恒恒上小学了（2005.8）

语晨313

下面引用由[U]huangwncan[/U]发表的内容：

   今天在当当网购的书已经到货了。白崎老师的书原来是在以琳的演讲稿的基础上写的，难怪其和立场、理念和以琳是相通的。当然，书上的东西事实上以琳都做了提升，但如果读该书可以更好理解以琳的课程设置和安排。...

我也觉得《发展障碍》这本书和以琳很有关联的。写的真好，具体而不高深，绝对不错。我已经拜读两遍了。

binfeng2000

《发展障碍》是书的原名吗?

何子

太好了。

语晨313

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

《发展障碍》是书的原名吗?

发育障碍儿童诊断训练指导

作　　者： 柚木馥，白崎研司　主编，王宁　译

我本周五会寄给KWENMA一本，或者你们在美国再COPY一下？

方静

这本书真的非常好。我曾经用这本书作为纲来培训，当然加了很多为什么要这样做的说明以及如何做的例子。

语晨313

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

这本书真的非常好。我曾经用这本书作为纲来培训，当然加了很多为什么要这样做的说明以及如何做的例子。

哈哈姐姐，就是在你香闺里看到这本书，想偷没有下得了手，回来就在当当网订了。

binfeng2000

不用拷贝了,刚发现AMAZON 有,我得买一本作为镇家之宝.

"我曾经用这本书作为纲来培训，当然加了很多为什么要这样做的说明以及如何做的例子。"

----那就应该再接着出本"教学用书".

璞儿爸爸

举双手双脚赞成：）

qingNan

这么好的书，现在却无缘相见，给恒爸布置个任务，摘些精华来。。

qingNan

恒恒的一些不经意的小进步：
    游戏课：原来上游戏课是他偷懒的好时机，几乎不跟着老师做，从昨天开始，上游戏课好多了，老师一瞪眼，他立马开始做，虽然做得还是不标准，但是至少跟完了两次操。在起步走的时候，没有我的辅助，帮他认识了前面的小朋友后，他就能跟着走了，还甩起了手。对游戏规则的解读，也有一些进步，看完老师的示范后，就能跟着做出来，也会比较在乎输赢，比赛完后，常常会问我：“我们有没有赢啊？”
    球技课：站在凳子上抛球，有点力度了，但是还是喜欢摸鱼，老师不在时，就抱着抛，老师一往这边走过来，立即就举得高高的，使劲往下抛，所以我从他的动作上，就能判断老师的远近。（不过，这个还是需要自我检讨，威还是不够，眼睛瞪痛了，他也不理我，声音也不敢吼，哑到现在还没好，一大声就嘶了），拍球好一些了，关键是他对拍球感兴趣了，进球技室第一件事，就是拿着球边跑边拍。     
    午休：中午他照样睡不着，但是没有吵闹，见他睡不着，我就和他玩表情游戏，不能出声音，他很喜欢，还学起了我，我见可行，又玩起来舌头操，他原来的舌头都伸不出来，现在可以跟着我做几个简单的动作了，午休完，还非要帮我去一起放被子，走在楼梯上，才问我：“现在可以大声说话了吗？”回答可以，才算松了一口气。
    参照：晚上接了一个妈妈的电话，他马上就跟进来了，问我：“你在跟谁打电话啊？”（够三八了）
    精细：现在对握笔写字很感兴趣，晚上骑完自行车回到家，我看他已经很困了，就没有做特别要求，结果他自己提出要写一页字，拿着笔很认真的写了一页数字2。
    告状：从前段时间开始，恒恒就慢慢会告状了，如果是小朋友推了他或是碰到他，他会主动跑到我这里来告状，如果同时有老师在，他还会跟老师说：“刚才那个小朋友把我推摔了。”晚上的时候带他去广场骑自行车，一个小朋友的电动车撞到他了，当然他又跟我告状，我是看见的，所以我就问他是哪个小朋友撞到了他，他能用手指出来，我又问那个小孩开的是什么颜色的车，他马上回答是粉红色。下一步的计划是，能让他简单的叙述过程。

璞儿妈妈

恒恒真的很棒啊，全面大步前进哦。
看到恒恒主动提出写字，璞妈实在太羡慕ING了，小璞每次写字都是别别扭扭，精细实在太差。
注意到恒恒爸爸前面写的帖子，小声问一句，是计划提前了吗？时间定了？

语晨313

下面引用由[U]qingNan[/U]发表的内容：

恒恒的一些不经意的小进步：
    游戏课：原来上游戏课是他偷懒的好时机，几乎不跟着老师做，从昨天开始，上游戏课好多了，老师一瞪眼，他立马开始做，虽然做得还是不标准，但是至少跟完了两次操。在起步走的...

