家有阿斯伯格

dmq8899

我儿子也是上过干预机构的。感觉也没什么用。只是比幼儿园宽容一点，AS干预是一个长期的过程，上机构主要是学习方法的，不能全部靠机构，一生都得干预。现在我儿子在幼儿园中班。上课也是只能坐5-10分钟，后面的全在乱跑。虽然能够学会很多知识。但老师的口吻呀。听着就难受，说他影响小朋友。。唉。

wxff

晚上详细看，收获很多

跳跳小雨

贴子看完了，这是我最近一段时间最重要的事情。我家宝宝3岁八个月，27个月的时候医生诊断结论为ASD,但是后面还有个大大问号？说孩子还太小，不好下结论。这一年多来，我一直在查询这方面的知识，觉得应该是AS.
妞妞有1年多没来了，小臭贝的时间就更久了，是不是小杰、小臭贝已经完全“康复”了呢？
说实话，真的挺想知道他们的近况的。

lily0476

今天又看了一遍这个帖子，有很多收获。
不知道妞妞和小臭贝最近怎么样。

剑霸天下

好久没有小杰跟小臭贝的消息了，真是牵挂他们呀

yang妈

我建了一个阿斯伯格的交流群：263420240
希望家长多多交流

于洋

下面引用由妞妞发表的内容：

         -------------提醒,督促,每一天的事.-------------


这些怪异就像大千世界的一幅织锦画，缺少亚斯伯格症的患者，我们的文明将是贫瘠而缺乏光彩的

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你的第一行咋整的

于洋

下面引用由妞妞发表的内容：

         -------------提醒,督促,每一天的事.-------------


这些怪异就像大千世界的一幅织锦画，缺少亚斯伯格症的患者，我们的文明将是贫瘠而缺乏光彩的

...

你的第一行咋整的

妞妞

想念大家❤️

binfeng2000

很高兴又见到小杰阿妈冒头了,儿子怎么样了?

regression

是啊，儿子怎么样了？ 快来说说。 是我们这些小AS的前进动力。

妞妞

有些年没有来了！真得很想念大家！
由于长期不写，也不知道从何说起。

　　小杰现在是普通中学初中二年级学生，１４岁了，1米8的大个子了，学习成绩应该算年级前50名里面的，我对于他的学习要求不高，没有像别的孩子家长那样找补习班，他的语文成绩一如既往的不好：）理科优秀。长大了，知道什么对自己很重要，对自己开始有点小要求了，比如：周一到周五不碰电脑，按时睡觉，在学校想办法克制自己的交际障碍主动找老师问问题，自己放学坐公交车回家，帮我做一些简单家务活。

　　但是似乎所有AS都有的刻板行为依然存在，主要体现在：不许我们听流行歌曲，要听自己戴上耳机；作业做完后自己的房间不许放书包，因为学习与玩必须区分开，包括物件；不许在家庭旅游的时候谈论与在校学习有关的话题...最大的问题是流行歌曲的问题，现在各大商场，发廊，超市，餐厅，都有放音乐的可能性，他宁原独自跑出去，这个造成的困扰蛮大的．在学校的大合唱从不参加．

　　进入中学以后，第二个月，我与学校领导做过一次长谈，将ＡＳ的特性和有可能造成校方误解之处与副校长，班主任，以及医务室老师一起作了沟通．第一个月里的在校表现，都在那次长谈中一一化解，我希望能得到校方的理解，同时也希望小杰的表现不影响到其它同学．值得庆幸的是，英语老师是班主任，他的外语还是不错的．班主任看到了小杰闪光的一面：善良，纯真，诚实，恪守规则，同时也发现了他＂屡教不改＂的刻板之处，但最终还是给予我们很大的宽容和支持，幸而那些小问题也没有影响到整个班级，这对于我们而言，也算是一大喜事了．

　　小杰明白自己的与众不同，做为我们，平时对他更多的理解支持，不强迫，我昨天看了一部印度片＜地球上的星星＞，值得大家看看．我也是同事推荐后看的，片子看到三分之一处，小杰也加入一起看了，看完以后，在我额头上亲了一下，说＂还是我妈妈最棒＂．

妞妞

补充一句：ＡＳ的刻板行为，会每段时期发生变化，可能这段时间是这一种刻板行为，过了一段时间又会变成另一种...因为他的大脑对于自己要求得太多，而对于爱遵守规则的ＡＳ而言，就＂必须＂按＂要求＂去做．

