四年级的小女孩儿

niu123

谢谢松峻妈妈一直以来的支持。
谢谢安馨妈妈和蛋妈的鼓励！

让我们携手加油！

niu123

    终于想到了一个又练字，又练文笔的好方法，我准备了一个田字格本名为《我们的心情》，每天家里的每个人都要在上面写一句话，（当然也可以多写）我先写然后妞妞，最后是妞妞爸爸。我先写的目的是想让妞妞有个参考，妞爸最后写，是想让妞妞对爸爸所写的有一定的关注和牵挂。在上面标明日期，天气，想称为“日记”，是不想让妞妞在一开始写作的时候就把它当做任务，想让她在无压力，又充满兴趣的开始。我们写的内容也一定要能引起她兴趣，能主动向我们了解事情的缘由。

niu123

    中午妞妞带队出来时，领着同学们跑，老师叫她的名字喊住：“你给我慢点儿！”妞妞回头朝老师看。慢下来，不跑了。
    就得怕老师！
    最近阅读时我总是非常有感情地领着妞妞来读，她很高兴，也非常愿意自己试试。

老郭

妞妈和妞妞真棒！

张丽艳

哇，妞妞太棒了！能被提名当班长已经很厉害了，这次没当上下次努力。妞妞，加油！

zhangliang1216

               中国孤独症康复第一人李景琳

1、"你们好,我叫李景琳,来自北京,今年24岁,是一名自闭症康复者,很高兴来到厦门和各位相聚……希望这次讲座能帮助你们的孩子早日走出孤独."思路清晰,条理分明,这些话出自一名曾经的自闭症患者口中,着实令人惊讶.据了解,她是目前全国康复得最好的自闭症患者。
2009年5月5日,由厦门市残联组织的孤独症儿童康复公益讲座在市文化艺术中心举行,主讲专家是来自北京信息科技大学的甄岳来老师.在讲座上发言的李景琳,就是甄岳来的女儿,昨日,她随母亲一起来厦门交流,尽管有些紧张,但她还是很出色地完成了讲座的开场白,赢得了场下300多名听众的热烈掌声。
甄岳来用"不堪回首"来形容伴随女儿成长的这二十几年的生活.就在甄岳来的女儿出生前一两年,中国才刚刚开始诊断自闭症,至于康复训练的方法,简直是一片空白,在没有任何资讯,任何前人经验和现成的理论方法可参照的情况下,甄岳来对女儿进行了长达十多年的家庭化的教育训练,并辅助女儿艰难求学,其艰辛可想而知。2008年, 李景琳终于大学毕业了.随后,据说在北京一家连锁食品企业当了销售员,基本实现了生活自立.这在中国内地已知的自闭症患者中还属首例。李景琳的成功康复给成千上万自闭症患儿家长带来了希望.得知甄岳来将来厦门开办讲座的消息后,我市自闭症儿家长纷纷报名参加。记者眼前的李景琳,除了看上去有些"内向"之外,基本上看不出她是一个自闭症患者."和她交流起来一点也不觉得困难,就像跟一名健康人在交流一样."市残联副理事长蒋鸣这样评价和李景琳的交流沟通。


  2、中新网2月23日电 香港大公报援引英国报章消息称，著名精神病学家指出，许多政界、科学界和艺术界的伟人都是因为有自闭症特征才达致成功的。
　　都柏林圣三一学院精神病学教授菲茨杰拉德表示，很多天才都有类似自闭症的特征。他以牛顿、爱因斯坦、乔治.奥威尔、H.G.韦尔斯和维根斯坦等伟人为例，他们都有包括阿斯伯格症候群在内的自闭症特征。根据死后诊断结果，贝多芬、莫扎特、安徒生和康德亦患有阿斯伯格症候群。
　　菲茨杰拉德在伦敦举行的一个会议上指出，自闭症、创造力和才华有相同的基因因素。
　　他说：“精神病也有好的一面。我指的是引致自闭症和阿斯伯格症候群的基因，创造力实质上也是源于相同基因的。我们目前不知道那是什么基因，亦不知道有多少基因。每个案例都是独特的，因为不同的人有不同的相关基因。”
　　他表示：“这些基因塑造出集中力强的人，他们与学校制度格格不入，社交技巧差，与人交流时欠缺眼神接触。他们可以很偏执，喜欢反对他人见解，亦很有道德操守。他们可以为一个论题付出二、三十年的努力，不会受其它人的想法左右。”
菲茨杰拉德认为，喜欢支配、孤僻和重复的性格特质，是一些政界人物致胜的重要因素，例如法国前总统戴高乐、美国前总统杰斐逊和英国政治家鲍威尔。

