一点点学，一点点进步

快乐小鱼

     恭喜，贺喜，下星期六你要请客哦。
     看佑妈的日常训练安排和扎实的理论，鱼妈实在是钦佩不已啊。
     

佑佑妈妈

看鱼妈说的,只需看找鱼妈讨论的帖子就足于知道鱼妈的"专业"水准了.
而且,我家佑佑的进步还有鱼妈的功劳呢!
一,看你的帖知道了PCI,听了杨教授的讲座,使得我这半年来的认识水平大副提高,因为争取了小组成员的名额,具体操作的能力也有所长进.
二,你对现在机构的推荐,使得我在8月份当机立断换了机构,也确实看到佑佑的进步.
现在很少见到象鱼妈那么急切要说服别人的人,虽然常看到鱼妈被误解,但很庆幸我当时接受了鱼妈的说服.
为这,星期六真的要请你吃饭.

青青园中小葵

佑佑妈总是棒棒的!
用泉喜欢的"厨师厨师"的童谣曲调配乐来上一句.

佑佑妈妈

不好意思,有点上不得台面的感觉..
也没有觉得有什么了不起,就是有点放松,一下子放松了,就很想表达一下.

佑佑妈妈

这两个月机构里有很多义工,佑佑星期一到五都有,只不过每天两个,上午一个哥哥,下午就来一个姐姐.
虽然很感激,但有时候看着那些哥哥姐姐,差点连佑佑走路都要扶着,老师在上个别辅导课的时候,常会忍不住代替宝宝回答问题.
心里难免有点叽咕.
这个星期是最后一个星期了,这些大学生义工就要面临期末考.
上午的姐姐在和佑佑道别的时候,送了佑佑一条她织的围巾.她用了很柔软的面料,白色的线纹中点缀着如豹纹般的黑线,很漂亮,小小的正好是4岁小孩合适的长度.
因为上午相对事情比较多,我一般都是下午才到机构去的,几乎都不太记得上午的义工姐姐和哥哥的样子.
想象着姐姐是用怎样的心意在织着那条围巾,我的心顿时无比柔软.
谢谢了!义工姐姐哥哥们,承载着你们的好意,孩子们会进步的.

佑佑妈妈

下课才去接佑佑,戴着一副近视眼睛(其实也不至于要戴眼镜,就是想把皱纹稍微遮遮掩掩一下)
佑佑一见,第一个反应就是一句话:"把眼镜脱开"语法不是很正确,我马上说:"好,把眼镜脱下来."
然后我给他保管,看他把眼镜一会甩着一会丢在地上,我就要求他还回来.
他不肯,小子把眼镜给了阿姨.阿姨说,那我还给妈妈了.他立刻制止.
很有意思,他觉得眼镜在阿姨手里,妈妈就戴不到了.

在机构里的数字心脏病升级到两个人玩,老师念数字,数字是黑色的时候阿姨拍,数字是红色的时候佑佑拍,当然不是轮换.
有时候阿姨故意慢一点,佑佑就会抓着阿姨的手去拍.
这个星期老师本来是想加入眼神参照的,就是看阿姨的时候阿姨拍,看佑佑的时候佑佑拍,觉得他的反应还不是很好.
就降低难度,先是叫到谁的名字谁就拍数字,到手指谁谁就拍.

觉得他现在'武功'高强了许多,就是身手敏捷了,顺带变的更好动了.
不过坐下来看<<猫捉老鼠>>的时间长了.
我敲字的这20分钟,他在喝牛奶看<<猫捉老鼠>>呢.

快乐小鱼

     早上，看佑佑在吃蛋糕，我逗他：给阿姨吃好不好？佑佑一边转身，一边摇头，一边说：不。厉害啊，三步指令同时来，尤其是能够摇头，真的好棒啊！

佑佑妈妈

谢谢鱼妈,经常会逗一逗佑佑.
也羡慕鱼妈,鱼爸真的还是比较'专业',佑佑爸刚刚又惹哭佑佑好几次,他真是太激进,动不动心血来潮一下.
刚刚提醒佑爸:我们最重要的任务,是每天都让宝宝大笑,笑出声来,而不是让他们大哭.
有时候觉得改变我们的小孩很难,改变大人又何尝容易,从另一方面来想,或者我们要做的不是改变孩子,而是让他们懂得在不改变自己的情况下不防碍别人.

