坐看云起

何子

谢谢老虎娘的好主意，我先把儿子的事贴上来。

8点前我们让越越回忆和这个女生的交往中的每件事，共十几件。

1、10月，我刚进四班的时候，HXX为指导我要买什么书的纸条。我挺感激她的。

2、她为我抄下作业，抄下上课的史社的笔记。她帮助过我。我很感激。

3、音乐课我忘记带歌词，她主动帮我从校门口的妈妈那里把歌词带到教室上来。我很感激。

4、思品课上，老师要我们写写同学。我写她“长了第三只眼，淘气，活泼，可恶”因为她总是拿我的东西。她笑着说让我滚到西半球去。我当时很难过。（越越没有辨出这可能是玩笑而已，听到滚就觉得是对方对自己无礼了。）

5、CZH从垃圾拿出HXX写给某个男生的信，HXX要抢垃圾筒，叫我帮忙，我把垃圾筒里的东西拿出来，我跑到厕所里，后来我给了CZH。上面是HXX写给男生的纸条。CZH读了之后说这是机密。我看了一眼，上面写的我忘记了。(这是关健性的事件，越越认为他是男生，要维护男生，他并不知道女生这种事情是要伤面子的，被同学笑话的，当然这女生恨她。）

6、音乐课，她打另一个男生，我去制止。（越越觉得这个女生打男生不好，中学女生可厉害。但别的男生是一边招架，一边笑骂的，这越越很难体会。）

7、前几天，课堂上我的笔写不出来，我就敲笔，没想到她说我搞小动作，讲得挺大声的，我就有点生气。

8、前几天，我问作业，我看到HXX和HXL正在谈作业，我就凑上去问作业，没想到HXX听到我问，她就对我说：“离我远一点。”我听了之后，挺生气的。我认为我没有什么事得罪她（因为越越不会修补，两人关系正在变坏）

9、一个男同学告诉我，HXX欺侮，他就去弄她坏的自行车。我觉得有许多同学不喜欢她。（越越听了挺高兴）

10、11月份有个星期五，HXX写个纸条说：我不想跟你好了，我跟你成了陌生人的关系了，我心里莫名其妙。后来她又写纸条说：你给我滚得远一点。她把纸条给我看了，她又撕了。（越越觉得莫名其妙，他不明白女生为什么不理他了，但觉得从此成了仇人了。）

11、这个星期一早上，我就进了班级，HXX说她要跟我换位子，我同意了。（越越说他是表面同意，其实心里挺生气的，有点不解）

12、HXX告诉林XX和我，天热了，她要我开风扇。我想我们都有仇了，还让我开风扇。我开了，但心里想：你还让我开风扇，你不是不跟我好了吗？心里就生气。（可是越越是生气，却又在大家面前做了，因为口头能力差，所以事后就觉得憋气）

13、今天美术课，我写艺术字，我就写了：“HXX,你给我滚到西半球去。关XX赠。”写完后我就递给HXX，她看了就把它撕了。下午，上完数学课后， 我又写了另外一张，还署上了三个男生的名字，其中包括自己（这点说明越越想反抗但又觉得自己力量不足，所以就想弄点虚假力量）。
我迭成飞机，想飞给HXX，可飞来飞去飞不过去。班主任老师正在课上，给我们看电影。老师看了我在飞飞机，让我把飞机给她看。我就把飞机递给老师。王X说你死定了。老师看了以后，下课之后，你们三个给我到办公室里去呆着。后来陈老师把林、王叫到走廊上，他们况不关他们的事。然后陈老师把我叫到办公室上。
我碰到了数学温老师，我把事情讲给他听，温老师说，这是女孩子的事情，女生就是多变的。后来陈老师来了，她跟我说“写纸条还骂粗口。你是怎么写纸条给她的。”我跟老师说：“HXX那天跟我说‘你给我滚远一点，跟我成陌生人的关系’而且前天晚上我跟妈妈为作业还争吵，心里有点气没发。HXX那天中午叫我开风扇，我很烦她。我为了发泄一下，我就写了纸条给她。但并没有飞到她手上。我准备第三节课下课放学的时候给她。”陈老师说：“HXX不是你的好朋友，也是同学，怎么会这样。”陈老师说：“记住，如果你不喜欢同学，也不要对同学粗口。” （我很羞愧，前天晚上我没有去他床前跟他清理一天的情绪）

