婶婶：“婶婶在干什么?"
                                    婶婶：“在做饭。”
                                    凯凯：“做完饭干什么？”
                                    婶婶：“吃饭”
                                    凯凯：“吃完饭干什么？”
                                    婶婶：“刷碗"
                                    婶婶：看电视”
                                    凯凯：“你别看电视了，对眼睛不好”
                                    婶婶：“好吧，那我洗衣服。”
                                    凯凯：“你洗完衣服干什么”
                                    婶婶：“我看书”
                                    凯凯：“看完书干什么？”
                                    婶婶.................
                                    凯凯................
                                    婶婶...............
                                    凯凯...............
                                    婶婶：“我吃完晚饭就睡觉了”
                                    凯凯：“你睡完觉干什么”
                                    婶婶：“我明天早上起床。”
                                    凯凯：“你起完床干什么？
                                    婶婶（估计此时  想晕了）
                                    一直在旁观看对话的我，上前把小子注意力转移了，要不婶婶就掺了，估计真晕了！

niu123

可爱的凯凯，一副大英雄的气概。
想着他一气吃两个冰激凌的样子，觉得他蛮幸福的。
呵呵。加油，宝贝！

斯巴达

下面引用由[U]niu123[/U]发表的内容：

可爱的凯凯，一副大英雄的气概。
想着他一气吃两个冰激凌的样子，觉得他蛮幸福的。
呵呵。加油，宝贝！

谢谢妞妞妈的鼓励，让我的宝贝像姐姐那样越来越棒吧！

斯巴达

    让我哭笑不得的凯凯

  凯凯这几天长本事了，说是本事吧，也有些奇怪。因为前一段妈妈去接他下学时，发现有时候同学喊他，他不理人家或是反应的比较慢，我对他提出了批评，并写了社交故事告诉他：别人喊你的名字，要看着人家马上礼貌的大声回答：“哎！”这样才是有礼貌的好孩子，如果别人和你打招呼你不理人家，别人就会觉得你没有礼貌，会生气，就该不高兴了，就该不喜欢你了。你愿意做一个别人喜欢的有礼貌的好孩子，还是愿意做一个没有礼貌的坏孩子。    凯凯立刻回答：“想做个有礼貌的好孩子。”

   小家伙说道做到，这几天可不得了，每次我去接他，只要有小朋友喊他的名字，他立马跑去“哎！哎！”大声应答着。更可笑的是，如果看到同学了，人家没喊他，他也马上冲过去“哎！哎！哎！”的回答着，那个同学很奇怪的问我：“凯凯在干什么？”我说他在和你打招呼呢，给凯凯使个眼色，凯凯立马反应过来，改成喊人家的名字，不再哎！哎！的乱答应了。（事后我提醒他，如果别人喊你名字，你回答一，两声让人家听见就可以了，不用回答好几声  哎  哎，那样比较奇怪。
    前天才有意思，我接出来他，出了幼儿园的大门往前走，路过幼儿园的操场，（是那种有栏杆围着的院墙从外面可以看到和听到里面）这时听到操场里面有小孩说：“你快过来吧！”凯凯慌得看也不看就大声说：“好吧！”我提醒他看看那个小朋友不是他们班的，他在和里面另外的一个小朋友说话，不是在和你说话，你不用回答。
    这两天有一个很大的进步，每天早上进幼儿园校门的时候，都会有老师和他打招呼说：“凯凯早上好！”小家伙会马上边挥手，边大声说：“早上好！”而且说完了，一定会往后看一眼我，等妈妈表扬他有礼貌，才会乐颠颠的跑进去。（以前是大多只和老师挥挥手表示打招呼，或者是很小声的说早上好，像现在这样很大方的同时用身体语言和口头语言和老师交流，说实话我挺满意的，只是如果小子什么时候不用打完招呼还要妈妈表扬才满意，那就更好了。

