YOUYOU的成长记录

YOUYOU妈

"很长时间里，嘟嘟的语言停滞不前，我却没有感到恐慌，因为心里十分清楚，她的动作模仿能力不够，非但不够，是太弱。按照最初制定的训练计划，根据她的特点，推迟模仿，以长项带动弱项，也知道只要方法得当，模仿力总会跟上来。在这几个月里，嘟嘟最大的进步是模仿能力的大幅度提高，这是琳达看到的最可喜的改变。记得以前洛瓦斯学院的人分析，嘟嘟进步缓慢的两大阻碍，一是睡眠障碍以及因此导致的状态不佳，情绪不佳，使大量有效时间丧失，二是模仿能力的欠缺，使大量学习机会丢失。现在，可以说，这两点，都已经不成为也不应该再成为进步的障碍了。眼神，非常好。对人的关注、注意力、共同注意力，非常好。这是琳达的评价。基于这些，是时候开始有意识的训练口型模仿和声音模仿了。"

这是我目前追求的状态,对孩子的情况了解到这种深度,才是在控制之下,否则难免心慌,茫然。 努力。。。。.
羡慕嘟嘟背后如此专业的团队。

YOUYOU妈

中午回家,YOU又躲在窗帘后假装和我们藏猫猫,实际是想臭臭,她总要独自酝酿一会儿,此时不希望别人干扰她,看到我进来,说:妈妈回来了。接着说：“爸爸回来了，姥姥回来了。”
又告诉我：“妈妈，屁股。”我猜她是想臭臭，屁股不舒服。有时她会把两个餐椅并起来，躲在后面说“关门了。”以此来争取一个不受干扰的时刻，再小时侯她会躲到餐桌下。
我们也渐渐了解了她，给她足够的时间，再去帮助她。 我试探问：“妈妈抱好么？”YOU说：“不抱。”我说：“爸爸抱好么？”YOU答：不抱。不等我再问下去，YOU说：“都不抱。”
后来她指着姥姥问：她是姥姥么？我说：是的。她指着我问：“她是姥姥么？”爸爸说不是，她答：“她是妈妈。”她这样问是因为昨天个训课，老师教她看小汽车卡片（黑色），问：汽车是红色的么？YOU答：不是,老师:“它是——？”YOU答：黑色的。老师问：你们家的车什么颜色？YOU想了一会儿说：“白色。”（其实是银灰色的，没有告诉她这个颜色），估计她又拿学到的那点来考我们，她学点新东西，总要回来考考阿姨，YOU拿着香蕉卡片问阿姨“这是什么？”阿姨答：“这是香蕉。”
臭臭完，爸爸叫阿姨来帮忙，有时我们叫阿姨田师傅，今天爸爸这么叫了，结果阿姨进来，YOU看着阿姨喊：田师傅。让我们又吃惊又好笑，看来得统一称呼了。
阿姨后来告诉我，哄她睡午觉的时候，阿姨问YOUYOU：“我是田师傅还是阿姨啊？”YOUYOU说：“你是田师傅。”

等我写完了，看了看，发现了我们的缺点，问句太多了，所以YOU的问句也偏多。
记下来，是因为YOU这段目光、交流都不错，可是到外面，目光就差了。

YOUYOU妈

YOU大概一岁8个月时,我带她去过好几个亲子班,记得在一个亲子班的试听课上,YOU大哭,因为彩虹伞的游戏,她不愿意站在上面,也不愿意掀起后,和大家站在里面,当时是觉得可能空间感和视觉有点问题。
于是一段时间每晚睡觉前，我用巧虎小毛毯盖在头上，邀请她一起到小毛毯下面来，起初她勉强进来，就说：“我要出来。”过了一段时间好象好些了，再过了一段时间，她会在床上主动发起这个游戏，自己起名叫：“都里面。”会说：“我要玩都里面。”她很喜欢爸爸、妈妈和自己都在里面的感觉，笑的象朵花，很享受的样子，这样玩了一段时间后，我和爸爸想加入变化，爸爸中途出来，YOU不干了，开始哼唧要哭，我教她说：“爸爸快来。”起初是仿说，我们又变化出来的人，教说：“妈妈快来。”
昨天晚上，我又和她玩这个，爸爸不在家，我发起的，她正享受时，我从巧虎小毛毯下出来了，她主动说：“妈妈快来。”我连忙进去，不一会儿，YOU出去了，我喊：“YOU快进来！”她连忙进来了，后来她大概不想玩了，扯毯子，自己先出来，于是我也出来，她欢呼：“都出来了！”。
回想这个游戏，断断续续进行了五个月，过程中没有特别的记录和目标，到这时候我发现，她学会了不少东西。记录下来，觉得如果我今后加强有目标的安排，YOU可能可以学会更多。

