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楼主: niuniu2007
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小不点长大了

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421#
发表于 2008-8-27 10:48:55 | 只看该作者

re:开学了,每天的带饭问题竟然很容易就解决了...

开学了,每天的带饭问题竟然很容易就解决了。
每天带两个圆面包,沃尔马就有卖,口味介于中式和西式之间的。加上一些有点像ham的鸡肉,每天都被妞妞吃个一干二净。由不得我大喜,这样一个学期下来,会长胖了。
这孩子就喜欢食品上千篇一律,以前跟着幼儿园吃,天天变菜单,她什么都小心,什么都不吃,一周有一天能轮上她能吃得就不错了。其实她就喜欢吃单纯的面包,白米饭,面条,什么的,不要菜也不要佐料。幼儿园里也有面条,可是那是混着菜和肉的,也有面包,可是那是做成三明治的,她就都不吃了。
现在自己带,能保证她中午进食,可望对她身体和情绪都大有帮助!营养全面的问题,靠晚饭解决。

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离开了我两个月,妞妞变得有些紧张。没有以前自信,担心的事比以前多,但是我不觉得是大问题,能很快恢复的,不给她压力。她会说“我不想克服困难。有些东西我练习多了,也学不会”。我就说没关系,那就不努力,也不学。和弟弟的感情也弱了一些,也能赶上。令我高兴的是,身体很有改变,身上没有那种我不喜欢的味道了!能协调的做很多动作了!看起来像6岁的“大”姑娘了,而不是3-4岁的小姑娘了。对自己的动作有了较强的连贯的控制力了。模仿力大大提高(在北京姥姥时时刻刻干预的好;她还和姥姥奶奶一起演小红帽的剧,录下来给我们看了,很棒,真是惭愧,妈妈没有姥姥有用!),看到体操跳水跳舞,都会跟着自发模仿,饶有兴趣。以前是绝对不敢冒的。突然间觉得仿佛看到了她两岁前的影子。
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422#
发表于 2008-8-28 11:56:50 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ni...

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容:

突然间觉得仿佛看到了她两岁前的影子。。...

恭喜!孩子会越来越好的。就这一断话,觉的她好可爱啊。还有姥姥,然人羡慕的姥姥。
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423#
发表于 2008-8-29 00:53:09 | 只看该作者

re:姐姐回来了就是好,弟弟每天晚上吃完饭也不...

姐姐回来了就是好,弟弟每天晚上吃完饭也不一个人去反复玩弄CD player啥的了,两个人一起嘻嘻哈哈的玩动物,偶尔还闹矛盾,抢东西,也被我加以利用,情景教育。比如分享,轮流,道歉,感谢,这一系列的东西都可以教了。有时儿子可以我批评他,但是不让姐姐说他,姐姐就问“为什么弟弟不让我说他”,我就说这是自尊心,也是对妈妈更信任些,所以能接受, 而姐姐是比较竞争的对象,就不能说。这也就趁机让他们两个都刨析一下人的更深层次的心理和情绪。

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上了三天学,没有一天带回来任何东西。书包里都是空空的。我就纳闷了,难道没有作业吗。我昨天接人的时候问了别的孩子,他们说有homework,assignment. 我就问妞妞你的homework,assignment哪去了,妞妞说“老师没说啊?什么是assignment”。我说老师肯定说了,你没搞清楚情况,她说“我没听见”。我想也没办法了。今天早晨特地和她一起去教室,(以前都是drop在大门口),结果老师说妞妞的一个folder在上学的第一天就丢了,还问我看到没有。我说没有. 那个folder里有作业,有老师的评语,是家长和老师的交流工具,我每天给老师留条子也放在里面,晚上带回家,早晨带回教室。结果去前台买,前台坐台老师诧异的说“现在就丢了?”我说"是啊,要不然是自闭呢,你们什么时候给她提供一些特别的帮助啊?" 前台不管,只让我交钱,学校把folder搞丢还要我买单,不公平,我有点生气。后来又不让我进去,说开始上课了,前台说她来递进去,可是老师的新学期条子明明写的“open door all the time"。我就一定要去,说我不想这个再丢了,而且要和老师讲讲,前台说你不能和老师说话,她在上课,我说如果老师忙我就不和她说话,但是也要把东西直接递给老师或孩子。前台打了个电话,才让我进去,见到老师,老师正在辅导大家作individual work,没有在授课,还看到一个老师可能就是特教吧,正在看妞妞作作业,老师来和我说"谢谢,如果丢掉的folder找到了一定还给你"。又说“she is actually doing her work now"。那意思就是平时都不作了。

昨天曾进去教室,发现三天的功课,就写了如下几个字,太少了:
第一天“I went to china, I went to swem (swim)"
第二天: 空
第三天“I have brthr (brother)".