    还有一个进步，这几天下学以后可以和同学拉着手一起去幼儿园所在小区的广场上玩一会儿，健身器和追逐的游戏，这个过程不需要妈妈在旁边，他自己可以搞定，妈妈可以和别的家长在旁边聊会儿天，凯凯需要不时喊我一声，看我一眼以确定我没离开，就会继续和同学在一起了。同时我也很感恩，凯凯班里的老师和同学都对他特别的好，老师会对他偏心一些，同学们也会拉着他的说要和他一起玩，下了学，还会有同学带他去小区买零食，而我都不用去，只要在原地等着，同学们正喝的东西看见凯凯也会送到他嘴边，请他品尝品尝，下学后他们班的每个同学看到他都会热情的和他打招呼，总之现在老师和同学们对凯凯做的一切，都让我觉得感恩，感谢他们。

niu123

真好，有那么一个好的社交氛围和群体。
在这种处处有爱的环境里成长，凯凯一定会越来越出色的。
相信宝贝！

凯凯妈，看出你的儿子非常爱你，
为你感到幸福！

斯巴达

下面引用由[U]niu123[/U]发表的内容：

真好，有那么一个好的社交氛围和群体。
在这种处处有爱的环境里成长，凯凯一定会越来越出色的。
相信宝贝！

凯凯妈，看出你的儿子非常爱你，
为你感到幸福！

[EM04]妞妞妈，是的，我能感觉到凯凯很爱我，真的觉得很幸福，有一次凯凯的老师告诉我说，让班里的小朋友轮流介绍自己的妈妈，每个孩子都说自己的妈妈很好，凯凯就说：“我的妈妈最好了。”而且跑到老师那里，一定要老师表示肯定他的妈妈最好了，才满意。他们班的老师也对我说，凯凯很爱我，在幼儿园一提起凯凯的妈妈，儿子就会满面笑容，很甜蜜的样子。   感谢生活，让我和凯凯能时时感受到爱。

斯巴达

    凯凯当礼仪生了

今天对我和凯凯来说都是很有意义的一天，我要把它记录下来，它也标志着凯凯取得的质的进步。

今天早上凯凯当礼仪生了，昨天下学的时候老师就告诉我，明天早点送凯凯来，要他当礼仪生，我还不确定他是否能当好。结果今天一早，儿子6点就嚷嚷着要起床，我告诉他太早了，再睡一会儿吧，儿子一本正经的说：“今天我当礼仪生，需要早点去，所以要早点起。”我马上热烈响应，起的很早，让凯凯洗漱一番，做了点儿早餐，让他喝了钙镁合剂，换了很帅的衣服就出门了。

   来到幼儿园大门口，他们班的老师和几个小朋友已经在那里了，老师和他说：“凯凯今天你来当礼仪生吧！”  “好！”凯凯很大声的回答，老师给他穿上代表礼仪生的红丝带，凯凯很骄傲的和其他小朋友站在门口，我把消化酶上楼送给他们班的生活老师，下来看见凯凯，他还很操心的问我，把药给哪个老师了，我很老实的回答了。

   我往外走走离远一点儿观察他，每当有家长送孩子进门的时候，凯凯都大声的看着人家说：“早上好！”虽然我发现他说的好像比别人反应的慢一些，但不仔细观察是看不出的，而且凯凯还很老实的边和人家挥手边说早上好。

   够好了，对现在的我来说，已经很高兴了，看着帅帅的儿子，身穿红披带，当礼仪生的样子，对以前的我来说，可以说是个梦想。我看着他，百感交集，有喜悦，也有感动，甚至是骄傲。儿子发现我了，给我挥手再见，我赶快走了。

   想想当初，刚上幼儿园的凯凯连话都不会说，后来会说了，像外星人说话，别人都听不懂，别人和他打招呼，他都不懂得回应，而现在，我亲爱的凯凯可以站在幼儿园大门口，当一位大大方方的礼仪生，和每位进来的家长打着招呼，我只能说，除了感恩，还是感恩.......

斯巴达

   凯凯和我大扫除

今天下午我准备打扫卫生，就我和凯凯两个人在家，我又觉得我自己打扫卫生的话，凯凯自己该觉得没意思了。所以我干脆号召小子和我一起干，并且划分了责任区，凯凯负责扫客厅的地，拖客厅东半边的地，西半边的地归我拖，客厅的电视柜，鞋柜，饮水机都由凯凯负责擦干净，妈妈负责擦几个卧室的家具，说干就干，我指挥儿子扫完地，递给他拖把，教给他先往前拖一下，在往后拖一下，按照这个节奏来拖，看到小子基本掌握了要领，我就先去卫生间去刷凯凯的运动鞋，等我刷好鞋从里面出来，儿子很兴奋的跑过来对我说：“妈妈我把你那边的帮你拖了。”我很高兴，夸他能干又懂事，比爸爸还强，懂得帮妈妈干活。