YOUYOU妈

今天有两个进步:
1我中午下班回去,下午下班回去,YOU都在餐椅上吃饭.期间她看着我叫妈妈,我回答哎,她继续看姥姥,喊姥姥,姥姥答哎,YOU 又转向阿姨,喊阿姨,阿姨答哎。这样的问答中午下午各一次，阿姨告诉我，下午YOU拉阿姨的手，两次指着东西问：“阿姨，这是什么？”随后，我也被考了一次，：“妈妈，这是什么？”她对人的称呼好象理解了，就开始使用了，希望这是个开始。
2、今天上个训，教室里没有家人，这是第一次，以往她是绝对不干的。上课开始之前，我告诉YOU：“妈妈去收拾包包，下课来找你。”就离开了教室。课程表现不错，我今天的要求是顺利完成就是进步。2岁3个月，她需要慢慢去适应。

YOUYOU妈

补记:
7月22日,是日全食的日子,我们所在的城市是绝佳的观赏地点,当大地陷入暮色中时,我和YOU一起度过.
当太阳已经被吃大半的时候我回家把YOU带到楼下的公园里,天色已经开始变暗了,不知道是因为周围的人群还是天色的变化,在玩健身器材的YOU不停的看太阳方向,阿姨怕伤了眼睛还告诉她不要看,当太阳全部被遮住时,我把YOU抱起来告诉她,：“看,那是日全食,太阳被遮住了。”YOU好奇的看着那个光环，我去找姥姥，阿姨抱着她，我回来后告诉我，YOU在我走了后就指着太阳跟她说：“日全食，太阳遮住了，圆形。。。（YOU平时学点新东西，比较喜欢跟阿姨显摆，可能因为阿姨不会参与她学习的过程）
下午睡了起来，跟姥姥说看日全食了，变晚上了。。。  后来好几个大人逗她日全食的话题，她都回答的很好。
这几天，说起太阳，YOU会说想看日全食，我跟她说要好几百年才能看到呢。

YOUYOU妈

最近没有很及时记录YOU的变化。YOU已经很喜欢听讲故事了，会经常主动要求我们讲。
讲故事的书包括小熊绘本系列15本（大声回答哎（最爱）、你好、好朋友、洗澡、睡觉、拉臭臭、谁哭了、过生日、尿床了），巧虎的各种故事书：小火车旅行记（最爱）、老奶奶我帮你、圣诞老公公来了、小客人。
从最初睡觉前听我们讲，到后来她主动要求我们讲，到她现在能和我们一起讲，应该是近一个月的事了，爸爸、妈妈、姥姥、阿姨都是她要求的对象。每当听到她“妈妈给我讲你好故事”的请求的时候，我就很高兴。姥姥说有时听到她和阿姨讲的很热闹，心里也很高兴。
令我惊奇的是，她认字有限，可是她可以知道每本书的名字，在15本书中找到她想听的故事拿给我们，我试验过“小客人”故事，她很快找出来，也能说出名字，但指着字一个一个问，她只能认识小和人，不认识客。向一个幼儿园老师求证，她说幼儿园四岁的孩子也是这样，我略微放了心。

最近能唱不少歌，小时侯喜欢的“小老鼠上灯台”兴趣不大了，“歌声与微笑”“小螺号”最近比较喜欢，哄她睡觉唱的“军港的夜”也会了，所以哄睡觉时要唱她不会的歌，因为她会接下句，那就热闹了，爸爸说有时只好唱东方之珠之类的了。

东方娃娃的绘本我买了几期，送的CD里她很快学会了“小板凳”的儿歌，还有“摇摇”的歌曲，很喜欢，还要求阿姨唱，请求时是这样的：阿姨唱（自己唱了歌的第一句）。每每听到CD里的女童音，她就高兴的朝我笑，可能她觉得小朋友的声音很好听吧。