估计在学校有严重的
1。分心状况。老师的话全部当耳旁风。
2。搞不清楚状况。找不到北。Totally lost about what is going on.
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424#
发表于 2008-8-29 01:32:50 | 只看该作者

re:niuniuma, 我也在为鑫鑫的上学发...

niuniuma, 我也在为鑫鑫的上学发愁呢。刚开学1,2个星期,学校最忙, 我想老师也没有熟悉孩子,不知道情况。 慢慢会改变的。

不知道有没有家长会?那时候,校长会和大家见面。你要不要和校长谈谈?
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425#
发表于 2008-8-29 08:30:23 | 只看该作者

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]ni...

下面引用由niuniuma发表的内容:
姐姐回来了就是好,弟弟每天晚上吃完饭也不一个人去反复玩弄CD player啥的了,两个人一起嘻嘻哈哈的玩动物,偶尔还闹矛盾,抢东西,也被我加以利用,情景教育。比如分享,轮流,道歉,感谢,这一系列的东西都可以教了。有时儿子可以我批评他,但是不让姐姐说他,姐姐就问“为什么弟弟不让我说他”,我就说这是自尊心,也是对妈妈更信任些,所以能接受,而姐姐是比较竞争的对象,就不能说。这也就趁机让他们两个都刨析一下人的更深层次的心理和情绪。

呵呵,这就是儿女双全的好处,既有个伴,还可随时随地教学,令人羡慕。哪象我们,花钱请人,还不一定能请到合适的小玩伴。
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426#
发表于 2008-8-29 09:37:56 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ni...

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容:

前台不管,只让我交钱,学校把folder搞丢还要我买单,不公平,我有点生气。后来又不让我进去,说开始上课了,前台说她来递进去,可是老师的新学期条子明明写的“open door all the time"。我就一定要去,说我不想这个再丢了,而且要和老师讲讲,前台说你不能和老师说话,她在上课,我说如果老师忙我就不和她说话,但是也要把东西直接递给老师或孩子。前台打了个电话,才让我进去,见到老师,老师正在辅导大家作individual work,没有在授课,还看到一个老师可能就是特教吧,正在看妞妞作作业,老师来和我说"谢谢,如果丢掉的folder找到了一定还给你"。又说“she is actually doing her work now"。那意思就是平时都不作了。


我个人的感受,niuniu ma在这一段态度有些强硬,咱中国人讲究以和为贵,可能米国文化不同吧!
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427#
发表于 2008-8-30 00:56:21 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]XY...

下面引用由[U]XYNHHQLD[/U]发表的内容:

  

我个人的感受,niuniu ma在这一段态度有些强硬,咱中国人讲究以和为贵,可能米国文化不同吧!

是要反省一下。公校对我来讲象宇宙一样未知。
比如明明说过已经开始evaluation要60天,但是好像我还没有正式提出要求,所以他们也没开始。
另外这校长,副校长,counselor,到底哪个管事?
而且要和老师说话,学校规定也鼓励要预约,不能平时就“抓着”老师说。
而且那个folder好像也是我根本就开始就没买,而不是“丢”了。
所以,不管怎样,急是不对的,和为贵(开幕式的和[EM01]),先提高自己的认识。
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428#
发表于 2008-8-30 01:10:04 | 只看该作者

re:我的感觉,带班老师的同情心最管事。 ...

我的感觉,带班老师的同情心最管事。 

我也没找准位置呢,学校好像不喜欢家长干预他们的工作,带班老师如果不给我打电话,学校里发生了什么,我就都不知道。


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429#
发表于 2008-8-31 23:00:38 | 只看该作者

re:星期五,写下了427楼,就决定和校长或c...

星期五,写下了427楼,就决定和校长或counselor沟通一下,开始想写email,后来被否定。当面讲清楚些,于是拨通电话。过了3个小时,counselor回电,语气极其温柔,说已经开始评估了,他们已经观察注意到妞的问题,要花一段时间积累数据,积累证据,documentation。与此同时,特教老师和班主任都在积极摸索,了解她,帮助她。她又是特别强调特教是建立在academic need上。妞的学前评估之所以没得到服务,就是因为虽有自闭的各个特征,但是她的程度没有academic need。即使这样,妞现在的表现(注意力不集中,不配合作业,不听指令)在一年级的课堂里有acedemic need。但是言外之意我也体会出如果是社交的问题他们很有可能是不管的。

