走进青春期

清潭

有关niuniuma所举的multitask的例子，还有小P妈举的小AS的例子，我有些不明白，因为这些情况很多人都会有，我经常遇到，而且我自己经常这样。我一直以为那是大脑能量不够，即不够聪明，造成的。看电影0交流的情况一般人不会有，但超过5分钟的交流好像很多人都会烦。

突然想起来，我、我弟、我爸，都不能一边听音乐一边做正事或者睡觉，虽然我们都非常喜欢音乐。niuniuma的例子我基本能对号入座，我也AS？还是AS特质多到高危界限，以致下一代很容易突破界限？

这又怎么区分呢？

niuniuma

我对multitask没研究过，只是从生活现有的例子出发。以前老从道德水准责备这样的人，现在知道同情他们了。

“大脑是不能平行处理问题的,还是单线程. 各个方面来的问题,要在处理器前面排队,”我想这是对的。也许一般人的排队能力比较强，至少有耐心，不在乎在完成20%的情况下先暂停，然后对付别的任务，完了再接着20%继续作，不觉得这个很annoying,收放自如。

“看电影0交流的情况一般人不会有，但超过5分钟的交流好像很多人都会烦。”我说的是才一张嘴，就被告知“烦”，一丁点也不喜欢被打断。噎得半死。

qingNan

大都妈妈，今天一口气看完了你的贴子，你真的是个很坚强的妈妈！
我会一直为你们祈祷，愿上帝与你们同在！
感恩节快乐！

燕原

Happy holidays!

过了一个轻松的假期，收拾房间，参加了两个party，孩子们完全放羊，今天早上差点没赶上校车。
昨天晚上，把圣诞树装饰好，两个孩子端着牛奶，把所有的灯关掉，心满意足地坐在楼梯上，原来幸福真的很简单。

老虎娘

好棒的圣诞树！很有节日气氛啊！一个能干有才的妈妈！

qingNan

喜欢这个圣诞树！我经常是有心无力，跟燕原比，真是渐愧啊！

燕原

孩子小的时候，我也忙的有心无力，因为一到长周末过节，必定有一个要生病。　现在好多了，过了五岁，生病次数明显下降。


说说小都吧，我每天陪小都的时间不少，但是心不在他身上，所以很多事情没有好好去想。　聚会的时候见到一个四岁的孩子，字母算术识字都比小都要强，我才有点心慌。　大都小时候，这些东西我没教过，都是他自己对着学习软件学的；我小时候，也没人教过，上学前就看小说来着，简体繁体都看过。　所以小都我也基本没教，觉得他自己就能学会，现在才发现不是那么一回事。　社交的东西，我不用教，但是学习的东西，他很迷糊。　放假有空，考了考小都，离我想象的水平差的太远，字母歌唱的挺溜的，但是字母有不少还不认得。　还有数钱，看时间，算天数，超过十的算术，基本的一百个单词，全都不会。　怪不得哥哥经常说他笨，哥哥看来是真的觉得弟弟笨。

看来上帝还是公平的，开了一扇窗，就要关掉一扇，只是我又多了一件事。

方静

哇，这么大这么高这么漂亮的圣诞树！好羡慕。

wxf

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

说说小都吧，我每天陪小都的时间不少，但是心不在他身上，所以很多事情没有好好去...