YOUYOU妈

暑期到了，幼儿园放假，亲子班也停了，我给她报了金宝贝的艺术和音乐课。
艺术课上她玩了一次大米中找形状块，发现她对大米很感兴趣，玩了半天大米才开始注意里面的形状块。说明她的触觉还刺激不够，最近开始多让她玩沙子。
她的兴趣有些男孩子气，喜欢玩小汽车，打开门，说：爷爷进去。喜欢玩水枪，她的一个假象游戏是把扫把放在腿下当马骑（我们没有教过和作过）。昨天在楼下，跟着一个哥哥扔石头玩。
最近喜欢出去玩，高兴了不愿回家，说不回家了。要是觉得差不多了，会跟姥姥说：回家吧。

今天我要启程去上海火马听讲座了，还会给YOU做评估，希望见到能很多家长，多多交流，一切顺利。

老虎娘

我也马上要启程了，很快能见到你。

YOUYOU妈

终于回来了。松了一口气。
先说说讲座吧。不知道其他家长感觉怎样，我觉得帮助还是很大的，因为自己这方面系统的知识还是缺乏的，自己看书和找来的信息仿佛缺了一条线，操作中容易失去重点。
陈达德医生的讲座听完了，发现自己对他的评估报告可以理解的透一些了。
身体资源的郭医生的讲座让我对YOU这个年龄阶段发展的重点和目前出现的现象如何处理心中有了底。YOU年龄小，所以我会努力按照她的观点，先解决上游的问题去制定训练计划。
语言的郭医生看起来很年轻，但真的很厉害，她的训练手法很细腻，她的一个观点我非常赞同：“孩子要在尝试中学习。”为了让孩子自己悟出那个我们想要他掌握的语言，她会用示范等手段启发很久，直到那个灵光一闪的时刻。还有一个观念是我现在急需的：语言的功能是沟通。本来这次去是以身体资源为重点去的，听了郭医生的讲座，得到了这么多收获，很高兴。

这次去见到了不少以琳上的家长，：），不过由于YOU8号就来到了上海，为了能让她在10号下午3：50-6：00保持良好的状态评估，我是有些焦虑的，因为通常1：00——4：30她是在睡觉的，我必须调节好她的作息，可是她来的第一天因为兴奋就没有睡午觉。所以很遗憾没有能参加以琳家长的聚会。不过上课期间还是和家长们有了一些交流，见到了阿美姐，听了她的介绍，到古北家乐福买了RICE MILK，还真不好找。见到了老虎娘、语晨妈、黑眼睛、依依妈、LISA、清潭、桥爸、老郭还有好多以琳家长，虽然因为时间的缘故没有太多的交谈，但也受益很多，另外，因为同时上课家长提的问题很好，真真提高了课程的含金量。

关于评估，真的，直到评估结束我才发现自己是很有些焦虑的，害怕YOU因为作息的问题会受影响，因为身体和语言的评估中，医生大部分时间会和孩子交流，孩子的状态和配合很重要。YOU是个好宝贝，10号上午，我们带着YOU到火马适应环境，到10：20离开，后来12：10-14：45睡觉，15：20到了火马，时间很理想。第一个是语言评估，经郭医生同意后我进去了（大一点的孩子得自己进去），爸爸在门外看。郭医生很能抓孩子的注意力，直接就开始了测试，首先是测认知理解，在四个卡片中指出要求的内容，包括动物、水果等，还有动作卡（类似），后来测仿说词语，后来让讲故事，刚好我把YOU常看的小熊系列绘本带了几本（本来是想用来稳定情绪的），就让YOU选了一本，她选了“我会穿短裤了”，医生让YOU讲（我还从来没有试过），结果医生一直不说话，YOU一路讲了下来，讲完了没有出现平时她喜欢说的“这本故事讲完了。”而是抬头看着郭医生给了个灿烂的笑容。不得不说，郭医生迅速让YOU喜欢上了她，测试期间对她笑容不断，还出现了对熟人才有的主动逗别人，所以YOU顺利完成了测试。最后有个看图说话，另外好象是命名能力的测试又象是对语言学习能力的测试。她的手法真的很棒，YOU不觉得在教她，可是很自然的学习了她教的东西。
后来她让外面的爸爸进来，和我们就她认为重要的问题和我们的疑问进行了讨论。YOU从评估室出来，状态很好，这是我和爸爸一致的感觉，就象4月份杨教授点评时和YOU玩了藏猫猫游戏一样，YOU每次被高手引导后，都会出现很好的状态，所以这要求我要迅速变成一个高手，来帮助她进步。
身体评估相对简单些。首先是肌张力的测试，粗大动作包括：上下楼梯，走路，跳，YOU还主动表演了最近酷爱的吊单杠，单杠是火马的那个小船镂空的船顶，扔球，踢球，独木桥，单脚站。精细包括：搭积木，串珠子，剪刀剪，模仿画直线。
评估结束的晚上，YOU老在念叨“咸蛋超人”因为郭医生给她看了这个贴纸，我以前没有告诉和给她看过，还念叨自己的名字（不带姓），用的是医生的台湾腔，因为下午被两个医生叫了好多次，很新鲜，我们都是带着姓的喊他，要么就是小名。
开始期待出报告的时刻了。

