小不点长大了

niuniuma

真是这样。2年级以后，男孩的recess都是搞体育活动，1年级时还是追着跑，玩玩石子儿，树枝什么的。儿子现在体育不好，玩什么都被排斥。还不如上学年了。女儿倒是没什么太大差别。所以group sports还是要坚持。


仔细的体会社交的要素：

Ean妈妈说：
提醒努力做社交的父母，社交中孩子的活动就是以下几类：观察他和小朋友的对话是不是以下都有：
1.      看玩伴指向的事物。
2.      给玩伴指示
3.      听从玩伴的指示
4.      模仿玩伴的话语
5.      发起对话
6.      问玩伴问题
7.      回答玩伴问题
8.      给玩伴演示自己的玩法

我自己的体会：倾听，解释，阐述，调整自我，迎合，说服。

燕原

关键是强化物。

我家小都每天特激动地去上学，就是想着可以和同学玩，天生社会性是最大的强化物。

如果感觉不到激动，反而感觉痛苦，怎么调整自我也没用。

niuniuma

不要太灰心哦。记得RDI的友谊的第一要素也是“友谊是乐趣”（大意）。所以才搞那么多的夸张来highlight乐趣。

其实我刚写完981楼，就想改加一个“能体会和人相处的乐趣”来着，这是基础。这是从我们家儿子身上看到的。他能力上好像比女儿好很多，我是指自我调整，情绪，灵活性，和生理，还过得去，但是他的社交积极性上比较寡淡。因为他太能从一个人的活动中得到快乐了，比如喜欢打游戏，做数学题，看字典，做project，写故事，这都是智力型的，也都是可以一个人做的，其乐无比。和朋友分享的愿望很低，但是也不介意。 和小朋友做自由体育活动时，不管是因为自己做不好，还是因为小朋友排斥，总之他常常跟着大家跑，但是不出手，像个裁判。这种情况下，底下里多练练体育技能，的确不会改变根本的社交动力（也就是强化物了），但是能强身健体，能多一个单纯一些的physical的乐趣，减少一些静止的活动。前一阵子打wii打疯了，我们太忙，没时间陪，自娱自乐就是打wii，我们后来把wii藏起来，他失魂落魄，情绪大爆发，很不好。后来作为交换，他参加篮球班，周末可以玩wii一次。

这个体育推妈还是要当的。

妞妞暑假里还不会跳绳，姥姥特别交待，要学会跳绳。我8，9月份有空就陪她跳绳，我很想教会她，她很想学会，所以很爱生气。当时主要就是要她学会“颠”一下，掌握节奏感，摇一次绳和脚2次跳是同一个节奏，才能连起来跳。9月底，她突然就会了，还把颠一下跳，和快跳都学会了。儿子可以跳一下，调整一下，跳100次，因为他乐呵呵不着急，我很珍惜不敢催。

niuniuma

体育不好不是男孩社交不好的借口。妞妞有个同学，是爱尔兰裔，不爱体育活动，recess时常常和女孩混在一起，和女孩一起跳绳，很笨拙，但是完全不影响他和同学一起玩。

转学也不是借口，妞妞班去年有个女孩转学来，开始还和妞妞和sherry玩，很快就交了更合得来的朋友。现在完全不和妞妞说一句话。

niuniuma

妞妞最近让我很头痛。

前一段时间买了hair extension，每天都要戴，可是戴那个很费时间，我没空，她就自己戴，一天之内，取下，戴上，搞好几次，把头发弄得很乱，说她，她还说必须要这样。后来上网，告诉她那个假羽毛是一次性的，多次性的是夹子夹上去的，否则谁有空天天上假羽毛。才罢休。

前两天，我在和爸爸很平和的说话，也不知道为什么，她说，妈妈你很mean。

给她买了个水瓶，很酷，就要天天带到学校去，我说这个水瓶天天都是湿的，晾干一次吧，隔天带一次到学校，她就生气，说上课的时候没水喝。我说你等到下课就可以去喝fountain了，就不能等？她就气鼓鼓的瞪我。

妞妞已经有两个月鼻子都溪流溪流的，我让它每天穿长袖保暖，她非要里面套个短袖的，在学校脱下来，装酷。也许她是真的怕热。有几次我强迫她只穿长袖，她就很生气，然后带着短袖，到了学校就立刻到厕所里给换上短袖。我说你感冒老不好，她说我从6岁开始就每天鼻子堵，不是左边堵就是右边堵。自称她有健康问题，和穿长袖短袖没有关系。

早晨为穿衣的事情，她很生气，气鼓鼓的站着不动，耽误时间了，后来吃早饭，没有时间吃cereal了，我建议她吃果酱面包快一点，坚决不同意，继续瞪眼，说弟弟都吃了cereal，她也必须吃。

每天做作业，都做到9点钟，因为磨蹭，然后说要睡觉，就坚决不睡。老师比较过分，一周有6个reading log，也就是除了周五，每天都要读书写报告。老师说我们特殊学生，写4个就行，写短一点就行，读15分钟就行。但是妞妞坚决不同意，非要做6个，自己累自己。

