深圳辰辰的成长日记

深圳辰辰妈

2010.09.22/23

中秋假期两天带辰辰姐弟俩外出小住一晚，一样地在车上会兴奋地乱唱歌。一路要求去酒店，问他去酒店干什么？辰辰回答：坐电梯。过一会儿又说不去酒店去八店，呵呵根本不懂什么事酒店。辰辰妈解释了很久，后来不得不找一张纸写上：酒店，告诉他酒店是干什么的，有什么，辰辰才不纠缠去八店什么的。

在酒店和休息的地方又要去厕所，会自言自语地：妈妈是女的要去女厕所，爸爸时男的要去男厕所。妈妈也一直在教辰辰：辰辰是小男孩，妈妈带去女厕所，爸爸带去男厕所。结果辰辰要去厕所时直接找妈妈：去女的。有一次在公园，女的排队很长，让爸爸带去厕所。结果辰辰大闹：我要去女的，我要去女的。让辰辰爸大囧。

晚上在酒店的大床上跳，又冒出了一句：妈妈，我好累啊！可能是仿说，真希望他明白累的感觉。

在公园里划船，一定要自己开，在爸爸的协助下也能把方向，爸爸说将来一定能开车。

深圳辰辰妈

2010.09.24

终于在香港排到康复课程，今天去评估。近两个小时的评估类似机构的PPR评估，辰辰好像比较习惯这样的评估，只是不肯坐在小椅子上要站在妈妈前面。中间也闹了点小脾气，但都坚持下来了。

最后的结果没出来，评估的姑娘简单地讲了辰辰的情况，认知不错，弱点在视觉方面的一个题目，是拼图题，在电脑里辰辰会做，但是碰到实物拼图辰辰就想自己玩不合作。回答不了“为什么”类的问题，例如，为什么要打伞？为什么要去医院？语言理解好过表达。表达出的句子太短，经常是短语。发音有时不清楚，让别人听不清，不熟悉的人听不懂。大运动稍稍落后，不会从下向上抛球，双脚的立定跳远多数时双脚不是同时落地。让人担心的是小肌肉的发展，握笔姿势不对，圆形画不好；剪刀只好开合，不会自己剪纸。穿珠子事还是多用前三指，少用前二指。

十月份开始每周六会给辰辰排一节课，类似个训课。因为语言的问题，辰辰可能未必学到什么，但是一个机会给辰辰爸上上课，也有一个地方能跟踪评估辰辰的情况。下次上课会有详细计划，每周会留家庭作业给父母。

最后一个义工姑娘还花时间和辰辰爸辰辰妈聊天，类似家庭辅导，甚至帮我们分析了怎么处理辰辰姐姐吃醋的问题。这期是三个月的课，每周一节课也只有十二节课，费用只是象征性地收了一点。不得不说香港的特殊人士福利真是好，但是资源有限等待的太久。

深圳辰辰妈

2010.09.25

假期后第一天上课，辰辰又是哭闹不肯上课，要不就是自己要求玩这样玩那样。早教的老师奈何不了他。

姐姐拿了一盒MM豆在吃，辰辰要。刚好是个练习表达的好机会，要辰辰问姐姐：姐姐，我可以吃一个豆子吗？说的好就有豆子吃。句子要慢慢地拉长：姐姐，我可以吃一颗红色的豆子吗？自己吃了还要帮忙给姐姐，姥姥，姥爷拿。让辰辰去问姐姐要吃什么颜色的豆子。有点困难，辰辰总是直接说出上次姐姐要的颜色。给豆子时，妈妈放到碟子里，要求辰辰大拇哥和二拇弟拿，在提示下辰辰都能做到。然后再要求左手拿或右手拿。这MM豆练习不少内容，怕吃的太多才停下来。

接着练习双脚立定跳，从小向上抛球，都是昨天评估的弱项。

有一本认知书讲的是四季，给辰辰念过。辰辰不理解四季但记住了春夏秋冬，又想起要吃豆子，妈妈说今天不能吃了，明天再吃。结果辰辰摇头：不是明天是夏天。

深圳辰辰妈

2010.09.26

上午和姥姥姥爷去家乐福，姥姥带去厕所，辰辰又来了：要去男厕所。臭小子，专门捣乱。下午在家和姥爷玩，开始有点小调皮，专门逗姥爷，不让他动什么东西，他就有意去碰，还专门看着姥爷，等着姥爷说：嗯。

