乐乐---上帝偏爱的那个苹果

香椿树

我也在这里记录一下孩子成长的小脚印吧

孩子成长从妈妈的成长说起，下面是两年多前，乐乐刚刚诊断不久，我发在社区论坛里的帖子。

与儿子一起面对孤独
一天，在图书馆里借书，无意中看见一本书叫：《我的儿子是雨人》。雨人，
   
就是几年前美国电影里很有名的那个rainman了，呆呆的，古怪的。随意翻看了几页，猛然间意识到：我的儿子，他也是雨人。那天，我一整天都禁不住发抖。

儿子会说好多歌谣，可是，不肯对我们说一句话；
儿子可以对小镇每一个垃圾桶唱歌跳舞，他也熟悉小镇的每一口井盖，可是，对邻居、小朋友的笑脸，他从来都是无动于衷。
他的名字像是从来跟他无关，即使在他的耳边大喊。
他很少生病，即使生病、受伤也是自己忍受着，不会依偎在妈妈怀里撒娇。

接下来，从网上不停地翻看资料，从好多书本里找寻，希望找出一句话能排除儿子患这种病的可能，可是，没有好消息给我，我，是医生，没有理由自欺欺人，我的儿子，他确实是雨人-----孤独症患者。

我知道整个家庭都要崩溃了；
我知道家里每位成年人都曾为他悄悄痛哭。

一万个儿童里面只有几个这样的孩子，他们大部分是男孩子，而且多数是出奇的漂亮。
他们不喜欢与人对视，不喜欢拥抱，他们喜欢旋转的、圆形的东西。

他们永远都不能痊愈，他们可能不能跟其他小朋友一起上幼儿园、小学，他们可能一辈子都要靠爸爸妈妈照料。
有人说，他们是外星宝宝；有人说，他们是仙女的孩子；
慢慢地
我愿意相信一种说法：
上帝在造我们时，把我们当成一只只苹果，每只苹果都是不同的，上帝对某些苹果会特别偏爱-----他越看越喜爱，会忍不住要咬上一口。我知道，儿子被咬了一大口。虽然，儿子被咬得残缺了，但是，他身体上留下了上帝的香味。他真的好可爱。
我愿意坚守这个信念：
上帝曾经这么喜欢他，一定不会遗弃他。（我不会有这种念头：要是我们没生下他该多好。）之所以上帝给了我们富足、给了我们温馨的家、给了我们善良的心，是因为他将要把他最喜爱的那个苹果交给我们照顾。

我们一定要把他照顾好。
已经没心思管理眼镜店里的事务，有什么事情耽搁我回家都会使我心存怨恨；老公也把外出的工作时间压缩再压缩，挤出时间来陪儿子玩。

我们都盼着儿子好起来，
我请求善良的人们为他祈祷。
现在， 每天驱车100多公里去训练，真的好辛苦。如果，有一天，我软弱了，希望有人能鼓励我坚持下去。
如果，有一天，您在院子里看到了这个可爱的孩子，希望您能让您的孩子跟他玩玩，对他笑笑，叫叫他的名字：小乐乐。尽管他可能会不理睬您、躲避您的目光，或者紧张地把您推开。
我期待着有一天，他漂移的目光会落在一张张微笑的脸上，有一天，他会感受到我们对他的爱---人类之间的爱，希望他知道自己是一个不仅仅被上帝爱过的孩子。

枫林

哇，又一个乐乐小朋友。。。

香椿树

现在翻看以前的帖子，心情就会轻松多了，乐乐，虽然像个小蜗牛，慢慢吞吞，但是，他已经进步很多了。

上面的那个帖子后来被点击了几千次，过后我都有些胆战心惊，怎么这么多人会关注此事！这下子全世界都知道了。不过，后来我深深感受到了邻居们的关怀和帮助，很多人为我出主意，鼓励我，连以琳论坛也是那时大家告诉我的，我受益匪浅。即使帮不上我的邻居，流露出对生活的感恩，表示回家好好亲亲自己的孩子，那也算是很积极的意义吧。

