元宝的ABA训练日记

艾扬

    为了孩子的康复，在寒冷的冬天全家背井离乡到另一个城市……，真是不容易。
    祝福元元一切顺利，快快进步！

适彼乐土

真快，元元已经三周岁了。周日在家里举办了生日会，特邀请了一修果果兄弟、布丁和三三及妈妈们，可惜三三有事情，还是小区里的“光头党”全勤到达。

   提前几天，元元妈妈就开始准备，收拾整理，买装饰品，采购吃的点心……忙忙碌碌，小寿星却在小朋友们到达的时候还是昏睡，被叫醒后很是不爽，呵呵。一屋子小毛头，拱来拱去，去玩琴的，去阳台上玩玩具的，跳蹦床的，热闹的很，只有在看电视的，四个小宝宝齐刷刷坐在沙发上，也不吵闹了，安安静静看电视，蔚为壮观。

  也把菜单贴一下：

  大家充分发挥DIY精神，点心不少是自制的，味道可是很专业啊。

  1、一修爸爸做的乳酪蛋糕（用酸奶做的，12寸还是10寸的？），味道很不错，没有乳酪那么油腻很清淡，因为最先到场，所以最受欢迎，要不是元妈特意留了给布丁，布丁恐怕就吃不到了。受欢迎指数：五星

  2、玉米棒，小朋友们纷纷开啃，受欢迎指数：四星

  3、糯米鸡，一家一荷包，荷叶包的鸡肉，蒸食，样子很别致，小朋友们胃口都不错，通通吃光。受欢迎指数：四星

  4、布丁妈妈带的披萨6寸，切成八块，因为点心已经下肚了不少，吃掉了一个。受欢迎指数：二星

  5、竹筒香肉：同样是形式大于内容的菜，大家几乎都不愿意动了，只有果果好奇地看了看，因为自己弄不开，就放弃了。受欢迎指数：零星，没有动。

  6、布丁妈妈带来的蛋糕，一打开，哇！大家齐声欢呼！太漂亮了，真想拍张照片下来，真漂亮。巧克力奶油蛋糕。饼底是巧克力的，胃口很清淡，不太甜，润润的，中间填了水果奶油，表层是奶油，撒了各种糖果做装饰，周围还插了彩色小国旗，专业得很，口味一流。大家在赞叹声中胃口大开，谁说吃饱了就吃不下东西了，那要看东西到底好不好吃！

     总结，基本是聚餐会。

    元元的小电子琴也很受欢迎，四个小宝宝齐齐挤在那里乱弹，场面很是壮观，不过显然元元更熟悉一些，能够按照自己的想法播放乐曲。还有一次，元元、一修、布丁挤在那里弹，果果也想挤进去，转来转去，发现没有地方，又没有三个哥哥力气大，只好放弃去边上玩别的，看得我们哈哈大笑。

    不过也有小插曲，一修想拆元元的礼物，修妈自然不肯，一修开始大哭，修妈极有耐心地安慰他，并坚持自己的原则。一修情绪很激烈，一直到修妈决定带他回家，修妈已经穿好衣服鞋子了，一修终于发现妈妈不会妥协了，就说“不走了，要留下”，于是就一起留下，之后情绪一直很好，说实话，很佩服修妈的坚持原则。呵呵。