深有同感，我们家淇给妹妹四周岁生日的祝福之一便是“希望妹妹能象我一样聪明”。


淇淇楠楠妈妈

燕原

外婆去世了，享年89岁，七个儿女和众多孙辈重孙辈陪伴她度过了最后的一个月，然后和58年前去世的外公安葬在一起。

外婆18岁的时候，他父亲为了还债，要把她卖给一个老头，她逃到教堂，外公在那里做事。
结婚13年，一直在教堂，帮外公打理事物。
最小的孩子1岁的时候，外公肺结核去世了，去世前嘱咐说，留下两个大的，小的你养不活，就送人吧。
外婆不舍得，一个也没送，靠买东西过了半年，然后解放了，分了地，孩子们不愁没饭吃了。　
老大是男孩，14岁就开始在镇上小学教书，弟弟们都在班上。　我妈妈是老二，在家做饭管两个小妹妹。　外婆参加了护士培训。
等两个妹妹可以上学了，我妈妈重回学校，外婆成了镇上最好的接生婆。
后来文革的时候，小将们要批斗外婆，都被他们妈妈骂回去了，因为都是外婆接生的。
妈妈后来考上了科大，弟弟们陆续都上了大学，妹妹们下乡回来，也都拿到了大学文凭，还有一直自修最终完成大学学习的大哥。　
儿女们都工作后，外婆退休了，开始在每家照顾下一代，在我家就住过十年。

外婆没有读过书，但是非常聪明，一辈子都在学习，很多时候和孙辈重孙辈一起学画，弹琴，每画出一幅得意之作，都会高兴的拿给大家看。
从四十多岁得了高血压心脏病之后，外婆就是自己最好的医生，针灸，调理，锻炼，加上良好的心态，一直都没有倒下，八十多岁还可以买东西，做饭，上网打麻将。
外婆这个家，是我见过凝聚力最强的一个大家庭，八十大寿的时候，孙子辈除了我在国外，其他全都回去了，不少还带着再下一代。

一直没有回过老家，很遗憾没和老人家好好聊聊，还记得她特地嘱咐我不要像她，有好人家就早点嫁了。

这样的人生，其实已经很幸福。

zzl0207

燕原，
   节哀！

    我的外婆今年已经90岁了。外公在我还没出世就已经患肺结核去世（和你外公一样），当时我外公才46岁。外婆生了7个女儿，其中两个夭折，剩下的五个都结了婚。我的第三个姨妈刚结婚不久，得了俗称“花痴”，每年油菜花开时犯病，连猪栏渗出的水都喝，外婆很操心！在我上高二那年，为了喝水，掉进池塘淹死，才40几岁。我最小的姨妈，在我上大学三年级那年暑假，得了胃癌去世，才39岁。青年丧子，中年丧夫，老年又丧子，人生的不如意都沾上了，外婆却象一棵严冬中的松树，挺拔坚韧！

    我很佩服！就象佩服你的外婆一样，他们都令人肃然起敬！

小P妈

何子

想起那一辈的人，对人生的承担似乎都很多，并且可以诠释真正的豁达。我也曾很疑惑地看过家里的老人，看他们很平常很有规律地生活着，好似思想没什么起伏，心中没有波澜。但实际上应当是有的吧。

燕原，你可以和外婆有十年的相处，也是幸福的，我倒没有这样的机会呢。我是在节日里去看望，后来在异地了，看望也并不是常常的，以致老人高龄后都不认识我了（每次都需要介绍一遍才想起来）。有时偶尔会想起他们的一生，翻看他们很少的几张相片。听到老人去世的消息，也是怅然的。但因为也许因为没有过死别，总觉得他们还在。他们的一部分留在我和孩子的身上了。这样想来，似乎他们真的并没有离去。

燕原，你外婆的话倒是很实在的，你外婆实在是个有智慧的人。

燕原

原来三个人在家的时候，20%时间家庭活动，剩下的时间，两个人玩2/3，我陪小都1/3。

不过自从大都开始迷上看书，渐渐的不和小都一起玩了，小都不会一个人玩，一定要来粘着我，大都倒乐的清净。这样一来，我大部分时间陪小都，感觉不对头，时间表需要改变了。

大都不和小都玩，可以理解，那么应当增加的是家庭活动时间。
小都需要玩伴，一直没时间去培养，怎么带几个正常孩子玩，我还茫然不知。
自己做家务，看书的时间没有了，陪小都玩的时候，心里不踏实，总想去拉大都社交，可是大都不领情，就喜欢一个人。

矛盾啊。。。。

经济不好，工作也不能混，头一次觉得急需三头六臂，放下那一个好呢。　朋友建议说把小都送回国两年，正好读一二年级，我是有点舍不得，大家帮忙出出主意吧。

zzl0207

燕原，

  “把小都送回国两年”是个好主意！因为国内的小学基础知识学得比较扎实，如果国内有亲戚朋友帮忙的话，说不定小都可以学得自信满满地回来，那时，你就不用那么担忧他的学习问题，可能经济也好起来了。当然很理解你的“不舍得”!