    然后我递给儿子干净的抹布，告诉他需要擦客厅的电视柜，鞋柜，饮水机三样，我就去擦卧室的床头柜和别的家具，我偷偷看儿子一眼，小家伙一点也不偷懒，跪在地上双手拿着抹布从上往下认真擦着，很有干活的样子。我也不敢偷懒，赶快去我的责任区干活，等儿子干完了，我很认真的检查了一番，夸儿子干的好，小子要求妈妈给他唱智慧树里的“当当歌”(是一首凯凯最喜欢的歌，是用来表扬很棒的小朋友时唱的歌。）我做着动作给儿子唱了“当当歌”小子很高兴，又兴冲冲的提出和妈妈一起玩卡片的游戏，我要求凯凯等妈妈擦完衣柜就来玩，凯凯可以用这个时间先把卡片拿出来摆好，等妈妈来直接玩就行。

   一会儿我干完活找小子玩，小子对我说，今天蔬菜卡片和水果卡片下架了，要用喜洋洋系列卡片和家有儿女系列卡片来玩，说是卡片游戏，其实就是规定哪个不能说，只是我根据儿子的能力给她提高了难度，一般放12张卡片，规定4张不能说，然后不按顺序随便指，指到不能说的要摆摆手示意。玩完一次，再从新换一些卡片，规定哪几张不能说，我们两个轮流来，输了的要被对方刮鼻子，赢了的对方给唱当当歌，凯凯基本上可以做到一次不错，反而是我有时无意说出来不让说的，每当这时儿子就会马上提出我说错一次，先给我记着，等一会儿看说错几次，就刮我几次鼻子。通过这个游戏，小子对偶尔自己输一次，被刮鼻子，也可以坦然接受了，还感到一些有趣。