    这样的家庭聚会感觉好温馨。可惜元元象游魂一样到处跑，只有看电视的时候才安静下来，没有特别兴奋的感觉。

哈哈月亮

元元提前过生日啦？那我给他提前的生日祝福。
要启程去青岛了吧，一路顺利啊。
在青岛等着我们哦。

菊花

看元元的训练日记，看到第三页就翻到倒数第二页，看到元元的进步，我眼睛湿润了，如果不在办公室，我想我会在抹眼泪。

适彼乐土

楼上的别伤心，只要我们家长肯付出，总会有进步的。
   我们已经到以琳一周了，感慨良多，这的确是个高效、敬业、充满爱心的地方，也是家长学校。我到了这里，才真正觉得来到了好家长聚集的地方，怎样当一个好妈妈、好爸爸、好老师，真的要好好学习。
   忙乱的安家之后，元元平静地在青岛度过了第一个离开南京的生日。之后是全家的水土不服，挨个病倒，感冒发烧、腹泄等，也影响了元元的情绪与上课的时间，缺了几节课。我容易吗？为了元元，全家都要健康，幸福、成长、快乐啊。
  元元的情绪仍然很抗拒，很有主意，从第一节课就闹着“回家”“下楼”“坐电梯”，很快学会了下课起立，给老师拜拜，这个最卖力。
  元元的个训课表现很好，尤其对卡片的配对、表达都让老师满意，王老师也很喜欢元元，元元对老师又喜欢又害怕，尤其怕老师的大蒜，哈哈。老师在使用难度的增加和减退方面很专业，总是能给孩子适当的压力，不是太难，也不是太容易，元元在受到高度关注的时候表现得很不错，很多项目都是一次过。第三天，组长就来听课了，呵呵，关键时候掉链子，元元那次课不知怎么，情绪特别激烈，一直哭着要雪饼，哭了半堂课，塄是把组长哭走了，看得我又好气又好笑，也挺遗憾没有把元元的水平展现出来。不过这也是很真实的反应吧，情绪管理不是太过关。
   感统课元元需要学习的很多，因为我们一直没有怎么做感统，现在弱点暴露了，什么都不会，不会滑板（上都不肯上），不会侧手翻，不会仰卧起坐，不会拍球，不会推球，不喜欢爬隧道，几乎什么都不会，因此特别抗拒，痛哭。不过，通过几天的练习，仰卧起坐做得很好，滑板可以坐在上面让我推了（大大的进步），爬行、跨障碍都不错，侧手翻开始有点感觉了。现在深刻感受到元元的运动能力其实不强，以前认为他跑得快就运动好，其实他运动身体各部位的能力很差，也反映在模仿上。他的各种运动技巧都不太能掌握，这跟这些运动、部位不用不做有关系。
   我们之前太注重认知与语言了，现在语言出来了，虽然我很不满意他的腔调和主动语言少，但在这里已经算是好的了，认知因为一直坚持在做，他对文字、理解都还不算落后，但运动差，自理差，很多跟他一样大的小朋友能自己吃饭，甚至上厕所，元元还需要多练习。
   音乐课因为模仿差，我感觉是运动自身部位的能力差，所以不太配合，但显然被音乐和老师吸引，能一直看老师。电脑课和VCD课最喜欢了，基本注意力很好。
   艺术课和精细课是弱项，元元的动手能力弱，拿笔，拿橡皮泥都很难，不愿意干。点连线更是难上难，我想也只能从兴趣培养开始了，一下子给他太多压力，也不好。
   哎呀，还有老大难，游戏课。很有意思的群体活动，游戏，元元最抗拒，通常也哭半节课。他拒绝跟人拉手，拒绝拉别人的衣服，不愿意跟大家一起跑，丝毫没有感到游戏的乐趣，这是我最近很头痛的问题，回头好好请教老师，怎么让他喜欢呢。在幼儿园也是，不能和小朋友拉火车，拉手，显得很特别。
  第一周就这样过去了，尽管有这样那样的不足和焦虑，元元也确实学会了很多东西，我很满意。时间还长，我们慢慢来。
  晚上跟元元一起画画，感觉到他能享受到色彩的快乐了，这个才是最重要的。
  我希望他能感受到生活的快乐，音乐、色彩、文字、爱，这比他学会什么东西更重要。

