追梦梧桐

清潭

下面引用由[U]老虎娘[/U]发表的内容：

对清潭的话题，我也很感兴趣。资源老师目前在国内还是新鲜事物，有很多问题想了解。

等我想想清楚，找个时间写出来。

yitonglisa

游泳
周一下午，爸爸带孩子游泳回来，显得很激动，关键词“什么都是新的”，新的教练，新的地方，新的方式学习游泳，爸爸强调教练很会教，非常自然的RDI把小孩逗的直乐。看来我们找到一个好教练了。价格也公道。这里要谢谢V大哥，据说他就是鼎鼎大名的LY爸，黄伟合先生新赠送给我们的的书封面就是可爱的LY。

儿子看上去显得很累，两手稍冷，当天晚上少有的9点就睡着了，睡得呼呼的一直到第二天的8点钟才醒来。这肌耐力训练地好啊。

弹琴
十个印第安人 很快就过了老师的审核，老师也真是个好老师，没等我们提出目前存在的问题，已经给出我们近期调整的方向。我们目前的问题，又是C调又是F调， 又是升调又是降调（黑键），儿子就是有点糊涂了。 老师给了我们的一本新的简单基础乐理书，能够让儿子重新复习一下简单的乐理知识，巩固基础。
本周乐曲重点，芭蕾演员。

最近我范糊涂，情绪低落，PCI方面没有积极的投入。这很不好，我知道。爸爸做得好，每天带着孩子爬楼梯40分钟，还兼顾其他训练。执行力够强的。

pastryjing

嗯 你真有个非常棒的老公

yitonglisa

幼儿园把三八节提早过了，要求明天妈妈到场参加亲子活动。说实话有点憷。小朋友的目光还行，家长的目光，还有好奇好事的家长我很怕怕的，上回搞活动，有些家庭派保姆出场，这下热闹了，保姆对我儿子大感兴趣，大声议论。考虑明天出发前喝点白酒， 壮壮胆。

老虎娘

我先给你壮胆，把他们当成空气，让孩子玩得开心最重要。

老虎娘

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

  

等我想想清楚，找个时间写出来。

感谢！快！

yitonglisa

钢琴
这几天，弹钢琴都把孩子给惹哭了，苦于孩子的语言表达很弱，我问“宝宝为什么哭？”，再提示让他说出“妈妈骂我了，我很伤心。”，最近在提醒下才发现孩子苦于表达能力很弱，表达方式有时只能通过大声嚷嚷或撕衣服，咬衣服的渠道。自从发现这样问题后，会尽量预先帮助他说出想说的话来。

S爸爸教的部分已经完全减低难度，孩子变得象初学钢琴对钢琴的兴趣，昨天一再拉着爸爸继续练习钢琴。我教的部分，我觉得好听的曲子他也会更加感兴趣，我想就象老师说他具备一定的鉴赏能力。其实他还是很棒的。我的好儿子。

来客人
我的朋友从远方来，我们带孩子去接朋友，事先没有告诉孩子要接一个阿姨（这点要改进），接到朋友后，她坐在副驾驶座，孩子和我坐在后排，孩子表现出紧张的情绪，他把头埋在我怀里，还紧紧地抓着我的衣服。在我安抚下他渐渐地放松了，在我鼓励下和我一起唱歌， 快到家时他反复开心地说“爸爸，妈妈，SCOTT， 阿姨”，表示车上有四个人。到家后献曲一首。情绪比较好。晚饭后又带着他和朋友到另一个朋友家，除了不说话，他表现很乖，和我们一起参观了人家的新居，按照规矩自己脱鞋。毕竟人家没有带着孩子，相比对小孩的兴趣，对大人没有持续性地关注，和大人的对话很少，声音很小。对方声音要是过大，他就敏感地哭了。

爬楼梯
每周4次，每次持续40分钟以上， 上周幼儿园三八节活动，他提着椅子从一楼到三楼， 和同班同学相比，他的体力明显不如人家，到了第三层，身体有点摇晃。

游泳
第二次了，已经适应了教练，教练反应孩子很开心。
跳绳
速度加快，中间停顿时间减少。

数学
老师反应说，现在加法可以做30多加50多， 可以做第二个进位了。

yitonglisa

真的给我壮了胆。连我都不曾想到了，我会那么坦然地面对，当老师发指令：亲一亲妈妈，抱抱妈妈，儿子搂着我的脖子亲我时，我真的很自豪，我自豪地望着周围的家长和孩子。其中一个家长上来跟我讨论孩子上学的问题，我还热烈地谈论小学陪读等问题。