后来，我领着乐乐辗转了多个训练机构，他也一点一点进步，学会了这个，学会了那个。最后去了以琳。
去以琳之前，机构的老师说：去吧，得了孤独症不去趟以琳就跟上学不去美国留学一趟似的。话里透着无奈，听着有点心酸，不过，以琳真的是去对了，其实，如果不是因为家里别的事情，我都不想离开了。

从以琳回来，自然有老师家长会问：乐乐哪方面进步了？我发现，我说不出来。我说不出来他学会了什么知识、技能，这些零碎的东西说出来也没有代表性，只是回想从前突然发现，乐乐变得积极了，活泼了，爱说了，爱动了，喜欢跟大人玩，甚至有了幽默感。
以琳那个课程最好哦？我也说不出来，这些课程设置在许多机构里都有相同的，但是，又觉得都很不相同，哪个课程都有特色。

乐乐回来后，进入幼儿园了，以后就记录他上幼儿园的小脚印了。

香椿树

刚入园的前几天允许家长陪同。乐乐挑食成了突出的一项问题。别的小朋友都吃得很香，乐乐却只吃白米饭，白面条。
再放任他挑食就不单单是他自己营养的问题了，还有对其他孩子不良影响问题。入园的第三天，在乐乐连续中午饭、晚上饭都一口不吃的情况下，（他不光不吃，还拒不接受老师的耐心讲解劝告，大声说饭不好吃，饭臭，是大便，那天一顿是咖喱饭，一顿是炸酱面。）我率先沉不住气了，我把学校的咖喱饭带回家，然后在家里做了丰盛的、都是他爱吃的晚餐。估计他该饿急了。然后，要求他
先吃学校的饭，然后才能吃家里的饭-----不吃....
只吃一口咖喱饭，就可以吃好吃的------不吃......
只吃一个粒咖喱饭，就行--------------不吃......
按着，往嘴里塞一个饭粒--------打死我也不吃，坚决吐出来了。
斗争了一个晚上，我彻底失败了。
第二天，乐乐清早起床，第一句话：我不上幼儿园，幼儿园的饭不好吃，不吃黄米饭，吃白米饭。
我投降了。乐乐上学的路上走路都没劲了。
很感谢老师，跟老师沟通后，老师建议采取先妥协的办法，先给他一个人饭菜分离（别的孩子都是搅在一起的）。这样，他至少一顿能吃个米饭饱，其他菜的进食一点一点来。
后来，老师们大概使了很多计谋，乐乐在园里吃得越来越多了，晚上回家也不跟我们加餐了。
这一关，就算对付过去了吧。

星星_月亮

在加拿大这边的数据是现在是150个孩子中有一个孩子是自闭症，我的家庭医生也是这么说，他手头上就是很多孩子是。

香椿树

教他弹琴的路老师说，乐乐对音乐的敏感一定与从小听姐姐练琴分不开，其实，是从胎教就开始了。
在以琳，每天课程虽然安排得挺满，但是由于远离了其他琐事，晚上的时间就全给乐乐了。教他唱歌，发现他很快就识简谱了，再教他五线谱，感觉他很明白这些小豆芽的意义。不学琴都“浪费”了。于是，乐乐开始学琴了。
他姐姐，每天安排弹琴一小时，其中就会有十分钟愣神，十分钟上厕所（其实是躲在厕所看书），十分钟喝水，十分钟凑到乐乐这里参与我们的家庭训练。....而乐乐，每天跟姐姐抢琴弹，在我的率领下一口气弹一个多小时还没有离开的意思，进步得特别快。我想，这也算是孤独症的好处吧，外界对他没什么干扰---对玩具兴趣也不浓，也不爱跟别人玩儿，因此一心一意。

前几天，给一个亲戚的小朋友送去几件玩具，两岁多，看着那个孩子这样那样地摆弄玩具，我心里那叫一个羡慕呀。这种动作乐乐从来就没有过。
晚上，看着乐乐弹琴，在练习曲子之间他会乱弹一会儿，按按这个键，听听那个音，自己“作作曲”，甚至把一个小曲子变个调弹。
忽然有了感悟，钢琴就是乐乐的大玩具。
我们的孩子真是好特殊，希望大家都给孩子找到自己喜欢的“玩具”。

