让今天膝前蹒跚的丑小鸭，变成明天高飞的白天鹅

jiajunmei

   今天和台湾的梁先生讨论，他说能区分你我他的孩子就不是典型的自闭症了。他说他的女儿到现在还是很难区分这些，再就是完全没有数字的概念。他还谈到他的女儿讲电锯的噪音对她来说就象万针扎耳一样难受，她说姑姑的眼睛颜色要深一点―――原来她只是看到了瞳孔周围的虹膜！还有个小孩，在森林里可以听到17种鸟叫―――可以想象这个孩子的听觉紊乱给他带来的困难！
   梁先生还认为，一般家长的情绪对孩子影响非常之大，孩子的情绪问题就是家长的情绪问题的体现。对这类小孩，不要用异常的眼光来看他，要有一个平常的心态和谈话态度对待她，要有一个宽松的家庭环境，当然具体的提高办法还是要是实施，只不过要用好的方法。家长的调节也很重要，梁先生谈到，家有自闭儿的第一件事情，就是父母亲要有良好的休息，同时安排安全的环境自己玩耍。不要认为孩子自己的那些无目的的活动和刻板动作是完全无意义的，这些表现可以使孩子维持内心的平静。改变要一点一点来。不要强求一天24小时控制他，他也需要休息和放松，这样对大家都有好处。

jiajunmei

     今天孩子已经去智多星训练了，表现不错。首先孩子中午已经能在幼儿园睡觉，则下午精力比较好。再就是和智多星的老师讲清楚，这周的功课稍微轻一点，晚上回家仅安排少量游戏。即使如此还是感觉到孩子比较辛苦，晚上早早就睡了，先适应1-2周吧。
    这次去智多星，进门可以认识温、吴两位老师并且打招呼（需协助）。老师们眼里的张建安还是变化不小。吴老师谈到张建安上课时候精力集中比以前好多了。温老师谈到他的感统能力提高，好多项目都比以前要好。拿东西后看老师的表情，肯定后再拿。课间休息的时候，主动叫爸爸拿下墩布自己抹地，还有多句语言表达“宝宝在墩地”“宝宝墩的干干净净”。墩完了还跑出去告诉其他人“宝宝墩地了”（遗憾的是所告的人不是老师，没有积极响应他的话）。
当然也有问题：两位老师的课程都偏向于单向的教授而不是互动，课程的深度有待提高。宝宝的蹲走能力差（在万象组合小桥上走可以看出），尚需家庭训练。我自己感觉在宝宝的这个阶段，互动和课程内容的深化是核心的两个问题，需要不断和老师交流。

jiajunmei

    今天又到了去机构训练的时间了。吴老师还是教认知为主。她把我给的以琳卡片开始用上了。首先是辨别不同的积木的颜色和形状（这里的等待和分享不够，虽然孩子会做）。然后认识卡片上的方位。这里的动作过快，有些操作孩子没有看清老师的动作在干什么（突出重点的问题）。孩子训练完了蔫蔫的，虽然没有发脾气，但是不太高兴。
   但是温老师的课程让人耳目一新。她放弃了单调的，程序化的训练计划。在本节课基本内容的大框架下，她甚至一开始就顺着宝宝的动作，在地上滚来滚去，孩子很喜欢这样。等他高兴了，再引入训练项目。这里就有了一点地板时光的意思了。因为你有趣，孩子自愿跟着你来做，这应该是训练的理想状态。

sxy

宝宝爸爸能再多分享一点梁先生关于情绪处理问题的一些看法吗？很受用，谢谢。

jiajunmei

   SXY:梁先生在以琳的网名是沉默0517，你可以和他私聊，他懂得东西真多，对我们后来的家长有很大的指导意义。

jiajunmei

  今天是周日，有时间和小子在一起，正好有人送来几张电影劵，于是就想----带儿子去看电影？
  这个念头一闪，自己就先觉得不可能：儿子是最害怕漆黑的，也不喜欢大而嘈杂的声音，去看电影能行吗？
  在去看电影以前，先告诉他看电影可以吃香甜的玉米花，喝喜欢的饮料。同时和他一起看了一次《功夫熊猫》的预告片，儿子还是比较喜欢的。在看电影的过程中，儿子静静的吃他的爆米花，喝他的饮料。基本坐着看完了电影。中间去了两次卫生间（第一次爸爸带着去，第二次自己去了摸黑返回）。电影的内容他是看不懂的，就有一个镜头他看懂了----浣熊师父和熊猫在练功时候包子飞来飞去-----他对我说“他们在吃包子”，呵呵呵。
  这次电影对我的启示是：没有尝试的事情也许不像你想象的那样糟糕。