璞儿妈妈

元元妈妈的话然我对以琳充满了期待。
我们过完年也要去了，但是可惜，璞爸璞妈都不能长陪，真遗憾。
期待着看到元元更大的进步。
顺便问一下，房子好租吗？

yunbaba

你们在几组啊

适彼乐土

我们在5组,元元还是个小宝宝,呵呵

适彼乐土

2009/2/4，元元开学了，度过了一个很丰富很开心的假期，元元又要上学了。
   昨天第一天去上课，元元是由爸爸带去的，情绪明显很好，发脾气的情况很少，上个训课的时候笑呵呵的，老师设计游戏跟他完，对一次奖励一个积木，三个积木换一个葡萄干，元元玩得很开心，连不喜欢做的数数，也能完成了。老师真的很用心。
   除了个训老师，其他老师都换了，元元可能还要适应一段时间。下午的游戏课和艺术课是元元不太配合的课程，他也能基本按照课堂规矩来，不错。
   还有开心的事情，就是哈哈也来了，分在三组，而且住的也很近，两个小朋友晚上在一起玩得很开心，有游戏，有轮流，互相在大人的督促下完成任务似的互相抱抱，打招呼，挺好玩的。
   孩子啊，你慢慢来，慢慢地进步，我们就很高兴。

璞儿爸爸

元元表现不错啊！“基本能照课堂规矩来”应该是个不低的台阶了。

小璞上了两天课，虽然认知还不错，但是大课的规矩性还是明显不如同组的小朋友，比较客气的说法是“还有巨大的发展空间”，hoho

另外，我们住在八小区，期待和元元和哈哈一起聚会，让三个年龄最接近的小朋友能够多多聚会，一起沟通，一起进步！

适彼乐土

2009/2/9，今天是正月十五，元元一家还在青岛奋战。
    元元最近基本能接受现实了，不再从第一节课就哭闹着想回家了。按照爸爸的话“成小油子了”。
    最近的难题：艺术课、音乐课、感统这些需要干活的课基本都很抗拒。什么拿笔画画、涂色、剪纸、串珠子、点连线，一概都不愿意做，抗拒情绪很重。个训和游戏则是另外一个样子，由于熟悉了环境，熟悉了老师，开始到处跑，一进游戏教室，就围着屋子跑，一边跑一边笑，追都追不上。个训课的注意力也不太好了，没有葡萄干的强化，眼睛就不知道跑哪里去了，呵呵。不过老师一喊“小手放好！”小手立刻抱臂，我们回家试试，根本不好使，还是老师的话管用！在家练吧。
    艺术课上，妈妈们的声音往往盖过老师，元元这些孩子们也真厉害，一点都不受干扰，各弄各的。有哭的，有下座位的，有走神的，有发脾气的，元元就干脆罢工。这要是在普通幼儿园，估计老师们都要绝望了。呵呵，说点笑话。
    元元在家的表现基本就是吃饭+看电视+听故事，天天追着我们“爸爸，求求你讲故事”。“妈妈求求你讲故事”。两句话说得最溜了！最近在看《阿罗漫游太空》，我在考虑是否应该加点动的项目，读故事太安静了。
    最近喜欢的游戏，一家人相互拥抱，我们命名为“元元一家相亲相爱”，元元乐此不疲，抱了又抱，对于我们来说，绝对提升幸福感。
    最近的进步：说话开始清楚点了，词汇量开始丰富了一点。不足，语速太快，语调仍有问题，别人听不太懂。
    游戏课有进步，可以拉别人的手了。上课起立，和老师再见都不用提醒了。
    不足：还不太愿意动，精细还需要提高。

适彼乐土

今天是二月的最后一天了，一个月的课程元元基本都坚持下来，除了两节下午睡过的课。
    这个月进步很大。经过正规的密集的训练，元元的进步很快。以前元元基本没有受过严格的训练，无论在内容还是强度上，都没有在这里这么多这么正规。跟很多孩子比起来，可以说是白手起家，虽然在感统和精细上有明显的差距，可是元元的表现我已经相当满意了。
    首先，语言上进步最明显。语调语音有明显改善，感觉火星人终于回到地球了。语言丰富了很多，尤其在有吃的强化物的基础上，学东西很快。“要吃**吗？”“要吃！”“吃一个还是两个？”“吃两个”“吃一个大的，还是两个小的？”答案通常是“一个大的”“一会儿再吃吧？”“我要现在吃”。语言上开始表述“这是什么？”“那是什么？”应用还可以。感觉元元对语言的理解还可以，基本能听懂什么意思，也能做回答。反应也比较快，能以正常速度应答。表述自己的想法愿望很明确，最常使用的就是“不”。
    其次，对课程全方面的接受。感统、音乐都有明显进步。感统的配合性已经好了很多，基本能接受各种项目，现在迷上了弹力床，已经可以做为强化了。滑板仍在初级，不过跟刚来时坐都不肯坐，已经进步了不少。

