六年级的快乐女生

燕窝

汶妈，陪读辛苦！三点建议：
1.你在陪读的时候一方面要在汶有不恰当行为的时候阻止她，另一方面，更重要的是在出现这种情况下让她学会参照。比如，事先和她说好，妈妈在课堂上让她注意别的同学的时候，是让她学别的同学的样子做事。正常孩子在学校也有不恰当行为，但是，老师和同学的行为能够对他们有足够的影响力让他们停止。现在汶可能还做不到，但是，这是妈妈现在应该努力的目标。
2.提醒汶多观察别的同学，比如说，在什么时候帮助同学和老师，怎么帮助，说什么话做什么事，怎样做才是有礼貌的。。。等等。现在汶在这方面可能也还做不到，但是，要培养她对周围的人和事慢慢的有认识，积少成多，慢慢你会看出效果的。
3.不知道在课间的时候，你有没有机会带同学们玩，如果有，你可以带领别的孩子做汶能加入的群体游戏，让汶有更多的机会加入群体得到锻炼。
汶妈有这个陪读机会，一定要为汶多打些基础。抱抱！加油！

下面引用由[U]汶汶妈妈[/U]发表的内容：

前两周，汶汶暴露出来的主要问题是坐不住，而且情况还很严重。
分析最大的原因是不适应新的环境（新老师、新同学、新课程和新的学校环境）。

这一周，我主要做了三个方面的努力：

1、陪读。...

汶汶妈妈

下面引用由[U]蜜橙妈妈[/U]发表的内容：

匆匆的上，我匆匆的下（蜜糖在上课）

亲，看到你的脚印了，匆匆也不忘来看看我，感动ing!

汶汶妈妈

下面引用由[U]平平爸[/U]发表的内容：

   体育老师是唯一的一个男老师，他笑着说拿汶汶没办法，总是嬉皮笑脸地喊他：叔叔。

   嬉皮笑脸地喊他：叔叔。  这嬉皮笑脸太让人怀念了.

哈哈，桥桥弟弟、平平弟弟、恒恒弟弟、元元弟弟，汶汶喜爱她的每一个弟弟和弟弟的爸爸。
一年级的小男生加油哦！

汶汶妈妈

下面引用由[U]liubihua138[/U]发表的内容：

有一天,上数学课,老师在发本子,一个个的叫名字上讲台上拿.到最后只剩攸那一本时,才老师竟是送过来给攸,并没有叫攸的名字.
那会的我,心都凉了,直在滴血.
本想不想让老师过于费心,只希望得以普通的关爱就够了.
没想到...基本的也没得到.
!...

亲爱的baobao，太理解你说的“滴血”了。
汶汶也是一样的，很多的时候也是被这样特别地“关照”。
其实老师的本意不是为了突出咱孩子的另类，老师是认为我们的孩子做不到，所以刻意地照顾一下，他们本是出于好意，没想到会戳伤我们。
我们能做的一是在家练习一下，确认孩子能在集体中、远距离地听到呼叫自己的名字、并做出反应；二是告诉老师这个专门在家练习过了、孩子应该能做到，请老师试一下给孩子一个锻练的机会。
一般情况下，这种小小的建议老师都会采纳的。
所以不用想太多，我们的孩子就是特殊的孩子，跟别人不一样，受到别人的特别对待也是可以理解的，只要不是恶意的，一切都无所谓啦。
放轻松点。。。
为攸宝祷告！

汶汶妈妈

下面引用由[U]燕窝[/U]发表的内容：

  汶妈，陪读辛苦！三点建议：
1.你在陪读的时候一方面要在汶有不恰当行为的时候阻止她，另一方面，更重要的是在出现这种情况下让她学会参照。比如，事先和她说好，妈妈在课堂上让她注意别的同学的时候，是...

