小不点长大了

XYNHHQLD

等待中，盼早日传来音讯！

是呀，一个人看一个孩子就够累的了，何况两个？

honghong18

鸿爸本打算这星期去的，被告知Houston的办公室关门一星期，有些地方停水停电。希望妞妞家没受到太大影响。

LittleKoala

下面引用由Ean妈妈发表的内容：
牛牛妈妈孩子的爸爸...

Ean妈妈，把这个拐的弯取直就是niuniuba[EM04]，顺便说一句，爸爸们也是需要用ABA的，ABA威力强大，肯定好使。[EM05]

看到网上已经有在Houston的人写飓风经历，他们家的那个区已经有电了，所以大家很快就会看到niuniuma更新帖子了。

niuniuma

停了4天的电，过了4天山顶洞人的生活。与世隔绝的日子，人是非常不自闭的，左邻右舍从来没有这样的亲近，吃了三天的百家饭。日出而作，日落而息，这样的日子其实很不错。

感动大家的牵挂！我们这里没有洪水，有几家房子被树砸破了，导致漏雨。我们幸免。

LittleKoala

一片掌声雷动，大家悄悄耳语：大侠重现江湖。一看，呵呵，果不其然，niuniuma悄然现身了。

你们家的两个小不点还好吧？

现代生活，没电可真不太好过，别说大人，上次搬家，互联网晚接了几天，儿子就快和我们拼命了：-）

niuniuma

老枪和考拉娘的诗引用的好，正好现在要天天说英语，要加强英文素养，虽不情愿的。
信义妈的小时钟提醒的好，很多地方都能用上，如对付拖拖拉拉的作业。
oy说得没错，三年前飓风来的时候，全城人出逃，结果被堵在路上，花十个小时才开了一个小时的路。这次很多人发誓也不走了。但是，城里和邻海的市区是有“死”命令要撤离的。我们这里离海稍远些，是被指令能不走就不走，把路留给最需要逃离的人。城里和海滨灾情严重，现在还未通电通水。
没有电的日子并不难过，但是没有火的日子很不好过。我家是电炉，四天不能烧饭吃，很难过。人类用火才和动物区分，体会深刻。
鸿鸿妈回上海日子很好吧，经常从nemo家侧面了解你们的消息！
不是我不会诉苦，怎么说呢？这是个艰难的话题。听过一个真实的故事，夫妻俩结了十年的婚，关系不好，女方很娇气，城里的大小姐，男方是艰苦条件下长大的，非常的节约吝啬，两个人生活中处处不合拍。因为天天吵架，谁都没有心管孩子，孩子有ADHD,成绩很差，但是两个都是你不管，凭什么我管。可是生活不是用来赌气斗架的。终于十年的婚姻走完了，孩子归妈妈，妈妈终于能心平气和的花很多时间在孩子身上，孩子的学习品行都大大的提高。妈妈也有很多的时间打扮自己，恢复了曾有的漂亮。其实，我也曾入这样的误区，你不管，凭什么要我管，我花这么多的心血在孩子身上，得不到赞赏，却是吹冷风。我努力了很长时间，跳出来，找到自己的的爱的源泉。我也曾说过与父母的关系，或与劳工的关系，必须有一个是健康的，人才能有爱的源泉。我也向神靠拢，但是我的信还不深，但我相信那里也恩能获得大爱。我也看到很多网上妈妈都是“孤军奋战”，爸爸很不得力，或者不闻不问，或者悲观，或者没有爱心，没有耐心。妈妈的心情多少受很多的影响，自己心里不高兴，还影响了对孩子的态度。这种误区绝对要跳出来。诉苦得不到回报只能心里填堵，造成情绪问题，影响对孩子的耐心，没有必要将自己心情搞坏。抓紧时间多为孩子做些事情， 能者多劳，没有什么可抱怨的，少抱怨就是高效率，就是快乐，有些人如果不能尽力，是有各种各样的原因的，不是他们自己愿意这样，成年男人多数已经非常定型，改是不可能的了。作为能者，不多劳是浪费，作为缺乏能力缺乏耐心人，不做什么也没浪费什么，何必强求他们呢？

melon

妞妈， 真高兴你们躲过飓风，平安无事。两个孩子还好吧？４天没有电，这日子真不好过呢。

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容：

停了4天的电，过了4天山顶洞人的生活。与世隔绝的日子，人是非常不自闭的，左邻右舍从来没有这样的亲近，吃了三天的百家饭。日出而作，日落而息，这样的日子其实很不错。

感动大家的牵挂！我们这里没有洪水...