晚上妈妈带着辰辰陪姐姐弹琴，拿了棍子吓唬姐姐。辰辰问妈妈：妈妈，你要打屁股吗？妈妈回答：妈妈不要打，辰辰要打屁股吗？辰辰急忙道：不要打，辰辰没有屁股。

主动要求玩抢椅子，让辰辰去搬椅子，辰辰搬不动会说：妈妈帮忙。现在要求他说：妈妈，我搬不动，请妈妈帮忙。提示一次就会说了。抢椅子时，每次都会问辰辰谁第一，谁第二。妈妈没抢到，辰辰指着妈妈说：妈妈第三，妈妈要蹲起。

姥爷经常问辰辰：谁聪明？辰辰一般都拍着胸脯：我聪明。今天加了一句：谁难看？辰辰指着姐姐：她难看。大家笑道，姐姐假哭。

后来和姐姐一起照顾小宝宝，让他给宝宝喂奶，辰辰拿了一只彩笔放到娃娃的嘴边。说宝宝病了去医院打针，给辰辰一只铅笔，辰辰也拿着戳娃娃屁股。让他带宝宝尿尿，辰辰真的抱着娃娃去洗手间把了尿。能玩这样的游戏，辰辰差不多晚了正常发育孩子一年多。

susubeauti

辰辰妈妈，你好。我儿子和你儿子差不多，他是2007年6月15日生的。因为深圳是移民城市，家里语言环境复杂，儿子的语言能力差都没有及时发现，这个中秋假期才带小孩去检查。发现他是自闭症的这几天我非常彷徨，每天都不知道是怎么过的。我想问问，在深圳有什么机构比较专业地提供课程的呢？我孩子在儿童医院看，等着做评估，闹扫描等还要排到11月。这段时间自己很焦虑，觉得知道有这个病但有束手无策，不知道怎么去处理。请给些建议我，好吗？

深圳辰辰妈

下面引用由[U]susubeauti[/U]发表的内容：

辰辰妈妈，你好。我儿子和你儿子差不多，他是2007年6月15日生的。因为深圳是移民城市，家里语言环境复杂，儿子的语言能力差都没有及时发现，这个中秋假期才带小孩去检查。发现他是自闭症的这几天我非常彷徨，...

你好， susubeauti，

给你回悄了，请查收。因为不了解孩子的具体情况，只能简单回复，请见谅。

不过，能来到以琳，你找对地方。为了孩子，我们一起加油。

深圳辰辰妈

2010.09.27

妈妈今天加班回家辰辰已经睡了。给姐姐检查作业时，听姥姥讲了辰辰的情况。

今天不用上课，整天在家和姥姥姥爷玩，不愿意出门。写数字，涂色数字，学习加法是主要项目。加法中的加一辰辰应该是背下来的，有一本认知书里有几道十以内的加法他也背会了。换了加2他可能不会，姥姥今天用玩具教了加2，明天去考考辰辰。

姥爷今天也说，辰辰现在进步多了，除了不跟小朋友玩其他都好。可是这个不跟小朋友玩是个核心问题，怎么办？引进玩伴，还没找到合适的，难啊！

深圳辰辰妈

2010.09.28

上午去上了精英班，姥姥送去就离开了，听到辰辰哭了两声：我要姥姥，我要姥姥。姥姥一直在后门看着，没再哭，有一老师一直陪着他。

晚上妈妈回来，辰辰在姥爷房间玩开着空调，看到妈妈在门口：妈妈，快点进来，关门。

玩数字积木，自己用英文念数字，妈妈教了四种常见颜色的英文，辰辰很感兴趣。辰辰妈想起当年看到机构老师教辰辰颜色，配对，分类，理解，表达，泛化的过程，教英文单词也是一样，辰辰今天能做到理解。妈妈念一颜色英文单词，他能找对相应的颜色的数字积木。

和姐姐继续玩小动物赛跑，照顾小宝宝，轮流唱歌等，两姐弟一起玩时辰辰的状态很好。

深圳辰辰妈

2010.09.29

上下午都有早教课，辰辰还是喜欢下午的课，只有他一个小朋友两个老师带，一节精细一节感统，姥姥已经不用辅助了。今天的精细课，老师用纸做了一个小老鼠的脸，留了嘴巴让辰辰勺子舀豆子喂小老鼠，辰辰很愿意喂。再家里姥爷也做了一个，每天要给老鼠喂一把黄豆。