14、HXX说，有二个男生说越越是她的女朋友。陈老师就把二个同学叫到办公室，他们两人不承认，陈老师说难道她早恋了吗？我说我没有早恋。（越越都赶紧说明，他如果能早恋也许就没自闭的问题了。）

15、今天语文老师说HXX作业一点没写。（我问越越为什么，可能是什么，最后我们一起猜她可能是心情不好忘了做作业。）

（越越竟然在纸条上写的是：“HXX，你竟敢她妈的命我上课下位开吊扇，可恶，你给我滚到西半球去。我跟你成了死对头了。XXX\XXX\XXX)”我十分吃惊,这个学期他比上学期要会反抗，但也更油一些，总是说那我就承认什么好了，那就我不对好了。我想一想，我在学习习惯上要求他严，方式上有改变但改变还不到位，应当更符合他现在的情况。他反抗之后有积累的情绪，尽管他说好好好之类的话，表面看上去也平静，但依然有留存的情绪。这种冲突应当消除。

每天还无法记日记，他的事都是饭后一部分时间来讲。并且他输出有点慢，有时还有注意力不集中，交流对话还不能完全地流畅。今天就在回忆了二件事之后，就不肯再讲了。讲对他来说是累的事。越越爸爸连问了十声，越越就不答，越爸生气了，打他的手心。我叹口气，还是把越越拉到书房里，越说爸爸为什么会这样。我反复跟他说，不是责备你，是爸爸妈妈想跟你一起来讨论成长中遇到的问题，我们爱你的，想跟你一起来进步。我就拿了水和吃的，允许他一边吃一边讲，讲了一个小时。才回忆完上面的回忆。回忆基本是按时间顺序，但也有乱的，他一边讲我一边输到电脑里，然后来又排序了一遍。）

我们的班级日记先写如何与同学交流，尊重是前提、礼貌是成功的保证。交往的技巧有哪些。
尽管品德课学了，但并不会应用，这下又可以与实际的事情相结合了。

教孩子的招最好实用，我真的要求助大家。老虎娘的招我会用上的。另外我也想借老师的力，同学的力暂还是不好借，还要想一想。我不想成为一个宣教者。

何子

这么长时间以来，总是要想从越越的表现中淘出金子来，越越对同学关系的关注，比上学期多得多。但也提醒我如果技巧不当，比不交往更有负面的效果。

我也看到，昨天那位女生在QQ上发的短信：我现在很恨你。我想找老师谈一谈先。

对于那张女生的纸条，女生要越越帮她捡起来，越越却在争抢中跑到男厕所又给啊男生。我告诉越越，其实这张纸条是女生的隐私，最好是尊重别人的隐私。如果是我，我会还给那个女生。当然由此会得罪男生。当然最好是冲厕所冲掉算了，但谁又可能想得这么好的方式呢。

我想交往中尊重别人是第一位的。

何子

早上起来，越越到我房里来。他说不想把这件写进班级日记，我说你现在不想写可以不写，可以先写在自己的日记本上。
他说班级日记他想写早操比赛，我说可以。下午再说。
我不想增加他的负担，况且早上的时间很短。

我们谈了几分钟，我说你发现了没有，朋友之间的关系，有时亲密有时疏远，是会变化的，这很正常，也有些奇妙。这是为什么呀？越越说，这要看朋友间怎么相处。我说你有体会了，真是太好了，这个体会可以写下来。

唉，同学之间，事情太多。越越的认识事实还在五六年级的水平，交往技巧方面则更落后。

早上起来，也和老公谈了谈。我问他为什么这么生气，而且很突破常规，他说是本能！“孩子连好好说话都不会，那怎么行，他不是不会。是不愿意。”我也知道是不愿意，那父母要的本事不就是让他愿意起来嘛。我说我挺受打击的。原以为他比我有耐心。而且我跟越越的关系毕竟比较亲近，有冲突容易消除，而爸爸一直是越越心中温和的代表，这下都没有了。我说那你晚上还能安心睡觉吗？我请他晚上找越越谈一谈。