鼓励一下恒的三八，希望恒越来越三八。

qingNan

    由于到了一个新的环境，恒恒还不太适应，上午的表现不理想，上大课时，坐在位置上直犯困，在课堂上时有惊人之语的习惯似乎改掉了，显得太沉稳，让我很不习惯，但是心里一再安慰自己，要给孩子时间。中午睡午觉时，他照例不想睡，想想这样真是太浪费时间了，所以把心一横，尝试着威严一下，强行捂住眼睛，结果一会儿就睡了，真是松了一口气，希望明天断续保持下去。可能是因为睡了午觉的关系，下午的状态很好，电脑课上，老师复习上个月教的几首儿歌，他都没学过，只听电脑里放了一遍，也能跟着说出一些，看见有一个其他班的小朋友进来，他还一再要求人家出去，可能知道他们不是一个班的。合课的表现也很不错，可以很快的理解游戏规则，玩《烧饼，烧饼，烤熟了没》的游戏，当指到他的手时，他完成得很好，一次也没有错，但还是会习惯性的接过老师的话当答案，例如老师手上有一张对勾和叉叉的卡片，让他们举手要卡片，当对的那张卡片被合课的小朋友拿走后，老师问他要不要叉叉，他立即回答说要，唉。感动课又了我一个小小的安慰，一直跟着他的老师看过他今天的表现后，直说他最近进步很大，想想可能也是，以前做感统，几乎没有一次能完全的完成任务，每次都降低要求，结果他的情绪还不好，现在他可以按着老师的安排完成任务，而且会有意识的调动身体去配合，做出的动作也标准多了，像举球跪走，他就真的是举着蓝球走，球离他的头还有那么一点距离，跳大笼球，也会有意识的要跳更高了，只是对抓单杠依旧排斥，和老师尝试着把他放上去，完全不行，那是种真正的恐惧，所以只好和外婆在每天回家的路上，用手指吊着他走，这样他还挺喜欢，唉，想得好一点，就是把感统融入生活。

    下午的RDI课，玩了三个游戏：
    跑停：老师牵着他的手，当他抬头看着老师的时候，才能跑或停，这个表现挺一般。不过，这个也可以在每天回家的路上练，所以机会还是很多，这个游戏的关键，是要让他执行我们的指令。
    听指令跑停：老师坐在中间，先是语言提示跑停，后是动作，恒恒慢慢进入状态了，能一直关注老师，不过不知道是不是由于下午吃了一点巧克力，后来他就太兴奋了，跑得很快，然后就故意摔倒，笑得浑身无力。
    鬼鬼祟祟的同伴：要搭一个停车场，需要把车从一边运到另一边，在这个过程中，老师扮的小偷会在小朋友不看他的时候偷走小车。恒恒的表现很好，会一直盯着老师，只有中间有一次我故意假装摔倒，他来看我，被老师抢走了小车，后为我再假摔就没多大用了。不过，让他当小偷还不行，抢东西好像一直是他的弱项，是时候该练练了。

qingNan

谢谢璞妈的关心，我们还是初步定在8月的样子离开，不过还没有最后确定，还要视恒恒的具体情况，最近也一直在考虑这个问题，很头大，以琳真是有最好的环境和教学，离开了，真不知道该怎么办？

谢晨妈的鼓励，我一定要把他往三八的方向引。。。

嘟嘟妈，听恒爸说起嘟嘟，都是称赞，嘟嘟会越来越好的，在我看来，应该都能摘帽吧。。

qingNan

今天心情很灰，所以想放自己一天假，不知道恒爸同意否？

ewlan

天天到贵地来看看,天天都有收获,青岛之行确实有很大的收获,可是还是觉得有点难以实施.非常感谢你给我很多好的建议.

我的太阳

他要是不同意，让他打飞的过来带恒恒！