元宝的ABA训练日记

适彼乐土

    来以琳，学习了很多知识，也体会到各位父母的用心与专业。也想记录一下元宝的训练与进步，也想各位星爸星妈帮忙出谋划策，看看有什么可以做的更好的地方。
在南京脑科医院确诊后，还没有来得及哭够，擦干眼泪，我们以最快的速度把他送进机构。元宝基本情况：2岁3个月，无语言，不理人，独自玩耍，喜欢跑步，转圈，不理解游戏规则，评分35。医生建议及早干预。
    我们把他送进MX，进行的训练内容很满。包括每天一小时的ABA个训，生活课、精细课，视觉课，肢体课各半小时。中午午饭午休，下午的半小时音乐课、2节共一小时感统课。
    说说现在的情况：我家元宝基本十分抗拒个训，在个训室外面听他拼命哭，心都要碎了。半个月过去，仍然不停哭泣，只是略有好转。现在也仅仅能够听懂服从“坐下”，“坐好”的命令。模仿的训练还未开始。
     其他课程，生活和精细课程只能完成在小凳子上坐好，不吵闹，当老师注意他时或让他完成动作时，哭闹，不肯完成。现在的内容在指大小，涂颜色什么的。都完成不了。
视觉课是看电脑上的颜色或动画片，这个他最喜欢，也没有什么特定的要求，因此不怎么抗拒。肢体课，也就是体育课，反而是哭闹最厉害的课程，在地上打滚，不能按照老师的要求完成任何动作，就要抱。
     中午饭一口都不吃，午休很差，因此下午的课程没有办法完成。进感统室，就象要了他的命。元宝爸爸说这种情况下的感统训练效果很差，因此下午就不去了，自己买器材回来。
    现在基本是上午的个训、生活、精细和视觉课程结束后，就回家吃饭，自己午休，下午户外活动，晚上自己在家进行感统训练或到其他小朋友家玩。
    说实话，我对这样的训练实在是信心不足，缺课也缺得很厉害。没有好的饮食、睡眠、精神的支撑，让孩子进行这种成人都觉得累的训练，实在让人无法相信会有什么奇迹。现在就发烧在家休息，又是好几天没有去了。说实话，自己都有点怕去那里。当时送 他进去的时候，觉得进行3个月的训练后，语言就应该能出来，现在看还相当漫长。
     不过元宝也有进步，机构和家里的训练也有一定效果。
1、        最突出的，在听指令上已经和以前比有很大进步，听到自己的名字，10次大概能有6、7次有反应。而且能按照家长指令把自己吃的东西分给妈妈、爸爸和阿姨。最愿意给妈妈。能够按指令坐在小凳上。
2、        现在能够自己玩彩虹塔，在玩过两天之后，能够按照大人指令把彩色圈拿下或套上，反复2次没有问题，不过大小的概念还未确定，不会自主地完成按训练套叠。今天在听爸爸指令搭塔的时候，还发脾气，拿起一块乱扔，之后被呵斥后一边搭一边观察爸爸的神色。能在黑板上自己画竖线。喜欢推小车，在推小车的时候比较听指挥，路线基本能按照大人指定的走。
3、        有和其他小朋友追逐的行为。当一个玩的很熟悉的小朋友唱他喜欢的歌时，笑容满面地观看，按照妈妈指令去拥抱了小哥哥。不过多数时间还是喜欢自己玩。
4、        开始尝试自己以前不敢坐的秋千、摇摇车了，很有兴趣，会主动按摇摇车上的按纽打枪了。以前似乎很害怕这种声音。

适彼乐土

现在最发愁的事情是：
1、        吃饭太单调，只肯吃米饭等主食，喝汤，不吃菜，不吃主食。经常磨牙。
2、        训练时间无法保证，缺课太多，时间不受监督，自己在家训练缺乏时间表和次序。
各位多支招吧

适彼乐土

   元宝还有一个比较特殊的爱好，喜欢听故事。可能是因为很小就读给他听。他会一页一页翻让我读给他听，翻多两页，还知道自己翻回来，找到要听的那一页。会自己选想听的故事。能简单理解，比如我读《我妈妈》当中，“我爱妈妈，妈妈也爱我，而且永远爱我”这样的话，他会笑着让我拥抱。读故事是让他安静下来的方式，在他不高兴时，讲故事也能使他平静。