---------

周五去接人,果然folder又不在书包里,我问女儿,哪去了,她说忘拿了,赶紧回教室去看,正好有打扫卫生的,所以没有锁门,进去拿了folder。看来这每天3点下学去afterschool之前都要记着带这个folder,就是一个重点学习项目。
果然老师留了很多作业,都是女儿在课堂上没有完成的work.有十页之多,按比例算,她完成的部分只占1/10左右。
估计
1。分心,做的慢。
2。不知道要做什么,怎么做。
3,不舒服,或没兴趣,拒绝作。

周六就陪她完成作业,说实在的,这作业非常无聊,非常简单,女儿全都会的,比如,把写“brown”的部分用蜡笔涂成棕色的。一涂花好长时间涂,很是无聊,也没有创造力!
但是陪她慢慢做,我体会出,这种作业培养的主要是
计划性,组织性和全瞻性:比如看看有几页纸作业,心里估计一下花多长时间能做完,每页纸上从上之下,从左到右,有几个问题,一项一项的作,不能有遗漏。用完文具一个个要收拾好,作完了检查看看有没有遗漏,然后把所有的东西收好,放回书包,把书包放到门口,准备上学时带走。
这种能力妞很欠缺,每天上学,一进教室门,她就把书包和午餐包往地上一扔,就做自己座位去了。每次都要提醒,“回来回来,书包放哪?午餐包放哪?”
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430#
发表于 2008-9-4 11:54:45 | 只看该作者

信任父母,哪怕自己不是很明白的时候

今天早晨,我等他们睡到最后一秒不能再等了才把他们喊起来。结果女儿要拉巴巴,死活也不上1号厕所,非要去2号(家里有两个洗手间),这种现象已经有日子了,从北京回来就天天担心巴巴冲不掉,冲不干净,可能是北京太缺水了,水力不够,又嫌冲水的声音太吵,不敢拉水箱。和他讲了多次,就是不信我。我就一定要她在1号,结果她拼死挣扎,好像要让她上刀山下火海似的。我力气大,并保证给她冲水,连哄带骗,打了pp,花了好长时间,才把她“按”在马桶上。她泪流满面的,拉一点,就冲掉,后来她也放心了。
因为这个,上学有点赶了,偏偏路上又堵,我很急,把她放在校门口也不进去了。然后送儿子,偏偏他的学校car line巨长,等了足足5分钟,才挪到门口,我箭也似的带着他冲了进去,送到教室门口,他又说还没喝水呢,只好带他回fountain来喝水。一路上急的我,“彪”车过来,赶着和老板的约会。谈了一个小时,会到办公桌,才觉得累的不行。

(扯一点,我又开始不喜欢现代文明了,人像在飞轮上一样转,没有了闲适,没有了无聊,没有了慢悠悠,这种冲锋抢时间的感觉,我非常的痛恨!!!)

晚上刷牙时,女儿又说,口水臭,所以她老在吐口水,这也是她最近的一个坏习惯,我说,口水咽下去就可以了,不臭,她说不相信。我说,今天早晨谁说的巴巴冲不掉啊?女儿说"是我”,我说结果呢,女儿说冲掉了,我说,要不要相信妈妈呢,女儿不好意思地说要。
这就是为什么我早晨不惜“代价”也要让她有机会了解,妈妈的话是一定要相信的!女儿又问为什么妈妈的话一定要信,我说因为世界上妈妈最爱你。
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431#
发表于 2008-9-4 22:50:18 | 只看该作者

re:"这就是为什么我早晨不惜“代价”也要让她...

"这就是为什么我早晨不惜“代价”也要让她有机会了解,妈妈的话是一定要相信的!女儿又问为什么妈妈的话一定要信,我说因为世界上妈妈最爱你。"

同感!这也是我现在给小子灌输的。大人的话要听,因为他们爱你,所以告诉你怎么做,你要相信他们的话。
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432#
发表于 2008-9-5 09:22:28 | 只看该作者

re:嗯!有时我也会这样不顾其他的坚持,只想让...

嗯!有时我也会这样不顾其他的坚持,只想让好好明白,听话是有必要的,反抗无效!
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433#
发表于 2008-9-5 09:52:10 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]kw...

下面引用由[U]kwenma2[/U]发表的内容:

"这就是为什么我早晨不惜“代价”也要让她有机会了解,妈妈的话是一定要相信的!女儿又问为什么妈妈的话一定要信,我说因为世界上妈妈最爱你。"

同感!这也是我现在给小子灌输的。大人的话要听,因为他们爱...