3、菲尔普斯是一名奥运游泳纪录的创造者。“只要跳下去，就是奥运冠军；只要触到壁，就是世界纪录。”这是最近奥运观众对菲尔普斯的评价。对此，他说游泳是他唯一的爱好。这个从小就有轻度自闭症的男人，恰恰因为自闭而成就了自己的游泳霸业。据菲尔普斯的妈妈黛比介绍，菲尔普斯小时候曾经患过轻度的自闭症。自闭症往往会使一个人更加专注于一件事情而不顾其他，菲尔普斯就是如此。黛比说：“菲尔普斯之所以能够在泳池中成就辉煌，就是因为他能够在泳池中比别人更加专注。”
我们知道，孤独症患者往往会重复做同一件事，同时 由于他们不能感知别人的情感和思想，因此更执著于他们自己的世界。孤独症患者的行为特点就是刻板的重复，而不断重复恰恰又是行为训练的重要方式。当重复达到了一定数量，人的行为便形成模块，可以下意识地对模块进行自动加工，而不需要占用大脑资源。哈佛大学教授加德纳提出多元智能理论，将人的智能分为语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然智能等。这几种智能之间相互独立，例如，音乐智能差的人，其语言智能可能很出众。陈景润的数学天赋在全世界都算得上首屈一指，但是他却在人际关系方面相当缺乏经验，可见这二者并不互相影响。因此，孤独症患者的人际关系智能虽然受损，但没有影响到其他智能的发挥。
据报道，菲尔普斯的生活只是一个普通人的标准。虽然一心向往着“八金”纪录，但菲尔普斯的生活很简单，只有训练、比赛、吃饭、睡觉。“规律的生活，有助于很快恢复体力。我享受这样水里、陆上的单调生活。”菲尔普斯说。
虽然菲尔普斯没有三头六臂，也不能呼风唤雨，但报道说“他臂展大于身高，加上手大脚大，出色的腿部动作就如同助推器”。不可否认，良好的身体条件奠定了他成为游泳天才的基础，但天才不一定就能成就大事，菲尔普斯靠的是勤奋。他从小的轻度自闭症使坏事变成了好事，游泳成了他唯一的爱好，让他专注于一件事情而不顾其他，锲而不舍的努力是他成功的主因。
菲尔普斯的例子告诉人们，当上天为我们关闭一扇窗的时候，必然会为我们开启另一扇门。现实也确实如此，很多自闭的孩子都在某一方面有着特殊的天赋。所以，有轻微自闭的孩子的父母们不必烦恼，说不定您的孩子就是第二个菲尔普斯呢。


你小孩相当不错，我相信应该会刷新李景琳记录，成为中国孤独症康复的领先人物，未来的博士专家！先祝贺！

蛋妈

楼上的，写的真好。我们也希望妞妞成为未来的李景琳、菲尔普斯！

松峻妈妈

妞妞会比李璟琳更好，因为妞妞的社会性比她在这个年龄时的状态好上很多很多。
菲尔普斯咱们不好比，不过也不用去比。

niu123

下面引用由[U]老郭[/U]发表的内容：

妞妈和妞妞真棒！

老郭，你就来我这里捧吧。呵呵！

niu123

下面引用由[U]张丽艳[/U]发表的内容：

哇，妞妞太棒了！能被提名当班长已经很厉害了，这次没当上下次努力。妞妞，加油！

亲爱的张老师，真的感谢你对妞妞的关注！
   想想那段时间您带妞妞的情景。真是一言难尽！ 在您的教导下，妞妞不仅有了巨大的进步，我也从您那儿学到了很多教孩子的方法。
真诚道声谢谢！
   祝福您及家人！

niu123

xhangliang1216 蛋妈，说句心里话。我从不苛求我的孩子长大以后能多出色。不会去想妞妞能成什么博士专家。
我只希望她能发展平常就满意了。不用读到什么大学，能上到初中就行，实在不行，就小学毕业吧。（她现在的小学还是很好混的。）最后，我们就找个农村的地方，给她找个合适的人嫁了。实在不行，就陪我到老吧。我走了以后会怎样？不想去想了。
真的没有多高的追求！做个普通人中的普通人吧。

niu123

下面引用由[U]松峻妈妈[/U]发表的内容：

因为妞妞的社会性比她在这个年龄时的状态好上很多很多。

松峻妈妈，感慨啊！怎么能和她们去比？我从没想过与谁比。因为你是了解我们的苦处的。我们只要妞妞能够按着这条线向前走下去，我们所求的是种平常人家的生活。而这种平常你是深知的，有点心酸。
象我们，还能求什么？苦笑……

子淳妈妈

妞妞的成长真的让人很欣慰:)

