小不点长大了

vivian

呵呵。现在不犹豫了，不往尖端发展，而是什么都学些的平衡发展。我自私，我希望妹妹快乐能享受生活。还是有人会觉得我不珍惜妹妹某方面的天分，没有集中精力在这些方面。只是别人看到的是成绩，唯有我们自己能实在地感受每天的生活。

绘画是妹妹抒发感情的工具，她内心的思想每天都用画表露出来。妹妹每天都画很多，作业本里都会画满。对于我来说，学画是让她能更流畅地去抒发自己的情感。妞妞看来也是通过画画来抒发感情的。将来找老师一定要注意找适合她个性的，我们的经验，老师不需要太有名但个性一定要适合孩子。

另外无论学什么我觉得都要找正统的俱乐部或学校，一个好的组织里学出来的效果就是不一样。要么不学要学就正规地去学，正规不代表严格，而是比较有系统，孩子在系统的环境里学习会更愉快，进步也会更大，这也是这几年总结出来的经验。

niuniuma

记住了，正统的俱乐部或学校。我们这得中文学校通常都有绘画课，倒是很方便，看来，还是要调查一番。

niuniuma

放了一阵子的羊，我终于着急一次了。比如叫妞妞去主日活动，她就坚决不去，这也罢了。后来要她和我们去采购，又不去。我急得大吼。这规矩和放羊真的是要协调好啊。

妞妞在学校自发的交了一个女孩朋友。这是个平等的朋友，不是老师安排的帮助性质的朋友。这个女孩绝对NT，但是朋友少，不吃香。吃香与否取决于家庭背景（家长是否经常在学校露面？家长是否是PTA活跃人物？家长是否和别的家长或孩子打成一片？），衣着容貌，才能（如才艺体育和学习成绩），和活跃程度（班里的小干部？）。这个女孩为什么朋友少我也不知道。只是偶然发现她也被老师安排参加中午的社交小组（这个小组是面对普通孩子的，妞妞没参加，因为老师说妞妞要1：1）。

我觉得这很好。只是，妞妞和别人交朋友，还都是以动物玩具为主题和媒介。要把这个渐渐淡化，把人的因素提高。怎样做？我还是和她玩的太少。然后就是安排playdate。

儿子在灵活性和协调方面还真给我面子。主动要求去主日学。而且很高兴，不愿走。在学校常常嬉皮笑脸的和同桌goofy，比如，“你看我这个reading log的签名就用打钩代替了。。。”然后两个孩子就为这个笑半天。也许孩子就是这样，他们的乐趣和成人的不一样。或许这是AS的表现？

对他也一样，就是要提高对人比对物的兴趣？怎么办？还是和他玩得太少，还有就是playdate。

playdate还没进行，但是已经和一两个家长套套近乎了，随便聊聊天。找时间安排还是下一步。

妞妞终于对good morning有回应了。那天我们一起往学校里走，有个女孩子说“妞妞早晨好！”那个女孩走过了，妞妞的头抬起来了，慢了6个拍子的说“早晨好”还回头看了她一眼。呵呵，原来不是不可能阿！

niuniuma

假期在家，我们没有吃火鸡，也没有抢deal。作了几个好吃的。我头一次尝试做chilli soup，主要是为了消灭家里的豆子。

每天都到youtube上搜一首儿童歌，带着他们大声地唱清楚歌词。有动作的还要配动作。比如，the green grass grows around。算是补幼儿园的课吧。然后抄写歌词。

每天都和孩子讲故事。不是读故事。比如凭记忆，随便讲讲电影shrek的故事。

也讲妈妈小时的故事。想到哪，讲到哪。。。。以前妈妈住在长沙郊区，夏天一下雨，下三个星期。杂草长这么高，我就不敢出去。草里面有，呼哧呼哧，（手并作摇摆状），是什么呢？儿子说是风，女儿说是兔子，我又做手的动作，结果女儿说是蛇。。。。。 以前妈妈上幼儿园的时候，有个小孩叫刘建，喜欢吃土。。。两个人尤其是女儿特别爱听。

还踢了两次球，跳了两次绳，去了一次保龄球场。

其实和孩子唱歌，和孩子不用书本讲故事，我也特别喜欢。其实我小的时候，长辈们也是这样带我的。再不这样，来不及了。孩子真的都大了。。。越来越有自己的娱乐方式了。比如剩下的时间，儿子猛玩各种电子电脑游戏，女儿抱个书，猛钻研怎样让宠物鱼健康高兴。

小城故事

嘻嘻， 和我们挺像， 我们小城用了几天钻研了几个lego, 过度的专心， 俨然一个小engineer.