星星_月亮

星星宝宝们加油，期待着你的文章。
我也是今天给宝宝在这安了家一看我们的宝宝年龄差不多，希望能看到宝宝们的共同进步

平平爸

    痛苦是一个必经的过程，你应该下定决心让他训练。孩子年龄还小，不必那么着急让他出语言，刚开始时要训练他的配合能力，注意力和模仿能力，这些对于刚开始训练的孩子是必须的。孩子慢慢适应了训练，配合能力和注意力提高以后，模仿能力就会提高，才会仿说，最后才有可能出语言，不可能一躇而就的。
    家长这时能做的就是尽力保证孩子的饮食和睡眠，为孩子能正常训练提供条件。当然在家里也要巩固学习成果。最重要的是坚持，去训练就应该相信老师，要有信心。

适彼乐土

这两天“逃课大王”又逃课了。这两天跟着爸爸妈妈去扬州玩了。烟花三月下扬州，真是美丽整洁的小城，而且更为欣喜的是元元在这里居然胃口大开，非常喜欢吃扬州的包子，一顿能吃2-3个包子，还能吃些虾、鱼等。特别喜欢喝酸奶。于是我们也不打算给他禁食了，禁食后明显食欲变差，体质下降，前几天感冒发烧又把全家都传染了。我想健康是最重要的吧。
去玩了瘦西湖，大明寺、晚清的名园何园，春天的感觉真好。
元元这次的表现很出乎我们的意料，在人多的地方没有明显的异常表现，在旅馆里环境改变也没有什么特殊表现，很平静地入睡，表现地很开心。
不过仍有很明显的刻板行为，喜欢到处乱跑，喜欢歪着头跑直线，我们跟着也减了肥。

适彼乐土

回来之后没有明显地变化，情绪上略有滑坡，个训时间哭了20分钟。今天可以按照指令去和不熟悉的人握手，不过有时不看对方，有时瞥着嘴。晚上我们商量去一个小朋友家，结果元元在前面领路把我们带到了小朋友家，时不时地回头观察我们的位置，让人惊喜。

适彼乐土

今天（4/14）有惊喜。个训课仍然哭、叫，不愿意在那个环境中，抗拒心理很重。生活课与精细课的表现却很好，注意力相当集中，看着老师画画、涂色，很有兴趣。有小朋友一直哭，这回哭的可不是元元，太让妈妈舒心了，将近三周，在课堂上痛哭的可都是以元元为主。这回他一直很有兴趣地看着老师做动作，也很指令，拿太阳月亮都很准确，不过不会用手指做指的动作。
今天的重大突破是终于开口叫“妈妈”了，在他的要求得不到满足的时候，用“妈妈”来求救似的，虽然没有针对性对着妈妈喊“妈妈”，不过发音很准确，清晰，要固定住。
今天在家里画画会用粉笔画圆了，真是令人惊喜。

平平爸

   祝贺元元的进步，也恭喜元元妈，元元就会画圆了？真让人羡慕啊。进步真快，你就等着他给你更多的惊喜吧！

wadd

能告诉我在哪里训练的吗?谢谢

适彼乐土

4/15，今天偷懒在家，由元元爸爸陪着去上课。由于元元最近的进步，家里的气氛轻松乐呵了很多，充满了笑声。个训老师对我们的态度也和蔼了很多，有不少话聊。也难怪，面对一个天天哭上半小时四十分钟做不了什么动作的小朋友及家长，真的没有什么可说的。
个训老师给我看了她手机上录的一个回合的视频，元元一边哭一边照着老师的指令，坐下，起立，握手、挥手、拍手，除了拍手要稍微提示一下（碰碰他的胳膊肘之外），其他都顺利完成。看得我好激动啊，可以说是热泪盈眶啊。
因为元元的抗拒性很强，我还不能陪同上课，只能等在教室外面。老师说元元的意识很强，听到铃声就想出去，尤其哭得凶，他一直都不喜欢进入个训教室，我也不知道这是好还是不好？不过他能很分辨环境，寻求大人的安慰，我觉得也是不错的表现。
继续在家画圆，在我示范画了一个圆之后，元元可以在不加辅助的情况下画歪歪扭扭的曲线，类似椭圆，基本上可以封口。与以前画的竖线不同，意识很明确，而且画完之后注视我们每个人，希望得到鼓掌做为精神鼓励。
大龙球的游戏元元很喜欢。在家里做感统，孩子的情绪要好很多。之后我们一起玩老鹰抓小鸡的游戏，全家一起玩，追逐，笑，元元好开心。笑声又回到我们的家里，真的感觉好幸福！

tina6873

又是一个小元元。呵呵。

适彼乐土

4/17 今天元元学会了不少东西。在回家的路上，我就地取材教他“小草”、“大树”、“垃圾桶”、“竹子”等，他都学会指认了。用手“指”这一动作元元在两天内就掌握了，真是不是不会，而是没有教。另外，他在我们的指令下可以将给他的东西准确地投入垃圾箱。不过不愿意指“爸爸”“妈妈”等，而且阿姨发指令他不怎么听，在泛化指令上要抓紧啊。昨天晚上带他去朋友家玩，看到其他小朋友在跳舞、唱歌、玩假想游戏，而元元只是在跑来跑去，偶尔追逐，不理解游戏规则，不理会小朋友喊他的名字，感觉还是很难受啊。现实总是让人难以接受，可生活还是要继续。