YOUYOU妈

身体评估前面是阿美姐,后来老公说,阿美姐问他:“孩子一下子做两个评估吃得消么?”，我的体会是时间是不短，3：50-6：00，但好在语言安排在前，因为语言评估对状态要求更高，身体部分因为YOU很爱运动，所以不会太担心，但是没做过的单脚站的测试，为了让YOU作出来我们是动用了手机录象做强化物的。如果是语言在后就有些担心了。
身体部分医生说YOU是肌张力偏低的，我很惊讶，因为她的大运动还不错，医生说：“只能说她真的很爱玩。”不过回头想想，运动部分的训练我们一直都在做，也许对她有帮助吧。

YOUYOU妈

虎娘：抱歉回来才看到你在地里的留言，时间关系交流有限，真遗憾。以后多交流吧。
      

黑眼睛

细细的看了YOUYOU妈妈的记录，非常感叹。YOUYOU妈妈很专业，YOUYOU宝宝很漂亮，很棒。真的太厉害了，才那么一丁点大的孩子。语言评估肯定是超龄的。对不？我自己看了一下，讲故事那段，比雨时姐姐还厉害呀！
很高兴在上海认识YOUYOU妈妈，听你讲话，听你提问，都是那么专业。向你学习！

YOUYOU妈

谢谢黑眼睛的表扬,你太谦虚了,你做过很多我未曾作的,正如在上海说的,我是操作不好,所以要先武装头脑,还是偏理论了。
语言部分的讲故事，只是顺利完成而已，因为从来没有让她独立讲过，所以我说是顺利，语言表达还是老师所说的堆积而已，关联只出了一点点。雨时姐姐的讲故事都不是一个级别的，内容会丰富许多。
语言评估大概不会落后，看结果吧，估计也不会超前，在生活中我觉得YOU的语言沟通作用比同龄孩子还是稍弱的。
这次很有缘，在上海见到了黑眼睛一家人，很亲切的一家人，雨时我只短短见了两次，可我觉得她是个社会性很好的孩子，那么快在火马与一个小姐姐玩起来。眼神、语言都很自然，如果如陈达德医生所言，这次的身体评估一定帮得到雨时。那就是我们所期盼的，通过评估找到孩子的困难到底在哪里，然后去理解她，帮助她。
很高兴认识黑眼睛，尽管在网上已经知道很久，但见面后你是那么平和、亲切，主动的分享，让我们一起去帮助孩子吧。

longriver

这次火马讲座由于时间不凑巧没有听到，但是却看到了火马两位医师对孩子的评估过程，加上对陈达德医师的了解，我感到火马评估的长处在于系统分类和数量化，这种西方化的清晰和精确，使我们能够透过往日了解的一些笼统的大概念，对孩子的身体状况有了比较准确的把握，因而能够给予孩子针对性很强的强化。另外，也许我们这样的家长都比较紧张吧，平时都是带着显微镜和放大镜来看孩子的种种行为，火马的医师帮我们减了不少负担，我们先前担心的很多行为都被化解了，心里轻松了不少。
但是，从能力和动机的角度，我感到，火马还是只能解决孩子的能力问题(当然能力强了，动机也会有所提高)，我们孩子的核心问题还是要靠PCI,RDI,FT等方法。

longriver

期待这次的报告能够给我们更多的启发和帮助

pastryjing

哇 真的厉害哟  比依小整一岁 能力却强很多   很羡慕你们这么小就碰到这么多好的资源，妈妈又这么能干，这孩子太有希望了

YOUYOU妈

依依妈:谢谢你的鼓励,YOU是有一些能力缺失的,她的短板是社会性,而社会性的部分用说的怎么都不如看孩子来的明显.
       依依妈妈是一个很细心很能学习很爱孩子的妈妈,我很佩服.
       关于火马,真的感谢以琳家长的分享让我们知道了他们,以琳网帮助了我们很多.