柴火

妞妞妈，你觉得你儿子现在怎么样？社交还用你操心么？虽然你说他小时候也很shy的。

niuniuma

已经私下里和柴火说了。再说几句，儿子的社交还是大有问题。逻辑数字思维超常的孩子，在社会性的思维和情感上的需求就差些。儿子的社会性肯定是差的。最不喜听故事，说，听不懂，太难了。情感需求上也是只认妈妈，有功利性的（instrumental）的嫌疑。别的感情需求则选择退缩，自娱自乐，长时间更助长了弱点。这是不是AS，我也一直在琢磨。从行为表现上，是符合的。从本质上，又不太符合，比如是非常flexible的孩子，老师说他在弱项方面是非常teachable的。在学校没有情绪和行为的问题（暂时）。各项评估就是withdrawal（退缩）为主。不过应该不只是害羞，记得k妈说过，和孩子玩不到一起去，肯定很多基础的东西是不到位，才这样，不只是shy。

而让我感慨的是，女儿这么多年，风风雨雨的，在学校闹，打人，到处爬，不吃，不睡，多动，注意力差，逻辑思维弱，等等，却是一个喜欢读fiction书，容易交朋友的人。当然她的朋友都限于共同兴趣，不过喜欢动物的孩子太多了，可交朋友基数大（反例，喜欢太阳系的孩子，尤其是小小孩，还是很少的）。女孩就是女孩，那种善良，感情，直觉，在她身上闪光，即使是这样的一个孩子。

女儿昨天书包里掉出一张画，是她新近交的最好的朋友给她画的，一个女孩子，长发飘飘，站在青青的草地上，上面写，谢谢你是我最好的朋友。真令人感动。我说你也给她画一个。她说，我已经画了，我们交换了。看来是有点真正的友谊的意味了。

niu123

为妞妞由衷地高兴。
因着她的善良，感情，和直觉。

niuniuma

小朋友到了6岁以上年龄，不再那么温和天真了。如下是我观察到的。

一次早晨，在校园里，看到几个男孩子在玩改革的tag，it抱着柱子为中心，抓撩拨他的人。我和儿子看，让他也去玩，结果他跑掉了。后来因为无聊，我说，就看看吧，结果看得儿子乐不可支。我趁机怂恿他加入，他也试图去撩拨it，结果一个同班还是他同桌，算蛮熟悉的，说“（儿子名），don't play！”儿子看着我，悻悻的下来。我都不信自己的耳朵，为什么他不让他玩呢？折费了九牛二虎之力才刚加入的，就被赶下来了。别的孩子都是自自然然的加入，没有人反对的。

一次在教会，男孩子玩羽毛球，儿子没见过，以为是网球，在大声评论，“怎么不掂就打啊，怎么有羽毛啊？”计分是他的最爱，就在边上给人家大声地公布几比几，结果那个大一点的孩子（有10岁左右），可能因为输了，训斥他“shut up! you don't even understand this game".真是让我震惊。儿子当然就不再说什么了。我批评一下那个孩子不要这样粗鲁。

后来儿子去看乒乓球，老也轮不上他，都是几个孩子轮，他加不上，我就帮他找了个球拍，等着排队。结果一个10岁样的孩子，跑来和他说，“把球拍拿来给我看看”。儿子就把球拍给他了，然后那个孩子就一直把球拍“看”下去了，不还了。真会耍心思啊。

kwenma2

天，你们那里的大孩子好ＭＥＡＮ哦！

niuniuma

说来也巧，这三个例子中孩子都是华裔孩子，我一直觉得亚裔的孩子是比较直接的。有些孩子比如白人的孩子可能嘴巴巧，修养好，但是内心应该都有类似的mean的想法吧。纯个人观点喔！