适彼乐土

4/29 这几天一直忙忙，写两句，他爸爸出差，自己又有一堆事情。这段时间，元元的进步很大，能很快学会一些动作了。拿拖鞋，拿遥控器，指鼻子，指眼睛，老师也说他认知很好，就是模仿差点。现在我看是不理解“这样做”是什么意思，只完成新教会的动作，把“这样做”当做是一种动作的指令。指“爸爸”“妈妈”“阿姨”已经没有问题了，可以按照指令做“拥抱”、“握手”等动作。不过刻板动作跑直线仍很严重，稍不制止，就一直玩这种无聊的游戏。
感统方面也有很进步，从严重抗拒到能够接受，现在最喜欢荡秋千，在大龙球也能自己跳十几个，在蹦床上还是不会跳，最重要的是他开始不那么大哭了。
我还是没有坚持全天的课程，一天9节半小时的课程对孩子来说太重了，我觉得现阶段睡觉，情绪饱满地玩才是最需要的。
每周，我带他去家附近的科技馆去看一场球幕电影，他通常看10多分钟，在里面舒服地睡一会，听着美好的音乐睡一觉儿，也挺美的。

平平爸

    从4月4号到现在还不到一个月的时间，元元的进步真是突飞猛进啊。楼主刚开贴时的苦恼一扫而光了吧？元元在画画和指人上已经超过我儿子了，恭喜楼主，羡慕啊。

适彼乐土

5/3，假期已经将要结束。元元度过了充实而又快乐的假期。记个流水。
4月30号那天，为了避免人多时外出看人头，我们全家一起去了莫愁湖公园去玩，心情很不错，不过元元的行为还是明显特殊，喜欢斜着眼睛走直线，一定要严加注意，否则就一下子跑出去很远，没有什么危险意识，远离大人也不害怕的样子。和在机构里找不到妈妈就回教室里来找，表现一点都不一样。中午在外面吃饭，也是不肯坐在位子上，不肯吃东西一样，实在没有办法我们只好匆匆吃了几口就走了，一出饭店门，就换了个人，拉着我的手，慢慢地走到公交车站，很有耐心。回家后睡得不错，这几天午觉都是两个小时以上。起来之后到爷爷家去了，可能是因为中午没有吃东西，晚饭吃得很多也很快，不过到朋友家串门吃了两块点心，一点开心果之后，大便了，我们弄了半天，很不好意思。他现在在外面待一会儿就到门口去转门，要回家。
5月1日，我们到SS小朋友家去玩。虽然比我们小了9个月，但是语言非常丰富，表现得也比我们成熟地多。元元安静地坐在那里玩车，偶尔跟小弟弟抢夺玩具，能按指令去抱弟弟，握弟弟的手，喜欢听故事，如果不是一点话都不会说，可能跟小10月龄的弟弟表现差不多。中午家人聚餐，吃饭吃的可以，睡到4点，起来去另外一个小朋友CC家玩，基本各玩各的，因为CC小朋友感冒了，待了一会儿就走了。晚上在家学了会卡片，发现他的接受能力很强，基本上教过三遍之后就能准确地指出了，不过偶尔也会混淆。学会摸头、摸肚子、拍腿、指鼻子了，很熟练，不过只听从指令，说“这样做”反而不会，很郁闷啊。
5月2日，本约了另外一个星儿妈妈，不过他们要去海底世界，我们还没有办卡，就又去SS小朋友家玩，表现一般，中午吃了两条黄鳝，一小碗饭，让我们很惊讶。有件事情值得记录，在院子里到处跑，很安全，我们就不管他，躲在原地，他在独自跑了10分钟左右，其间频频回头找我们，10分钟之后开始往回跑，一边哭一边叫一边跑，眼泪大朵大朵的，哈哈，你小子也有害怕的时候啊，在比赛耐力的过程中我们终于也偶尔胜利一次。
5月3日，今天在家接待小朋友来玩，是个五岁的姐姐，一起去科技馆玩。这几天没有约束，元元特别不听指挥，跑来跑去，累得我气喘吁吁，而且不能和小朋友妈妈说话，她狐疑地问我，是否应该带元元去医院看看这不说话？我只能苦笑，看看，人家也看出元元除了不说话之外似乎还有别的问题。终于在电影院里他停下了他的脚步，又是《深海奇观》，不过效果真的很不错，元元又小睡了一会儿，到底是假期啊，影院里满满的，有的周末过去就只有10多人。姐姐看得都不想走，不停地问我这是什么，那是什么，吃不吃人，这动物是好的还是坏的？中午一起吃饭，姐姐一家和我们一起回家，和姐姐一起玩得开心地不想睡觉，追逐，拿棒棒糖给姐姐吃，捉迷藏，两个小朋友疯得很，和姐姐的交流和普通小孩子没有什么差别。姐姐会不停地问他问题，跟他说话，他有似懂非懂地发出声音，姐姐觉得好玩还学学他，很是投缘。可惜姐姐要回ZZ了，要不真可以常来玩，临走时我们互相交换了礼物，小朋友们恋恋不舍地告别了。
这段假期，元元的心情很愉快，吃得好睡得也好，学习的速度似乎提高了不少。不过在外出时表现出的随意性有点增加。参加机构训练也有一个多月了，回想一下进步还是挺大的，元爸也说如果不是语言问题，似乎跟普通小孩也差不多，落实到底还是要坚持训练。还准备给他加语言的个训课。后天就要上课了，估计又有得哭了。今天就要这里吧。