香椿树

下面引用由[U]星星_月亮[/U]发表的内容：

在加拿大这边的数据是现在是150个孩子中有一个孩子是自闭症，我的家庭医生也是这么说，他手头上就是很多孩子是。

没错，我也相信了，那是我两年多前的帖子，孩子刚刚诊断，对这个病不是很了解。今年，刚刚在我们居住的小区里就又有两个妈妈跟我们接上头，以后共同奋斗吧。

luchuntang

香椿树，你家乐乐是现在才开始学弹琴，还是早就开始了？我家岩岩好像也喜欢弹，他现在三岁半，我不知道是不是可以学琴了？另外我也担心会不会有老师收他？

香椿树

下面引用由[U]luchuntang[/U]发表的内容：

香椿树，你家乐乐是现在才开始学弹琴，还是早就开始了？我家岩岩好像也喜欢弹，他现在三岁半，我不知道是不是可以学琴了？另外我也担心会不会有老师收他？

乐乐是四岁多学的，他个子很矮，手小得可怜，要不我也许早早就让他学了。
可不可以学琴，这个问题不好回答的，你也知道咱们每个孩子都不一样。我让乐乐学琴，是因为他对音乐的喜爱，对乐谱的理解甚至比他无比机灵的姐姐当年的程度还好。这样，学起来妈妈就不会太操心。学琴对所有的孩子都一样，需要坚持，需要家长的坚持。如果孩子坐不住，就需要老师妈妈付出更多的耐心，把定位找准，别像一般孩子那样，每次课留许多曲子，让孩子有很大压力，咱们孩子一般特别没有自信。学琴也要从兴趣入手，慢慢来。对普通孩子可以软硬兼施，好像咱的孩子只能来软的。
另外，孤独症训练的技巧也可以在学琴中运用啊，老师不会你就教老师呗。比如，乐乐视觉优先啦，每天练琴的任务我都事先列好，完成一项给个笑脸、小印章、小糖豆，都可以。他就格外认真，每项不会多练一次，也不会少练一次。对他姐姐当年就没用过这招，她是能记住老师的要求的，练习也有弹性，多弹少弹都可能。

香椿树

下面引用由[U]zxxaylf[/U]发表的内容：

予乐妈妈来顶啦！经常写啊！

记得哄小乐乐多吃点，呵呵……

他上幼儿园啦，我就闲下来了。在以琳，每天吃到最后的总是咱们几个哦。乐乐现在长高一些了，不少吃哦。予乐现在好吗？

tina6873

乐乐妈，因为知道我的孩子有类似问题，我一个朋友告诉我他社区网站上有个香椿树，所以两年前我就看了你的那个关于苹果的帖子，没想到在以琳网又见到了。感慨。

香椿树

下面引用由[U]tina6873[/U]发表的内容：

乐乐妈，因为知道我的孩子有类似问题，我一个朋友告诉我他社区网站上有个香椿树，所以两年前我就看了你的那个关于苹果的帖子，没想到在以琳网又见到了。感慨。

往前看是两年，往后看，以后的路还很长呦，咱们互相鼓励着向前吧。

香椿树

乐乐象个小精灵，总是会冷不丁给我们爆出笑料。

吃饭时，拿出煮鸡蛋给他吃。
“为什么鸡蛋是白色的，颜色跟以前的不一样？”
“今天吃的是柴鸡蛋，姥爷说今天柴鸡蛋特价，所以就买来了。”
“为什么呢？什么叫柴鸡蛋？”
“柴鸡生的蛋，就叫柴鸡蛋。”
“为什么呢？”（他的口头语）“什么叫柴鸡？”
一边剥鸡蛋皮，一边沉思……

“是不是柴科夫斯基（鸡）？”

