大器晚成

bobo123

儿子从Daycare学校出来转到公立的kindergarten， 每天两个半小时。
之前和学校的老师打过招呼，告诉他们孩子被医生症断为自闭症， 帮忙留意下孩子在学校的情况。
在儿子入学两天后，问了老师儿子在学校的表现，老师说他没有行为的问题，而且学习上是不错的， 让我们不要担心。
儿子每天放学回来，老师都会拿一本书给儿子让家长在家里教阅读。
每一本书就几页，每页上就是不超过是室个单词的组成一句话，儿子因为有原先在家里认识了些单词， 所以目前对他来说非常的容易的。

今天在外面第一次看到儿子主动的上去和不认识的孩子打招呼，要求一起玩。首先他看到比他大的两个孩子在玩堆雪人，于是就很高兴的跑过去问其中一个孩子"what are you doing?", 见对方没理他， 又问“what are you making", 对方回答"rolling ball", 儿子马上说“Can I play with you?" 对方说一大堆的话， 我也没听清楚，意思是表示拒绝和他一起玩， 儿子似乎也明白了，于是就走开了。

今天晚上，因为他躺在床上一直很兴奋，不想睡觉， 于是我非常生气打了他屁股两下， 他非常的不高兴就半真半假的哭泣，之后他要求尿尿，回来时他说了一句让我非常震惊的话”you make xxx not happy.", 在最近的一段时间，我经常和他说you make dad not happy, 现在轮到他跟我说这句话了， 儿子在不知不觉中慢慢的进步着。

bobo123

这一星期给儿子找了个DAN医生，检查了血液和尿液， 报告要等一个星期出来。

之前告诉儿子要去看医生， 儿子问为什么， 我回答说因为你是个Autism, 什么是Autism儿子接着问，我给儿子举了些例子，比如不懂的怎么说话, 不懂得穿衣服，和很多不好的行为， 那么这些都是Autism， 其它小朋友都懂得。 儿子听了后似懂非懂， 脸上也没有显露出太多的表情，也没再问下去。

其实儿子经常把我对他说的话记在脑子里， 然后在某个特定场合， 他会很完整的把话给说出来， 但理解的成份偏少。

经常对儿子说上帝保佑你这句话， 于是在我很深沉的看着他时， 他就会说上帝保佑我， 问他这是什么意思， 他说会好起来。

今天带他去看医生时， 当他看到医生拿着一个针筒准备给他抽血时， 他说了句“I am autism"让医生觉得非常好笑。

目前儿子思考还是非常简单的， 缺乏探索的精神， 感觉很懒， 不爱动脑， 不知道什么东西阻碍了他的思考， 所以也不能像一般孩子一样很好的回答问题或者说话。
比如最近老是问为什么， 这似乎成了他的口头禅。和他说现在吃晚饭， 他问为什么， 因为现在是吃饭的时间， 又来问为什么。

bobo123

儿子最近知道了家庭成员的关系， 妈妈和外婆，外公的关系， 爸爸和奶奶，爷爷的关系， 本来希望他自己能够主动的去了解， 但他目前还没达到这种程度。
一天中的时间关系上午， 中午，晚上 以及与其相对应的早餐， 午餐， 晚饭也是需要特别的教。
让我高兴的是在没有教的情况下， 考了他两个推理的题目，他能做出来。
1.  a + b = ab, 问a + c 等于多少。
2.  abc - b = ac, 问 ace - c 等于多少。

语言的表达一直没什么太大的进展， 让他模仿10个字以上长句的时， 他总是显得很吃力，困难， 咬字吐音不清晰。

在家里也经常拿着故事书， 一页页的给他讲过去， 并不断的给他提问题或者我讲完一遍后， 让他看图把故事给复述下来， 故事里的情节内容是儿子可以理解的， 但他在表达上非常的欠缺， 目前也只能这个办法能有效的提高他的表达能力。

