四年级的小女孩儿

求索的人

妞妞太棒了，羡慕S了。我在幻想着我儿子如果也能这么棒！我睡着都会笑醒的。

niu123

谢谢老郭！
求索的人：我觉得也不至于吧。
　　妞妞本质的问题还是存在的，这是一条极漫长的路。而且她只是一个普通的ZB儿童。没有哪一方面超前，所以横向看，她在各方面都不及正常的孩子，任重道远啊。我们一起努力！

niu123

妞妞今天给我讲了一个笑话。她说：
“妈妈，我给你讲一个最可笑的故事。”
“好。什么故事？”
“一个大哥哥上大学呢，放学的时候，天空上下雨了，这个哥哥就写信他说，天上下了个大两，别人有命我没命，家中有命赶快给我烧过来。”
　　妞妞在讲的时候一直捂着肚子笑。我问她：“谁给你讲的这个故事。”我知道，肯定有人给她讲过，否则就是她自己看过的故事。妞妞自己不会编出这样的故事。再问她为何觉得这个故事可笑，她也能讲出来。
　　看来这样的笑话还是要让她多多的理会。还是有好处的。

泥沙俱下

我看目前是算不上自闭症了.

子淳妈妈

妞妞很不错啊，能理解笑话，还能和妈妈分享笑话！
这样的孩子一定要让她多看书，我相信潜移默化，一定会有量变到质变的惊人变化的！

niu123

泥沙俱下：　
　　谢谢你的吉言。真希望她就不是了。可是……太多的问题了。

niu123

子淳妈妈 ：
　　谢谢你的建议，妞妞一直是个爱看书的孩子，而且也非常爱听我们给她讲故事，但是如果一提问，她就觉得头大了。时间长了，她就在讲之前说，讲完了不能提问。否则拒听！

niu123

今天晚上，让妞妞完成老师留的作业，要求在一分钟内拼读完22个音节，练了几次，将将过关了，就这样，妞妞也着急了，说再也不上学了。我能感觉到给她施加压力，她如果承受不了，就可能选择逃避，而且让她再重新来接受就很难了。

蛋妈

下面引用由[U]niu123[/U]发表的内容：

今天晚上，让妞妞完成老师留的作业，要求在一分钟内拼读完22个音节，练了几次，将将过关了，就这样，妞妞也着急了，说再也不上学了。我能感觉到给她施加压力，她如果承受不了，就可能选择逃避，而且让她再重新来接...

我家的曾经做过气质分析，结论是容易逃避，在困难面前容易退缩。你家妞妞是不是也是这样呢？医生给的建议是：多做鼓励，培养自信心。对这种孩子事无大小都要尽量的让他自己去做，从中获得经验和自信。希望妞妞加油！

松峻妈妈

2年不见，妞妞的进步真的很大呀！这次去北京没能去看你们，真是很遗憾，不过以后一定会有机会的。

niu123

下面引用由[U]蛋妈[/U]发表的内容：

  
我家的曾经做过气质分析，结论是容易逃避，在困难面前容易退缩。你家妞妞是不是也是这样呢？医生给的建议是：多做鼓励，培养自信心。对这种孩子事无大小都要尽量的让他自己去做，从中获得经验和自信。希望妞妞...

蛋妈：
　　谢谢你的建议，多做鼓励，培养自信心。至于什么气质分析，妞妞还真是没有做过。不过医生的建议还是有道理的。感谢分享，我们一起加油！

niu123

下面引用由[U]松峻妈妈[/U]发表的内容：

2年不见，妞妞的进步真的很大呀！这次去北京没能去看你们，真是很遗憾，不过以后一定会有机会的。

松峻妈妈：
　　是啊，两年没见了，真是对不起，你来北京也没有抽时间去看看你们。
　　妞妞的进步是有一些，但同时问题也是很多的。谢谢夸奖！
　　祝福松峻和你！

niu123

　　今晚洗完澡，妞妞自己进卧室找衣服。我故意没有吱声，是想看她能不能也帮我找。我只是告诉她：“妞妞，换完衣服就把床铺好啊。”她答应了。过一会儿我从客厅进来的时候，她正在铺床：“妈妈，我把你的衣服放在桌子上了，要不我铺床就会压底下，你一会儿就找不到了。”嘿，我心里很高兴。连忙表扬她：“妞妞做了两件好事，第一、不用妈妈提醒，帮妈妈找衣服。第二、担心你铺床的时候会把我的衣服压在下面，还帮妈妈把衣服放到了桌子上，为妈妈着想。真是不错。”夸张地亲了她两口。妞妞觉得心里也是美美的。象这样，能站在别人立场上为别人着想，我觉得妞妞还是不多的。总是以自我为中心。尤其是和小朋友一起玩的时候。在这方面还要我提醒她。