佑佑妈妈

生命的形式到底还有多少种?
看着他们,真的无法不唯心起来.
今天他们是主角.第五届广州'暇之美'学校艺术节的表演者.
主持人之一,一个已经是小学五年级的学生,却只有80多厘米的身高,孩童的长相.
就象一个袖珍的哈比人.有着正常的智慧,但却必须禁锢在一个孩童的躯壳里.
一个孩子,因为恼部积水,顶着比正常人大几倍的头颅,据说他非常聪明.
唐氏的孩子们,不过就是多了一条染色体,却形成了这些近似孪生的族群.
但他们的社会趋向性,却比我们大多数的ZB孩子们还要好.至少在舞台上,他们都在卖力的展示自己.
呵,看到了我们的ZB孩子们了，他们在台上表演器乐,一个孩子一上台就脱了鞋,一个有着天使容颜的女孩只关心舞台下的水池,好几次要走下水里;一个孩子从头到尾背对观众,对着一个方向,笑着,有频率的挥舞着双手.
另一组ZB孩子表演音乐剧,有一个约18岁的孩子,戴着眼镜,沉默的看着天空,神色凝重.
后来在少年宫的特殊教育办公室里再见到他,他和一家长说话,语言的表达能力挺好的,听那家长说,这孩子一直上的是正常学校,到高二的时候就怎么也不肯再读下去.
能上正常学校的孩子,智力应该是不错的,可怎么依然不能适应这社会?原先只是害怕孩子能力差,可能力好的似乎也乐观不到哪里去.

整个节目的过程,我一时在流眼泪,一时忍不住在笑.
节目完了,在艳阳下走着,又只觉有说不出的沉重...

快乐小鱼

      不能想，不能想啊。18号苗老师的课，去听听吧。
      佑佑爸爸这二次带佑佑上小组课都不错哦。其实，男人有男人的线条。或者，你只要佑佑爸爸和他多做些肢体感官游戏好了。不管他怎么做，用什么方法，只要佑佑笑了，你就赶快送上你的香吻做强化物（是对大的哦，不是小的哦）。男人有时比女人更需要鼓励。
      我那天和鱼爸一起看了你的那些“作业”，对你佩服的五体投地啊。这二个晚上，我们都在逗小鱼玩，很多都是偷你的哦。鱼爸感慨到：毕竟是老师啊，做起来多专业！我说：那是，人家还是huajia,haichuguohuacheni。
     再次谢谢你的信任和无私的奉献。你真的很棒，我终于相信你和我说的佑佑和你在一起时表现是多么好。佑佑和你在一起时，真的很棒很自然。现在，我想提个问题：佑佑是不是缺乏泛化呢？
     

青青园中小葵

记录下了真实的感觉，悲伤或者沉重的情绪来了，那是中止的能量，是疗伤的能量。让它来让它去，看得多就更清醒了。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。
这是我很喜欢的一段文字，今天送你很合适。

礼儿妈妈

佑佑妈，不好意思哦，学校一别，到今天才跟你问好！！
你也在羡慕小鱼爸爸啊，我今天还因为鱼爸爸把老公说了一遍呢。。
感觉佑佑进步好多呢，真为你高兴。。我也要经常来这里偷偷师了。

佑佑妈妈

"---我那天和鱼爸一起看了你的那些“作业”，对你佩服的五体投地啊."
鱼妈的ABA真是学到家了,这么大的一个强化物,真是马上把人沮丧的情绪赶跑,立刻又充满电了.
从另一方面来看,这也是我很大的收获,能够认识你们:鱼妈,小瑜妈妈,泉泉妈妈等等.
泉泉妈妈,你真是很坚强.向你学习.
礼儿妈妈,如果礼儿没有什么口语,图片交换系统真的很好用,或许没有什么很有经验的人帮助,可能刚开始会在细节上遇到一些麻烦.但我们不都是一只老牛吗,慢慢的耕地,刚开始可能有点慢,但耕熟了,会越来越快的.加油!

