女儿好好成长记录

XYNHHQLD

上周末家里又来了两个朋友，好好见过他们统共也就6、7回吧。这次好好先观察了一番，一开始朋友叫她她不怎么理。过了段时间，朋友又叫她：好好，过来，伯伯抱！好好过去了，和伯伯自然亲密的抱上了。这让我们很惊讶。
昨天为逼好好叫人指物后再给好好吃水果零食的问题与老公有了争执。最后达成一致。不要紧逼到好好哭，地上打滚，而是尽量延长交流时间，设置障碍，但最终还是让好好吃。这是地板时光的理念，也符合老公心疼好好、性格温和的特点。
昨天，在保留“一样颜色的放一起”的课程同时，开始了“一样形状的放一起”的个别辅导课。我给好好三角形、圆形、正方形、长方形各四个让她分，它们是相同颜色的，但大小厚薄不一样。好好能马上区分三角形和圆形，但把正方形和长方形放一起。
好好用图片换水喝已能接受，但仍需辅助。

XYNHHQLD

昨晚开始了晚上的运动课。分为扩胸、下蹲、踢腿和整体运动。我辅助好好，小姐姐示范。之所以在晚上才能进行，因为目前好好必须要辅助。

昨晚好好见爸爸妈妈进洗手间洗澡时，哭，不让进。这种现象时常发生。我们不知是因为好好和我们亲密呢？还是不喜欢看到关门。奶奶和小姐姐去，她一般不哭，也许因为好好在爸爸妈妈在时没那么关注她们吧。也许，好好从小经常白天只与一个大人在一起（与奶奶在一起最多），而大人要上洗手间，所以好好看到大人在她面前关门的情况太多了。不知是否她因此有阴影。

平平爸

   这不是什么刻板行为，可以先转移她的注意力，或趁她没看见再进去。我儿子还要我戴着眼镜睡觉呢，不能在他看见的时候拿下来。真想大叫一声：拿掉眼镜我还是你爸爸！

XYNHHQLD

是呀，昨天发展到奶奶也不让进。婆婆就示意我将好好抱到我们房里玩了一伙。

小姐姐说昨天好好有两大进步：一是在大龙球上会自己跳了！二是27号开始的拿一样的卡片，昨天就有拿对了的啦！

XYNHHQLD

以下是从信义妈妈的“有信就有爱”中拷贝回自留地的：

因为怕好好吵闹，我以前也是等好好睡着了剪指甲。有一次好好姑姑在好好醒时给她剪了，好好也配合；从此都是醒着时剪。现在好好还不时自己拿着指甲钳想自己剪哩。我想下次就开始顺便教她自己剪，慢慢会了再帮我剪！好好都会随意剪纸了，指甲钳可比剪刀安全多了！

确实有时候，我们是低估了我们的孩子，没教她就总认为她不会。因为我和老公看过地板时光的书，小孩能假想已达到第5个里程碑，所以老公断言好好不会假想。几个月前我就给好好买了一套“过家家”的玩具，老公一见，就呵斥我，说买得太早！故一直未拆开来给好好玩。春节时好好无意中看到，就自己拉拉扯扯把它拆了，当即就假装拿起水壶倒水，拿起杯子喝水，拿起碟子和勺子吃东西！我们真是又惊又喜！

平平爸

   好好妈，好好的动手能力不错，会剪纸了，我记得她还会写字母呢。我也教了平平很久，可他拿笔只会乱画，剪刀根本不会用，也不会折纸。其实他精细动作还不错，能穿很小的珠子，手部力量也行，因为每天都推小车，也不知道好好怎么学会用剪刀的？

XYNHHQLD

关于剪纸：我们是在好好的个别辅导课上开有一个项目：随意剪纸，先是手把手教她，到放开她的左手（拿纸的），到放开她的右手（拿剪刀的），到不再辅助，好好用了约半个月时间，学会了随意剪纸。现在在做沿线剪纸，进展缓慢。

关于分形状：同颜色的情况下，好好很快能分三角形和圆形，但将正方形和长方形放一起，我们给她解释：一边长一边短的是长方形，并比划给她看，但收效甚微；五一我将另一种颜色的三角形和圆形放入，指令仍是：一样形状的放一起。这下就混乱了，好好自己总是按颜色分；我们予以纠正，下次好好仍是按颜色分。不知各位路过的家长或老师有什么宝贵建议？我将此疑问发到“教育训练”中去了。

佑佑妈妈

那是不是把长方形拿掉,只让她分三角和圆形、正方。
我平时操作是，只要觉得她有点混淆，就降低难度，反正只是要他理解形状分类，她从简单中真正理解了分类，再逐渐增加难度就很容易掌握了。
不要急。或许先从实物形状分类开始。

XYNHHQLD

谢谢佑佑妈！昨天我从sissiluo那得到经验后，晚上就将长方形拿掉了。现在只剩绿色和红色的三角形圆形和正方形。我让小姐姐上课时跟好好说：这是红色的三角形！这是......