越越昨天跟我说：“他非逼我讲到没话讲了为止。”看起来，孩子的压力更大。

心里有些难过，我想还是我自己应当努力做得更好些吧。我其实不能有过多的期待，期望过高，这本身就是我的错。

良良的妈妈

   何子，孩子不愿意把这件事写进周记去。就随他。我想，孩子主要是不愿去面对他交流上的失意，请体谅他。

老虎娘

何子姐，能感受到你的难过。期待是对的，我们要有期待才会有向前的动力。祝福你很快迈过这个小坎！

PS：我们家老虎也是不喜欢说话的类型的。如果以后他也不喜欢说话，我想我不会逼他，但是我会老是拉着他要他陪妈妈聊天，唠唠叨叨的对他说很多事情，评论周围发生的事情，回忆有趣或有意义的事情，看过的小说，读后感等等，只要他愿意默默听就好了。孩子的内心丰富了，以后会慢慢开窍的吧，我是这样猜想的。

何子

谢谢二位，我想二点要明确：任何时候，一定要考虑孩子的感受，这是第一。其次，父母与孩子一定要多交流，话题可以是多方面的。
  
我跟越越谈的时候，我有时会讲得多，越越爸一直认为是因为我讲得多了，越越就讲得更少。有时我和越越交流的时候依然需要一点过渡，不能要求他一直讲或者一直听，这样他的压力会小一点。还有，就是伴随别的活动，或者换成另一种状态，比如躺在床上，一边给他做按摩或者以读自己喜欢的书做为开场，不知不觉过渡下去。

我上午也去了班主任那里，我挺喜欢他们的老师，年轻但都挺温和。我把我们的记录给老师看，她笑了。
她发现1、越越不太善于处理情绪，比较容易二极化。2、越越喜欢别人主动交流，他自己比较被动。3、越越谈话过程中注意力容易分 散。
都在点上，我们都笑了。她说其实女生说是越越自己说她是他的女朋友。我说这不可能。她说越越也否认了，说没讲过。我们说这个年龄的男女生最好这个话题，起哄。
班主任说她告诉越越，多大点事啊，你就气成这样了。还要写这样的纸条。
她还告诉我其实后来那个纸条上署名署的是二个人的名字，越越没有把自己的名字写上，他写的是英文名STEVE，越越开始有这样的心眼了，嫁祸于人啊，要是女生找那二人算帐，看他怎么办？这种方式太不可取了。
班主任也谈了这个女生，高兴的时候热心得狠，不高兴的时候，对谁都像仇人一样。情绪上也有点问题，当然这种问题跟越越的问题是两回事了。因为她比较主动，所以越越容易跟她交往。