那天从教会回到家，我给孩子爸爸讲这事，女儿听到了，给我们说，他们是很mean啊，还对别的孩子说了其他的坏话呢。

记些好事：

在教会活动上，都是男孩子搞体育活动，妞妞乖乖的看书。还有另一个女孩，和妞妞一般高，也对体育活动无兴趣。那个女孩和我对了几次眼，和妞妞之间也对了几次眼，都没说话。后来妞妞渴了，去喝水，那个女孩也来喝水，后来我们往回走，她和我们走的一样快。我看眼神对的差不多了，意思也清楚了，就说“你们两个女孩玩吧!".结果那个女孩猛摇头。摇完头，两个孩子就凑到一起去了，在窗户上吐气，擦窗户，然后就聊起来，那个女孩还说有个地方好玩，我带你去。然后就一直到活动结束，两人在一起有20分钟吧。我离开了，不知她们讲什么了。只是有一次远远的，看到妞妞向那个女孩推销自己的跳跳虎玩具（妞妞现在到哪还都带着玩具），那个女孩似乎不太领情。活动快结束时，两个人还跟着大人们一起祷告，妞妞有在模仿她的同伴。后来，那个女孩拿了两个蒸饺，一个自己吃，一个给妞妞。然后就再见了。妞妞的这些表现，真不错啊。这种不通过游戏就混在一起的，别的孩子5岁就行了，我们8岁也有点行了。

Ean妈妈

869楼看得让人心酸，难道it说不让玩就不玩了吗？我觉得这时候我们大人如果对他说，请让XX玩好吗？问句是礼貌的，但语气强硬而且目光严厉一点，小孩都会怕，然后你就监督他们玩一会。这样他们不会总欺负你家儿子吧？有一次，我儿子追着一个大孩子向他要球，大孩子不理他，我上去就是如上做法，那小孩乖乖地给了球。总之，遇到粗鲁的人是不是不要听之任之呢？
我比较同意你说华裔孩子比较Mean的，也许我孩子还小，在那个班上特热情又最甜的都是白人的孩子，旁听到很多次白人妈妈教孩子be nice。 但是我们邻近中国人中从没看见谁教孩子be nice 的。主要我们对这方面不太注意，父母管教也不严。

妞妞的这些表现，真不错啊！--同感！恭喜！

vivian

我倒是觉得孩子们相处就是这样，强求不来的，是大人想多了。这些都是机会，可以让我们的孩子学习与人相处。等到了中学，人际关系就更复杂了，还是从小开始锻炼的好。

niuniuma

下面引用由[U]Ean妈妈[/U]发表的内容：

"869楼看得让人心酸，难道it说不让玩就不玩了吗？我觉得这时候我们大人如果对他说，请让XX玩好吗？问句是礼貌的，但语气强硬而且目光严厉一点，小孩都会怕，然后你就监督他们玩一会。这样他们不会总欺负你家儿子吧？有一次，我儿子追着一个大孩子向他要球，大孩子不理他，我上去就是如上做法，那小孩乖乖地给了球。总之，遇到粗鲁的人是不是不要听之任之呢？"

那个孩子不是it，可能就是我儿子去撩拨it时，碍了他的事，因为我儿子和他比较熟，离他太近了。他是儿子能玩起来的一个孩子。我了解他是个不错的孩子。不是说他不让玩，我们就不玩，而是儿子是退缩型的，别人稍微一泼冷水，再劝他上去，要花时间做工作。孩子的玩和友谊是强求不来的。另一个，孩子玩的速度有太快，it换得我眼花，不合适干扰他们。还有一个，孩子要学会内化和自己解决问题。

我后来和儿子说，“要玩，很好。别人不让玩，可以不听。你看别的孩子谁想玩，都可以。但是玩，就要准备做it，不能参与半截。”我觉得儿子玩得方式并没有完全投入。

不是盖的，我现在很会给孩子找朋友呢。首先是观察，这个观察要花上一两个月左右吧。不是每一个NT孩子都有朋友的！也不是每一个NT孩子都合适和我们的孩子作朋友。

有一阵子，每次去接学后班，都看到儿子不是一个人玩，就是和姐姐混在一起。有一两次，发现一个5岁的小男孩喜欢跟着我儿子。后来，一次大家都3322的玩，我儿子落单，我放眼一看，那个曾跟着我儿子的小男孩也落单，一个人安静的玩board game。我就把儿子带过去，问他们两个愿不愿意一起玩，当然愿意。后来，学后班老师说，这两个男孩是buddy了，每天都有一起玩。一次我儿子回家早，他还到处的找他。