LittleKoala

好好妈妈，你女儿很聪明，学东西很快。不知道，你教她辨认形状，有单独教过吗？例如，先分别认识正方形和长方形，然后再做随机变换，依此类推，再逐步掌握其他形状。这样做，基础可能会更牢固一些。待她都掌握以后，再把这些放一起，让她挑出一样的来。

这是一般的ABA教程，不过有的孩子进步快，不需要一遍又一遍重复，就掌握了。供参考。

XYNHHQLD

谢谢考拉娘！我们没有象你说的那样教过好好形状。不过因为我们用的方法是结构化，个别辅导课一般做五个项目，每个项目用工作篮装着，篮的外框左边贴了标签，工作篮放在架子上，架子上贴有相同的标签。然后上课的桌子上从左到右贴了相应的五张标签。上课时，好好要从最左边开始，按指令撕下第一张标签，与架子上的工作篮左标签配对，贴在篮的外框右边。一开始，这五个不同的标签用的就是不同的形状：三角形、圆形、正方形、五角星，还有一个是梯形。好好大概用了半个月时间就能自己配对正确了。所以我们认为，好好对形状是会分的，只是不知命名。
上个月我们将标签换成了数字。接近月末，我们在个别辅导课中增加了“一样形状的放一起”，其中告诉了好好哪是三角形......
与你们这些专业人士比起来，我们使用的方法经常不规范。所以我常常会担心，会不会误了好好。本地的机构口碑很差，我又不想辞职送好好去外地，唉！

XYNHHQLD

好好最近的进步：

指物：好好现在能不需任何辅助，看到爱吃的食物在眼前，就用小手指了。有时急了，左右手齐上阵！西瓜大量上市了，这是好好最喜爱的水果。最近我们常把西瓜切成一小片一小片的，一片片的逗好好。好好自觉用手指，我还要求她叫妈妈。不知好好啥时候能泛化，对拿不到的食物用手指，而不是努力自己去拿！

工作忙，待续！

女儿是天使

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：

好好对形状是会分的，只是不知命名

好好妈：我觉得这也挺正常的吧。我自己什么时候知道梯形这个概念的，肯定是上学以后了。
你知道，嘟嘟能理解的语言是很有限的，但不影响她或按形状或按颜色不同的标准分类，我们做的时候完全依靠她的视觉，多示范她就明白该怎么做了。做智力测试的时候也是这样不必用语言的。

XYNHHQLD

昨晚我和好好上个别辅导课时，好好开始还是按颜色分，我马上纠正，并说“红色的三角形”之类，三个完成篮里都有了两种颜色的木块（分别为三角形、圆形、正方形）之后，好好仿佛理解了，剩下的几块都按形状分对了！
好好有个特点，对新鲜事物（包括环境、课程、项目、食物等等），她会先平静的尝试，有时是喜欢的；有时遇到挫折了（不理解、不胜任等），就会闹情绪（表现为哭、不合作、故意弄乱东西）。但一般最多闹两次，且程度越来越轻，到第三次就只哼哼了。接着开始接受我们的教导。
这次开始一种颜色分形状时，她一点都没闹，第一次就高高兴兴地自己分对了；到两种颜色时，她先按颜色分，被纠正时就想捣乱，没哭。后来就越来越好。

XYNHHQLD

好好最近的进步（二）：

对喜欢的课程主动去做，有耐心。结构化中有一类课程叫个人工作，5个项目大多是个别辅导课中小孩已胜任而转过来的，目的是复习，同时培养小孩的自己学习自己工作的能力（就象上学开始要自己上自习、做功课一样）。整个过程大人尽量不发指令，甚至可以不在。我们目前还处在“前个人工作”的状态，就是我们大人还在，时不时跟好好说说（不一定是指令）。好好从一开始到现在，都很喜欢做个人工作，很认真，很有耐心。目前的5个项目是：穿珠子（类似鞋带的绳子穿，而十几个珠子孔很长、小）、夹夹子、随意剪纸、一样颜色的放一起（物件）、一样的放一起（卡片）。好好目前一天上一次个人工作。但经常在课外时间，随我进书房后，自己静静的做多一次，还拿个别辅导课的折纸自己折上一二十张！最让我感动的是，五一期间有一次中午，好好做个人工作，完成第二个项目后，过来拥抱我，靠着我，我没太在意，抱了一下就让她坐回座位继续；到第五个项目快完时，好好又过来了，这次小眼睛已经闭上了，她太困了，放到床上倒头就睡！整个过程她居然没哭没闹，且坚持着！这样的情况以前我还碰到过一次，小姐姐也说过一次。

XYNHHQLD

从“嘟嘟的ABA训练笔记”拷贝回的：
看了嘟嘟妈386楼的帖子，我开始反省。好好有时上课时也会闹情绪的，我都会好言相劝。但如果好好闹到倒地大哭，我就采用忽略法，不理她的；一会儿后老公就忍不住进来，抱好好哄好好。好好不会马上领情，我有时会制止老公。总之目前为止，我只允许好好暂时中断上课，但不能终止。不哭不闹了后是要继续的。我同事给我的建议是这样的，如果好好是一开始就不乐意，最好先好言相劝至好好接受，再开始。
以后，我也要遵循“以良好的情绪为基础”的原则。又学到经验，谢啦！