jiajunmei

[IMGA=0,absMiddle]http://sz2.photo.store.qq.com/http_imgload.cgi?/rurl2=6c986b2f6d95704fbb4f93ab3c2f2406bacd1a3c4600dbf29b64c605d43bc17148904f044d66d17b78f4c5fec873500fabae3dead327c8fffae1cd6cefc0da9c6dc44538d755324b85b2009c7392cf5448b8f5f3[/IMGA]


呵呵，终于会上图了！[EM04][EM04][EM04]

jiajunmei

   今天晚上我带着孩子出去玩，孩子要求买一个雪糕，我答应了。过了一会儿，孩子又提出要饮料，被我严词拒绝。宝宝就开始伤心的哭了，间断哭了半小时。并且很难被安慰。
  这是很奇怪的事情，孩子一般不会坚持要求一次买两个以上的零食。仔细回想当时的前前后后，恍然大悟。
   原来他晚上骑滑板车，在小卖店门口想拿一位叔叔的啤酒，我当时说“不能拿叔叔的啤酒”，宝宝对我说“买自己的啤酒”。我又说“只有大人喝啤酒，小孩子喝饮料”。可能儿子记住了我的话，后来就理直气壮的要饮料，却被老爸严词拒绝，真是伤心透顶了！整个晚上儿子蔫蔫的，干什么都没有兴趣，早早睡觉了。
  看来说话不注意，表达不准确，也会造成大问题啊！

沉默0517

我為什麼如此看重[情緒]
在自閉症譜系的孩子裡無論[典型自閉症]或[邊緣]或[亞斯伯格症]. 在教導的過程都需要花比較長的時間和耐心.我孩子24歲. 我觀察
目前20_30歲之間的孩子. 能夠維持[正常]生活的大部份是情緒比較好的. 我以前看自閉症的資料都認為[情緒障礙]是自閉症的特徵是
必然發生的. 後來我才慢慢理解[情緒障礙]是對孤獨症孩子生理上的不聊觧. 再加上強迫性的對待才造成情緒問題.許多自閉症的孩子
因為情緒的無法控制. 最後不的不被父母放棄. 甚至整個家庭都被拖垮.
依我的經驗. 那些進步比較多的孩子[情緒]都比較好. 我甚至認為情緒幾乎成了孩子學習成敗的指標. 東北帶痴孫的老爺爺也寫文章說
:{快樂是孤獨症的良藥}

jiajunmei

    最近和沉默0517兄聊天，参照0517兄的话把自闭症儿童的教育分为三个层次：第一层次是保持良好的情绪，第二层次是优选好的学习环境，第三个层次是好的方法。第一层次是基础，贯穿在自闭儿康复的全过程。第二三阶段则是家长在实践中不断探索，不断改进的，是要努力为孩子创设的。
    严重同意0517兄关于“情绪”的观点，希望多来看看我们的宝宝哦！

jiajunmei

  因为本地没有很好的训练机构，以琳暂时也去不了，所以上周起宝宝妈妈带着他去北京的一家机构做两个多月的短训。苦了我这个当爹的，每周一次往北京跑。晚上还在北京细雨中，清晨就开始在太原的灿烂阳光中。时空变化，以至于我面对患者的时候，精神还有些恍惚，还不是太能转过弯来，幸亏今天不是手术日！呵呵！
  宝宝第一周还算顺利，除了第一天情绪稍有不稳，剩下几天就比较好了，这得益于在幼儿园的老师的要求，他基本能遵守课堂纪律。和其他小朋友在一起，看到他的大运动、精细和模仿还是很好的，就是主动性和注意力差些，慢慢来吧！