适彼乐土

5/6  果然这两天大哭，抗拒心理特别重，哭，哭。不过经过“五一”假期在家的玩耍和练习，似乎可以开始模仿了，会指鼻子、耳朵，摸头，摸肚子，摇摇手，拍桌子，不太会的动作跺脚、指嘴巴、眼睛，很专注的看你的动作大约5分钟左右，愿意配合的时候能比较顺利地完成，不过注意力转移地比较快，一会儿就不愿意做了。认识东西很快，沙发、音箱、冰箱、电视等很快就学会了，并能指认。跟妈妈很黏，去厕所都一定要跟着。今天爸爸对他凶，他就扑向妈妈求救，并且在之后的散步中不肯拉爸爸的手，在记仇呢。今天我要去单位办事，阿姨说他到处找我，找不到就抱着我的衣服哭，有眼泪的哭，好伤心啊。哄了好半天才好一点。中午我回来，他好开心，跑下床来要我抱，又陪我吃了一点东西，一边玩卡片一边吃了几个小肉丸。晚上出去散步时，发现他已经能够比较听话地牵着我和他爸爸的手慢慢走了，一边走一边东张西望。
不过语言仍没有明显地进步。仍停留在“妈妈”上。

适彼乐土

5/8，这两天真的有点灰心。元元的情绪似乎开始总爆发。我有点崩溃的感觉了。
    今天连续大哭了两场，上午我带他训练回来，在小区里走，他忽然跑开，飞快地跑到绿化区去，我连续用严厉的口气叫他回来，他都没有反应，反而越跑越快。我看四周还比较安全，就躲起来看他的反应。他起初还跑得更远，然后开始回头确认我的位置，发现我没有了，就开始向回跑，等他跑近找到我，以为是捉迷藏，对着我笑，让我抱，我指出他的错误，拍了两个屁股，让他跟我一起回家。可是他的一根筋上来了，非要我抱来安慰他。我就没有妥协，一直在前面走，他一边大哭一边试图拦住我抱着我的腿。我不理会，往前走，他就躺在地上大哭，我实在气极了，不理他，走回家。他也痛哭着跟我回来了，在家里他仍然继续闹，让他洗手也不洗，让他吃饭也不吃，就要抱。不抱他，他就大哭，在地上打滚哭，而且在地上往后仰，碰到了头。我没有办法，怕他有什么闪失，只好固定他，把住他的身子限制行动扭住他，语气非常严厉地命令他停止哭。我知道如果这时候妥协了，前面的坚持都白费了，而且鼓励他的哭闹。实在哭累了，他终于停止了，满头是汗，脸涨得通红，我才抱抱他，喂他吃饭。实在太累了，他吃了两口，就睡着了。我非常心疼，又觉得无可奈何。他连续哭了半小时左右，我没有安慰他，一直命令他听话，停止哭，可他又是那么小的孩子，我是否不应该这样严格，真的很矛盾。看着他挂在眼睫毛上的泪水，真的心力交瘁啊。
      晚上的大哭是因为爸爸让他在用粉笔画圆，可是他根本不听命令，爸爸火上来了，屡次大声命令，仍无效果，他一个劲地喊“妈妈”，往我这边跑，向我求救。爸爸生气了，把他带到房间里，关起门了，不画不许走，父子两个对峙了大约半小时，元元仍然大哭，在地上打滚，发脾气，没有效果，终于按照爸爸的意思画了之后才哭着被放出来了。头发全湿了，非常生气，扑到我怀里寻求安慰。我觉得这件事本来不用这样极端的强制就能解决。不过如果我上前干预，反而可能有负作用，就未参与其中。不过仍然心痛，孩子啊，你不能按照父母的意思去做吗？哪怕观察情势变通一下？脾气为什么要那么犟啊？服从对他们来说真的那么难吗？这真是应该上的第一课啊。