亲爱的妹妹，太爱你了！
先去学校了，有空再续。。。

认真学习，我的理解：
1.你在陪读的时候一方面要在汶有不恰当行为的时候阻止她，另一方面，更重要的是在出现这种情况下让她学会参照。比如，事先和她说好，妈妈在课堂上让她注意别的同学的时候，是让她学别的同学的样子做事。正常孩子在学校也有不恰当行为，但是，老师和同学的行为能够对他们有足够的影响力让他们停止。现在汶可能还做不到，但是，这是妈妈现在应该努力的目标。
我的阻止行为只告诉了汶汶不能做什么，而引导她参照别的同学则是告诉她应该怎样做，不至于让她发傻发呆不知所措、不至于让她只在乎我的指令、甚至因为频繁地阻止而惹恼她。
比如：很多时候老师在课上突然要求同学们把书收起来，桌子上不能有任何东西。对汶汶来说是有难度的，有时是没听到或者没听明白，有时即使是听到了也不会象别的同学一样很利索地把东西收起来，她不会在意老师的严厉表情，总是无所谓的样子。如果我提醒她收起来，她只是执行了我的指令并不是老师的要求，如果提示她去参照别的同学，看人家的桌子上干干净净没有任何东西，她会逐渐明白这是课堂上老师的要求而不是妈妈的要求。

2.提醒汶多观察别的同学，比如说，在什么时候帮助同学和老师，怎么帮助，说什么话做什么事，怎样做才是有礼貌的。。。等等。现在汶在这方面可能也还做不到，但是，要培养她对周围的人和事慢慢的有认识，积少成多，慢慢你会看出效果的。
多提醒汶去观察别人的行为，会促进她逐步调整和塑造自己的行为。我一直认为这是很高级的，汶汶根本就没戏，但妹妹今天的提醒让我醒悟，先认识、再积累，在自然情景中观察、评价和参照别人，多么高级的模仿行为。

3.不知道在课间的时候，你有没有机会带同学们玩，如果有，你可以带领别的孩子做汶能加入的群体游戏，让汶有更多的机会加入群体得到锻炼。
这个和很多别的妈妈一样，往往是我和孩子们玩得热火朝天的时候，汶汶独自走开了，一个人呆着对她永远是最快乐的事情。
这一点对我这个本来就不会三八的人来说是最难的，还是从先发展一个合适的小伙伴开始？

汶汶妈妈

一特妈妈，先抱抱你吧。孩子在学校闹成这样，可以想象，当妈妈的心情一定是心如刀绞。砖就不拍了，提点建议吧，有多少用不知道，毕竟我对孩子不了解。

1.你去学校陪读，一定要摆正自己的角色。一定要时时刻刻告诉自己，我现在是孩子的陪读老师，把妈妈的心情降到最低。你想想，如果你不是他妈妈，而是一个陪读老师的话，你是没有权利威胁他，掐他甚至打他的。那么，你如果把自己作为一个陪读老师的话，你也不应该给自己超出陪读老师的权利啊。

2.我建议你把孩子在学校的表现每天记录下来，好的，不好的都随时记下来，每天抽时间做个分析，好的鼓励表扬，不好的也不要心急，要有一个长远的计划和目标，分解训练。因为现在孩子能力上有欠缺，不可能每件事上都达到正常孩子的标准，你在每件事上都这样要求他，到最后，你们两个都要崩溃的。就说他拿错课本的事，好的方面是他参照了，不好的方面是参照错了，那么，还是要鼓励他参照的行为：“对了，是要拿课本。。。”然后，再引导他修正错误的参照：“哎！拿什么课本来着？你看那边几个小朋友。。。”或者干脆将错就错，把问题都交给孩子们自己解决：“拿课本。。。哎。。第几页？。。。你问问同桌？”如果同桌不太离谱，他应该能够告诉他拿另外的课本第几页。

3.像怎样早读和收拾书本动作慢之类的事情，是他目前能力不够，需要在家进行模拟训练。

4.不要在别的孩子面前指责他，要让孩子有安全感。让别的孩子觉得你和他是一个团队，你是他的保护和辅助，而不是，你是他另一个管头管脚的老师。这个很重要，因为别的孩子会基于你的态度和角色决定，是帮你做他的辅助，还是帮你监督他告他的状。