看来我的当务之急也是必须让女儿明白且牢记这句话。最近她粘上爸爸了,爸爸的话好像是圣旨,如果妈妈多说了几句,她就反抗,说我对她要求太严格,不爱她。
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434#
发表于 2008-9-5 10:43:58 | 只看该作者

re:楼主,我也提点不成熟建议。想让孩子的语言...

楼主,我也提点不成熟建议。想让孩子的语言有飞跃性的进步,就是要把她到一个她喜欢的又丰富的环境当中去,你家两个宝宝其实水平都不低,我想可能性格当中的东西占的比例更大一些。你在国外,一个人带两个孩子,那么在家里就只能你一个人与他们对话,也只有你一个人给她一种爱,如果你带着她们回到亲人朋友身边来,给她们创造一个放松学习的机会不好吗?我发现孩子在孩子当中最容易学到东西;且她们的听觉超乎大人的想象,我发现几个大人一起聊天是对孩子语言的最好刺激,你会发现孩子经常说出一些我们没有刻意教过他的一些话语,而他却把那些话运用得很是恰当。这是我从我儿子身上发现的。
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435#
发表于 2008-9-6 07:34:10 | 只看该作者

re:楼上,我很同意。出国这么多年,尤其是有了...

楼上,我很同意。出国这么多年,尤其是有了两个小有问题的孩子,老公也帮不了忙,真的很想念国内的亲人,暑假妞在国内学到的很多的东西,足以见证孩子就是需要人陪。我的母亲很棒,悟性很高,把妞的问题琢磨的较透,看了一些自闭的资料,和我的交流当然也是心心相印。估计每份每秒都干预了,孩子的进步惊人。就像是长大了一岁,身体上和精神上都是。妞现在跳绳会了,也会立定跳远了,还喜欢学跳舞,长高了,长胖了,懂事了,语言不仅学了一口京腔回来,词汇量也大大丰富。比如小姨教她“男孩要照顾女孩”,她说照顾是什么意思,我就告诉她。她知道什么是"对某某好”等口语化的词,现在一些正规的词,书面的词也会了。说了这么多,结论是至少学前教育,我认为国内好,赢在人多,帮忙的机会多,孩子生活丰富。学龄后,也许国外的因材施教好些。我会尽力努力给他们创造较好的环境。谢谢你的建议。
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436#
发表于 2008-9-6 08:07:30 | 只看该作者

re:女儿开学表现很不错。居然还学会了类似黑人...

女儿开学表现很不错。居然还学会了类似黑人饶舌音乐的歌,a-u-g-u-s-t, it is hot, but we love it, time back to school, which is really cool, ..yes-siree,... 很好听,不得不羡慕孩子的学习能力真强,即使是这样的孩子。
他们的记忆力也绝佳,两年前的事都记得。学什么看丝毫无规律的东西,都记得一清二楚。
学后3-5点是after school care,还带动另一个女孩和她一起玩虫子。

有一件事让我更加吃惊,吃惊她的进步。又说,她追着我打,我就跑。(是男孩还是女孩)是女孩。(是你们班的还是别的班的)。我不知道,没注意。第二天,她又说,那个女孩今天抢我的书包和午餐包,我不让她抢,把包包藏起来了。她是我们班的。我今天上课的时候看见了。她叫victoria.(讲讲前一天到底发生什么事了)。

虽然花了我很多的口舌,虽然她讲的故事都是一个个小片断,还有重复,不过我最后终于搞清楚怎么回事了。
周二,中国小孩凯西当别的孩子都走了,就和妞玩树叶和虫子了。两人都很高兴。
周三,女儿就还想找凯西玩。当时凯西和vitoria还有另外两个女孩假装玩“生病”,妞就去问凯西能不能和她玩虫子,凯西两难,就没说话。妞就问victoria我能和你们玩吗?维多利亚说不行。妞说为什么。维多利亚说“because I say so".(妞问我,这句是什么意思啊?她还是不太懂,但是能和我复述了。我告诉她了)。。。然后,妞就推了一下维多利亚,维多利亚当然就和妞护推起来,妞夺路而逃。维在后追,后来两个人各被推倒在地一次。妞向老师告状“he (she)'s been mean to me ”(中国人常犯的他她不分,除此之外,很地道的儿童用语啊)。老师出面,情况和缓。
周四,维多利亚怀恨在心,3点下课后,在走廊时,把妞的包包抢走了,妞奋起直追,抢回来,藏在桌子下面。晚上回家,在我的提问下,向我断断续续的讲述了全过程。