我其实本来没有生气，只是头痛，但是似乎越写越生气。该怎么办呢？

柴火

其实我觉得孩子的性格跟家庭环境关系很大。像你家，我家，估计都是不善社交的人，所以培养出来的孩子也容易偏内向。不过像你家弟弟，咱可以给他提供尽可能的社交条件，group sports的机会，甚至底下多带他练习练习，真正喜欢不喜欢， 融进去与否也就随他了。只要他能自我调节，就算没有朋友也能快乐，那么社交也无所谓。有些人，等长大后发现需要社交了，会自己学习的。

至于妞妞，感觉她都进入逆反期了。代币制还管用么？不行，就看看书，问问专家。

人在多伦多

水瓶的事情好解决，大不了就再买个。为了这么东西惹大人孩子不高兴，不值得。而且的确是渴了就想喝水，谁愿意等啊？越是不带水瓶越容易渴，我就是这样的。
鼻子问题呢，不知道是不是穿短袖的问题。如果是，想办法让长袖的衣服也酷，那种袖子处带两截的，看似里面有个短袖的，就挺好的。当然了，我们认为好的，人家妞妞不见得就认为好，但是可以用我们的思想去腐蚀她呀。这个不好做，不容易做，所以基本可以忽略我的这段话了。妞妞可能是因为有了自己的注意了，小孩子就好糊弄些了。
做阅读的事情，我倒是觉得妞妞这样挺好的。告诉妞妞如果你不想特殊，就要做好。就不能磨蹭。如果磨蹭，就说明6个对你来说有困难，那我们就从4个开始。 别强迫自己做力所不能及的事情。试试做5个，看看感觉如何？如果时间缩短很多，就先5个，速度上来后，再做6个。

别生气了，NIU妈，带孩子就是和他们斗智斗勇啊。想想咱主席的话：“与人斗，其乐无穷！”。要在斗争中寻找快乐而不是生气呀。
共勉！

niuniuma

羡慕小孩子啊。

单个事情，都有解决办法，每个事情都说不通，真的没有时间去一一解决。

我是从减压的角度，让她少做的，我是在给她多发呆的时间呢，为她好。

昨天，妞妞还没有上下文的跟我瞪眼说“我所有的不好，都是你的责任！”

还和我说了很长时间要我去买新书包，她现在的书包很新，但是太花了，她说同学们都背素一点的书包，所以她也要换。我舍不得，那个是姥姥亲自给她挑的。还命令我“promise上5年级前必须买！”

这就是青春前期吧。

niuniuma

好，看来青春期的事不能怠慢。
除了短袖衣服的事，别的都听妞妞的。
两个孩子也不好，每个人才得到我一半的attention。

niuniuma

上周四妞妞有speech therapy，下午4点。当时她就是不配合，不和speech therapist出去。其实当时作业已经写完了（周五是假日，）除非她又在担心下一周的作业。

也就几个月半年吧，这个服务看来要删掉了，没什么作用嘛，徒增加负担。可惜的是，孩子小的时候，干预特别需要又特别有效的时候，我没有这样安排。

其实也不只是年龄的问题，有的孩子特别乐天，不像她这样多的心事。

真是越来越difficult。

问什么话都不回答，或者回答时就shout。和我说希望和班里别的孩子一样聪明。说自己的成绩不好。很多评估项目是//,说明不好。（其实是还没教，所以不评），（老师认为她学业上是中上）。

我虽然可以很容易的告诉她这些事实，却还是胜不过她的观点。

恨不得能100%的时间和她在一起。聊天，放松，体会生活应有的快乐。

人在多伦多

妞妞真的是心思重的孩子。看着妞妈的文字，我也跟着着急。再大点更有脾气了，真是不容易啊。

柴火

真是觉得跟到了叛逆期似的。其实看子女教育论坛，好多teenager都有这样的问题，只不过好像年龄更大些。只不过，他们可能能力更高，NT些，而且有自己的朋友所以有抒发的渠道。

如果妞妞妈能真的不太在乎学业或者其他东西，倒也可以干脆随着妞妞的心意走，看她能不能快乐些。

还是觉得敏感的孩子不好带。还不如傻乎乎的呢。

niuniuma

多谢两位妹妹的支持。最近写的多一些，也是为了抒发郁积在心里的。

最近的时代上讲到青春期越来越提前了（主要是指的是生理方面，当然荷尔蒙变化必定也导致心理方面的变化），我特别注意到，幼儿发育有问题的孩子青春期早。（具体原文忘记了）。 比如早产儿。比如受环境污染影响的儿童。

普通孩子，记得原先的同事说她的女儿在12岁那一年，天天关着门，不和爸爸妈妈说一句话，她也是急得不行，上教会，去和心理医生谈，好象最后一边创造机会让孩子说话，一边就是放手，到了13岁好了。孩子一直很优秀，上了普林斯顿。