今天给他讲解了“提” 和“挎”两个动作的区别，儿子很快就理解下来， 还给他讲解了危险和安全的区别。

在训练点连线这个项目上， 儿子进步很大， 想起一个月前刚给他做3 X 3 的点连线时， 发现他根本就没办法完成， 经常观察不仔细连错， 于是就把难度降到5个点， 现在儿子很顺利的完成4 X 4 的点连线。

bobo123

最近儿子明显的感觉到有些进步：
1.在和奶奶打电话时， 妈妈在旁边让他唱首小小星星的歌给奶奶听， 他说他要唱Thomas Train 的歌， 唱了一半后唱不下去，就说我唱的很难听， 不唱了。
2.有一天乘妈妈不注意他是，偷偷的跑到电脑前打开Google， 搜索Thomas游戏，找到后关掉电脑音箱，玩起Thomas Train游戏， 之后一听到妈妈出来的动静，就马上关掉显示器跑开，看到妈妈后说我在学习写字。
3.玩Lego的水平有进步， 能在稍微辅助的前提下， 把几十块的Lego， 按照说明书一步一步的拼装其来。

在网上和一个小学老师谈论关于自闭症的内容， 感想挺多的。

大器晚成2004 01:16:21
你是否了解自闭症？
功夫茶 01:18:37
从字面能了解
在农村没那么多教师
不多教点不行
人最好有自闭症
大器晚成2004 01:17:42
在你所教的学生中， 有没有碰到过有些个别的学生性格比较怪， 不爱与人交往
功夫茶 01:19:42
有
但是我有办法对会
对付
大器晚成2004 01:18:07
自闭症不是那种性格内向的学生
功夫茶 01:20:09
我知道
大器晚成2004 01:18:37
他是缺乏对外界感知能力
他很难理解什么是比喻， 讽刺， 不懂得如何与人打交道
功夫茶 01:21:10
自闭症的人一般只喜欢做自已喜欢的事
大器晚成2004 01:19:39
有没有见过这种孩子？
功夫茶 01:21:36
有
大器晚成2004 01:20:02
我之所以问了这么多， 因为我儿子被症断为自闭症
他现在是4周岁2个月
功夫茶 01:22:38
不是不能难理解什么是比喻， 讽刺， 只是不喜欢与陌生人打交道

大器晚成2004 01:21:20
如果能理解比喻和讽刺， 那就不是自闭症
功夫茶 01:23:27
只跟自己喜欢的人打交道
大器晚成2004 01:21:45
那只是性格，气质的问题
功夫茶 01:24:16
对孩子不能要求太高
大器晚成2004 01:23:19
我没有要求太高， 我儿子肯定不懂的什么是比喻，讽刺， 他要是到六周岁能懂得， 那他也不是自闭症。
功夫茶 01:25:11
你们父母亲应多陪陪孩子
大器晚成2004 01:23:37
是的尽力而为
功夫茶 01:26:14
就像有的孩子早走路，有的会很晚才走路
大器晚成2004 01:25:14
也许吧， 真的只是发育迟缓点， 但不敢掉以轻心。
功夫茶 01:28:01
对孩子要多陪陪，与引导
大器晚成2004 01:27:30
很难教， 我和我儿子在玩捉迷藏时， 每次我诈他“你在哪里”， 他都会跳出来说我在这里， 缺乏心智。
功夫茶 01:29:35
不能要求孩子用我们大人的眼光看事物时
孩子都很天真，没大人那么多的心思
那是你的孩子以为你真的找不他了
才会跑出来

你的举例有很多很多的孩子都这样
孩子的心灵都是清纯的
大器晚成2004 01:30:12
自闭症的孩子是很单纯的。他从来不会撒谎， 做事情要按照一定的规则去做， 不懂的变通， 你跟他说上课不能迟到， 他会很准时的去上课
功夫茶 01:32:36
我认为做人不要有太多的心计，这样活着很累
你孩子只有四岁，那是一定的