深圳辰辰妈

2010.09.30

辰辰学会了英文的几种颜色，会问妈妈：黄色是yellow吗？有时候还会说：我要yellowXXX的。也学会了“Yes”和“No”。

睡前要和豆浆，喝了一半不想喝了给妈妈，问他：还要不要喝？辰辰摇头：No。妈妈又问他要不要给姐姐喝？辰辰点头：Yes。

深圳辰辰妈

2010.10.01

国庆长假第一天，开车去深圳周边转转。在车上时间妈妈带着姐弟倆做各种镜像对话。发现辰辰现在会用第三人称了，第一第二人称代词的转换也很少出错。

有时候会靠记忆仿说得怪怪的，例如，帮人拿个东西，辰辰会说：给你。（不错吧）谢谢我。（这就怪怪地，都是以前教他的）

停车休息的时候就一定要去厕所，男的女的都要去，好像成了新的刻板。会找妈妈带着去女的，找爸爸带着去男的。

深圳辰辰妈

2010.10.02

今天去香港上了第一节一对一的个训课。可能是第一次上课，内容不多，姑娘也一直在跟爸爸妈妈讲做每个项目为什么。

第一个项目是让辰辰拿着粗粗的油画棒画园，上次评估时辰辰就画不好，拿笔姿势也不对。为了吸引辰辰，姑娘画了几个数字让他连，辰辰高兴了，指着数字：one,two,three...地念起来。画了几次，数字慢慢减少，只留一个1让辰辰独立画园。勉强能画园后，让他模仿画一串葡萄。辰辰已经不耐烦了，勉强画了几个，后来爸爸辅助画完。

姑娘拿出一个盒子外面画了些动物，辰辰笑着说：哇，好多小动物啊！玩具是许多小老鼠在盒子里跑，让辰辰和爸爸各拿一个小铲铲老鼠。一方面练习手腕力量（辰辰的薄弱处）一方面练习代词转换，比较多少。

最后一个项目是拿了几个沙包让辰辰双手扔进套圈里，这个辰辰做不到，不会用双手，总是要一只手来。妈妈辅助多次，还是没掌握。

最后给家长留了作业，要求回家练习，下次带来。也发现辰辰手腕力量真的很弱，双手不会配合，待提高的地方太多。

深圳辰辰妈

2010.10.03/4

这两天着姐弟俩在深圳周边玩，带着写字板和几本书。在车上有时间也会让辰辰谢谢数字，字母和画画圆圈。

辰辰迷上了英文颜色，几种常见的颜色都记下来了，会主动说：妈妈，我们来学颜色吧。红色的英文怎么说？妈妈一定得回答，辰辰还点评：对了，红色的英文是RED。如果妈妈有意说错，辰辰就要生气了：不对。

顺便教了些常见的物品，水果，动物英文，辰辰也学的很快。不过小孩子玩的玩具他确不会玩，小孩子玩的游戏他也不会玩。

深圳辰辰妈

2010.10.05

等待了快一年时间，终于排到了体能智能中心的听力测试和语言治疗。

上午十点到中心，先是听力测试，也是坐在小桌子前面，辰辰不肯，拿了个玩具就吸引了他。医生对他说听到声音就放一块积木，妈妈真是担心他不明白，经过俩次辅助和提醒，辰辰已经明白了。声音从大到小，辰辰都做到了。后来换了耳机，妈妈听不到，看到对面的护士不断地伸出大拇指表扬辰辰，应该都做对了。最后检查了耳朵，有一些耳垢要处理，辰辰听力没有问题。医生说：他的听力没有问题，他说话晚是发展的问题。

接着是语言治疗，妈妈和辰辰进了治疗室，医生问了妈妈一些问题，如训练的情况，担心什么问题。辰辰在旁边拿着几个积木在自己玩。医生指出他这样玩就没有意义。让妈妈和辰辰一起玩厨房玩具，辰辰也能玩一点，但都是妈妈在变化，辰辰做一样都反复重复地玩，有时妈妈提出一些变化他不愿意接受。过程中，妈妈也一直提示他让表达，辰辰都是能短就短，要东西伸手就抢。让姐姐进来陪弟弟玩，马上就不一样了，姐姐没有就着辰辰，用自己的方式在玩，辰辰反而语言丰富起来，需求表达很明确。两人抢东西时，辰辰毫不示弱。医生提醒妈妈看着姐弟俩怎么玩，姐姐变化时并不等辰辰，辰辰反而看看姐姐跟着姐姐玩了。接着还有一段理解和表达的测试。听指令指认，拿放东西辰辰都做得很好。但是看图说话就不行了，只有几个词或仿说妈妈的句子。