真的和孩子花的时间太少了。laundry，做饭，工作，打扫卫生，采购，如果这些事都不用做就好了。

记得焦虑是和AS/D如影随形的，我概念上早就知道了，没有真正的懂。隔一段时间就要重新认识并接受一次AS/D，总是忘记它到底怎么回事。

清潭

那就多写些 吧.大家一起心肝跳。

燕原

可以叫上孩子一起做家务啊。
我家孩子在这边养懒了，在美国还挺好使的，只要我一示弱，都有马上当家作主的劲头。

niuniuma

叫不动，我做家务时是儿子偷吃糖，猛玩电子游戏的时刻。妞妞也叫不动。现在喊他们干什么都喊不动。就是一副离心离德的样子

niuniuma

今天中午去学校义工，看了看妞妞和同学们一起吃饭，她吃得较慢，好朋友sherry也吃得慢。两个人笑盈盈的听着旁边的男生（3个）和另一个男生（好像是特殊学生，需要补阅读的）斗嘴。看到妞妞在学生这么高兴，很欣慰。
跑去看了一下儿子，还是像个裁判一样和几个打球的混在一起，但是不出手。不强求了，混在一起也行，但愿是他自己不愿出手，而不是别的男孩不许他出手。
放学时，因为都累了，妞妞不再笑盈盈。在学校问了我个问题，我根本没听见，她小吼，我才知道她问我问题了，难道她不能从我的表情看出我根本没听见吗？
回到家，她打嗝，我说喝热水，她非说和热水没用，学校老师说是要hold呼吸一段时间，我建议了几次，她每次都是同样的回答拒绝我，我有点恼。难道一个问题不能有两种解决办法吗？
然后就是喊他们吃饭，喊了一声不理我，也不来，也不说什么时候来，也不告诉我在干什么。喊第二声我说我不想喊第二遍，妞妞大叫。我大怒，把他们揪过来。我严正警告，有三件事，我说了他们必须挪屁股，第一喊吃饭，第二每天9点喊他们洗漱，第三每天8点喊他们穿鞋出门上学，这三个口令下达，他们必须放下所有的ongoing的事情（包括吃饭，作业，游戏，读书，电视），听指挥。简直是造反了，每天只有我一个人为这三件事上火，怕迟到，怕睡晚，好像和他们无关，随着孩子的长大，主意很大，越来越不听，太气愤了。
吃着饭，妞妞突然忍不住哭了。我说是不是妈妈训你委屈，她说不是，我立刻知道她在埋怨自己，果然她说“我哭是因为觉得自己为什么会那样（行为不好大叫），我也不知道为什么？”我有些shock，她的情感感觉很精准啊。我说这种感觉也有点像委屈。
妈妈发火，晚上两个人乖乖的。

柴火

妞妞从小有语言delay么？她是怎么交到好朋友的？你在家里让他俩挣零用钱么？

niuniuma

不能算是语言delay吧，只是很不丰富，说能说，也能学。但是必须是一对一环境，所以一直到6岁她的主要语言还是中文，因为在大环境（英语）她学不到东西。
另外就是含社会和抽象思维的语言不会。比如3岁时不懂方和圆的区别。冷热好像学得也有点费劲。再比如别的3岁的孩子都会说谁谁是我最好的朋友，那时妞妞4岁，不会说朋友这个词。当时比较让我震惊的是班里一个三岁的男孩，他的妈妈是园长，他会和别的孩子说如果你们不好我让我妈妈把你们赶走。对我来讲，那简直就是外星人的发育速度。

她怎么交到好朋友，其实妞妞从小就对人堆感兴趣，特别喜欢扎堆，但是到了人堆里就不知所措。动机还可以。社会智商和生理跟不上。现在的好朋友也是国内来的，家长是普通的打工族，人很宽容，不是人精。合得来，就合拍，不用费劲就成好友了。但是也是我观察推荐出来的，两年前去学校看到妞妞和两个华人孩子玩connect 4，妞妞输了，就生气把棋盘摇散了，一个女孩说坏妞妞坏妞妞，扭头走了，剩下的女孩S遥遥头把棋盘重新搭好还要兴致勃勃的玩。我很赞叹她的好脾气和宽厚。后来特教老师和我提起让妞妞和第一个女孩playdate，结果人家家长不愿意。我就和特教老师说，S更宽容，可能更好。但是当时特教老师说S太passive，可能做事也有些慢，当时特教老师喜欢比较主动的孩子去帮助妞妞。可是后来，三年级开始，妞妞开始拒绝student helper，开始真正的发展朋友，就和s一拍即合。

挣零用钱，他们以前洗碗挣钱，有的时候叠衣服。最近没抓紧，主要是搞这些活动其实比自己做还累，就省了。但是要反省一下。我重视不够。

BertMom

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容：

不能算是语言delay吧，只是很不丰富，说能说，也能学。但是必须是一对一环境，所以一直到6岁她的主要语言还是中文，因为在大环境（英语）她学不到东西。
另外就是含社会和抽象思维的语言不会。比如3岁时不...

今天两岁的女儿跟我说: "我要去C家去玩, 不去Z家去玩." 我问为什么? 女儿说:"Z老抢我的东西, 我不喜欢Z, 我喜欢C." 现在我真正体会到为什么给儿子找朋友如此难, 别人来过我们家一次就不会来二次了.