奔跑的童年

梦境人生

前几天看了本关于智力落后早期干预方面的书，根据其关于发育商/智商的评价标准，以及前几天提到了以琳各组孩子发展情况，不负责任的分析一下各组发育商/智商平均水平（05年数据）：一组：82分（正常）；二组：60分（轻度智力低下）；三组：57分（轻度智力低下）；四组：39分（中度智力低下）；五组：53分（轻度智力低下），当然发育商/智商的评价标准与以琳评价标准不同，此仅以生理年龄与以琳评价发展年龄测算。

我的太阳

可怜的鸣鸣也病了。我家的也是，好在只是流鼻涕，咳嗽两天就好了。我吓得要命，往常每次咳嗽都转气管炎、肺炎，三岁多，每年一次。全家都成惊弓之鸟了。你说鸣鸣输液不配合的样子让我想起偶宝小时候也是那样，输一次液针掉了三次，有一次弄得满头都是血。后来我想了个方法，带了个笔记本电脑放他爱看的儿歌、动画片，就忘了跟针头玩命了。很顺利的就输完了。你试试这个法子？

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下面引用由[U]梦境人生[/U]发表的内容：

“孩子都3岁了，能听懂话了，你们怎么不教育，这么大家孩子顶多打前害怕乱动，打上哪有还这么动的”，我再也忍不住泪水，谁说不是呢，儿子怎么就不明白呢！
...

提前跟医生及护士说，孩子的情况；好多医生都知道自闭症是怎么一回事，他们会给予适当的理解和照顾的，要想让自己和孩子少受一点“折磨”的话，就要跟周围的人进行交流，让他们了解我们....但要记住，尽量不要当着孩子的面提ZB，说孩子不健康什么的，他与正常孩子一样，从生理及物理上考虑，他真实存在，是一个孩子，他有自己的隐私、权利和自尊。[EM04]
说实在的，我们需要社会融入我们，要一味地让我们去融入社会，这个过程实在是太艰难，也许是impossible的....
孩子一天天会比他的昨天好的，我们会为他的成长的过程感到我们付出的回报的，那是一生的，不是片刻的安慰与欢乐。

梦境人生

今天继续去医院打吊瓶，用了“我的太阳”的建议，不过是手机上阵，儿子果然安静了许多。

桥桥爸，我现在还没有勇气和其他人说儿子目前的情况，即使不认识。今天本想照你的建议和护士说的，可还是没有做到......真的不知道和周围所有人说了儿子的情况会会怎样？其实我知道自己现在还无法坦诚面对这个事实。

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想起桥桥那次住院，当然是极不配合。第二天，那位值班大夫给我说：给你讲讲淇淇的故事吧。他小时候我见他的时候，和你儿子一样，现在上二年级了，上次我见他，已经很好很好了。是个非常聪明的小伙子！不过他的妈妈相当努力，为淇淇付出了很多.......（顺注：这个淇淇就是这个坛子里最幸福妈妈的淇淇,有个可爱的妹妹楠楠）。
对桥桥来说，每到一些需要他配合的场所，比如看病、体检，我都是事先打个招呼，说孩子不太配合，希望他们担待一下，先入为主。这样他们那些不好听的话也就可以咽回去了。

更主要的还是充分准备好了，看DVD也是对付桥桥的最佳方法。

蛋妈

是啊，我的小孩也是这样的，从小我们就觉得他手快，刚扎好的针一眼没看他自己就去拔了，弄得每次大夫都给他手上缠上厚厚的胶布固定，就这都不行，不一会就自己挣脱了，搞得最后只能在头上扎。手机现在也不管用了，还是看电视最管用。

梦境人生

    劳累的鸣妈看着巧虎睡着了，这几天儿子病了，搞得全家都很疲惫，而且今天鸣妈中午忙着处理单位的事情没有午睡，铁人也该休息了，更为严重的是明天我们俩都要去单位上班，鸣鸣没人带了，苦恼。。。想要保住工作又要照顾好鸣鸣，看来是不现实的。
    最大的幸福来自于儿子的进步，为了儿子坚持、坚持、再坚持。。。