下面引用由[U]老虎娘[/U]发表的内容：

我先给你壮胆，把他们当成空气，让孩子玩得开心最重要。

pastryjing

桐妈真是很棒 你有太多需要我学习的地方

老虎娘

孩子真棒，你更棒！我感觉只要学校允许陪读，孩子上学完全没有问题。找个要求不那么高的学校，再找个学教育的小姐姐（我觉得最好不要家长自己陪读），一切都OK了。

yitonglisa

猜物
猜物这项训练，持续一段时间，进展不是很快。一直告诉自己不急不急。在前个星期，有几天都没有训练这个项目，直到上周六，我做一次，S爸爸也做了一次，发现他真的进步了。快一个月了。
1）        明显开始享受过程
2）        判断能力加强， 猜对率提高，摇头表示错误后，很快转到另一只手。

pastryjing

哈哈 这个猜物我们也常玩  依会配合说：没有 有喽 但反映不够快 小指甲尖的呕我痛死了

yitonglisa

S爸爸报告说，那天C老师得知SCOTT去学游泳的事，就问他“你的教练姓什么？”孩子小小声答道“姓吴”，嘿，他原来知道教练姓吴，我们没有告诉过他，可能在交谈当中提过。 他听在心里了。

昨晚小孩已经躺在床上了，我在柜子前面忙着整理衣服，他突然呼唤我“桐桐妈妈”，我一愣马上应到“哎”，他觉得很好笑，乐不可支。

玩了一阵老狼几点游戏，大家短暂休息，期间我们突然发问“小狼几点？”他答“12点”，我们转身就跑，他跟上来抓我们了。

躲猫猫，他和爸爸躲在家里某个角落，他宣布“躲好了“后，开始发出各种激动的声音，我一路寻找过去，故意说”嗯，好像有声音.” 稍稍平静一点，随着我越来越靠近他们，他的激动实在憋不住了，倒也没有蹿出来，就是笑得上气不接下气使劲往爸爸怀里钻。太容易暴露目标，害得我这个老妈假装找不到都很难。

pastryjing

下面引用由[U]yitonglisa[/U]发表的内容：

S爸爸报告说，那天C老师得知SCOTT去学游泳的事，就问他“你的教练姓什么？”孩子小小声答道“姓吴”，嘿，他原来知道教练姓吴，我们没有告诉过他，可能在交谈当中提过。 他听在心里了。

昨晚小孩已经...

哈哈哈  有趣

yitonglisa

钢琴
最近虽然认五线谱比以前好点，总的来说，弹琴进步不是很大，由于五线谱认得不熟，他是靠记忆力弹下来的，尤其是拜厄的曲子都比较长，整页整页的A4纸。原定今天回琴，推迟了一次。前半年进步过快（当然是相对而言），五线谱基础并不扎实，出现反复也是可以理解的。

电子书
陆续作了四五个电子书，孩子喜欢看，现在落一习惯，到哪都带着相机，周六中饭后，孩子在爸爸监督下收拾碗筷，失手打碎了一个小碗，爸爸正教育着，我顿时想起来要把此段常景拍下来，也可以做个电子书让他记住前因后果。下午外出又拍了好些照片朋友的生日聚会。

猜物
和孩子的猜物的情景也录下来了，回放时，儿子饶有兴致地观看录像，他已经很习惯了，因为每学一首钢琴曲，我都录下来了。我三八可以，：-) 好像一个疯婆子，一会哭一会笑的，孩子可以根据我们的表情做些猜测的转换了。要作为要交给杨教授的作业的一部分。

情绪
这几天，孩子情绪不好，有时不要我回家，有时不要我上床睡觉。郁闷，孩子很明显喜欢爸爸多过我，昨晚我要上床睡觉，爸爸还在书房忙碌，他偏说“爸爸来，妈妈不要上床。”恨的我牙痒痒说“你的小床在儿童房，要滚你滚”，气得他从被窝里光着屁股（刚刚洗好澡，只穿了上半身，下半身还没来得及穿呢）站起来，下地就跑，哭喊着爸爸往儿童房跑去。唉，我也是出力不落好。铁定的事实，我怎么好也好不过爸爸了。