大器晚成2004 01:32:00
你跟他说上完45分钟后就会下课， 他就真的就认为就会下课， 但有时老师可能会拖课几分钟， 他就受不了， 对老师就有意见。这些都是那些自闭症孩子的特征。
功夫茶 01:34:56
在我教的学生中，我最不喜欢孩子说谎，对说谎的学生我的严厉批评
功夫茶 01:36:21
在孩子纯洁的心灵里是不允许有谎言
大器晚成2004 01:36:15
我知道， 我现在也在着手孩子心智这一块培养， 教他如何和别人打招呼， 如何去关心他人， 如何分享自己的玩具等。
功夫茶 01:38:56
最重要的要有爱心。
功夫茶 01:40:33
我曾对孩子说明天要考试，到时没考，学生的意见很大，还说我说话不算数。我教的学生都很跟我合得来

bobo123

在数的方面，儿子开始具备从某一个数起往后数5个以内的数，但目前还是要在他头脑比较清醒的情况下进行。

在不看实物的情况下数数， 比如告诉他爸爸有x 个苹果， 妈妈有 x 个苹果， 小狗有 x 个苹果， 问总共有几个苹果， 目前 x 在4以内正确率较高。

会一些简单的推理方面的练习， 根据图上一个大的圆和一个小圆的位置关系， 画出与其相对应的一个大三角形和小三角形的位置关系。

对国家的概念的理解还是比较模糊的，
1.只是把国家当作地点概念来理解。
2.知道自己是住在加拿大， 外公，外婆等人在中国。
3.知道自己过段时间要和妈妈回中国， 爸爸一个人留在加拿大。
4.有些地图的概念， 知道自己的家庭地址与地图相对应其来， 以及加拿大和中国在地图上的位置。

对距离，时间的感觉还是非常的模糊，
1.能感觉到数量多少的关系， 要求他写字写5遍， 懂得要求只要写1遍或2遍。
2.带他去两个不同的地方时， 没能觉察出两个不同地方的远近和时间上的关系。

儿子基本上没能够主动的讲起幼儿园发生的事，  但今天妈妈去接她的时候， 他主动告诉妈妈今天谁打了他，
问为什么别人会打你， 回答说是别人抢他的东西， 于是妈妈接着就问”然后了?"， 回答说是然后老师很生气， 批评了他。由于儿子在情感体验上还是很弱的， 所以当他回答这个问题的时候更像是叙述一件事情。
晚上出去的时候， 跟儿子说“拜拜xx", 儿子看都没看我一眼鹦鹉学舌式的跟我说“拜拜xx", 看到他这样子，我生气的走到他跟前问他“你应该要怎么说才对？”， 他才回过神来说”拜拜dady"，然后接着玩手里的玩具，但我还是轻轻的故意踢了下他， 这下他火了，开始奋起反击， 先是把手里的玩具朝我扔了过来， 之后还不解恨又冲过来踢了我几脚， 然后说“你干嘛这样子？”， 看到他难得能有一般孩子的情感， 我心里宽慰了很多。

bobo123

这两天老婆心情很好， 说儿子会10以内的加法心算， 为了证实给我看， 在纸上出了四十四道加法题目给他做， 正确率蛮高的，只错了两道题， 不过时间花的挺久的， 还不太熟练。

虽然这样， 但是儿子对数的理解和应用与一般的孩子相比， 差距是明显的， 儿子做这些题目时， 比较机械的。

bobo123

今天是valentine's day。 告诉儿子这是boy love girl的节日， 见儿子还挺迷糊， 提醒他说“你喜不喜欢girl", 儿子马上想到的是女儿，说”xx是个girl".
我接着问“在kidergarden 里有没有girl?", 回答有， 那知不知道她们叫什么名字？ 儿子想了一想说”我也不知道？", 喜不喜欢和girl一起玩， 回答不喜欢。 儿子见我还想再问， 有点不耐烦的说“爸爸你不要再说girl了?".