我下午要编些社交小故事，一部分要让越越爸讲给他听。因为毕竟爸爸做过中学男生啊。

何子

中午回来，越越说今天史社课他上去讲行政区划，同学们都鼓掌了，他觉得老师喜欢自己了，很简单的判断。

还有，越越说，那位女生HXX也鼓掌了，我说你专门注意看了一下吗？他说不是专门注意的，就是一般看到了。

看起来，同学关系不好对越越还是有影响的，不然他不会在意那位同学的表现。

我问越越你希望跟这位同学是知心朋友、一般朋友、陌生人、仇人，选一种。他说做一般朋友吧。

早上，原来班级的班主任夫妇遇到越越了，问起情况，越越说：“他们挺关心我的。 ”我跟他说不要忘了关心自己的人。

中午听了周杰伦的歌曲，越越说耳朵都听出茧子来了（不知道哪里学来的词），但他还是一边听一边吃面条。

我问他《黑色毛衣》什么意思？他说讲爱情的。

一个半懂不懂的男生。 我告诉他我们需要读些书来增加自己的修养。

汶汶妈妈

这些记录，以后都将会成为我们的教材，你们经历在前面，要比我们难得多，为何子姐加油！

何子

我决定这次这样处理：

1、尊重他当时的感受，不责备不批评他，认同他。

2、告诉他交往中必须要保持的尊重、礼貌，这体现做人的内涵和修养，他是学了这二个词，但欠体会。用别人的故事来让他体会。

3、不评判他和他的同学。

4、肯定他这次能将自己的事情跟我们分享，充分肯定他的表达能力。

5、感谢他也鼓励他说自己的事，唤起我们大人的美好的回忆，然后借机跟他分享我们的故事和观点。这是长线的事。

6、借这件事的处理，让他相信同学关系是可以处理好的。消除人际交往中的恐惧或自卑情结。

方静

我不觉得越越写个条有什么不好的。是这个女生先对越越无礼的，要我们石头肯定是直接上去打一顿了，我们越越已经够文明了。唯一不妥的地方是不应在老师在场的情况下飞飞机，还老师让看就主动送去给看了，这简直是找掐。
没有必要怪孩子，真的，这些招在普通孩子身上都用泛滥了的。我像越越那么大的时候，老有男生追着喊我是谁谁的老婆，而且还说我和那人有合影。我叫了我表哥，不问青红皂白把那人一顿恶打，弄得我和他之间20来年不说话。直到开同学会，大家还拿出来当笑话说，我和他也握手言和。我还记得有个男生自持个子高大又英俊，不把女生放眼里，我就恶作剧给他写了封信说要成立尖刀班，让他当班长，约好几点在球场见，把他好一顿吹。我是以男生口吻写的，所以晚自习的时候那男生就溜出去等在球场上，我又诳了老师进来点名，好好收拾了他一顿，被其他女生当作侠女，就差背上一把剑了。
倒是要告诉越越，以后碰上这样的事情该如何去处理，让他刁一点是真的。

璞儿爸爸

方老师啊方老师，呵呵

张雁

方姐真厉害！
其实呢，和情绪容易极端化的女生做朋友很辛苦的，偏偏热心的女生也常是“两极化”的典型。我是在大学里才遇上这样的人，没法子，还是慢慢敬而远之了。我也觉得越越的反应挺正常的。很多男生在这个年龄的社交能力不如女孩，他们会把很多事情大而化之，最后做出一个正或反的简单处置。所以男生之间慢慢有更多的密切接触，女生和男人开始越来越不一样。我想越越或许可以多找些相对心思简单的男生玩，粗就粗一点，有共同的爱好就能玩到一起。

何子

在学校，我一直就是那心思简单的女生，想复杂也感觉挺难的。不太介入男女生交往的主流，做个旁人就行了。
学生时代的男生女生来说，还是喜欢和男生说话交流多一些，因为话题比较集中，多是一个主题的。但因为不太招引人，一般也要到了大家很相熟了才会这样。
没有太多社交的能力，糊里糊涂地跟着也就这样了，更不希望受别人的注意。

我这个娘，怎么教得了社交呢？

我自己倒甘愿做糊里糊涂的人，自知不足，心里很平衡。只能希望越越有我这份平常心，不太为交往而烦恼。

何子

周六，依旧去团契。

因为听到要排练，越越比平时更紧张，早上一早起来做好早饭，也就是热豆浆、蒸包子，然后自己去做完英语的完形填空7小篇。我躲在被子，听着他的声音，不敢起来。我也不想劝他说，其实排练我们不用去，因为道具不用反复排练，演员们的演技才要反复磨。
凡事要的是过程，难得他这么上心。教会多的是教室，带上作业也是一样，越越带上了二本字贴和英语试卷。