香椿树

我最近总是有一种想法，孩子们的脑子会不会有某种窗口期，就是，某个阶段对某种东东特感兴趣，过一段时间，这扇窗就关了，可能会有另一扇打开。
乐乐有一段时间对汉字极其感兴趣，见到字就念，还分析结构，什么旁加个什么旁，很快就能写出很多字。别的精细操作都差点劲，字却写得有模有样，家里人看他喜欢字，常常给他出一些字谜，喜欢极了，即使他情绪不好时，出个字谜吧，马上就好了。而且，兴奋的时候都会主动给邻居或老师猜字谜。
现在不问字了，又开始迷数学了。简单加减乘除都明白了，既然他感兴趣，我又当玩似的，给他讲些数学知识，前后也没花多长时间，现在整数小数，正数负数，分数，四舍五入，十进制二进制，乘方开方都明白了。上次，他边跳蹦床，我边给他讲数学，其实是想让他多跳一会儿，讲的鸡兔同笼问题，他还真搞懂了。
他总是沉迷在数学里，经典的问题举例：
妈妈，一亿减一亿亿，等于几呀？负的九千九百九十九万九千九百九十九亿。
99+99，等于198.怎么算的？百位上加一，个位上减一。
1/3加1/6，约等于1/2.他坚持认为是约等于，因为：1/3就是零点许多3，1/6是0.1后面许多6，所以就等于0.4后面许多9.四舍五入了才是0.5.（他用计算器算出算的），搞得我都没法给他解释了。
最近两天把两位数的乘法都会了。
我想，他喜欢就多教点吧，不定哪天就又不感兴趣了。也不知道这种想法对吗。

还得等着，不知他对周围人感兴趣的窗户会不会打开。班里可爱的美女抱着他亲，他都没反应，唉。不过，也应了杨宗仁老师讲课时的一句话，即使咱孩子社交方面很差，学习出一些特长，女孩子就会自己围上来。（录像里一个女孩往男孩呼啦圈里钻时讲的。）女孩的妈妈说，女儿在家里还常提起乐乐，说佩服他加减乘除都会做。

张雁

怎么叫乐乐的小朋友都这么聪明呀？顶一下！

tina6873

下面引用由[U]香椿树[/U]发表的内容：

我最近总是有一种想法，孩子们的脑子会不会有某种窗口期，就是，某个阶段对某种东东特感兴趣，过一段时间，这扇窗就关了，可能会有另一扇打开。
乐乐有一段时间对汉字极其感兴趣，见到字就念，还分析结构，什么旁...

我的老天，一亿减一亿亿。。。。。。。。。阿姨我都算不出。

香椿树

有时，天天盯着自己的宝宝看，看着他进步，自己感觉还不错，搞不清他真实状况。
这不，最近，又受打击了。
假期里，家里来了个三岁的小妹妹，我很高兴，也期待着乐乐和她发生些交叉。（别老跟小朋友们平行）
不比不知道啊，三岁的孩子，发音还不清楚，小嘴那个厉害，那个自我意识，跟乐乐发生纠纷时，虽然论体力是下风，可是那自我保护，争抢，告状毫不示弱，几次发生不是这个大哭，就是那个大哭的局面，可是小家伙大哭明显有目的性，目的一达到，两秒之内继续兴致勃勃地玩；吃饭，游戏，小手那个灵。尤其是玩玩具，乐乐现在对骨棒结构的车着迷，可以照着说明书拼出十几种车，而且很快就可以记住方法自己拼插，但是，不允许有丝毫跟图上不一致的地方，任我们软硬兼施，坚决不自创方法。而那个小妹妹，抄起零件，奇叱咔嚓就自创一个四轮的车，虽然不像个样，可那也是原创呀。而且，太爱模仿了，我教乐乐跳绳，因为班里的大多数同学都会了，小家伙也跃跃欲试，显然，跳绳对她太难了，所以我也没打算教她，但是，她还是自己学着做出很棒的分解动作一摇一跳，跳了好多来回都信心十足，兴趣盎然。

不免一声叹息：我们苦苦教的，正是别的孩子轻而易举就具备了的。我们苦苦追赶，却被拉下越来越遥远。