适彼乐土

   第三，互动性的提高，感觉元元对人的兴趣开始提升。这也是让我最为高兴的，知识的东西可以学，但与人沟通的欲望却很难教。元元有和别的小朋友玩的欲望，但不当行为的沟通也让我有些困惑，他最近开始有去抱别人，骑在别人身上，把别的小朋友按住的行为。他喜欢和别人玩追逐游戏，在和哈哈玩的过程中目光交流很好，经常回头看哈哈，甚至有点“勾引”他来，情绪很兴奋，咯咯大笑。如何引导，还要好好学习。
   今天小朋友们去看电影，《喜洋洋和灰太郎》，很多小朋友们都去了。在现场感觉很平静，没有太多的异常行为，孩子们基本都能安静地看电影，挺不错的。元元对看电影太熟悉了，很专注，不过他的感觉跟我的一样，觉得不怎么样。在看到10点半时，因为约了朋友吃饭，我就问他，“还看不看了”他说“不看，回家”我们就出门了。我到肯德基买了包薯条，元元乖乖地跟着我走。
   跟朋友去玩，有片空旷的草坪，两个小朋友一起跑，这大概是最简单的游戏了。哥哥快8岁了，在前面跑，元元在后面疯狂地追，时有互动。两个人一起检松果，哥哥玩得很认真，还把自己的松果藏起来不给元元动，元元对检松果并没有太多兴趣，只是按指令偶尔检个放在妈妈手里，更多时间是跟在哥哥后面转。还试图趁哥哥弯腰爬到哥哥身上，当然有了回应，哥哥开始反击，也好。让他知道，不能随便爬到别人背上。两个人还算不错。下午我们一起去了朋友家，小朋友们一起看电视。直到吃完了晚饭，我们才回家。我对他的表现基本满意。大小便可以主动找大人说，因为这是个很长的时间段。看电视很安静很专注，偶有对哥哥的模仿。哥哥爬到沙发背上，他也上去。基本能听大人指令，没有太多异常行为。
   当然也有缺点，不当的玩耍方式，拿着裤子架一直看，在桌子底下乱爬，看棋子追求视觉刺激。还有就是真的不怕危险。哥哥住的双层床，元元爱死了，一看就爬上去。哥哥把梯子卸了不让他下来，可他还是一翻身就下来，幸亏我在底下接住他，他下来后也没有受到惊吓的感觉。晚上哥哥送了我们一些玩具，我们就回家了，很愉快的一天。要多带元元出门做客，他的情绪一天都挺好的，只是回来插棋子时又开始哭了，不愿意干活。

适彼乐土

今天在家休息，南京的小朋友豆豆来了，两个小朋友一起玩了一会儿，基本上是各玩各的。后来把他们组织起来轮流吃红薯，基本能守规则。下午在家睡觉，起来看会儿电视，混混就到晚上了，新的一个月开始了，我们也到了新的班级，换了新的课表和老师，加油吧，元元。