九点，我们就到了，人也不多，但大家坐在阳光明媚的教室里（深圳的太阳出来不算晚），心情也很明亮。做自己愿意的做的事，孩子这个时候是满足的，从他们舒展的笑意中可以看到。我们的团契固定的成员在20人左右，演出的差不多是老成员，有十来个人。长期的相处，大家像一家人一样结下了深厚的情谊。对越越来说，重要的还是：在这个团体里他没有压力，没有有意的疏远和敌视，也没有一定要达到的目标和任务，当他主动的时候，大家都会有反应。当他离群的时候，大家也不会太在意。所以，老师说排练，他是第一个响应的。老师跟他说，下一年度，他一定要上台跳群体舞。他也没有反对。这些，我做不到。越越越来越不想让我来下指令，我们的关系变得更平等，他则变得更想独立。

中午是20人的聚餐，老师做的饭菜，孩子们自动做帮手。座位也是不够的。越越坐了一会，就想到要让站着的同学，考虑到别人的累。最终，越越也帮着一起收拾。大家这样相处又快乐又自然。

因为这次排练的剧目占时太长，所以要在平安夜演出中被砍掉，这个消息由老师带给他们，老师首先检讨自己的不足带给大家这样的结果，请大家不要责怪别人，责怪她就行了。同学们都去安慰老师，并表示要在后面的会演中依然演出好的效果。
不过到了午后，突然通知来，说再给一次机会去过台，是最后争取的可能。大家急急忙忙地去了。演员不够，音响也没有，是纯演，越越自己一个人就负责起了道具任务。结果这次大家的状态都很出色。回来后，老师拼命表扬他们。

下午是一个生日会，每个月过生日的同学，都一起过。结果朋友叫朋友，一共有40来个人。我没有参加，而在另一个房间里上网。只听得他们的声音一浪高过一浪，所有的赞美的歌曲都很好听，我知道他们又在一起纵情了。快结束时我去了，吃了蛋糕。音乐响起来，大家跳起舞来，是双手背在后面前后左右迈方步的那种，只要对称着做就可以了，你可以和任何一个面对面的人跳，有机会和不同的人跳，人人的脸上都露出幸福的笑脸。越越是从来不跳舞的，他最怕律动了，却主动了起来，他还让我拍下来。当然，我这个不善舞的，也跳了几次，感染他们的快乐和朝气。

因为越越不喜欢我跟着他去，所以我放弃了原先去当团契老师帮手的想法。因为这次排演，我去帮忙，团契老师要我一直去当老师。坦率地说，我自己对信仰还在初级阶段，我也比较不喜欢固定的仪式，我也很害怕把信仰当成一种束缚和桎梏。但和孩子们在一起是很快乐的。他们昨天分享的是：1、别人很重要，当别人在说话，在做事的时候，当别人的观点做法与你不同的时候，你要住，别人很重要。这才是真正的谦卑。2、不要结党，结伙意味着要排斥他人。孩子老师用生活中的故事来作分享，我很喜欢这样。圣经里有很多做人的启示，一一解析和体会，很美妙。我想我是需要查查经了。

晚上，我问越越：你觉得团契和班级，哪个集体你更喜欢？越越说是团契。我也征求他的意见，我是否去带团契，我说我不是为他而去的，是老师人手不够，我要去帮那些新来的同学，在团契的活动中，你不用把我当做妈妈。越越说这还差不多，这样是可以的。

我告诉他我还是会帮助他找到一些方法来提高他与同伴的相处能力，我会录像，让他看到他和同伴的做法有什么不同，可以向别人学一学怎么与人相处更合适。他也同意了。他不同意时，我是没办法做的。

越越从暑假夏令营后参加团契生活，每周都去。少数的是我带他去，尤其是一开始。后来他自己去，或者由我们开车送他去。他有一部分时间是在拍团契生活的照片，然后也逐渐融入团契的生活中。与同伴相比，他在社交上的缺陷也显而易见，但也未到别人接受不了的地步。团契的生活丰富了我们的周末，使我们不再为安排而安排。团契似乎是另一所学校，在带领着越越成长，让他能有机会参与和分享同龄人的生活。学校更多的是给予他任务和规则，也有压力，同学之间的关系更复杂，更是一个社会缩影，他适应起来更难一些。