哈哈月亮

是啊,这次飓风波及面挺广的,我LG在OH,说是路上都没有红绿灯了,他们也停了几天的电,今天刚刚通上电,终于可以吃些热的东西了.有时候这样的日子反而更有时间去想一些平日没有空想的问题,电视不能看,电脑不能用,蜡烛不能总点着,索性就躺到床上想心思,也许好的干预游戏和灵感就萌发了呢.

janehuang

好久不上来了，才知道niuniu家经历了飓风过起了山顶洞人的生活，万幸万幸。

花了时间从22页看起，niuniu进步真是神速，看来孩子们在大环境中成长就是快，为niuniu的勇敢赞美一下！

另外，niuniu妈，说到孩子的畏惧，是不是这样，这几种不惧是否分属不同，不惧跟陌生人说话是社交发育，不惧从高处跳下是视觉空间发育，不惧高速行驶的车是空间速度发育。随着孩子慢慢发育，这些问题应该可以解决。豆豆就是这样，从前我也觉得他天不怕地不怕，现在知道站高害怕了，但对过马路仍然不惧，估计还没有速度的概念，据说多玩水滑梯可加速发育。

说到时间和时钟，这是一个有趣的问题，让孩子们看着时钟讲解5分钟，孩子们肯定都明白5分钟有多长，但离开时钟是否能准确估计出来，大约因人而异，反正我就很不准确，经常马上就要到约会地点了，还打电话说“还有20分钟呢”。所以我倒不主张凡事都拿着一个小闹钟数时间，一是不利于孩子学会估计；二是不利于孩子适应生活中的模糊，生活中很多时候是需要模糊对待的，要事事精确不得累死；三是貌似尊重了孩子喜欢精确实际上我认为无意中强化了他的刻板，我主张教育和训练某些时候还是应该向普通人看齐的，谁见过一个人痛苦地忍耐5分钟还有工夫拿着一个时钟来数时间的啊，这一条单对SEY而说，呵呵

sxy

呵呵，欢迎久违的豆妈来此拍砖，多谢忠告，甚好甚好。

我申请辩驳的理由有二：
一是我家信义程度太差，不像豆豆和妞妞，而且还是暴躁孩子，她不懂得时间和等待概念，就只得用闹钟了，就好比拿着好吃的强化物，激她做完一件事情，然后奖励，现在只能这样了。

二是因为我是一个准确的人，呵呵，几乎从不带手表，却对时间把握挺准，在单位该吃午饭的时间不用看表，心里想的和实际时间相差也不会太多；昨天去超市割火腿，我对售货员说要十块钱的，她说没数，让我告诉她把刀放哪即可，往前往后指挥一通后，称上一称，十元零九分，超市省零头，交十元即可，小姑娘不得不对我刮目相看：“姐，你真行。”

jane的意见我记下了，留备后用。刻板比起自闭来不那么可怕，我现在是想利用我家信义的刻板来帮他学点东西，可能对豆豆和妞妞并不合适，我也是盼望她能达到你们这个程度，用对待普通孩子的方法来教她，或者干脆送你们家帮我调教一下，也许我这个精确的AS妈妈真不适合教ZB孩子，呵呵。

