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re:最近又跟玮玮老师沟通了一次,除了说玮玮平...
最近又跟玮玮老师沟通了一次,除了说玮玮平时懒得动手外,老师更多得是说玮玮的一些进步。
他的两位老师都说,玮玮入小学这半年进步真是太大了。用他班主任的话说现在玮玮“在班里已经看不出与别人有什么不同了。”
班主任老师还说,玮玮现在虽然不用笔记作业,但每次的作业都能完成,连学业以外的要求都能够记住,说明他的脑子并不笨。
老师还说,有时看他上课没怎么认真听,但叫起来让他说,他还是能够说出一些。
几位老师还讲了玮玮的一些小笑话,乐得大家哈哈大笑。
老师说,刚到学校的时候,玮玮基本跟同学没什么交流,有时还惹事闯祸,有几次甚至伤到了同学,现在没有这样的事了。
现在玮玮“跟周围几个同学下课玩得可好了”,有时甚至还看到他跟邻班的小朋友交流。
这学期很快就要结束了,明年的任务会更艰巨。
语言是交际的工具,社会交际离不开语言。可以说,玮玮现在表达方面已经有一很大的进步,他的语言已被很多人听得懂。
这很大程度上得益于他听了很多的故事,但我同时也发现有很多时候,他有明显套句式的痕迹。
怎样让他说得更规范、恰当,将是一个长期艰苦的过程。
理解方面一直是玮玮弱项,这方面近两年进步很大,但跟同年龄正常孩子有很大的差距,还是要他多看、多读、多思考。
学业其实和孩子的发展是相辅相承的,学业的发展对孩子的发展起很大的作用。
这方面后面的任务将更加艰巨,家长和老师将付出更多的耐心和努力。 |
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