佑佑妈妈

下课,见外面一老汉卖棉花糖,佑佑感兴趣,我马上停下来,老汉从一罐勺出白糖,放进旋转洞口,慢慢地白丝飘出,结在锅的周围.
佑佑看的入神,但不是只看一个细节,他还好奇地去看老汉勺白糖的罐,仔细研究里面是什么.
糖丝越来越多,绕成一团,佑佑对那团东西不感兴趣,老汉把锅放地下的,大概是调火候,佑佑立马过去,就有模有样地拿起罐里的勺子,勺起白糖要放中间转动口.
我马上叫他注意喷出的火,告诉他那才是制造糖丝的关键.
给他吃棉花糖,刚开始拒绝,看我大口吃着,再给他,他就吃了.这不就是参照吗,参照妈妈的行为决定一样不明事物可吃不可吃.
最近,发现佑佑的观察能力和好奇心还是很可喜的.
虽然平时也告诉他别挡倒后镜,爸爸要看后面的车,估计他不能明白,有一天发现他饶有兴致的看看倒后镜,又转头看看后面,再对照倒后镜.眼睛里是发现某事物的晶光.再跟他讲,后面有一搅拌车,他就从倒后镜里看了.
而且他现在又发展了一样兴趣，就是什么电梯向下的缝隙，门下边的出风缝隙，他全要向里张望。大概是很好奇那里面到底会有什么。

最近表达意愿的主动语言多了,不算那些生理需求的吃喝拉撒和某些动机很强的事物(例如玩火车、坐地铁等)
和他玩着飞碟的时候,他拉着你说要玩拼图;跟他玩左右丢的游戏,他要求向后倒;
给他讲生活故事书的时候要求看某页。
今天带他做感统的时候，他说要奖励看风景。
哈哈！不知道他是不是真的明白什么是风景，但他的手可是实实的指着窗户。

佑佑妈妈

跟佑佑游戏，游戏设计的过程常常赶不上变化。
这阶段设计了以大量的轮流回合、协助孩子主导、并以参照为主的游戏。
很多时候还是要以佑佑的兴趣为主。
吹气球，我放他捡，玩过几次，他不是很感兴趣，作罢！
放飞碟，他看着我喊口令１、２、３放，我放，飞碟飞走，他捡回来。这个从感兴趣到现在没什么兴趣了，又作罢！
玩陀螺，现在还很有兴趣。
不知道这些游戏算不算有轮流回合的设计？
以玩具的功能为主的轮流回合就比较难操作，我们以他最感兴趣的火车开始，火车有长长的轨道，要过桥，上坡下坡，从我这边的站开往佑佑那边的站，一来一往。
这种形式的游戏常有自导自演的味道。我絮絮叨叨罗里罗嗦，还好，佑佑一般会跟我配合几个回合，跑开，再配合几个回合。但可以看出兴趣不大。
开飞机一来一往。
画画，我画火车他画铁轨一来一往等等。

但晚间床上的游戏一般以肌体为主，这些游戏跟随他的同时让他跟随我，他的快乐就明显不一样。
最近我们在玩埋起来的游戏，我被棉被埋起来了，不见了，却在棉被下不停转换位置，佑佑要不停地去找我的头。然后轮到他，他会埋自己，但不会变位置。
每晚来几次帽子大战，佑佑很看不惯我头上戴帽子，每次都迫不及待扯掉，那我借机跟他玩上几回合，他扯掉一顶我又戴另一顶。过程挺开心的，最后他生气了，帽子老是扯不完，倒在床上抗议了。游戏告一段落。
后来想还是要趁他高兴的时候把游戏结束更好。

佑佑妈妈

我们平时在佑佑呱呱叫的时候常说：＂叫什么叫，不要叫＂
今天他吃饭的时候说：＂哎哎哎，哎什么哎．＂
看他不好好吃饭，爸爸故意说：＂不要玩了，玩什么玩．＂
佑佑听到玩什么玩的说法，竟然笑得咳嗽．

他现在真的好象又通人事了一点．
以前吃药象杀猪，这次生病，豪无预兆的，就配合了，不哭了，也干脆，一口吞．
半夜咳得够戗，也不哭．
有一天对爸爸说：＂把沙发弄开．＂
＂干吗移开？＂
＂要拣球．＂

忍不住又幻想了，是不是长大一些．很多问题就会跟着慢慢消除了．

佑佑妈妈

佑佑拉屎向来不让我们呆在厕所,一上马桶,第一句话就是:"妈妈(阿姨)出去",
有时我们偷窥,他会很不高兴,我问:"拉好了吗?"
以前他的回答是:"要拉屎"我就教他说:"还没有."他倒是学的快.