医生最后跟妈妈说：不用担心辰辰的智力和语言，他的问题在社交。语言方面理解优于表达，需要在家里和生活中提高。三点建议：

1。在任何时候都要注意让他说完整句子，并且要不断把句子拉长，加上形容词，副词等。辰辰问题是知道不说，或是能短则短。
2。生活中不要照顾得太周到，让他多表达而且要表达清楚。玩游戏也不要一味地迁就他，容易让他一直固执下去。让多加变化，让他跟随主流玩法，减退刻板行为。
3。多做看图说话，辰辰喜欢文字往往只顾着看字了，不关心图画。可以让他看完字，再一起看图，教他表述出来图中的物品，回答简单问题，慢慢加上情节。

其他方面言语治疗就帮不到我们了，会有一份报告给到康复中心。将来的情况都由康复中心跟踪了。

深圳辰辰妈

2010.10.06

因为深圳的假期调整而香港没有调假。9号的课今天就上了。

课堂的内容还是让辰辰练习精细，用剪刀。辰辰不肯，姑娘真是有办法，写了几个数字，用剪刀剪了几个小方块，用胶水贴上数字。这下辰辰喜欢了，剪纸，涂胶水，贴纸片都愿意。

因为辰辰手指力量弱，姑娘拿出橡皮泥让他按，本来还有搓揉等动作，辰辰不愿意，只能做到手指按按。

复习上节课的画圆，辰辰勉强画了一个就没兴趣了。姑娘拿了一个印章，盖了个hello kitty让辰辰圈起来，辰辰又感兴趣了，圈了一个还对着姑娘说：还要玩。下面就自己打开印章，盖章，合上印章，用笔圈园。看着姑娘能随时调整方法让辰辰听从指令，辰辰妈不得不佩服。

双手扔沙包我们在家有用球练过，今天进步不少。不过辰辰不配合，妈妈坚持让他扔对了才可以做别的，辰辰最好也做了。

语言方面是练习回答：谁。。。的问句，例如，谁带你来的？谁带你去上学？谁开车等？

深圳辰辰妈

2010.10.07

大家都还在假期，辰辰的早教班已经开课了。早上妈妈就藏起来了，姥姥送辰辰去上早教班。听说还是哭了一会儿不让姥姥走。辰辰妈晚一点也去早教班在后面偷偷地看着。老师带着小朋友做手工，看不见辰辰，也没听到哭声。像前台老师打听了一下，一会儿就不哭了，因为坐在靠墙的位置，所以妈妈看不见，有一个老师陪在他旁边。

中间休息了，小朋友都排队出来了，辰辰走在最后。别的小朋友都去上厕所和音乐律动了，辰辰一个在玩具区玩。妈妈怕他忘了上厕所去提醒他，他自己去了厕所但缠住妈妈了。后面的吃点心一定要妈妈一起去。点心时间是和豆浆和吃提子，辰辰自己能用小碗喝豆浆，但是提子碰都不碰。看到别的小朋友都在自己剥提子皮吃提子，辰辰妈又上去辅助了，辰辰不会剥皮，只是用手捏，捏破了也不吃。到是最后能自己擦嘴巴，听老师的指令把碗碟送回去。

第二节课开始了，辰辰一定要妈妈进去，一个老师强行抱进去。又哭了几声，妈妈偷偷去看了，老师在讲故事，小朋友都围着旁边，只有辰辰一个人坐在另一边。旁边还有一个老师陪着，讲故事的老师也不断地让辰辰回答问题。后面的部分终于愿意上课了，辅助的老师也撤出来了。

下课了，小朋友们都是自己背着书包排队出教室，辰辰还是最后，一个老师拿着他的书包。问了主课老师后面挺不错，愿意操作和回答问题了。

老师给了一张九月份的评估报告，分几个部分，和老师的互动，和同伴互动，认知发展，语言发展，自理能力和情绪发展。同伴互动及情绪发展是最弱的，认知较好，语言尚可。唉，今天看了辰辰上课，辰辰妈已经知道辰辰的情况，没有太高期望，能坚持上下来，训练听从指令和锻炼生活自理能力是我们的第一目标。和其他孩子互动沟通对辰辰来说是达不到的，给他一个普通孩子的团体吧。