越越现在基本完成在适应社交环境上的脱敏目标，下面是在社交的技巧上有所进步，更自然，更让人感觉舒服，减少生硬和自我为中心。

团契的生活因为大家是近距离的分享，有初中、高中、大学的同伴，越越也会想以后自己的生活，应当说他得到的动力还是比较多。还有因为要有时间团契，他必须安排好自己学习的时间，拼命完成作业，这点也是好处之一。

不过，我真正看重的还是带他们的老师，很真诚很热心。他们真正地希望让孩子们得到更多，解除他们成长中的烦恼，将信仰与孩子们的生活结合起来，引领他们心灵的成长。他们还和美国德州的团契建立了友好关系，对方也是中学生为主。1月份大家可以在网上互通，昨天我们每个人都编好了MSN帐号，准备统一注册，以方便来往。团契的老师会为大家服务，翻译或者其它都可以。

我觉得很幸运，越越有这么好的团契生活。

下周六他们就要先过圣诞了，大家要准备一个礼物等着交换，估计参加的同学也是很多的。越越翘首期待呢。

何子

越越想把自己拍的活动录像和照片跟我们分享。
我坐在他的左边，他爸坐在他的右边。
我说我看过了，你给你爸看好了。
越越把相机拿着，一边播放一边讲着，但屏幕越来越斜到自己的视线下，自己讲得挺开心的，也没有看看他爸的反应。
我事先没有叮嘱，其实他爸要有反应比较好。
我只好说，越越：“你在给谁看呢，观众都不听了，要走了。”
越越才反应过来，将相机重新调整好。

在等待别人反应上，越越对我比较敏感，因为我总是有反应的，一旦我没反应时他总能感觉到。但对其他人就不是这样了，这值得我注意。他关注的范围还不够广，同时还有自我为中心，自己认为他人就如何如何了，而不通过更多的观察或沟通来确认。

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何子姐，您好！

   看到这段“在等待别人反应上，越越对我比较敏感，因为我总是有反应的，一旦我没反应时他总能感觉到。但对其他人就不是这样了，这值得我注意。他关注的范围还不够广，同时还有自我为中心，自己认为他人就如何如何了，而不通过更多的观察或沟通来确认”有同感！

    小P也是如此，他只对我和姐姐的反应比较能感觉到，其它人包括他爸都反应迟钝些。昨天有朋友来我家玩。朋友跟他合作玩打气球的游戏，朋友可是“高手”。她看他一直在努力打气，根本没有看他，她就叫停下来（想放慢速度，让小P看她的眼睛行事）。结果，小P却根本不看朋友，还把头转过去去看姐姐，问姐姐那个气球的气打够了没有？当时姐姐根本没有在玩那个打气球游戏，她在玩另一个游戏呢！这也很明显地说明他们的反应有选择性和不容易切换到不熟悉的人，这种切换是很难一下子训练的了的。还有“自我为中心”也是一个核心问题，一定要下苦功干预！
   
     何子姐，虽然越越还是存在这样那样的问题，同时也看到越越的进步，还是很欢喜的。感谢您这位前辈，总在提醒我们需要注意哪些问题！

加油！

小P妈

何子

越越的语文作业去年是放弃后面现代文阅读的，今年就一篇也不放弃了，他倔强地要做完，而且尽量不让我去辅导，每次叫我，都有着不满意自己的情绪。

这一篇《月》的确是难的，天上人间，从月亮的运行、圆缺，想到月的诗意；从嫦娥的故事想到她的凄美高贵；从残缺也是一种美联想到隔壁的冬冬小弟；从月光的清冷如水想到千百年来人类对月的想像力......

其实越越不太喜欢散文，尤其这种散文要体会意境，他真的无从体会。成人读散文也是这样，抒的情总要合自己的拍，要有认同，不然也读不下去。。现在越越是“一定”要完成作业的，心中对自己的不能有着千百般的不满。结果临睡去，还没有成。我催他上床。这些天鼻子一直不好，睡得不多，早上6：30都一定起床，不管累不累，我都服他。

早上，又见“周总理办公室的灯光”了，我就坐下来跟他读，他心中其实有些恼自己的。而我则没有为他作些辅垫。他一心求着把作业空白处填满，我则想他能理解一点是一点，多读读是有好处的。他心里不同意，却也没有表达，可能又认为我的意见也多少是对的吧，但时间有限，心中急切。