斯巴达

  给凯凯上以琳的课

  今天晚上吃过饭，我提出给凯凯上以琳的游戏课。其实就是我前几天在论坛上看到的方老师  给乐乐，楠楠，格格3个小朋友合课的内容。凯凯同意，凯凯的姑姑也正好在我家，凯姑姑是一名很优秀的幼师，和凯凯感情很好，也很配合我。
   我们3个上课，第一项自我介绍 ：我先来，说了我的名字，几岁了，在哪儿上班。  轮到凯凯  他说了自己的名字，几岁了，在哪儿上幼儿园，还说了他喜欢看动画片，还喜欢玩电脑，最喜欢看电脑里的英语节目。（这个环节凯凯表现很好，还能提出自己的爱好，可能跟在幼儿园进行过此类的项目有关）     凯姑姑也进行了自我介绍。
      第二项   轮流数数字，每人2个 从1到100   小子毫不含糊，一次未错，而且我和姑姑数的很快，他也数的很快。
      第三项   还是轮流数数字，带4的不能说，轮到带4的拍一下自己的腿来代替。这个环节，小子同样表现精彩，一次未错，他姑姑也感叹凯凯很棒。而且，下子主动提出，下次玩，就变成带8的不让说。
      第四项    复述句子，这是凯凯的强项，凯凯的超强记忆力，在他幼儿园是人尽皆知。一套国旗卡片放他跟前他一张也不会说错，而且也从未特意去记过。
      第5项   复述数字    我看谁谁回答，我特意让小子和姑姑做的远一点，我扭头的幅度大一些，小子好感觉到。我说的数字，小子可能觉得简单不好玩，要求我说10位的，我就说10位的，和更多的，后来姑姑投降了。
      第6 项    听故事《狼与老太太》  这项凯凯表现不太好，可能就像方老师说的那样，孩子对于需要拐弯的东西还需要锻炼。回答故事名字没问题。  回答“狼刚才怎么了？它听见了什么？”   凯凯只能回答出  狼听见了什么，说不出狼饿了，在找吃的。（我后来给予提示了）  再问狼还听见了什么？   凯凯回答不出了，也可能刚才没有仔细听。  我告诉他  还听见老太太说小孩再哭，就把它丢出去喂狼。狼听见这句话是怎么想的？   凯凯答：“高兴”我接着问为什么？  凯凯答不出。  我提示，因为狼饿了，想吃东西，如果老太太把小孩丢出来，他就正好有东西吃了。”   我看凯凯好像有些纳闷，想不通为什么要吃小孩。   再问狼后来又听到奶奶说什么？   凯凯说：“想不起来了。”  我告诉他“奶奶说狼来了，我就杀了他。”我学方老师那样做了个割脖子的动作，问凯凯这是干什么？  小子很干脆的说：“揍他”  我纠正他，是表示用刀杀他的脖子，要杀的意思。  我问狼听老见奶奶要杀了他是怎么想的。   凯凯答：“生气。”  我提示他：“是生气，可是更多的应该是感到害怕。”   我问：奶奶说“你再哭，就把你丢出去喂狼，这个是真的还是假的。”   凯凯马上答：“假的，假装的。”
    第7项   找不同   这个也是凯凯的强项，因为我平时给他买的有找不同的书以及走迷宫类的，所以他的观察能力还是不错的，有些细节的地方比大人找的快，而且不用你问，他自己边找边指着说：“这个衣服上是黄色的圆点，这个衣服上是白色的圆点” “这个瓶子里有花，这个瓶子没有”
    第8项拼图    可以拼简单的动物拼图，和嘟嘟熊书里提供的故事情节拼图。复杂的不太好。
    第9项    复述数字    是他的强项，没有问题，比同龄孩子还要好。
    第10项    听词语  听到学习用品  拍手   听到  电器类   举手   （这个以前我给他练过类似的，没问题全部过关）
    第11项    说4句话，小朋友照做    1  用 铅笔先画个大圈    2  用蓝色的彩笔点3个点   3用黄色的彩笔点5个点   4  用铅笔点5个点    （画好圆圈，凯凯主动问我，把点点在哪儿？）   我告诉他点在圆圈里面。小子点的很认真，一会儿抬头问我“点几个黄色的点？”我说妈妈不能说，你再自己想想。  小子说5个。我笑笑，小子就去点了。画好了，我看看挺好看像芝麻烧饼，各种颜色交错点开，可能在幼儿园画过这类的画吧。
   第13项    补漏却点数字    这个小子做过这方面的练习，没有问题。
   第14项    读两个句子，听听有什么不同。    说猫的时候，小子嘴太懒。就说颜色不同。我故意装傻问 ：“是毛的不同，还是耳朵的颜色不同。”小子答“  眼睛颜色不同”   说房子位置的时候   小子答 一个在山这边，一个在那边。俺告诉他是位置不同，后边是山背后，旁边是山的左边或右边。
   第15项   介绍自己的朋友    我先说  我说我的朋友是谁谁谁，她的个子很高，很爱笑。   轮到凯凯  他说：“我和朋友是源源（男生）和雯雯（女生），他们两个爱学习，爱看动画片，长的漂亮，喜欢找我玩，所以我喜欢他们。” （这个环节他在幼儿园应该练过，所以表现不错，而且妈妈说了一个号朋友，他说了两个，比妈妈还多说了呢！)

   终结：以后要给凯凯讲了故事以后，多提一些需要转弯和需要认真听了才能回答出的问题，他在这方面的能力是不太好的，而且这也是以后上学课堂听讲的一个基础。  
   

日进月步

凯凯很棒啊，比格格好很多，羡慕！
不过我和她玩第二次不能数4的时候，她和你家凯凯一样说下次不能数8，昨天玩公主还加大难度了说不能数3和8.

斯巴达

下面引用由[U]日进月步[/U]发表的内容：

凯凯很棒啊，比格格好很多，羡慕！
不过我和她玩第二次不能数4的时候，她和你家凯凯一样说下次不能数8，昨天玩公主还加大难度了说不能数3和8.

[EM04]可能孩子们觉得8更吉利一些吧！格格妈太谦虚了，你那么会教孩子，格格自身的能力又好，格格的明天一定会是美好的！
    你要对格格有信心！

日进月步

我还第一次听说我会教孩子呢，很多时候都感觉自己在学校学的东西都还给老师了，有时候也是跟着老师学着教吧没办法。
我们一起努力吧！

JJmum

这轮数数字有趣, (带四要跳过)跟俊俊也玩了一下. 开始犯了两次错, 后来就懂了,到39直接跳50了, 还缠着我玩!不错的游戏.