首先,我觉得妞很有勇气,推人不对,但是敢于向“恶势力”挑战。其次,整个事情讲述出来了,周三还搞不清楚维是那个班的,周四就观察出来了。再者,判断谁好谁怀一点不迷惑。

我听了这个事,马上就知道维多利亚是一个有麻烦的孩子。记得我们小的时候,如果谁有点与众不同,有点落后,有点软弱,有点寒酸,等等,都很容易就成为bully欺负的对象。我猜,妞在学校一定与众不同,一定有些呆呆,木木,英语不够好,维多利亚又是和妞一个班的,估计妞上课的“坏”表现也让维看到了,知道这就是欺负的对象。

有点担心,孩子成了欺负的对象,这才开学几天啊?又有点骄傲,觉得妞很勇敢。

今天找after school老师谈了,结果,果然,老师说维多利亚最近的行为问题不只一个,她在努力解决,还说,再有类似的事,一定要妞告诉老师。还说,这群孩子中还有一个是自闭症,可惜我当时没顺着老师的目光找一下,这可是好的交朋友的对象。还说凯西最乖巧,说凯西没人玩的时候,都会找妞玩。和我的印象也一样,凯西非常的sweet,是绝对不会欺负人,但又聪明伶俐而厉害的小姑娘。
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437#
发表于 2008-9-6 10:34:42 | 只看该作者

re:好棒!觉得妞妞比甜瓜明白多了。甜瓜也会讲...

好棒!觉得妞妞比甜瓜明白多了。甜瓜也会讲一点学校的事情(比如在我们问他应该做哪路校车的时候,他答了自己的,顺路还告诉我们别的孩子坐什么),不过没有这么复杂的,而且还这么据理力争!好好鼓励!

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容:

女儿开学表现很不错。居然还学会了类似黑人饶舌音乐的歌,a-u-g-u-s-t, it is hot, but we love it, time back to school, which is rea...

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438#
发表于 2008-9-7 22:21:45 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ni...

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容:
女儿开学表现很不错。...又有点骄傲,觉得妞很勇敢。

给妞妞鼓鼓掌,表现没准出乎你的意料呢!

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容:
记得我们小的时候,如果谁有点与众不同,有点落后,有点软弱,有点寒酸,等等,都很容易就成为bully欺负的对象。我猜,妞在学校一定与众不同,一定有些呆呆,木木,英语不够好,维多利亚又是和妞一个班的,估计妞上课的“坏”表现也让维看到了,知道这就是欺负的对象。...

很有同感,一个也许有效的解决办法是,努力为妞妞发现和发展一个好朋友。虽然软弱的孩子容易被欺负,可你看但凡有死党的,可以避免。此外,有了好朋友,你起码可以更清楚了解情况。
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439#
发表于 2008-9-8 22:29:06 | 只看该作者

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]ni...

下面引用由niuniuma发表的内容:

女儿开学表现很不错。居然还学会了类似黑人饶舌音乐的歌,a-u-g-u-s-t, it is hot, but we love it, time back to school, which is rea...

我觉得这一段,妞妞的思维上了一个层次。好好鼓掌![EM05]
我们小子缺这些,在外面可是什么都不会对付的,开始知道在家里给我告奶奶的状了。
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440#
发表于 2008-9-10 11:38:27 | 只看该作者

re:开学了,真的很忙,很累,散记一些小事:...

开学了,真的很忙,很累,散记一些小事:

1。 听说到了三年级就有考试了,女儿还有两年可努力的时间。

2。 又去上kindermusik课了,第一堂课,老师说女儿表现还可以。我没看到,因为把女儿送到那,我又要去接儿子,两个人现在在不同的学校,乖乖,这traffic来回就要1个小时,很累。女儿照旧对乐器非常感兴趣。

3。忽然想起来,问女儿,“你们有没有上过PE,physical education class",女儿说我不知道你说什么。我想了一下,换个问法,你们老师有没有男老师?女儿说有,那个音乐老师是男的。我说,还有吗?她说有一个,三点以前的,下午的,在吃饭的大厅上课的,老师是男的。(他让你们做什么了吗?)他让我们学动物的动作,(是不是象体操课?)是。女儿求证的问“那个老师是叫teacher吗?”我想了想,说“喔,可能是叫coach吧”。女儿说是。--终于把这个事搞清楚了。了解女儿学校的事还是有些费劲。

4。每天根本就没有做作业的时间,俩个孩子不在同一个学校,浪费了我很多开车的时间。吃饭又很慢,吃完了,女儿嚷嚷要玩。如果掐时间学习一点,也就10分钟左右吧,就该睡了。所以周末什么活动也不参加了,休息,补功课。
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