XYNHHQLD

嘟嘟妈还在帖子中写到：
根据我有限的了解，恐怕很少有自闭症孩子能立刻培养起对娃娃的兴趣，ABA的推荐玩具项目里，首选的仍是汽车、积木、球一类的，娃娃是更晚一些的。

我不禁想起去年我第一次给好好买娃娃的情形。那时我们刚想用”地板时光“的方法，整理出一间小房，我上玩具批发市场一下子买了很多玩具，回家后就排列在那间空的小房里，都靠着墙，有芭比娃娃、串串珠、积木、水果套装、小熊穿衣服、鼓、汽车和球等。摆好后才让好好进房间，想给好好惊喜，也想看她最先拿什么玩。结果好好真的很开心，最先拿的是芭比娃娃！我当时认为是女孩的天性！
可惜的是我这个做妈妈的就不会玩娃娃，也一直没有玩具娃娃，所以也不会教好好。至今好好也不会怎么玩。她喜欢，经常拿着娃娃的几套衣服，但不会给娃娃穿（我也不太会），脱、穿鞋还会，拿娃娃的梳子当牙刷，往自己或我嘴里塞，见娃娃戴帽子就拽下来（好好从小自己不肯戴帽），有时还把娃娃头给拽下来了。看来要学、教会好好玩娃娃！

XYNHHQLD

好好最近的进步（三）：

关于语言：五一期间，好好又一次主动的有意识的叫了我一声“妈妈”！我第一次用西瓜逗好好时，好好很急切，小手不停指，嘴里还先后发出了“妈妈、姐姐、哥哥、姑姑”音；五四，小姐姐说好好仿说了“花”；至现在为止，好好仿说或有意识地说过的有：妈妈、爸爸、树、鱼、米奇、姐姐、奶奶、爷爷、老师、哥哥、姑姑、好吃、1、花、bye-bye、要、跳、姨等等，音似的句子有：“妈妈，奶奶呢”“啊！妈妈”；哼过的歌调有：生日歌、小手拍拍、两只老虎。
不过上述好好的仿说，很多都不是及时的，而是延时的。比如叫好好和老师bye-bye，好好有时会，有时当时不做不说，等我带她走了好远她又突然bye-bye；还有一个现象，就是这些不是同期出来的。一段时间说这些，过后消失了，又出来那些。想想只有“妈妈”是一直有说的。
现在好好看到我的照片，会马上看我几眼，冲我笑。我认为好好是意识到我是她独一无二的妈妈了！
记得平生第一次接触到自闭症，是去年四月份看央视的新闻调查。当时只从字面去理解，不曾联想到好好也是，所以看得不是很认真，至今大部分内容都忘记了。只记得罗意妈妈曾在片中说她训练了三年？五岁？的罗意才真正意义上叫了她一声“妈妈”，她立刻泪流满面；罗意妈妈还说罗意有伤人和自伤行为，且有刻板行为。就因为这些记忆，我对自闭症有了可怕的理解，所以一开始怎么也不能相信好好也患了同一种病！
昨晚我们一家三口在楼下玩，我与老公聊天。老公担忧地说好好可能以后上不了小学。我说不担心。如果真到那一步，我们可以请刚毕业的大学生家教；我说老公你不看看以琳网上“我家宝贝进步了”里的宝宝，有多少是已经会说话了的！不一定我们的好好今年内也会说话了！

XYNHHQLD

“以良好的情绪为基础”的原则真不错！
昨晚我一说上课，好好就往奶奶怀里钻，我劝了几句，她仍不干。如果是往日，我就抱起好好直接去上课了，那结果肯定是好好哭闹！想到这点，我虽抱住了好好，却暂时没有移动身体。又夸了她几句，才慢慢地起身。一路说着话，又叫她开书房的灯。结果，课中好好还不时笑呢！
后来和老公讨论，老公不高兴，说这原则他早就和我提过，我就不信不理。我说如果当初老公也象嘟嘟妈一样有理有据、娓娓道来，我不会不听的！
再谢过嘟嘟妈！
老公也别生气！

XYNHHQLD

好好最近的进步（四）：

大小便已基本能自理。4月13号到现在，只出过三次小“事故”。现在我们已基本不提醒好好，好好在有便意时会自己及时脱裤子，坐上坐便器；

指物方面，现在我们常拿出两种奖励物，问好好：要哪一个，好好能立即指向想吃的那个。只是我们疏忽，好好似乎已养成两个手指指物的习惯。对此我和老公有分歧，老公说一定要纠正，我则想忽略。我将在“教育训练”中发帖，问问大家的意见。

圆柱体插座越做越准确。好好的蒙氏课有一个项目叫圆柱体插座，是大小、高矮、粗细不一的二十个木制圆柱体要插入相应的五个插座二十个孔中。主要培养小孩配对、排序及视觉能力。说实话，各孔虽一一对应，但差别不算大，我也很难全部一次100％成功。好好很喜欢玩，越玩越准，越玩越灵活。很多孔都是目测后才下手，插座远就拿过来，一次成功。我们在一旁说：这是大的、小的、高了、矮了......全部完成后好好很有满足感。
[em05]