适彼乐土

     YOUYOU最近好吗？有那么上心的妈妈和外婆一定进步超快！何况我认为她的情况也很好啊。以琳的这些老师的确很强！他们多年的实践实在是无价的财富，每次跟他们交谈都感觉收益良多。YOUYOU在上海做测评了吗？结果如何啊？关注中……

YOUYOU妈

适彼乐土:谢谢关注,前一段时间我一共往返上海三次,虽然收获不少,但也很累,外婆感冒了,我们的主战场转移到奶奶家,要调整各方面安排,所以头绪挺多,上以琳网也少了很多。YOU上海做了评估，结果我随后会专门说明（此刻报告不在旁边），元元进步挺大的，真为你感到高兴，我们多交流吧，我一直关注着元元呢。        

YOUYOU妈

最近听了上海火马三个医生的讲座，YOU做了两个评估，参加了杨教授9月的研讨，我反思很多。
1、关于杨教授“心花开的笑”之重要性
   其实这一点知道很久，最近操作中才有切实的体会，还是自己悟的慢了些。这次研讨中看了几个家长的研讨，教授反复提到“真的很有意思，孩子的笑，特别是心花开的大笑出现的越多，他的状态（对人的关注度等）会变得越好。”
   昨天下午，我带YOU第一次参加了金宝贝的育乐课（因为她之前下午睡太多参加不了），我印象深刻的是彩虹伞部分，那时YOU一直看着老师和小朋友，关注度是可以的，但YOU是敏感的，所以我很小心，在她紧张的时候帮助她，引导同时不强迫（以前这点做的不够），所以她高兴情绪逐渐起来的时候没有因为紧张而中断掉，到了彩虹伞升起来、落下来的时候，她向上伸着手高兴的欢呼起来：“飞高了！”飞低了。我站在她的身后，和其他家长一起控制着彩虹伞，孩子们在伞下，她的笑容如此灿烂。下课了，外婆在她身边说了一句话，本还在看老师收东西的她，一下回过头，就抱住了几天没见的外婆。后来作在公共区域的小凳子上，要求看手机里的录象，“游泳的”、“在金宝贝的”，自己弄的看不了了，把手机举到外婆面前，看着外婆说：“怎么搞的呀？”，YOU跑步离开时，有老师叫她名字并跟她再见，她停下来，挥着手说再见。
   上一段的表现YOU是处于一个我认为比较好的状态，而直接促成的是她开怀的笑和投入育乐课。她社会性的问题是状态不稳定，我们的水烧的不够，除了家里的PCI活动，我想可以寻找一些这样的课程来帮助我，因为做PCI我的操作能力还不够,游戏想起来还是有限。
2、关于“好动”
  YOU在亲子班是比较好动的。我为此迷惑或思索了很久。
  陈达德医生课程中提到可能有两个原因：感觉寻求、感觉过度敏感。
  陈玉莹医生评估YOU肌张力有些低，而看一些资料说,肌张力低会表现为姿势维持不久，看起来动来动去。
  杨教授认为社会性趋向、社会参照能力不足，会影响这方面的表现。
  最近，YOU喜欢荡秋千，是在小区健身器材里那种两脚交替摆蹬的器材上，她看别人在上面双脚一起摆，学会了，基本上效果等同荡秋千，她荡的时候，话蛮多的，念儿歌、唱歌、向我点歌，试图自己编儿歌“甩呀甩，甩呀甩，荡秋千甩呀甩。”就是陈达德医生说的前庭刺激大脑激活的状态，我会站在她对面目光对视和她说话。这几天观察荡了秋千，再去上亲子班，反正在车上是相对安静些。还要继续观察。说明她好动有一部分感觉寻求的原因在那里。而肌张力低就靠多运动了，社会性部分就要靠我们的PCI操作功力了。
3、关于“顺从性”“规矩意识”的反思
   杨教授认为社会性趋向、社会参照能力提高了，“顺从性”“规矩意识”自然会提升，在社会性趋向、社会参照能力训练过程中，不必太强调规矩，孩子因为理解不了，也许会带来情绪问题。当然这个尺度我必须自己去把握。
4、慎用食物强化物，使用食物应有功能性。