niu123

    今早送妞妞到校门口时，一位女生看见了她便喊妞妞，妞妞回应着：“嘿！××茹。”妞妞一面下车，一面让同学等她。那个女生就站在那儿等她。妞妞跑过去和她并肩走时校门。此时，妞妞又发现了前面不远处也有一个他们班的同学，她便喊：“×磊。”那个男生不知是没听到还是不想理她们。这个妞妞竟跑上去喊人家，她身边不是有××茹嘛，再说人家可是一直在校门口等她啊，可是这才没走几步，妞妞就去追别人去了。好在，她是手牵手的，两人一起跑到×磊的身边的。否则想想，如果不是两人手牵手，妞妞扔下等她的××茹，自己去追别人。那××茹一定会生气的。可是妞妞想不到这些。

niu123

    照例去看妞妞的体育课，我去的时候已是快下课了，同学们都在操场上自由活动呢。偶尔也能看见妞妞奔跑的身影。下课的时候，妞妞听见哨声还是很快就去站队了。分北队南队站的时候，我看见有个同学跑过来把一个东西递给了她，后来放学我问她原来是她的眼镜，上体育课的时候，老师让她把眼镜摘了，可能怕伤到她吧。不一会儿同学们又都飞快地去拿自己帽子，我看见妞妞也跑了过去，可是有一个男同学已帮她拿了过来，后来得知她是说了谢谢的。
    我告诉妞妞：“你自己的东西要记得拿，否则如果今天你的同学不帮你拿来眼镜就丢了，而且你可以看出你的同学是非常喜欢你的。你看他们帮你拿眼镜，又帮你拿帽子。”我是想让妞妞感受到别人给她的帮助和关心。“那么以后他们有困难了，你也要帮助他们啊。”妞妞答应了。

老郭

妞妞戴眼镜了？注意用眼卫生。

niu123

谢谢老郭的提醒，她散光，注定要戴眼镜了，不过她不爱戴。

niu123

    中午吃饭的时候，我告诉妞妞：“××业都回家给他妈妈做操了。他妈妈可高兴了。”“是七色阳光的吗？”我说是的，我希望她也能给我做。因为妞妞回到家不爱讲学校里的事情，只是我问一句，她才肯说一句，如果问多了，她就不说了。她说的都是些与学校无关的话题。她听了，不说话了，也不看我。“你也会做七色阳光的操吧。”我又说了一句。她还是不说话，我知道她不想做，也可能是不会做。“不给妈妈做操，我真有点不高兴。”这时妞妞有点烦了，“今天没时间了，都１2点30多了，明天再给你做吧！”我不再想强迫她，“那好吧。”

　　最近又迷上了生孩子的问题，说是要生双胞胎，都是女孩，一个叫青青，一个叫圆圆。一开始说要生两个妹妹，我纠正了以后，才说生两个宝贝。问我为什么我只生了一个啊，怎么没有生双胞胎啊？前段时间对自己是从哪来的有兴趣，我给她解释了，现在就想自己生了。那一阵子还说长大了，要找一个叔叔当男朋友，（关于男朋友一词，我们从没提过，不知道从哪儿学来的。）我才跟她解释：“不能找叔叔当男朋友啊，等你长大了，叔叔就变成老头了，要找哥哥当男朋友，等你长大了，哥哥也变成小伙子了。”好象也由此知道，等她长大的时候，我们就变老了，要她来照顾的。不过一提到我们老的时候不能给她做饭了，也走不动了，她就有点难过。

niu123

    我们老在广场上玩，为此妞妞结识了不少的小朋友，可能是由于我们介入的原因，这些小朋友只要一看到妞妞就过来找她玩。我们每次出来都带好多的可以玩的东西，跳绳，皮筋，键子，乒乓球等等。我能感觉出别的小朋友是真的想和她玩，尤其是那些比妞妞小的女孩子，可是在玩的过程中，如果有大一点的女孩参与进来，妞妞就很容易撇下人家。所以妞妞这样很难交到一个朋友，她好象没有远近，不知道应当如何来维系这种友谊，总是很自我。就这样，还想交男朋友呢！唉！

niu123

    今天的体育课我能看得很清楚，他们以前都是在操场的西侧上，今天靠东些。很可惜我没带相机，否则可以把妞妞的表现录下来。
    总体来看，她在里面还是爱动的，一会儿用手弄弄头发，一会儿把手背后，一会儿用手揪裤子。为此老师点了她三次名：“×××，你能不能把手放好。”听口气也有点无可奈何的感觉啊，估计也头大了。可能是因为我和体育老师谈过吧，终是没有罚她跑步。（不听话的有在跑步的，也有女生。）
    学做操，先是复习学过的两节，看妞妞还可以吧，虽不是很规范，但也能做下来。算是滥竽充数吧！学第三节的时候老师要求半蹲，妞妞做不好，要不全蹲了，要不就是屁股抬着的。结果又被老师点名，可是她努力也做不好。（这是正常孩子不训练就能做的，可是我们训练了也做不好）
    原地踏步走的时候，妞妞走的还行，我以为她会走顺拐，为此那天我还特意训练了妞妞和她爸爸。（有人陪，她才做）而且在幼儿园的时候，妞妞的老师有一次也和我说发现她感统不好，（走模特步不会，齐步　也有时顺拐）也奇怪了，今天看她还没出问题。