现在常常明知故犯,还要一边做一边说,比如拉着我们的头发时,一边说;"不要拉头发."
手脚多多的时候,一边说;"不要乱摸."
上课不配合时看到老师严肃的表情,就会说:"都没认真."。。。

最近也常有一些自己的建构,看到电视也象镜子一样照出人样,会说:"妈妈,一样的."然后手指里面一个和外面一个.
有时我在相机里看录象，他凑过来，然后指着我说：“大大妈妈。”或许是因为录象里的我很小。
有时我在镜子的旁边做事,他从镜子的侧边也可以看到我,就会观察,看看前面的自己影象,又看看侧边的妈妈影象,再看看我的位置.
他这种观察思考的时候是越来越频繁.随带对一些不能理解的事物害怕,比如我们附近一小区的蘑菇造型和石头造型的雕饰其实是音箱,有时响有时不响,他前段时间很怕那个.因此也拒绝到那小区里去玩.出外看见一些小巧的石头就会说:"石头有音乐."
因为那小区有一个比较大的游乐场所,以前几乎天天去,现在倒好,不进去了，散步就是我们两孤单单的走着,于是我强迫过他几次,虽然进去了他其实也玩的挺开心.
但现在发现他一些很抗拒的新鲜的活动,他拒绝的强度超乎想象,并且不信任我们,呆在一个他认为安全的地方哭，我只是想去安抚他，他都生怕我们又是千方百计的诱惑、胁迫他接受。
很自责，我们大人的贪心、心急的心态真是害苦了我们的孩子。

现在，他吃药已经很配合；以前不玩的气垫淘堡现在玩的不亦乐乎；很多以前不接受的食物现在也吃了。
真的，有的时候，还是要学会‘等待’。

佑佑妈妈

这段时间佑佑时时给我惊喜.
首先是他的社会趋向性有进步,和小朋友自发的互动越来越多,昨天老师告诉我佑佑中午自己一个人玩的时候,和另一个小朋友共骑一辆车,从滑道上下来,坐前面的小朋友原路回去,把车子再抬上滑道时,佑佑马上跑上去坐在他后面,又从滑道上滑下来,几次反复.
晚上接了佑佑,我们一家在学校附近的馆子吃饭,馆子前面是一个广场,有电动火车和旋转木马、气垫淘堡。
那里的气垫淘堡非常合适佑佑，6点左右，一般小孩不是很多，只有两三个，有时我陪有时阿姨陪，昨天在阿姨的带领下，几个小孩就玩在一起了。
今天在小区的游乐场里，比起以前自己玩，他现在更愿意和我玩，喜欢我拉着他的脚滑滑梯，有时要我从滑梯下面推他上去。
既然用到我了，我当然不会让他白用，我等他说了：“妈妈推我上去”后还要等他看。推上去我就找地方坐，等他眼睛找我，我才过去。
等他看着我说：“妈妈拉我滑滑梯”才夸张地加配音拉他滑。
后来小朋友越来越少，有一个小孩就过来找他玩了，一看机会来了，我稍加辅助，在双向滑道上让他们比赛。
我一时口令1、2、3、滑；一时无声的比划1、2、3；不时变换口令规矩，听到‘叭’一起滑下；看到我拍手一起滑下。。。
两小孩玩的不亦乐乎。而且佑佑的反应速度一点也不逊色。
高兴！不过佑佑洗好澡了，陪他玩更重要，其他的惊喜以后分享。

佑佑妈妈

周末,去珠海看亲人.
爸爸刚好有会议在珠海,一早先走.我带佑佑上了两节课再和他坐大巴过去.
阳光真好,我们经过海滨浴场的时候.看见沙滩的沙子在阳光下闪闪发光,就跟佑佑说:"要不要先下车玩一下."
佑佑说:"要下车玩一下."

佑佑有一表现叫我纳闷,他抓着一把沙子,再放开手让沙子从手心漏下,一把一把的如此反复.
不时说:"沙子的声音."
沙子漏下掉沙滩上,我可是一点声音都听不到.
平时我听见不同的声音会提醒他注意听：飞机的声音；学校下课的音乐；手机的声音。。。他自己也常有这方面的分享，因此我确定他理解什么是‘声音’。
但如果在那么热闹的沙滩上，他能听见沙子从手心漏到沙地上的声音，那他的耳朵未免太敏锐。
难怪他平时对一些声音会那么害怕。
看来要找专家咨询一下。

佑佑妈妈

成功的游戏之一

工具：床单
介入目标：假想、语言

爸爸和妈妈各执床单一头，佑佑睡中间。
如果佑佑要求坐火车，我们就拖着走；要求坐飞机就抬着走。
可以介入的语言有很多，要快还是要慢？要不要颠一下？要去哪里？。。。
也可以介入参照，突然停下，等佑佑眼睛看过来，我们就说在等红绿灯等等。