还有一次，我去recess，发现有一群孩子们自动分成两组，互相击球（软皮球），儿子在香喷喷的吃snack，我就见缝插针的说，你看，他们分成两组，互相击球，你也可以加入。可以抢球，抢到球打回去，不能抢到球就把球往外打，也不能带着球跑掉（这两件事他去年都干过）。结果老师当天就汇报，说我儿子在下午和一群孩子打球了。

女儿也是这样，她们班上才8个女生，组合也有限。不得不说，孩子们分组还是和社会家庭背景有关的。当然和孩子的个性也有关。几个活跃家长（都是PTA的骨干，天天在学校泡着）的孩子比较容易抱团。可是，有两个女孩的妈妈几乎从来不在学校路面，我就没见过。其中一个孩子家境不好，爸爸妈妈周六还要打工。我在家里和妞妞说，你和这两个孩子玩吧。就这一句话，使得妞妞有了具体的行动目标。她和这两个孩子现在很要好了，每个recess都混在一起。早晨上学也第一件事去找她们。这两个孩子也是去年同班同学，有基础。去年的班主任被大家认为很不好，（对家长不太好，但是对孩子还不错，而且身体不好，在教室里几乎都不走动）。也就是这样，那些PTA家长的孩子都不会被“随机"分到"差”班去的。

妞妞只喜欢和她们玩动物，但是也能做些别的。比如聊天。比如她回来告诉我那个女孩hate公主。两个人都喜欢画画。有一次发生争执，recess时妞妞要玩动物，那个女孩想看一个表演，两个人生气了。后来又和好了。希望妞妞能知道，别人没象她这样迷恋动物，别人的兴趣很多，她应该控制自己，也去看看别的有趣的事情。

niuniuma

新年以来，一切照旧。

女儿现在如果不想操心，真是不用管也行。作业基本自己做，对错不管，都能做完。在学校，也没听说什么大事（比如打人，乱跑什么的）。在家里，如果不管，反正就是自己看书（nonfiction，或者是故事书都有），要么自己玩动物。
请来了她的好朋友，做playdate ，一切也都平稳。两个人有对话，一起看鱼，一起画画，一起看动画片，比较融洽。

儿子如果不想操心更是省心，作业每天都在学校做完，连阅读报告和画画，以前最难的，现在也能画能写了，比如画一幅书中他最喜欢的场景，下面写为什么自己喜欢。在家里，他常常玩电脑游戏，看电器的说明书，看任何的non-fiction的书和动画片，比如教科书或魔术校车系列。

这样其实很心慌。结果证明是应该心慌的。发生了一件事。

过节给女儿买了她心仪的动物玩具，为了这个她给上帝和圣诞老人都写了信。圣诞节我就送给她了。可是，她还要的一种小鱼没给她买，我说：“鱼缸太小了，只能养6条鱼，否则鱼会生病死掉”：这并不是无中生有，而是店员告诉我们的，10 加仑的鱼缸差不多养6条鱼。否则排泄物太多，容易病。

后来女儿又反复写信给我，信中罗列了她书上看来的这种鱼的各种优点。还在家里到处贴“寻找霓虹鱼”的标签。我就给她买了，开始只想买一条，后来在商店里，决定买两条，因为鱼很小，两条也做个伴。这些都是grouping fish，是需要朋友的鱼。而且只和同种鱼结伴的。

买回家，鱼缸的确脏，我就彻底换了水。鱼的确看着有点挤。和女儿说，这是最后的鱼了，再不能买了。

第二天下班，我去看鱼，结果，一条刚买的霓虹鱼不见了。妞妞说，早晨看见它漂着，就捞出来来。好可惜！

第三天下班，再去看鱼，结果，一条以前的闪亮鱼不见了。妞妞说，早晨看见它被过滤器吸着，说明死了，捞出来了。

我气得要命。我忽然强烈的觉得就是妞妞把两条活鱼给捞出来了，因为，她认准了“这个10加仑的鱼缸只能养活6条鱼”。这种想法直在我心里撞，很生气。生气之下，怒问她是不是把鱼杀死了，开始说没有，本来就死了，后来又承认了。我更生气，估计形象恐怖，她又改口说是因为我想让她说她杀死了鱼她才承认的，其实她没有，那两个鱼本来就死了。