另外,凯凯的能力真强而且孩子的能力很全面啊!

斯巴达

  谢谢俊俊妈的夸奖！孩子都有优点和不足，让我们当妈妈的帮孩子做的更好吧！

   凯凯接爸爸

   昨天下午凯凯爸打来电话，说出差回来了，已经到车站了，正准备打的回家，问俺娘两儿在家没。俺说，俺俩正在家看电视呢，现在就去给您备好饭菜，恭候大驾回家。放下电话，我对凯凯说：”爸爸从广东出差回来了，现在在车站，一会儿就到家。“小子问：”他几分钟能到家。”我说：“大概需要15分钟左右。”小子继续问：“给我买好吃的了没有，我说，不知道，我觉得爸爸应该给你买了。”小子一听有吃的，也不看电视了，慌着穿着拖鞋马上就要下去接爸爸。我说：“爸爸说打的到我们家楼下，我们换好鞋在凉台上看看，发现爸爸做的出租车再下去也不迟。”

    不大一会儿，俺看见一辆出租车停在我们楼下，凭我多年经验，我判定车中乘客是凯爸无疑，我对凯凯把手一挥说  爸爸来了，下去接吧。小子飞奔，大喊“爸爸  爸爸”俺紧随其后，我们两儿下到一楼，凯爸刚好把行李都从车中拿出来了。看到凯凯，凯爸一把紧搂住，抱起来。小子开始挣扎的要下来，一下到地上，凯凯开始如强盗一般利索的翻爸爸的行李，大声问给我买的好吃的在哪儿？凯爸帮他打开一个包，凯凯看到吃的零食，喝的饮料，如中了彩票一般高兴，拿出一瓶饮料让爸爸给打开开始“咕咚咕咚”的喝。上楼吧，我主动提起最大的行李箱，和凯凯，凯爸一起上楼回家。回到家里，凯凯迫不及待把好吃的零食摆了一桌子，欣赏着。小子扭头对爸爸说：“你终算终于回来了。”凯爸笑呵呵的说：“是的，我终于回来了，回到温暖的家了，儿子你想爸爸了没。”  “想了”    俺给凯爸递上一杯水，又接过行李，把里面的衣服一件一件挂回衣服柜子里，把凯爸的鞋子一双一双放回鞋柜子里，收拾完了又给凯爸端来了饭菜。方老师号召大家做才德妇人，我就先从勤快的妇人做起吧！

蛋妈

从妞妞妈的地里跟过来，发现了一个很好的孩子和很努力的妈妈。

JJmum

下面引用由[U]斯巴达[/U]发表的内容：

  谢谢俊俊妈的夸奖！孩子都有优点和不足，让我们当妈妈的帮孩子做的更好吧！

   凯凯接爸爸
  
   昨天下午凯凯爸打来电话，说出差回来了，已经到车站了，正准备打的回家，问俺娘两儿在家没。...

真是温馨幸福的一家!

斯巴达

   最近在以琳网上一直见不到忘老师的踪迹，我心里还有些想念。我问凯凯，忘了我是谁这几天为什么没来以琳。凯凯答：可能生病了。
我说：是吗？   还可能是因为什么呢？   凯凯说：“可能要结婚了。”（他们班的老师去年就是要结婚所以有半个月没去。）  我说：”可能吧，也可能是出差了，去学习了吧！”  我经常打着忘老师的名义给凯凯在家上课，只要我告诉小子这是忘老师给他留的作业，小子就会屁颠屁颠的乖乖做了。还经常对我说，忘了我是谁是一个美国的阿姨。  我纠正他，忘了我是谁，是一个在美国的中国的阿姨。  不管怎么，希望忘老师，一切都好。

斯巴达

凯凯的悄悄话

今天早上，我帮凯凯穿衣服时，小子对我说：“妈妈，我给你说说我在幼儿园的事吧！”  “好啊”   “我昨天在幼儿园做错了题，我没有哭，然后小朋友教了教我，我就会了。”  “是吗，凯凯太棒了，做错题不哭，勇敢的改过来，这样才是真正的男子汉。妈妈为你感到骄傲！那，小朋友教你做题，你对小朋友说谢谢了吗？”  “没有。”  “别人帮助你，要对人家说谢谢，这样才是有礼貌的孩子。有礼貌的孩子才能交到更多的好朋友。”