两个月前，给儿子讲过在valentine's day Dora 和 Boots互送礼物的故事， 儿子对里边的故事情节还记住一些， 记得Boots 送 巧克力给Dora, Dora送草莓给Boots。于是告诉他，Boots 是个boy, Dora是个girl， 因为Boots love Dora， 所以在valentine's day， Boots 送巧克力给Dora. 不知儿子听完我的解释后能理解多少。

bobo123

在不知不觉中发现儿子的刻板动作越来越多， 在他高兴，愤怒，或急于表达是很经常出现拍手，跺脚等刻板动作， 在语言方面也没感觉到有明显的进步， 而且刻板的语言越来越多， 同一句话会问好几遍， 在一天中没有几次像样的对话交流， 即使有交流也就那么几句话可讲，经常心不在焉的回答我问题， 一旦他感觉问烦， 要吗就不回答， 要吗就说不知道。因为看着他一天长大， 而他还不能很好的和父母交流，心理非常的着急.今天又看到他拿着汽车， 来来回回的在桌子上移来移去， 于是情急之下捡起地上的一粒球朝他仍去， 儿子顿时脸色变了下来， 看着我许久冒出一句话“You make me unhappy."

我回应了他是你首先让爸爸不高兴的，为了便于他理解在纸上画了一些图给他讲解了整个事情的经过。
1. 首先是xx汽车玩法是个刻板的行为， 是不好的行为。
2. 爸爸看到后就很生气。
3. 爸爸生气了， 那么就会打了xx。
4. 于是xx就不高兴了。

儿子听了后不认帐说"爸爸我画张图给你看”， 于是拿起笔画了两个人，一个是我， 一个是他， 并在两个人之间画一条线，  接着指着图跟我说”是爸爸先打了xx， 然后xx很生气“， 说完后拿着图跑到她妈妈那里说出同样的话， 在晚上临睡的时候

其实我也不想真的去打骂孩子， 但实在想不出有更好的方法来教他， 目前只是发现在和他争吵的过程中， 他能很好关注他人。

JJmum

你孩子的智商真的是很不错的.他的数学能力, 逻辑能力都很好.

关于爸爸要孩子关注他人, 用争吵的手法始终可能会有负面影响.你的孩子,从你的描述中性格也是比较火爆的... 呵呵...能不能从他的兴趣入手, 比如他喜欢车, 就跟他由车开始,增加互动. 目的是让他觉得能跟你能分享自己的心情, 而不是对他诸多不满.

bobo123

从日常生活中观察，儿子的智商并不好， 感觉挺迟钝的， 不够聪明， 但我一直认为他是一个很有潜力的孩子， 属于可以教会的那种。

儿子已经和他妈妈回国了， 4月1日要到以琳上课，儿子目前的水准可能会分在三组。
目前儿子每天和女儿在一起玩， 兄妹俩经常吵架， 吵架的原因基本上都是为了争夺同一样的东西， 听妈妈说现在买玩具都要买一模一样的， 否则就会吵起来。
在兄妹俩吵架的时候， 儿子能主动去告状很少， 基本上都是女儿主动去告状说哥哥怎么不对之类的， 但儿子也渐渐的开始学会了辩解， 比如女儿跟妈妈说“哥哥踢我”， 儿子听到后马上说“xx(女儿的名字）先打我”。儿子不但开始为自己辩解， 有时也能为其他人的行为做辩解， 比如妈妈看到女儿去拿纸巾以为女儿拿纸玩，于是开始责问女儿， 儿子听到后说“我手脏了， xx拿纸给我擦。”

bobo123

听太太说今天带着儿子和女儿去照相馆， 照相馆里的工作人员叫他们兄妹俩坐在椅子上， 儿子看到只有一张椅子说“就一张椅子怎么坐？”， 工作人员笑着说“并排着坐， 一人坐一半”。还有带女儿到医院打疫苗， 顺便也带上儿子， 到了医院门口， 儿子停下来问妈妈“是妹妹看病还是我看病？”