   你一个人带他们俩实在是为难你了！非常理解你恨不得有“三头六臂”。我经常有这种窘境，女儿也需要我，儿子也需要我，总是顾此失彼啊！去年女儿整个一年二年级我没有管她，再加上那个老师很“烂”，经常是大声嚷嚷“我没有23双手！（去年女儿班里有23个学生）”。结果，今年暑假我和女儿有时间来聊聊天，给她做些题，我才发现她变得“面目全非”了。尤其是以前的聪明伶俐好象一扫而光。尤其是那种思维方面的，欠缺得太多。，好在，今年九月开始，让先生多花点时间“对付”女儿，尤其是经常陪她聊天，渐渐地好像又找回感觉了。最近每天回到家，就跟我唠叨“我们pricipal今天给我们上数学课，她还表扬了我！”自信又回来了点！我觉得，老美这套教育方式对我们这种文化背景大不一样的家庭的孩子，学习思路有很大挑战性的，尤其是语文阅读，写作之类的，或写对时事的评论等等，由于我们没有那种真正的背景，很难把握这种“脉搏”。所以，我们自己都得学习那些背景知识才能来辅导她，也不见得辅导得很好。我总汗颜！

  
    我是想说，小都如果去国内读书的话，可能在文化背景这一块需要你给他多补一补！

小P妈

manyou

两个年龄相近的孩子在一起，好处不言自明。美国学校的阅读，写作进度很快，对美国人的正常孩子都不是件轻松的事情，孩子如果回国两年，回来再补也不是一件容易的事情。买点数学参考书回来让孩子每天做一些，中国孩子的数学一般不会有问题。

在美国，孩子要想成绩好，家长的作用绝对不亚于老师，看看好学校周围的父母背景就知道了。可以考虑让你的父母到美国来帮帮你，这样你可以多些时间管孩子。

燕原

谢谢帮忙分析，肯定是要舍点什么了，问题是舍什么损失最小。 除了学习，主要是两个孩子的心理和发展。

父母来这里，和他们带小都在国内，他们选择后者。
小都现在反常地粘我，不知道是不是他在国内待了一年的缘故，现在又放他回去，心理也许更不平衡了。
舍大都两年，不积极社交，多在家读书，他不会不开心，但是可能就定性了，这个我说不准。
舍工作，长远来看，不是明智之举吧。

如果想两个孩子都快乐，也许就像现在，我主要陪小都，大都自己读书。 等小都独立一点，再想社交方面的事情。 其实我自己都几乎没社交，很差的榜样。

还好两个孩子身体都不错，觉也睡的多，就梦想大的能长的慢一点，小的能长的快一点。。。。

vivian

任何人都取代不了妈妈的作用。小都处于敏感年龄，很需要妈妈的陪伴。我们这儿有句谚语，离眼睛远了离心也就远了。有些东西是不能做对比做选择的。知道你的辛苦和不易，但还是认为无论再艰难，孩子应该成长在妈妈身边。不要追求完美，不要去过分要求自己，根据现实情况作出力所能及的日程安排就是最好的。大都的社交小都需要的陪同都可以安排在一起做。小都是大都社交学习最靠得住的资源，少了小都在身边对大都绝对是个损失。我现在锻炼勤儿的社交网主要是靠妹妹帮我建立起来的。兄弟姊妹一定要朝夕相处，成长在一起，将来才能有深厚的感情。而这份感情错过了很难再去追回。我的经验是：有些事情通过调整自己的生活规律和习惯可以得到很大的改善。不能给你实际的建议和帮助，祝愿你能做出好的选择和安排。

燕原

谢谢vivian, "有些事情通过调整自己的生活规律和习惯可以得到很大的改善。" 我觉得这正是我需要解决的问题，充分安排每天的时间，改正一些低效的习惯。 如果安排的好，当然希望两个孩子都在身边最好。