梦境人生

多谢桥桥妈妈指点呀。我要向你们学习呀，也许随着时间的推移和自己心态的历练，我也可以坦然面对这一切。
“坦诚、责任、胸怀”一直是我对自己工作上的要求，现在才意识到在儿子身上这更是我的目标。儿子，你让我更加成熟。

梦境人生

儿子在连打5天吊瓶后终于有了好转，这也使我们3天没有去以琳，以琳这个大家庭使我有了家的感觉，几天不去总有些期待。期待在这里的每一天，因为儿子的每一天都是不一样的，因为儿子在这里是快乐的。

今天儿子开始学习问句了，我说“你说这是什么？”，儿子总是把答案说出来，他还是不理解是要问我，也难怪，儿子3岁多了从来没有问过我们什么，这是一个思维的转变，如果儿子真正掌握了，他会学到更多的知识。

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下面引用由[U]梦境人生[/U]发表的内容：
儿子在连打5天吊瓶后终于有了好转，这也使我们3天没有去以琳...

生病并不是坏事，人们常说孩子每次生病都会长好多“心眼”，其实我将她理解为“情智”，情感加心智，相信你们已经看到鸣鸣通过这次生病的进步了!

梦境人生

体会：孩子是否能踏入社会，认知不是最重要的，遵守社会规范是更重要的。

今天和老公召开周会上，调整了儿子后续改进计划，由重认识调整到重纪律，因为自己评估结果发现，儿子在认知领域的进步还是相对比较快的，但在社会性上的进步就不明显，而社会性将决定儿子是否可以融入社会。

梦境人生

转贴自庭院梧桐：入学测试（备存）

以下是针对正常孩子作出的入学测试，不知我们的孩子有多少能够达标。

测试孩子可以入学了吗
　　我们不提倡单纯根据孩子的年龄来评估他是否可以进入小学读书。我们要看的是孩子是否达到了“入学成熟水平”——从生理到心理、从个体智能到人际交往。只有综合分析才能全面地反映孩子发展成熟的真实情况。
　　在孩子入学时机问题上，我们坚持：看能力，不看年龄！
　　第一关：“身体素质”关
　　测试题(请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”)
　　1、 独立、连续地平地行走20～30分钟，不觉得疲倦。 是 否
　　2、 走路姿势正常，没有出现不协调现象。 是 否
　　3、 能独自坐在硬的靠背椅上20～30分钟，不觉得疲倦。 是 否
　　4、 掌握跑、跳、攀登的动作。 是 否
　　5、 能用铅笔书写、画画。 是 否
　　6、 能使用剪刀。 是 否
　　7、 能独立从距家500米的地方走到家。 是 否
　　8、 能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行”。 是 否
　　9、 至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。 是 否
　　点评
　　上面6题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。
　　测试结果：
　　至少5题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。
　　第二关：“生活自立”关
　　测试题
　　1. 有“自己的事情自己解决”的愿望。 是 否
　　2. 自己脱穿衣裤、鞋袜。 是 否
　　3. 自己洗脸、漱口、刷牙。 是 否
　　4. 能自己大小便，并能自己做好清洁。 是 否
　　5. 会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。 是 否
　　6. 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。 是 否
　　7. 能自己整理文具、书籍。 是 否
　　8. 会认钟表上的整点。 是 否
　　9. 会开、关门窗。 是 否
　　10. 会扫地、擦桌椅。 是 否
　　11. 会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。 是 否
　　点评
　　上面10题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面，考察孩子的生活自立发展水平。
　　测试结果
　　至少6题答“是”，才可以顺利进入下一关。
　　第三关：“学习自立”关
　　测试题
　　1. 对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。 是 否
　　2. 有点小病会克服，坚持去幼儿园。 是 否
　　3. 比较严格地遵守作息时间。 是 否
　　4. 别人讲话时认真倾听。 是 否
　　5. 看书时坐姿端正。 是 否
　　6. 正确地握笔写字。 是 否
　　7. 爱护书本及学习用品。 是 否
　　8. 喜欢阅读或至少不反感阅读。 是 否
　　9. 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。 是 否
　　10. 按时交作业。 是 否
　　11. 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。 是 否
　　12. 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。 是 否
　　13. 两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。 是 否
　　14. 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。 是 否
　　15. 能正确辨认上、下、前、后的方位。 是 否
　　16. 看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。 是 否
　　17. 在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。 是 否
　　18. 能用自己的话复述熟悉的故事。 是 否
　　19. 根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是 否
　　20. 能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。” 是 否
　　21. 能按物点数至100左右。 是 否
　　22. 理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。 是 否
　　点评
　　上面22题，从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。
　　测试结果
　　至少14题答“是”，才可以顺利进入下一关。
　　第四关：“社会交往”关
　　测试题
　　1. 会自己独立评价自己。 是 否
　　2. 能比较细致地评价他人。 是 否
　　3. 除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。是 否
　　4. 会使用礼貌用语(您好、再见、谢 谢、对不起、请等)。 是 否
　　5. 可以自己解决和小朋友之间的矛盾。 是 否
　　6. 会有羞愧感。 是 否
　　7. 能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看电影时会被情节感动 是 否
　　8. 理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。 是 否
　　点评
　　上面8题，从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。
　　测试结果
　　至少5题答“是”，说明最后一关胜利通过了。恭喜你！你的孩子已经达到了“入学成熟水平”。