咳嗽几天，停了三天的爬楼梯运动昨天开始恢复，周六游泳课请假一次，孩子反复提出“我不要去游泳。”难道有压力?提醒爸爸今天下午游泳课要跟老师交流一下。

pastryjing

时间紧 任务重 不容易哪

yitonglisa

睡前小故事
记得以前睡前小故事，很难进行，孩子通常只对某一情景或某一画面感兴趣，我要翻过这一页，他强烈要求翻回来，全神贯注地关注画面，对我这个讲故事的话语，表现得不在意。

从2月底以来，自从陈医生建议睡前小故事，除了我夜晚外出很晚回家外，每天晚上9：30-10：00档的小故事，每天坚持，慢慢地已经变成了一种享受了。在温馨床头落地灯光里，孩子枕着我的胳膊，在温暖的被窝里，我翻开小故事，一页一页地和他一起翻读，他很用心地听，偶尔回答我一些问题，速度很慢，有时要等很久才给出答案，有时他不予回答，我代为回答，因为不想破坏他的享受心情。每晚讲三个故事。讲完了，他也没有要求再讲，静静地躺在被窝里，我总是再看一段别的书，通常选择围城，然后一起睡着了。

猜物的泛化
猜物进步比较明显，妈妈用哭和笑的表情让他猜哪只手有物，他猜哪只手已经驾轻就熟了。现在的哭和笑我还发出声音，而且很夸张。渐渐地我将不发出声音了。哭脸表示错，笑脸表示对，已经开始泛化到生活里边。昨晚在沙发上收拾衣物，我先看前面的衣物，我先用嘴角示意要拿哪件，他拿错了，我就呜呜假哭，直到他拿对了，我才呵呵地笑。他也觉得很好玩。在贴画的时候，我也使用眼神和哭笑法选画让他贴。


PCI游戏
近期做得比较频繁的是“老狼几点”“躲猫猫”， 我们三人，每人当三次老狼/小狼，他已经比较自如地转换角色了。
每次游戏过后，他的情绪非常好，做事情也很配合。我真的尝到游戏的甜头了。

2月底至5月底的三个月的时间，我们的重点是大运动，由爸爸负责。眼看一个月了，爸爸执行不错。

语言没有多大的进步，期待三个月运动基础打好了，他的语言到时候会有所进展，当然口腔按摩也在进行当中。

宝贝贝

你的儿子很棒

可否给帖一些RDI 初级游戏呢？

能否分享一些口腔按摩知识，想做不知何从下手。谢谢！

yitonglisa

宝贝贝, 以下是我去年底写的口舌操:


口舌操

有两位家长要求谈谈口舌操， 以下是简单描述：

最近在小老师的建议下，开始做口舌操， 主要的功能是训练口腔的肌肉，增加舌头的零活性，能起到，控制口水，改善发音等问题，在训练之前，SCOTT口水较多，舌头不能零活移动，基本上不会吹这个动作。经过一段时间训练，流口水问题有所改善， 舌头比较灵活， 可以按要求从口中伸出。目前，我们的训练方式如下：


1）      吹
用一张小小的餐巾纸，放在小孩前面，让他吹， 每次吹50下，
另，我在超市里，购买了“吹吹卷”，马来西亚产的，用一根彩色的塑料管连接同色的纸卷， 吹动时，纸卷打开，像可以一两尺长，如稍微用力吹，可以同时发出哨子声，小孩很喜欢，缺点是太容易坏，因为他吹得时候，有很多口水，口水很快把纸打湿了，就出现破洞。我们每天吹200下左右。

2 ）舔
初期阶段，老师用手指在小孩的唇边，小孩根据方位来用舌头触碰手指。如觉得手指不干净，可用孩子的牙刷代替。

等到舌尖可以触碰到各个方位的唇边，可以用酸奶或类似小孩比较感兴趣的液体抹在小孩的唇边，让他舔

3 ) 按摩口腔及嘴唇外围

可以用牙刷按摩舌头， 以及牙龈等位置

嘴唇外围，可以用手轻轻按摩.

后面经一家机构指点, 又加了以下步骤:

戴一次性手套(超市有卖),伸进他的口腔, 如,按摩左侧脸时, 大拇指在脸蛋上( 不是在口腔里面), 食指在口腔内壁, 这两只手夹着脸蛋从上(大约在脸颧骨位置)往下呈弧线状移动. 右侧脸相似的方式.

宝贝贝

谢谢你这么快！

可否再给帖一些RDI 初级游戏呢？