辰辰运动不好，辰辰爸说他要负责教辰辰拍球，下午去买了大中小三个篮球，说要教姐弟俩打篮球。回家还是互相在抛球玩，篮球都点重，辰辰要两只手一起抛。今天练习从上面抛和从下面扔。自己玩球的时候有点要拍球的意思，能拍到一两下。

抓住机会练习回答“谁。。。？”的问题，简单的没问题，谁在XX地方？（他看的见）谁送辰辰上幼儿园？（记住的答案）和辰辰一起送姐姐上课，问辰辰我们送谁去上课？辰辰能回答：我们送姐姐去上课。有一点回忆的问句还答不出，例如：上午上课谁哭了？ 本来希望他回答辰辰哭了或另一个哭得很厉害的小朋友名字。结果辰辰回答：上午没有哭。

深圳辰辰妈

2010.10.08/09/10

几天没记日记了，赶紧补上。国庆后妈妈上班突然很忙，都是很晚下班的。

8号，辰辰上下午都上早教课，姥姥都是送去在教师外面等，特别是下午的课感统加精细，玩得太疯了，晚饭后早早睡了。
9号，早教班休息，在家看《英语小天才》的碟，姥姥带去小区玩很快就要回家，只喜欢在家里玩。

周日这天妈妈终于休息了，带辰辰做精细，家里有一本两岁的手工书，刚好是用剪刀剪小纸块，用胶水一块一块粘到小鱼身上。辰辰不太想做，妈妈学香港姑娘画了数字在鱼身上，辰辰终于自己完成了20个小纸块的剪贴。剪刀拿得不太好，胶水也不太会用力。

新买的篮球主要练习投篮或和妈妈互相抛球玩，篮球比以前玩的皮球重，辰辰要双手抛，也有些进步。

继续练习回答“谁。。。。？”的问题，辰辰玩皮球，妈妈问他：谁买的皮球？辰辰都一律回答：辰辰买的。也没错，买的时候辰辰也在，教辰辰回答：爸爸带辰辰买的。后面的相似问题辰辰都一律回答：XX带辰辰的买的。可能是死记的答案。还要多多练习。

susubeauti

看你的帖子，记录你儿子的点滴，心里为你高兴，你儿子真的进步很大。我儿子和你差不多大，但因为现在才发现，好像什么都差好远一样。我儿子半年前开始有破环行为，总闹脾气，不能静下来和我们合作玩游戏和进行认知活动，现在最头疼就这个了。现在总后悔自己太大意了，要是早个半年发现，还没有破坏行为的时候来训练他，应该会顺利很多。不过你记录得很详细，很多地方还是值得我们去学习的。谢谢你~

深圳辰辰妈

2010.10.11

周一早教没课，姥姥姥爷带着在家玩。听说挺乖的，可以妈妈下班到家看到满地摆着整整齐齐的卡片和沙发上摆着整整齐齐的积木。哎，新的刻板又出现了，给东西排队。周一没课上，辰辰太空闲了，要想办法安排一下。

最近有点顾不上辰辰了，忙姐姐。小丫头现在也是情绪问题严重，整天哭哭啼啼，要不对着姥姥姥爷大喊大叫，也是让人头痛。没有养成好的学习习惯，作业和练琴都要妈妈盯着，也就占用了本来计划和辰辰玩的时间，实在是分身无术！

深圳辰辰妈

2010.10.12

早上突然说要去机构，要去找X老师和Q老师。姥爷问他坐什么车去？辰辰还记得：坐236。是想两位老师了吗？辰辰至今不会表达想什么人。妈妈每天下班都问他，有没有想妈妈？想妈妈怎么办？白天在家辰辰想谁了了？问题是会回答，但他还不明白“想”这种情感。

早教课，姥姥送进教室，没哭就撤了。 下午在小区玩，只是远远地看小朋友玩，坚决不参与小朋友玩。发现好像很少和小朋友玩的机会，同龄的都上幼儿园了，小的玩不到一起，辰辰不感兴趣。接着去超市玩了很久。

晚饭后要玩小动物赛跑，扮小白兔和小鸭子有动作有声音，很可爱。玩投篮，互相扔球。又下楼荡秋千和吊单杠。现在辰辰基本不睡午觉，晚上睡得较早入睡较快，一觉到天亮。睡眠问题似乎解决了。