看一篇文章，说内向型的人是充电器，外向型的人是太阳能。 内向的人需要很长的时间独处来充电，和其他人互动是放电过程，如果时间太长了，就很疲倦。 外向型的人，和他人互动的过程是充电，独处的时候反而没活力。

这样说来，我就是典型的内向型，每天独处的时间如果保证不了，晚上陪孩子的时候自己就先睡着了，一觉就到大天亮。 怪不得我每天就是纯陪小都玩，比自己看书还累，真是没效率啊。

大都一月份要上Gifted Program，每周一天。 今天早上去学校开家长会，还是挺喜欢他们的教育思想。 我的感觉这就是个实验班，把一些聪明孩子放在一起，做一些新的，传统教学大纲上不做的事情，不是升班加进度的那种。 他们每学期有三个主题，围绕这个主题，展开一系列调研，阅读，讨论，手工，评价等等活动，不考试，不评分。三年级下学期的三个主题是：先驱者，发明和飞行器。 这样一个更开放的学习环境，对大都应当是个挑战，他自己还是有点不想去，我还要想想鼓励的办法。

Gifted Program发了很多材料和网站资料，都是针对怎么因材施教的，大体翻了翻，很不错，需要花时间好好学习一下，大都需要补的重点还是交流表达，阅读理解和写作的提高。

燕原

两个孩子周五在学校都咬了同学，学校的处理方式不太一样，我在家里也就没有重点提。

大都是在语文课单词测验的时候咬的，老师让他离开教室，之后老师没有给我打电话，只是在单词测验的纸上留了一句话：测验未完成，因为。。。。
小都的问题升级到校长室，心理老师，打电话，家长签字条。　小都的理由是，同学让我咬的，我就咬了。　回家来也是这句话，是真是假我看不出来，小人儿以后想蒙我是没问题的。

这样一看，小都有点冤，因为他的行为一般是受哥哥影响的多。　哥哥在学校里，虽然没带帽子，但是语文老师对他是特殊化了。　

我不太主动找老师交心，有一个原因是一直拖着没去给大都做诊断。　两个老师从家长会之后也没主动找我，以前还经常汇报社交和行为问题，现在每周的记录上都是空白。　大都的情绪倒是一天比一天好，过节之前，我一定会写信感谢一下老师，然后怎么办呢，我的社交数据库里一片空白。。。

我对美国学校的了解还是太少，学校里去的也不多，学校的总体态度应当是，希望家长配合但是不介入；老师的态度就是要完成教学计划，低年级抓行为，高年级抓分数。　

zzl0207

燕原 ，
   “ 老师的态度就是要完成教学计划，低年级抓行为，高年级抓分数。”这种态度就是主流学校的，非常正常和普及。

     关于大都，我的观点是可能有个诊断，会对他比较有帮助。这种诊断，学区还是特认的。去年我们刚从加州搬过来，小P才上了一周的暑假班。那个特教头就主动跟我说“如果你有诊断书的化，一定要给我一份copy,否则我没法给你这些服务！”可见这个玩意儿，学区是要按着这个依据来决定是否要给你服务的，老美就特讲究这些法律规定和有理有据的。在我个人看来，如果有这个诊断，能给他更好的服务，何乐而不为呢？至于这种label对我们家长而言，没有多大影响的。我经常跟我先生说的“按佛法说的，那只是一个‘假名’而已，没必要去在乎的。最重要的是：如果有这个东西，可以争取到更好的服务，对孩子才是最大的帮助！”至于将来说不定，医学的发展，专家可能又会来个什么新名词呢！只要我们的孩子有弱项存在，那就需要尽可能提供给他好的干预，才是我们的point。所以，还是有一个证据，学校会更合作一些！

     至于小都，你也写了，可能还是学习大都了。所以一定在家里，就不能让大都在小都面前，发生这种类似于"咬人"的事件，除去源头，也就可能断了根！也要经常给他们讲讲有关"school manner"的材料。

小P妈