janehuang

看来义妈不用时钟也掐得准，豆妈用了时钟也算不准。

第二个要记住的是，下次买火腿一定要叫上义妈，嘿嘿

谁说的，谁说信义没有时间和等待概念的？那她是怎么学会用闹钟的？

sxy

豆妈：呵呵，妞妞家刚来电，咱俩就钻人家地里探讨时间问题了。
信义当然还没有学会用闹钟，只是在她着急做一件事情或哭闹时，我给拔好，然后告诉她等妈妈吃完饭或你把**事做好后，铃铃一响，咱就行动，而且小闹钟是带音乐的，时间长了，信义会不自觉地瞅着它等。

niuniuma

智力，一切还都是智力！我才在贵人语迟那里引的孩子，表现那么好，都是因为极高的智商，弥补了多少的可能otherwise是自闭和情商的问题？

文学城中还看到一位7岁女孩妈妈的帖子，4岁诊断为自闭，但是从帖子上看得出，那个女孩子也是特别的聪明，7岁了，现在成了social butterfly!

感叹一下，抓社交，抓交流，抓动态，抓coregulation，抓情绪，等等，说来说去，智力难道不是这所有一切的foundation。一年多来，尤其是孩子上学后，越来越糊涂，该怎样教育干预孩子，有限的时间，有限的精力，放在哪里？答案是学业和智力。结于此时，此刻，限于女儿的，个人观点！

thankstoyilin

虽然我孩子还没上学，但我现在基本同意niuniuma楼上的说法。

我总感觉孩子的大部分社会性能力是很难教出来的，我们能教的只是生活常规、认知、帮助他提高理解能力这些。要是精力有限的话，我个人觉得后面三项就已经exhausting了。

没办法，很多能力还是取决于孩子自己的潜质。

Ean妈妈

说一句我听来的，就是Dr。Steven Gustin 的DVD里有数据指出，那些智力超于长人的自闭孩子最后大都没有智力和常人一样的自闭孩子发展的好，但是俩者都比低智力的发展的好（指能否独立工作和生活）。我也有点不信，DVD ：going to the heart of autism

janehuang

niuniuma，智力是什么？是理解力？逻辑思维能力？举一反三的能力？...

同意T版，社会交往能力还真是教不会，这是我用了半年多RDI之后的感概——抱头鼠窜

niuniuma

谢谢jane刨根问底。如果让我定义，就是要孩子能运用大脑思考。包括你说的那三个。
看看孩子的学业和社交，
品德课在教诚实，不欺骗，不撒谎，这些概念和行为的理解，不容易。和女儿讲了故事，举了例，剩下的靠她的“智力”去明白。
语文课，每天要写作文，一句话也可以，记住生活中的故事，并回忆，表述出来，也是要靠她的智力去完成。
复述故事，如果连故事都不懂，怎么复述？
拼读，和很多智商较高的AS比，据说他们能4岁就阅读了，而这方面是我女儿的弱项，拼读教了很多，边教边忘。本来英语就不是强势语言，不会自己读书就更成问题了。
算术，2+2和应用题都是弱项，边学边忘。
社交问题，什么时候应该用什么样的方式处理，为什么别的孩子这样说，那样做，她们的目的是什么，心理活动是什么，也是靠智力去明白。也许，很多孩子小的时候智力不高也能和同龄的孩子玩到一起去，那是“纯的社会性”，这个训练如大家所说，比较难！不是智力的范畴。但是智力提高了，会侧面弥补“纯社会性”的缺陷。
其实孩子kindergarten-2年级的教学大纲很好（我以前的帖子写过的），不论对正常儿童还是自闭儿童，都是好的指导方向，所以配合学校，把学业搞好了，就很不错了。感觉这铺天盖地的学业要求正在压下来，压下来。

melon

记下来了，估计明年这个时候头疼的就是我了。不知道你们那里怎么样，我听别的家长说到一年级下学期就要开始做Project了，买了大的poster, 往上贴照片讲故事什么的。老美从小就开始做Presentation, 所以一般都很能说。就这个来讲，我觉得就是要多给他们机会联系，在学校讲之前先在家里讲。

数学甜瓜也不喜欢，没有兴趣[EM11]