我说月光怎么说是清辉呢，也就是说月光很干净，象水一样，你有这样的感觉吗？他的回答：“生物进化后，可以感受到月光象水一样。”我说这是语文，他说：“语文是虚幻的，科学是真实的。”我说语文表达人的感觉、想像、思考，科学是发现事物的规律，当然不一样。但他已经进入发昏第十一章了，多说也无益。但他的这种思维真是很奇怪的。起码这样回答有种怪怪的感觉，他有自己的意思，这样来表达自己的不满。

我记得以前读“烟笼寒水月笼纱”，他也认可的，到底是怎样的认可呢？不过，那些文学意境确实也没有什么重要，在这世界上生活，没有诗意可以，没有面包才要完蛋。

何子

1、越越把一个没用的显微镜拆开了，那个光源变成了他的床头灯，他喜欢做这些事。

2、我劝越越说，如果太忙，可以不考试，因为他现在是借读生，他告诉我不行，因为他要对得起王老师，还挺义气。

3、班上的另外一个女生常来向越越请教，因为现在功课越越当然是算好的了，越越也会回答他。但那捣乱的男生又来问越越喜不喜欢这个女生，越越说“你别跟我说这些。”但那个女生哭了。这个班级的孩子真是小疯子。我问越越怎么办，他说顺其自然。我跟他解释一个词“人正不怕影子斜。

4、英语老师说他的字不好看，要他好好练字。我仔细看他的试卷，是呀，扣得最多的是英文写作。那字简直没法看，来不及了！练字应当在小时候，最好学前，因为平时练得再好，作业考试时一慌神，什么都没了．

5、早上，越越依然起来，想阅读，他说要多读点书，多是上进的压力所致，但他说怎么妈妈坐在身边，才感比较有灵感呢，坏了。目前还是需要这样，别的功课都可以自己来，但他在练阅读的时候，哪怕我看我的书，坐在他边上他也会安心些。说明他在阅读上还不够自信。我想我陪他吧。有这样的动机很可贵了。

6、昨天看到”历史上的今天是十一届三中全会30周年”，越越查找党代会怎么算几届几中的资料，结果越爸也加入进来，三个人各自猜测。结果越越明显偏向我，这让我有些不安，也是历史造成，越越会比较认同妈妈的意见，而且跟爸爸说话比较随便，有时会压爸爸来支持我，我跟越越说爸爸的意见很重要，因为妈妈看问题不一定全面。这可是要注意的事。我跟越爸说，爸爸是儿子的榜样，我要适当弱化自己，他要适当表现自己。唉！如果是女儿多好。我可以多跟着她，多跟她说，起码跟我的时间长久一些。

越越已经发现的有：妈妈比较着急，爸爸比较平和；妈妈教他时比较一本正经，爸爸则会比较轻松。
越越将要发现的有：妈妈的科学知识少，爸爸则可以讲考古；妈妈容易打压他，爸爸容易宽容他；妈妈总是想把问题讲明白，爸爸则会把难题缓一缓；妈妈喜欢的书和自己不一样，而他的书爸爸会喜欢；妈妈总是守着规则过日子，而爸爸则要开明得多。

儿子和爸爸应当是天然的朋友。

何子

正被圣歌和青少年的欢乐充满，他们开始交换礼物了！祝福的话语还要讲得足够响，让每个人听得见。

儿子有机会表演三个争吵不休的博士之一，纯粹搞笑，胡说八道加上胡歌乱舞，有点正经又不正经的。越越还有点僵的样子，好在是表演博士，多少有些迂也是像的。

传递一下快乐，祝这里的每个孩子圣诞快乐！每个网友圣诞快乐！

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老虎娘

877楼我同意越越的意见，文学是虚幻的，科学是真实的。何子姐，我的想法还是偏向越越一边，如果有机会真想和越越聊一聊，告诉他，有些事情需要处理，有些事情不要放在心上，也许他的压力不会这么大。