不知儿子还是肯动脑筋了， 还是语言表达能力进步， 以前是说不出这种话， 希望类似的话每天能讲多一些。

bobo123

由于儿子出现了发育障碍的问题时，所以也一直关注着女儿的发展， 女儿在一周半的时做过一次发育商的评估， 得分是110，在语言和精细动作方面超了， 目前三周岁在班上10多个小孩中， 据老师反应说女儿的语言能力在班上是最好的， 反应和思维的能力在班上至少是前三名。

和女儿相比， 儿子只是在认识形状， 颜色， 数字， 字母上和女儿不相上下， 在这一块上， 他们基本上处于同一能力的水平， 儿子对感兴趣的事情注意力要比女儿集中。
在社会性方面， 如果没有自闭症这个词， 儿子给人的感觉就是比较孤僻的那种， 在社会性上， 主动与人交往， 分享， 关注周边的事情非不是说没有关注， 只是感觉很欠缺， 和女儿相比就是感觉两个人完全不一样， 当女儿两周岁的时候，当她看到儿子在玩我的剃须刀时， 会主动上去对儿子说”不要动， 爸爸会骂“， 目前女儿和儿子一天在社会性主动方面的次数相比大约在10：1.

在想像力方面， 女儿也是好过儿子， 女儿在很小的时就懂得把背靠椅翻倒当滑滑梯， 儿子在两周多时虽然也能够玩装扮类的游戏， 但内容比较干瘪，似乎只是拷贝他人的， 很少有自己创造性的东西。

在语言发展方面， 记得当时他们刚来加拿大时， 一个是两周岁，一个是三周4， 那时儿子的语言表达能力比女儿稍好些， 但这种局面仅过两个星期， 女儿很快就赶上来了。
女儿在语言的发展初期， 也会出现明知故问的这个阶段， 比如问“这是什么?", 但这个阶段很短， 大约不到一个月的时间, 没出现过代词反转， 在两周岁以后也没出现过鹦鹉学舌。
目前女儿的语言表达能力是可以看图说话， 和复述故事， 在语言上体现出对时间的概念理解， 比如“我昨天。。。”， 能很好的与人交流， 没发现有答非所问的现象。
儿子是在两周多才有有意义和主动的语言， 但发展很缓慢， 在代词反转上一直到4周岁后才有所改善， 现偶尔还会出现些错误， 但马上能意识到， 自己更改过来， 鹦鹉学舌还有一些， 答非所问的现象还比较多， 儿子从三周半后，讲话开始不流畅， 经常是第一个字说了老半天说不出来， 还有讲话的语速偏慢， 缺少面部的表情。

就目前来讲， 由于年龄上的关系， 以及对儿子特别的训练， 儿子在认知这一块， 以及对非社会性的新知识的掌握要比女儿好很多。 比如女儿在涂颜色， 点连线， 数学， 写字， 画画， 拼图， 认字， 匹配等能力方面不如儿子。 女儿在发音吐字的清晰度， 语速上要比儿子好很多， 儿子在语言的表达能力通过训练是可以不断的改善，但在社交方面这一块， 他们的差距似乎有一道不可逾越的鸿沟， 儿子天性就是如此， 即使他没有被症断为自闭， 也是性格很内向的那种孩子。

bobo123

在网上看到家长给孩子买逻辑狗玩，我也试着买了给孩子用，但不清楚这个对孩子能起到多大的帮助。

逻辑狗的第一阶段（3～4岁）对儿子来讲很容易， 因为里边有很多的内容与在加拿大都训练时都大同小异， 所以儿子对里边的玩法很熟悉。
对女儿来讲感觉有些困难。 当女儿在玩逻辑狗的时候， 儿子则在旁边看， 一发现女儿放的不对， 就马上指出哪里不对， 在语言体现出“不是这样的”。 “这个不对”， “要这样放“， ”要放在这里“。

bobo123

今天带着儿子到他以前上过的幼儿园里做语言能力的评估， 测试的内容是看图讲故事，儿子可以把图发生的事情讲出来， 但忽略了故事的细节， 比如图上有星星和月亮， 要求讲时候要把”晚上“，还有就是缺少故事的概括和总结，评估结果是讲故事的能力在三周三水平， 落后了1年。