      整个晚上，元元对爸爸都有点不太爱接近的感觉。不过之后他倒玩的很开心。我们在床上玩扔毛线球的游戏，我们扔，他来躲，之后他拣起来送给我们，有时我们会让他做些动作，如拥抱、指指头等，给予鼓励和赞美，他玩的很开心，精神很专注。也开始肯往爸爸手里放球了。哭的那么伤心的事情似乎忘了。之后又手拉手转圈，我背着他到处走，他都开心又活泼，不再固执得不象样了。洗澡之后又在床上听了会故事，睡着了。我们都感叹，如果都象这样，真是舍不得板起脸来。
      这几天元元的情绪确实很差，一对一上了一个半月了，还是痛哭，只是时间长时间短的问题。大课如果老师不注意不关注他，他很轻松自在，也基本能认真听课，但一旦被点到就象要了他的小命一样，痛哭，不肯配合前几天已经不哭，谁知最近又开始闹情绪了不过指认都能做对，二选一对他来说太简单了。他的学习能力很好，那些很形象的物品基本教他三四遍就能记得。一对一老师做奖励给他看的卡片，他已经全能认得了，能做到五选一或六选一了。
     现在也很困惑，应该教他点什么？五官开始能够自己指认了，这是精细模仿，我们的个训还没有到这种程度，个训还停留在粗大动作模仿上，口型模仿还没有开始，自己也不会教。现在在家就教他认冰箱、空调、沙发什么的，都会，也会自己开门、关门。穿鞋知道伸脚了。现在还是发愁语言的问题，一直没有新的词汇。
     觉得自己跟着元元生活中的细节有时狂喜有时沮丧，心情很不稳定，应该调适，可是谁让我们关心太重，期望太多呢！深深叹息。

适彼乐土

5/17    又好几天没有写了。这段时间元元很开心，因为姥姥来了。虽然不太经常见到姥姥，可是元元和姥姥特别亲热。姥姥给他唱歌的时候他会非常配合的做些动作，比如“两只老虎，两只老虎，真奇怪，一只没有”停顿一下，元元会主动指耳朵，“小鸽子，真美丽，红嘴巴，白肚皮”他会用力地拍自己的肚皮，很有意思。而且喜欢拥抱姥姥，原本担心他不理姥姥，谁知这么快的就熟悉了。又把最近训练的结果表演一下，姥姥基本没有觉得他有什么异样，只是他觉得不开口，爱到处乱跑而已。哎，以我们平常的见闻，怎么会想到孤独症这种东西呢。
    说说元元最近的表现。最近上个训课哭闹减少了，而且配合多了，也学了不少东西，最近在进行粗大动作模仿，举手，蹲下，起立。他都能很好的完成，指认卡片更是元元的强项。反而在上生活课的时候，情绪很快，经常哭泣，就要往我身上爬，不肯坐在小椅子上上课，真头疼，上周基本上要痛哭两节课，我又气又急，简直了。我猜测可能是觉得课堂上教的东西太简单，或是注意力无法集中，真不知该怎样克服。
   感统课最近不错，情绪很好，我们还是在家里简单做大龙球的活动。他基本能以游戏的态度在玩，时常面带微笑。认东西，很快。也开始注意我们的语气。今天洗完澡在床上玩，忽然要下来，我大声说，不准下去！他看看我，赶快爬上来，虽然不太情愿。
   语言上仍有突破。我准备另请语言老师专门开始每天一小时的训练。能让他在两岁半之前学会说话，时间只有一个多月了，紧迫啊。这次地震之后，我特别惜福，而且特别感受到时间对于生命，对于我们的重要性。加油啊。元元一家。

适彼乐土

语言上仍无突破，这句写错了，希望我们的尝试能起到效果。