另外同意你说的，孩子自身的智力决定很多东西。智力可以开发，但难得飞跃。

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容：
感觉这铺天盖地的学业要求正在压下来，压下来。

LittleKoala

下面引用由niuniuma发表的内容：
智力，一切还都是智力！...我感叹一下，抓社交，抓交流，抓动态，抓coregulation，抓情绪，等等，说来说去，智力难道不是这所有一切的foundation。

niuniuma，听你这么说，以为是说广义的认知（cognition： closely related to such abstract concepts as mind, reasoning, perception, intelligence, learning, and many others that describe numerous capabilities of the human mind and expected properties of artificial or synthetic intelligence.）。但是看了你下面说的，又觉得主要是讲学术能力（academic skills）。

下面引用由niuniuma发表的内容：
语文课，每天要写作文，一句话也可以，记住生活中的故事，并回忆，表述出来，也是要靠她的智力去完成。
复述故事，如果连故事都不懂，怎么复述？拼读，和很多智商较高的AS比，据说他们能4岁就阅读了，而这方面是我女儿的弱项，拼读教了很多，边教边忘。本来英语就不是强势语言，不会自己读书就更成问题了。算术，2+2和应用题都是弱项，边学边忘。

别的还不太清楚，但拼读这一块，不单是AS的孩子，整个ASD范围的孩子，除非程度很重没有学习能力的，基本上都会容易一些。见过几本书介绍这个问题，原因就是，ASD孩子喜欢规律性的东西，而字母和单词是死的，是有规律安排的，所以容易掌握。教孩子学这个，ABA最管用，想方设法调动孩子的兴趣，不断地重复重复再重复，然后是鼓励鼓励再鼓励，应该可以起作用。[EM04]

对于学术的东西，例如ABC和2+2这些最基础的东西，孩子是得掌握。但基础好一些，没准就得看孩子的兴趣和长处了。想想我们读书的时候，学文科很好的同学，没准见了数理化，脑袋就大；学理科的一样，估计看到历史就头晕。也许绘画和动物学将来就是你们niuniu的强项呢？个人观点，有点跑马，见笑。

manyou

我很同意楼上几位的观点,学业是很重要的,特别是对于程度比较好的孩子.优秀的学业可以部分弥补SOCIAL的麻烦,至少在学校的时间里.我们的孩子经常会让别人觉得幼稚,甚至有些呆头呆脑,如果学业比较好,其他孩子就不会认为我们的孩子傻,即使想做出格的事情也多少要有所顾忌. 另外如果学业上不让老师多费心,老师就会给予一些SOCIAL上的帮助,试想如果孩子每件事情都让老师操心,老师会很容易对孩子丧失信心的,就会得过且过.陪儿子一路走到现在,我的感受就是"江山易该,本性难移". SOCIAL的问题是很难从根本上解决的,因为他对集体活动,几个人聊天没有兴趣,所以我现在更看中培养他一些能自娱自乐的或两三个人可以玩的游戏,钢琴,游泳能继续坚持下去,参加国际象棋俱乐部,玩玩各种BOARD GAME,不奢望他在业余爱好上有任何成就,只想让他不寂寞,找个发泄情绪和释放压力的地方.
美国的考试不是太少,而是多如牛毛,各种小测验,单元考试,学区的学期末考试,州里统考,全国性的标准考试一个接一个,好在美国人不以一次考试论英雄.我儿子从二年级开始考试大幅度增加,今年三年级开始的全体家长会,老师罗列的大型考试就已经很多了.儿子上三年级后,每周都有二到三次测验或单元考试,十月底就是全国性的TERRA NOVA 考试,六门考试持续一周.我们这个学区成绩是全州最好的,可能对考试成绩比较重视,因为他们把学生每次小测验的成绩都输如电脑,家长可以随时通过网络查询.但是不管什么学区,从二级开始学习压力都会增加不少,早点准备不会有坏处.
学业提高可以带动认知,认知提高才能更好地控制自己的言行.