夏洛

http://v.youku.com/v_show/id_XMjUyNDE4MjI4.html

尼克老师对小伊夏来说犹如救命恩人，再生父母！看得热泪盈眶。

Cranberry

＜地球上的星星＞的确拍得真好，非常细腻，尤其是细节处理。
当我们看到 Ishaan 在地上捡那些Tiny小垃圾物件当宝贝，我和先生相视一笑，和儿子小时候一个德行啊；对时间没概念，慢吞吞；上课跑神，不知身在何处.....儿子看得讪讪地笑，因为过去上课老师经常要对他呼叫“Earth to Mars....."类似于长河呼叫黄河，把他的注意力唤回来.....
还有 Ishann 的动作协调性，运动能力也有问题，接不住球；不懂和同龄孩子交往；无法听从多样指示，甚至包括他的 moebius mouth......太多的细节，把一个HFA/AS刻画得栩栩如生，太熟悉了。小演员演得棒极了！

印象最深的是 Nikumbh 家访那段智言，”每个孩子都有自己的天份，去实现梦想。大家都想着如何让在自己的孩子脱颖而出，而忙着拔苗助长。如果哪天苗死了，你们还要继续吗？“

夏洛

诵读困难症是指孩子到了一定年龄却不能正常诵读，就连准确、迅速、清楚地模仿其他人发音的能力也不具备。传统观点认为，诵读困难症是大脑一块专管数据处理的区域发生异常引起的。诵读困难症是一种学习障碍性疾病，如不加以治疗后果将会非常可怕
幼儿的“诵读困难症”的典型症状是学习阅读、朗诵、书写、发音时比同龄孩子困难得多，一般开始发生于3-4岁的幼儿期或5-6岁的学龄前。如果得不到有效的矫正或治疗，症状可能越来越严重，甚至可能持续至整个儿童时期。该症的具体表现因人而异，如：有的孩子会倒过来朗读或写字；有的孩子在大声朗读时常常漏字或反复读错字而浑然不觉；有的孩子在朗读时严重口吃，无法读完短短一篇课文；有的孩子不敢大声朗读，唯恐出洋相；还有的孩子无法准确、迅速、清楚地发音或模仿教师发音。
在美国，约占5%-15%的孩子患有轻重不一的诵读困难症，比例不低。据相关人士统计，英国有25万小学生存在诵读困难。翻开诵读困难症患者的名单，你还会惊奇地发现一长串名人的名字。例如英国前首相温斯顿·丘吉尔、侦探小说家阿加莎·克里斯蒂、动画大师沃尔特·迪斯尼、发明家爱迪生、现代派绘画大师毕加索、冒险大亨理查德·布兰森、好莱坞影星汤姆·克鲁斯和基努·里维斯，等等，他们年少时，也都曾被这种病所困扰。

Cranberry

Dyslexia （读写障碍）, a co-morbid disorder associated with Autism

ASD孩子中相当一部分伴随有读写障碍、或 ADHD、或智力缺陷......；反之当然不成立，即：有读写障碍、ADHD、智力缺陷......的孩子并非都是ASD
至于影片中提及的名人们：爱因斯坦、达芬奇、爱迪生.....在儿子学校教 Mental Health 时是按 Famous Autistic People 来宣传的....有这么一群人，他们用不同的思维看世界，想法不为他人所了解，被排斥反对，但他们中出现了赢家，最终惊艳全世界。

如何找到适合特殊孩子的教育方法，找到孩子内在的天赋，顺应、呵护它，帮助孩子快乐成长，孩子都会成为有用之才.....我想，这是影片的本意吧。

夏洛

是的，深深赞同。

紫影素羽

下面引用由binfeng2000发表的内容：

很高兴又见到小杰阿妈冒头了,儿子怎么样了?

小杰14岁了，怎么样了？

蒙贵

一直追看这个帖子，很有感情，也学习了很多。

我的as儿子快十岁了，三年级，“潜伏”在正常的小学里。非常可爱，纯真，as共有的一切特征，他或多或少的都有。

昨天班级评选三好和各项单优。尽管我们做工作，他也坚持自己的意见，不参加评选。他的理由是：三好我肯定评不上，进步星我得过两次了，有些星我有可能评上单不是我的特长，还有的我评不上，所以，不去费劲了。好吧，我们尊重他的意见。
回家后他告诉我们投了谁谁谁的票。同桌不喜欢班上两个女生，要他别投她们，他答应了，因为和同桌这个女生比较要好。
现在他最烦的是一个叫x的女生，老是撩他。有时拧他的胳膊，有时说变成鬼把他的能量吸干，有时说要把他全家害死，总之拿他开心。