梦境人生

感觉自己已经适应了在以琳陪儿子训练的生活，以致于很期待每个周一的到来。
今天的游戏课玩的是抢鼓槌的游戏，每4个孩子抢3个鼓槌，儿子一共参与了3次，均两手空空的回来了。我发现儿子开始也是按照要求跑到鼓槌处，看到有小朋友也到了，就在等，而不是去抢。平时我们回家，我都是装作和儿子抢着摁门铃，儿子一听我要摁，一溜烟就跑了，如果我也到了，就先摁住我的手，然后自己去摁，应该有抢的概念呀。是不知道这时候也要抢，还是象学说话一样，只有在家里和家人才有互动？

梦境人生

吃过晚饭，儿子看着我放在隔板上新买的玩具儿子：妈妈，我要玩玩具，
我：什么玩具呀，是小汽车吗？（因为隔板上玩具很多，我装作不知道）
儿子：不是，妈妈我要玩玩具（声音明显高了，快急了）
我：是这个吗
儿子：是（自己玩开了，过一会跑过来）
儿子：妈妈，这是什么（手里举起玩具）

我一吃惊，这可是儿子主动问我的第一句话，我高兴坏了，“这是插排”（其实什么名字我也搞不清楚，自己现起的），我大叫“儿子真棒”，儿子显然也受到了我的感染，大叫“这是插排，这是插排”。亲爱的儿子，昨天妈妈还在给你做计划要强化你对一般疑问句和选择疑问句的理解，以便正确的回答，今天你就自己会提出问题了。真希望你多多的问妈妈问题，这样你可以进步的更快！

小小鱼儿

会问问题了，真是羡慕呀，这可是很关键得一步。

我的太阳

恭喜鸣鸣妈妈体会到了收获的快乐！我们的孩子是可以教的，我们都要有信心。我们五月份要到以琳了。多交流啊

梦境人生

多谢几位客人来捧场！小鱼的语言也不错的，羡慕！还有前辈恒爸，揪鸣爸过来拜读你的大作，再过几个月他也会离开青岛到外地较长时间，导师的角色不知他称职不？ 我的太阳，呵呵，到了青岛别忘了联系我，我给你当导游哦！作为土著，欢迎大家到我家做客！

梦境人生

晚上拿出脚踏车：
我：骑脚踏车吧？
儿子：不骑
我：要吃黒黒吗？（我自己给儿子做的健脑丸，儿子最喜欢吃的强化物）
儿子：不吃
不上当了，屡试不爽的引诱不管用了。连婆婆都说儿子这几天好像心眼多了。
想起了桥桥妈的一句话：儿子正在大踏步的前进。

梦境人生

每天早晨上学、下午放学时，儿子都会主动和门卫爷爷问好“爷爷好”，开始我还挺高兴，儿子主动打招呼了，是不是看巧虎的作用？周六补课出门时，儿子照例“爷爷好”，刚要夸奖，抬头一看，啥人也没有。