适彼乐土

写两个元元有趣的故事吧。
    糊弄不过去了
    晚上让元元做仰卧起坐，做了半天工作，终于同意做20个。不过我准备采取老办法，在数数的时候做点手脚，“1、2……11，2”基本就能让他多做十个。我发现今天有点不同，糊弄不过去了，我在重新数2的时候，他不干了，开始自己数了，“12、13、14……20”，而且很大声，数到20，他就坚决不干了。我看着他，心里觉得又无奈又高兴，对数字的顺序终于有了数，开始糊弄不过去了，呵呵。
    声音大一点
    元元看VCD时，我想正好让他体验一下声音的大小，拿着遥控器很容易调节，大，小，先把声音调小，让他说“声音大一点”，就把声音调大。教了几遍，元元很快就学会了应用这句话。晚上，我轻声唱歌给他听，他忽然说，“声音大一点”，我大喜，原来在生活中的泛化元元可以自己处理，这样的孩子到底是可教的。心情好了一天啊。

适彼乐土

009-3-4，晴朗，今天有点开始气温回升了。今天元元表现还可以。上午拍球有进展，推球还不错。个训表现还可以，增加了新项目，元元不爱动手的行为表现得较突出。电脑课鼠标应用不是很好，不过课堂纪律好。
    音乐课玩得很开心，游戏很有意思，网小鱼，网到的小鱼“炸油条”，元元名副其实，是条小鱼。他现在已经很能接受和别人手拉着手了。下午的课程精细课和艺术课还是比较差，个训课也有点油了，最后的游戏课是“推小车”运西瓜，元元表现尚可。元元开始加课了，第一次表现不错，内容侧重表达。
     晚上元元在奶奶的督促下完成插小棋子。给他看新片子《小蝌蚪找妈妈》，疯狂地喜欢。
    最近晚上给他加了跳大龙球和仰卧起坐，感觉肌肉结实了，吃的多了，入睡也比较快了。是啊，太累了。

适彼乐土

     葡萄干倒了！
     老师教“因为，所以”，“因为积木搭得太高了，所以积木倒了”。顺利过。
     老师奖励元元吃葡萄干，“因为元元看完了卡片，所以可以吃葡萄干”。“元元为什么能吃葡萄干？”元元犹犹豫豫的，“因为卡片看完了，所以葡萄干倒了。”集体笑倒！
   
     还要6！
    老师最近奖励元元是用卡片，元元最爱数字和颜色的卡片。老师经常问他看什么，元元在顺利通过的时候可以自主选择，从1到5，通常第一选择5，然后选2或3。老师为了教他“你再找一找”，会做遍寻不见状“没有3”或“没有5”，让元元说“老师，你再找一找”。这次，老师问他选什么，他说“3”！老师刚刚开始找，元元就说“没有3”，已经抢在前面说了老师的话，老师笑了，就问他，那你要什么？元元说“还要6！”老师大笑，说“真的没有6！”确实真的没有6，因为卡片里只有1到5，元元怎么忽然要6呢，是不是想小小的报复一下。呵呵……
   

适彼乐土

　　爸爸响了
　　一日上课，我的手机忽然响了。机灵的老师马上问元元，“元元，什么响了？”元元不假思索，“爸爸响了！”恩？怎么回事？不是电话响了或是手机响了。原来每次爸爸的电话都要让元元听，并且问好，元元就把手机命名为“爸爸”了。泛化泛化，需要泛化！

　　我还要吃葡萄
　　元元偶尔也犯混。这次课教“日常用品类”。基本问他的东西都是“日常用品类”。“元元，书包是什么类”“日常用品类”“肥皂是什么类”“日常用品类”“电话是什么类”“日常用品类”，那“西瓜是什么类”，小子顺杆爬，想也不想“日常用品类”。“你再想想”。这次组织句子了，“西瓜是日常用品类”。老师气得不行了，明明会的，故意说不对。妈妈我来做示范，“王老师，我想吃水果，我要吃橙子，我要吃西瓜”，想侧面启发元元西瓜是水果类，谁知元元很自然地接上“我还要吃葡萄”。真不知说什么好。

　　我要去豆豆家
　　元元逐渐开始自己组织语言了。晚饭后，我跟奶奶商量，准备去豆豆家。说了一会儿，元元说，“要去哈哈家”。我觉得太晚了，就准备去比较近的豆豆家，临出门，我跟奶奶说，我们去豆豆家，一会儿就回来。让元元说“奶奶再见”。元元说“奶奶再见，我要去豆豆家。”哈，自己说了，开始关注其他人谈论的话题了。真高兴！