wwwnet

妈妈起始更辛苦！

很高兴宝宝的进步！

女儿是天使

下面引用由[U]jiajunmei[/U]发表的内容：

   SXY:梁先生在以琳的网名是沉默0517，你可以和他私聊，他懂得东西真多，对我们后来的家长有很大的指导意义。

别私聊啊！我一直在这里潜水，收获颇丰。期待jia先生和梁先生更多的经验分享。

jiajunmei

wwwnet：是的，其实妈妈更辛苦，我自己带了一年孩子，深有体会啊！
女儿是天使：我是让AXY和梁先生私聊，我自己和梁先生的聊天体会还是不断会写出来的。

jiajunmei

   一连几天的手术日，从早上一直到晚上7-8点，自己感觉和煤矿工人所差无几，晚上回到家里，几乎精疲力竭。唯一希望的事情是马上睡觉。
  还好，北京那里能接上宽带，每天晚上9点之前，宝宝睡觉前，还可以和他有一搭没一搭的聊几句。至少现在孩子不太反感“打电话”了，回答的问题基本是正确的。就是我问他答，自己主动说还少。这里和他妈妈强调要让孩子自己听，自己说，不要教孩子鹦鹉学舌的回答，这样就剥夺了孩子自己思考，自己回答的权利，没有什么意义。同时孩子很难从中得到乐趣，时间一长，就反感这事了。推而广之，所有的训练和教学也应该有这样的思路才好。

jiajunmei

  今天和夫人通过电话后，了解了一些孩子最近在北京机构的情况。有感而发，一些思维的碎片，写下来也好。
  首先儿子是一个反应比较慢的小子，上课的时候，举手回答老是慢半拍，一周之内，上课的老师没有一次叫他起来回答问题。夫人和那老师理论，回答竟是“他回答慢，当然不能叫他”。其实孩子做了正确的事情，我们就要鼓励他，这不正是ABA的精髓？
  再一点就是，这个机构是“家长大讲堂”，好多时候孩子只是一个道具而已，谈不到针对孩子情况个别化教育。于是孩子们在课堂上往往无所事事。儿子恰恰是爱动不爱静的，让他45分钟坐在那里，也能忍住，但是孩子一到课堂就比较郁闷，呆呆的。其他孩子也是埋头写字、画画、堆积木等等，反正不是和人交流的事情。没有办法，和夫人商量，再有这个课程的时候，就让孩子画他喜欢的简笔画。否则时间长了，孩子会反抗这种课堂的。
   

jiajunmei

   其实我一直主张孩子的快乐是我们教育的前提，至少不能让他们极度反抗，情绪大发。
   在快乐的状态下，孩子的动机就会出来，这时候孩子所做的，不是学习就是沟通。好多家长可能觉得这样做会比较慢，会耽误孩子。但是我总觉得，单纯教授死板的知识，对正常孩子都是有害的，何况我们这样的孩子。孩子的进步是一个阶段一个阶段发展出来的，前面的发展不好，后面就会卡住，所以家长最要注意的是不能拔苗助长。不管是RDI的六个阶段还是floortime的五个里程碑，都是强调孩子的扎实的进步。这个过程孩子情绪的调适是一个关键的因素。
   其实，有的孩子可以在一个方面获得突破。比如上期的会刊写到一个绘画不错的孩子，情绪也不太好，家长就让他画画，孩子安静很多。借着这个进步，孩子其他方面慢慢会的到更好的提升。

jiajunmei

  昨天夫人告知，儿子周日的时候去了北京动物园，玩的比较高兴，认识的动物也比较多。回想我去年带他去那里，孩子还只是跟着看看而已。再翻出旧照片看看，也是很让人温馨的事情，呵呵！

jiajunmei

[IMGA=0,absMiddle]http://sz2.photo.store.qq.com/http_imgload.cgi?/rurl2=6a9a7c243daecae5629f5e2f5e2e24dc2dab6745888d1fd9cd9d01678e3cdcf93a9fcd8fa16982afaa2e3f3c1622e36156ef9b78fe8eb574564e8aa1e8b26582d3cfebcfc42c8d0707efbd13f31d6b39a037ddbe[/IMGA]

jiajunmei