5.要和老师商量好，在给孩子留面子的情况下给你一些对孩子的处置权。比如说，如果你觉得孩子要情绪爆发，赶紧跟老师说一下，老师可以说，让一特回去教室，帮我把文件夹拿来吧。这样，既可以把孩子带离现场，让他有时间冷静下来，又给孩子留了面子。

6.给自己和孩子一定的空间，比如说，你把孩子的问题分一下类。什么是当务之急，在学校应该马上解决的问题，不解决呆不下去了。什么问题是不影响在学校生存，需要一步一步努力的。比如说，早读，第一个目标是能坐好，不影响别人。然后，下一个目标，拿对书，找对页数，再下一个目标，听明白老师的要求，再下一个目标，自己计划早读内容。。。等等。每一个目标都要切合他的能力，不要逼着他一步到位，给他时间，也给你自己时间。

7.关于他用把手搞脏吸引你的注意力和撞墙的问题，任何时候，不论在不在学校。不要对他有任何情绪和反应，在保证他的安全的前提下，忽略。进行下面的事情，就当没看见。

方静

一转眼把我的妹妹抢走了，太不地道了。

liubihua138

亲爱的汶娘,我也学习了.
不能全用上,但是还是能用一些.

上周我带攸是稀稀拉拉的去上了一些课,课后十分钟,充分利用,带着攸的同学们玩起一些攸以前在幼儿园常玩的小游戏,没想到课后无聊的同学们,很感兴趣,一下课都围上来主动要求玩什么游戏,攸也会凑过来一起玩,开心时也在那咯咯笑,想着这几个攸会玩的游戏同学们玩腻后,怎么办?

就在家再给攸培训新的游戏,有些难啊!
现在我是脑袋空空,没汁了.
唉...

汶汶妈妈

亲爱的，都是你的妹妹，难不成我的地位离这个妹妹远了很多？555555

吓得我不敢直接喊妹妹了，在前面加了定语——燕窝mm。

汶汶妈妈

下面引用由[U]liubihua138[/U]发表的内容：

想着这几个攸会玩的游戏同学们玩腻后,怎么办?
...

妖bao：人家正常孩子下课就是瞎闹，追逐跑也玩得不亦乐乎。
昨天和几个孩子玩打手的游戏（每人放一只手在桌上，主导者看谁就是要打谁的手，这个人的手就要快躲、同时别的人不能躲），就让孩子们开心得上气不接下气了。
唉，我也叹气。。。

sxy

俺也跟着55一下，俺介个当姐姐的也帮不上你们，只能为你们祷告，远远地望着，默默地关心着，再顶多给燕窝做个土豆炖芸豆，留住她的胃和心。

chongermum

   刚把从70页落下的“功课”读完。虽然我们时常有电话联络，还是不禁要称赞一下：汶汶真棒，汶妈更棒！
   开学以来实在是忙乱，忙的我上班都忘了带存有课件的U盘，硬是靠着自己的老本上了两节课。我知道，尽管chonger上二年级了，刚开学我还是从心里紧张。好在一切顺利。
  我们的一（1）b班的孩子都在上学了，真是感恩！但这些天也时常接到几个朋友哭诉的电话，特别是小贺妈，让我的心一直揪着，又想起去年经历过的，也默默的祈祷她们坚持，再坚持，一切都会好起来！
   你陪读了，我却不陪读了。chong根本不让我在教室呆着，我在，反而他会出声音，干脆撤。不陪读最大的好处就是家长的情绪要好很多，毕竟眼没见心不烦，不像以前在学校陪了一肚子的火，回家情绪也带回来。还有个更大的好处是，他更听老师的话了。
   陪读的要点楼上的都说了不少，我自己的经验是：
  就问题多给孩子讲道理，特别是拿班上的同学为例。她会越来越懂这个道理。这也是教参照吧。
  还可以设计一些社交上的活动给她，比如布置她把一块橡皮送给同桌，把一本书借给同学看等等。慢慢过渡到你不在场时。
  每天把做的好的地方和不好的地方跟她总结一下，并强化“明天要是****做的更好，妈妈就奖励玩电脑等等。”
  “贿赂”有能力的同学，帮助她，提醒她。趁着陪读好好培养小帮手。
  以上只是自己的经验之谈，不知有用否。
  我现在也在琢磨陪读与不陪读怎么权衡。继续看帖子，学习。
  