适彼乐土

　　　紧张的一周过去了，元元开始熟悉新课表和新老师。这周的艺术课有进步，情绪已经不再那么抗拒了，代老师的课程内容设计得也很紧凑有趣，难度也不算太大，真的好。这周内容是撕纸，做了不少漂亮的小手工。情景课是“动物园”，课程的内容很有设计感，元元也很喜欢，每次经过三楼，就叫着“动物园！动物园！”音乐课上的听指令也进步了不少，只是模仿一些完成有难度的动作还不行。这周开始加课了，本以为元元会哭闹抗拒，谁知小子表现真不错，完成得不错，已经开始四张排序和表达，能比较顺利地通过。老师也侧重对元元表达的训练，感觉对语言的使用和组织都有了进步。对了，拍球终于可以连拍２个了。不容易啊。
　　　说说不足，明显多动，除了ＶＣＤ课和电脑课能比较安静地做在位子上，其他课的都有下座位的行为。艺术和精细这样动手的课程仍是弱项，由于不太会，所以抗拒心理比较重，不爱干活。反映在个训课上，积木的模搭等动手的就比较差。
　　　反省一下自己，多感官的老师批评我说有点操之过急，言下之意对孩子有点粗暴。确实，看着元元不肯按摩，死活就是不躺下来接受看起来那么舒服的按摩，心里就有点来气，自然就有点情绪，大人的情绪管理也需要学习。元元也不知道到底哪里敏感，又可以理发，又可以冲莲蓬头，就是不肯按摩，没做过的事情对他来说都很难。身体按摩做了两周，也是连哄带骗，这次还不肯按摩真的让我生气了。耐心，耐心，还需要耐心，自己的情绪要学会控制！

适彼乐土

　　　再记两笔，以免忘了。今天元元在游戏室外面的平台上跑时，突然停住了。嘴里说，“上凸月”，“上凸月”。我说，“现在是白天”。以为他又自言自语。放学走在路上，他又说“上凸月”，往天空一看，真的有月亮挂在晴朗的天空，而且真的是“上凸月”，月相元元通过ＰＰＴ学习过，他能很准确地说。这算是分享吗？
　　　回来的路上有飞机经过，我抬起头，“啊！”不说什么内容，故做夸张的语气，他也抬头看，说“飞机”，我接着说“好大的飞机啊！”
　　　今天老师教了“圆圆的”形容词，看电视时就能说“圆圆的太阳”。看《小蝌蚪找妈妈》时，说“小蝌蚪游过来了”，“好多好多小蝌蚪啊”。在乌龟还没有说“哎呀，谁啊”的时候，就提前说，并且在播到“哎呀”时，大笑。
　　　下午上个训课时，就做《健康歌》的一两个动作，并且唱了两句，虽然不太清楚，但能让我捕捉到旋律了。大喜。晚上躺在床上给他唱，他很高兴，并且做出一些动作，做了两个多月的操，终于有点记住了，“笑眯眯”的动作做得很准确。而且学会说，“妈妈唱歌”“妈妈唱《健康歌》”“妈妈跟我一起跳舞”等句子，明天看能记住多少吧。
　　　　多半元元用的句子他就能记牢，现在个训课上最常说的话，“王老师，我忘了”“王老师，你再找一找”“王老师，别抢我的卡片”“王老师，我要现在吃”“王老师，我要吃葡萄干或＊＊＊，我要＊＊＊卡片或玩具”，“我还没玩够”。
　　　　跟我说的话，比较常用的是“妈妈，求求你，我要＊＊＊＊”，“妈妈，帮帮我”“妈妈陪我一起睡觉”“被子盖盖好”还有那句经典的“不干！”
　　　我最喜欢的那句，就是元元不假思索就能说的“妈妈，我爱你，永远永远爱你”，虽然是教的，但一样甜蜜。