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今天下午是家长的面见日, 我心里还是很忐忑不安的. 去到学校首先见到的是英文老师, 英文老师是个非常有耐心的外国女士, 讲话清晰而有条理, 让人有好感. 她跟我坦率的交换了意见. 她说俊俊在课堂上大家一起上英文课的时候表现并不太好, 他不怎么愿意参与小组的讨论和活动. 但是一对一的时候, 她觉得俊的英文能力还是不错的. 愿意讲也愿意跟老师交流.所以她说她基本会有一个单独的SECTION,跟俊做一对一的英文交流, 因为她觉得这种方式对他来说是最有效的.所以共同注意力还是俊的大问题.
接着俊的班主任, 数学老师还有年纪的主任和我们进行了详细的交流. 我觉得老师真的非常好. 坦率, 真诚, 专业. 她们说俊的发展空间是不错的, 大家的目标就是要在四五岁这两年黄金期, 把孩子的问题减少到最小,以适应他上小学的能力.之前我怕孩子别标签, 一直对俊的问题采取隐瞒的态度. 但对于那么专业的真诚的老师, 我觉得我不能够不敞开我的心. 老师说让我们不要担心, 学校是负责的, 孩子有问题, 不会被标签, 一样会好好教, 而且会跟家长配合教得更好. 而且对于同学对于特殊孩子, 他们的态度都是告诉孩子每个孩子都不同, 要大家用宽容的心来爱自己的同学. 老师也说会创造多些机会让孩子跟普通孩子融合. 而且老师对于我们给俊安排的课余活动和训练也给予了建议. 她们建议除了游泳, 其他的兴趣小组可以缓一缓,不用安排很多. 当务之急还是训练, 建议我们用更密集的训练让孩子的弱项得到加强. 特别是语言和社交的机构小组训练, 这些是需要机构帮助孩子具备一定的能力之后, 幼儿园才能帮孩子跟正常孩子融合的.言谈间,老师的爱心和真诚让我差点掉下眼泪. 不管俊是不是真能融合,至少幼儿园给他提供了一个充满爱心的环境.真的很感谢这些老师.
我还就俊明年的读书计划跟主任进行了讨论. 主任说她建议还是先读主流班大班. 因为一转入国际学校小学部就是全日制的, 那机构的训练怎么办呢? 所以还是继续读主流班大班,这样一来孩子可以一直有机会得到训练, 然后到了大班的中间, 根据家长的意愿决定明年要不要转入国际学校小学部, 如果转入, 根据当时孩子的能力情况决定是转入小学一年级,还是两年级. 这对我们来说是非常完美的计划.我觉得老师是完全从孩子的需要出发,给出的好建议.
而且我们也就禁食和生物疗法咨询老师的意见. 老师说禁食可以, 当然她们觉得更重要的还是要均衡饮食.对于生物治疗她们的看法比较保守, 主任说如果资源有限,就还是放在训练更有效果. 当然家长为了孩子要尝试不同的方法她们也理解及配合.
总体来说, 接下来首要的任务是再仔细安排一下俊的训练课程. 确实黄金期不用尽全力, 是要后悔一辈子的.
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