bobo123

最近给儿子请了个老师教他看图讲故事，每天是一个小时， 几节课下来后，老师反应说如果给他一副静态的图，他就不会讲了， 还不懂得以假想的方式讲出图中人物要说的话和要做的事， 但他的记忆力很好， 给他讲过一遍故事， 到了第二天他可以一句不漏的背下来。

bobo123

今天打电话回去时， LP跟我叙述了今天发生在他兄妹俩身上的一件事情：
LP给兄妹俩一人一块蛋糕， 女儿很快就吃完自己的蛋糕，于是就跑到他哥哥跟前说“我喂你吃蛋糕好不好？”， 于是儿子就把蛋糕递给了女儿， 女儿接过蛋糕后就撕了点放到儿子嘴里后又说“我们去另外一个房间玩好不好？”, 儿子说好， 于是女儿就趁着儿子走在前边不注意她时，就把手里的蛋糕往自己嘴巴塞。 这时儿子回头一看大声嚷到“你干嘛吃我的蛋糕？”。

我不太确定女儿上述的心理活动过程， 她是早有预谋， 还是其它， 如果是前者， 对于三岁的小孩有点不可思议。 但是一想到儿子缺乏防范的心理， 虽然也很清楚他目前就是这个水准， 但心里还是感觉很不是滋味， 不知他什么时候能开窍。

bobo123

第一次发现儿子能比较像样的举一反三， 现记录下来。 以前他见到过我用火烧塑料棒子把一些东西黏在一起， 今天当他看到一个墨镜的边上一条腿断时， 就跟妈妈说“用火把它修好”。

bobo123

今天LP教儿子数的分解时， 进一步证明了儿子的理解力在这三个月中又加强了。给儿子示范一次5个实物的多种分法， 儿子不需要任何辅助可以完成10以内具体实物分解， 在三个月前， 儿子在刚做的数的分解时，还是很费劲， 需要大人在旁边提示。

bobo123

儿子已经到了青岛， 他对周围的环境充满着好奇， 经常东瞧瞧， 西望望， 第一天晚上， 因为要租的房间里边人还没帮走， 只好在大厅里睡， 儿子能够注意到了这个就问“为什么我们不在房间里睡？”。
最近儿子在社会性上， 真的进步很多了。 当他注意到LP多分给女儿一些东西吃时， 他很不高兴的说“妈妈你是不是爱xx（女儿的名字）呀？”， 当时LP一听儿子说出这句话愣住了， 没法理解他怎么就会懂得说出这样的话。
有时候儿子的表现让我一度怀疑儿子到底是不是自闭？ 再过几天就要做评估了， 到时就知道儿子是个什么程度。

bobo123

分组结果出来了，被安排在1组2B, 感觉挺意外的， 之前估计差不多在2组或3组的水平。

测试时， 顺序卡的排序做的不错， 排完后， 能把顺序卡的整个过程描述下来。
今天考了些数学题目， 儿子回答得不好，比如问“公共汽车上有三个人， 下去两个， 还剩下几个？”， 这个问题之所以不会， 是因为他在语言信息的处理， 语言的理解， 以及想像力出了问题。 如果把这问题改成“有三个苹果， 吃掉两个， 还剩下几个？”， 那么儿子就会懂得回答。

儿子回国一个多月后进步真的很大， 我打电话回去时， 在电话里能明显的感觉到， 讲话的句子变长， 语言的逻辑性加强了。
此外儿子的进步还体现社交的主动性，在青岛的这两天里， 因为没有找到可玩的玩伴， 儿子有点耐不住寂寞， 经常主动的找一些不太熟悉的叔叔，阿姨说话。比如看到一个叔叔到卫生间， 就上去问“你是不是去洗澡？”， 看到一个老爷爷在嗮被子， 觉的挺好奇的就想跑过去看。