这是一个谜，我不知道答案的谜。我很想信妞妞，可是事情发生的太完美，8条变6条，买完鱼后的第1，2天，各死一条。我知道，不能这么较真，不就是鱼吗？我又迷惑，这里有刻板认死理的问题，也有诚实的问题，比较复杂。我也不能冤枉好人。我不知该怎么解这个结。

现在两周过去了。什么也没发生。

我还是太懒了。和妞妞谈心和交流的太少。孩子到了这样的年龄和心智，我不能与时俱进。初步的结论是，还是要多和她聊天，套出各种想法，跟上她的变化和成长。比如她节日期间忽然告诉我她对班里的一个男生有crush。我搞不清这是真的，还是听同学说的，就自以为是这样？她也说她的好友雪梨对某某crush？女孩中的闲谈？我吃不准。还有，最近，女儿总是淡淡的，忧郁似的，感觉和以前太不同了。我和她问，不高兴吗？说没有。和雪梨还要好吗？说没有老在一起了，I kind of leave Sherry alone.这又是什么意思呢？

儿子也一样，要扩展兴趣。不过，他还是蛮幼稚的，离那种说不明的复杂还早。

binfeng2000

不要去解这个结,如果她这样说,你就全信,至少在表面上这样,但是你得睁大眼睛,如果下次被你抓住了实际的证据后,再把事情拿出来.没有证据不冤枉人.  我们家里有一次放在桌上的几百块钱不见了,问所有的人都说没拿,我们心里也知道这肯定是他们两个,但是没抓住把柄,只好撂下话,说说拿了第二天自己放回来,否则就算是你偷了.结果第二天,我在桌上看见了一两百块钱,我也没问,但是知道这是女儿送回来的,后来我没经意地翻到了闻森的钱包,发现里面有五十块的大钞,这才叫过闻森来讯问,最后也没收了.值得一提的是,女儿能听出话外音来,第二天乖乖地送钱回来,但是闻森就会认为这钱是放在桌上"没人要的",而且他和妹妹两人"对分",不是偷偷摸摸的,所以他根本不把这"偷"挂上勾,如果在外面,这个误会就大了.所以必须和他讲清楚.

niuniuma

其实当时很烦恼了几天，还是忍过来了。当时很想给冯斌和燕原写个站短求意见的，可是当时太累了，打不动字。

最近家里家外的事有点多，国内的父母让我牵挂，孩子的事不用说，自己的工作在求转型要参加一些培训一些额外的投入，常常因为事太多，而懵住的状态。年轻时的自豪的执行能力都被束缚了。

niuniuma

最近带两个孩子做了基因测试，一切正常。（在已知的可测的范围内）。 至少没有x脆性。这家公司在做市场调查，给免费做前50个自闭的基因测试，叫做lineagen。在犹他。

最近一直在琢磨，为什么妞妞的关节都显得很突出呢？（并不大，只是突起）。 比如打字时，手根搭在键盘上的那根骨头，突起，夸张的说似乎和手都不成一体。有谁有什么见解，探讨一下。难道只是瘦的缘故？

还有，眼睛下面总是青色的，过敏吗，不耐受？妞妞的IgE测了，如所期，没对什么过敏。

妞妞马上就9岁了。时间啊，太匆匆。

niuniuma

从一月中到现在，鄙人病病殃殃了一个多月， 没有病倒，就是不舒服。身体大不如前。兼两份工，还修课。人一弱，病乘虚而入。

当然我病了，孩子也不例外。儿子病的时候很demanding，要这要那，哭，哼唧。女儿病的时候很沉默，默默忍受，不抱怨，行动上则什么都更慢。好在我作对他们了如指掌，区别解决。

妞妞在病好了之后，身体一如既往的欠佳，入睡难，脸色青。我的生活方式不允许我禁食，虽然那个草酸盐挺吸引人。没有精心调养，妞妞就自己进步了。老师说她昨天上课，举手，回答问题了。我很高兴。每天的作业，我不太用管。算术居然入门了，虽然只会乘法口诀到3，理解力着实进步了。谢谢你孩子，妈妈关心你的太少了。

儿子的问题不太一样。品德教育要跟上。他经常看到别人倒霉的时候，哈的一声表示幸灾乐祸。对父母说话有时大嚷大叫，不礼貌，令我忧心。