   
   
  

燕窝

陪读
汶妈真的聪明啊。理解得很到位。最后一点汶妈还是要下点功夫，出现你和别的同学玩得热火朝天，汶汶独自走开这样的事,说明你和别的孩子玩的游戏对汶太高级了，她参与不了。你别看简单的一个打手的游戏，需要注意力，反应力，预见力和对游戏的理解力，说是简单，其实对我们的孩子难度挺高的。建议妈妈多准备些汶能加入的游戏，让她有兴趣，她就不会走开了。妈妈去陪读主要还是为了汶，所以，如果说玩的话，可以试试妈妈和汶开始玩，然后邀请别的孩子加入，别的孩子加入之后会带来变数，这个时候妈妈就要掌握好，保证汶能够在接受一定程度上接受变数的情况下，还能坚持住玩下去。比如说，控制人数，控制游戏规则，控制不要让太难缠的孩子加入。。。，随着汶的能力提高，妈妈慢慢可以减少控制。如果能找到合适的玩伴对汶肯定有帮助。
哎！说得我这个隔山打牛使不上劲，就差亲自上汶学校去操刀了。。。

下面引用由[U]汶汶妈妈[/U]发表的内容：

  
亲爱的妹妹，太爱你了！
先去学校了，有空再续。。。

认真学习，我的理解：
1.你在陪读的时候一方面要在汶有不恰当行为的时候阻止她，另一方面，更重要的是在出现这种情况下让她学会参照。比...

daluobo

汶妈,一直关注汶汶的动态,也深知你陪读的艰辛,很佩服你啊!

看了这么多热心人为你提供的建议,真的很感动.我虽然提不出更好的建议,唯有默默祝福!

lsqsmz

亲爱的汶汶，桥桥弟弟家的刘阿姨一直在注视着你的进步呢！
汶汶，加油！！！

kuilechenzhang

我要常来逛逛了，有这么多有经验的家长，而且有这么多好的方法什得去学习。一起进步！

qingNan

好多宝贵的建议，一条条仔细看了，收益很大，特别是对现在的我。

汶汶加油，阿姨和恒恒弟弟也要加油！

爱玛

冒个泡

binfeng2000

下面引用由[U]爱玛[/U]发表的内容：

冒个泡

好不容易冒泡了,我还以为你成泥鳅了.

汶汶妈妈

5个多月来，母亲是第三次住院了，第一次是4月底——脑出血、第二次是中秋节前——脑梗，上周出院刚刚三天，又摔了一跤——左股骨颈骨折，今天做了手术——人工关节置换。上午在把母亲推进手术室的那个走廊上，我的心一直在哆嗦，我真的好害怕，我不知道母亲能不能撑下手术台，因为她已经偏瘫13年了，体质很弱，心电图也有问题，在手术同意书上签字的时候，我强迫自己不去听医生列举的各种风险，我确信 神必与我同在，无论结果怎样，只要是 神允许的我都接受。
紧紧地贴着母亲的脸，告诉她不用害怕，我在外面等着，做完手术我还会好好照顾她。
手术很顺利，晚上哥哥们在陪床，我接汶汶放学还要辅导功课。
这几个月，母亲身体不好，汶汶又刚刚开始小学生活，我觉得好疲惫。。。
不管怎样，我知道，只要坚持，一切都会过去。