蛋妈

妞妞确实很好，让人感觉振奋。看到你们我们仿佛也看到了希望。

niu123

谢谢子淳妈妈和蛋妈的鼓励！～～

今早，妞妞醒来告诉我：“妈妈，我昨晚做梦了。”
“噢，你做什么梦了？”我有点半信半疑。因为我觉得她还不懂得什么是梦。
“我梦见了灰太狼。”
“灰太狼怎么了？”我觉得她是平时看那个动画片看多了。
“灰太狼又去羊村里捉羊了。”
“啊，怎么又去捉羊？”我故意夸张。
“因为他上次没有捉到，这回……”讲起她的这些羊，止不住。
    现在想想，她有可能是真的梦到了灰太狼。但后面讲的就不一定是梦中的事情了。思维又散了。

niu123

    家庭日记《我们的心情》一家人一直坚持写，我发现妞妞已能自己主动去写了，而且她很高兴，写完以后，迫不及待地让我们写自己的。我们写完以后，她就拿过来念。心情好的，她给画个整三角形，心情不好的，妞妞就画上半个三角形。（自己规定的，不知道什么意思）
    但是，妞妞写出来的日记还是存在问题的，比如，没有标点符号，有的句子也不通顺。拼音有二声和四声分不准，\和/的方向老是混淆。还得继续练。我想中午她放学回来的时候，让她给一些二声和四声的汉字来注音。

蛋妈

妞妞妈妈，你们真是太用心了，想的点子也好，这个家庭日记真的是个好东西。祝妞妞进步！

niu123

谢谢蛋妈！祝福你和皮蛋！

中午放学时见妞妞的胳膊上戴了个红袖箍，有点红卫兵时的感觉。上面写着值勤两个字。问妞妞：“戴这个是干什么的？”
“就是管同学们的。谁表现不好，就说谁。”
“是你要戴的还是老师让你戴的？”
“是老师。”
那天和老师聊妞妞的时候，她就说在班上挺需要一个象妞妞这样管事儿的人，认真负责。可能这次班干部没选上，老师也想给她一个机会，让她更自信。很感谢老师！
下午上学也格外积极，早早就准备好了。

今早，我特意告诉妞妞今天要主动举手发言。中午回来问她这事，她说发言了，是说笔画的事儿。
督促是不能间断的！

niu123

放学路上，妞妞去捡那些烂纸，说要和收废品的人换钱。（前几天，妞妞要买学校门口的垃圾食品，我告诉她用你自己钱买吧，你可以用废纸和矿泉水瓶换钱。）拿着一个小纸盒怎么也不扔，也罢。到了小区收废品的人那儿，妞妞拿着那一个小纸盒要换钱，人家看着我笑，告诉她回家攒多了再来卖吧。

上了楼，妞妞还在为此不解，怎么少就不能换钱呢？我只好把楼上的十几个矿泉水瓶拿给她，装到一个布袋里，让她自己下楼去卖吧。告诉她三件事：
1 先问叔叔一个瓶子多少钱？
2 把布袋子拿回来。
3 把换回来的钱装好，别丢了。

不一会儿，我听到妞妞上楼的脚步声。
“妞妞，你在几楼？”
“我在四楼。妈妈，你看叔叔给了我一块一毛钱。”
进了屋，妞妞向我展示得的钱，她把钱放到那个布袋子里。
“妈妈，你看我把布袋子拿回来了，我把钱装到袋子里了。”
“不错。我的宝贝！瓶子多少钱一个，你问叔叔了吗？”
“问了。一块一毛钱。”
我蹲下来拉着她的手，“你一共卖了一块一毛钱。妈妈是让你问一个瓶子多少钱？你问了吗？”
“问了，可是，他说……”
妞妞说不出来了，不知道是没记住，还是听不懂那人说的话。（带着口音的）
“噢，你是不是没听清他说的话。”
妞妞点点头。

就这样，还要把存钱罐里的钱装在她的口袋里。我不让，她说：“那要是两块一毛钱怎么办啊？也不够啊！”
“那你就跟那个奶奶讲价，让她便宜点儿。她要不同意，你就再卖些废品再去买呗！”（我小时可就是这样啊）
还是不死心，我从钱包里往口袋里放钱的时候，她说如果她买东西不够了，让我给她填。哼！没门。不过我没吱声，再说吧！
现在就盯着钱了！

niu123

还是与收废品的有关。中午下楼时正看到小区里收废品的人在4楼家门前收废品。
我带着妞妞骑车路过收废品的摊位，妞妞说：“叔叔不在了。”
我随口问：“那他在哪儿？”
“在5号楼的4楼啊！”
这不是明知故问嘛，明明知道妞妞刚刚看到了收废品的人就在我们的4楼，嗨，我怎么还这么问。真是病了！

如果这样问，是不是更有价值？
“你怎么知道叔叔不在呢，也许他躲在哪里避风呢！”
理想中的回答：“不会的，我刚才明明看到他在我们的4楼嘛！”这是推理吧！？
教孩子，自己也得深思，不断总结！