潇潇入中学

lily0476

潇潇今年9月份就要入小学了，目前在学前班学习，前一段时间，潇潇班上进行了小测验，老师说：“潇潇语文还基本都对了，就是写字太乱；数学潇潇也会，就是不听老师说题，比如有的题明明是要求填写加减号，潇潇都填的大于号和小于号；英语考得比较差，潇潇英语对话说不出来，他着急且生气，把英语书皮给撕了”。我知道潇潇英语不行，星期六、星期天给潇潇补英语了，补了两天，潇潇对动物和水果等单词都会，就是不爱对话，我想啊想，想到潇潇不是喜欢计算机吗，我是不是找些儿童学英语的软件呢，我要试试，祝我好运吧！[EM08]

leicolen

forget

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有四个帖子，潇潇宝贝我的爱，潇潇宝贝我的爱（二）、潇潇宝贝我的爱（三）、潇潇宝贝入小学，当时另起一个帖子主要原因是觉得一个帖子太长，得翻好长时间才能找到最近的，现在发现帖子多了比较零散，以后准备坚持发一个帖子了。

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我换了电脑，原来写的东西弄丢了，幸而潇潇的这部分日记还在以琳网上保留着！

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潇潇现在情况怎么样了呢？我再继续写一写吧，不然时间长了会忘记！
五一出游
期待中的五一来终于来到了，终于可以轻松几天了！带孩子出去玩玩吧！
一、石景山游乐园
到哪去呢？在地铁附近转吧，不堵车，潇潇一听要出去玩，雀跃不已。我：“动物园和天文馆、石景山游乐园、天安门及故宫、北海公园及景山公园，潇潇，咱们去哪？”潇潇大声说：“我要去石景山游乐园”
早晨，带着潇潇和17岁的姐姐早早出门，姐姐说潇潇可喜欢吃煎饼和紫米粥了，我们就一起去吃，确实好吃，我好感慨：潇潇终于吃蔬菜了（煎饼里有菠菜），而且终于喝粥了（以前从不喝粥，现在也不大喜欢喝）。
潇潇可喜欢坐城铁和地铁了，喜欢在车厢后部一会观察两个车的连接处，一会趴在玻璃上向外看，问题多多：“这是第几节车厢啊？”，“两车厢连接处可不可以站人？”“司机在第几节车厢”“火车有没有到倒档？”“火车下面的栏杆在向后走吗？”。。。我一边回答问题，一边感概：潇潇终于会问问题了，虽然问题还显得有些幼稚。
   到了游乐园，潇潇也像其他小朋友一样，玩了“空中蹦床” “矿山车”“飞翔”“皇家转马”“飞象”等，除了“飞翔”是我提出来的，其他各项都是潇潇要玩的，玩得很高兴。潇潇现在排队很好，一点也不着急。中午我们在游乐园吃了牛肉饭，不好吃也不便宜。
二、动物园和天文馆
潇潇在动物园里转的过程中不停的问：“老虎咬我吗？”“我会流血吗？”“老虎会流血吗？”“鲸鱼咬吗”“虎鲸鱼咬美人鱼吗”，“马会咬人吗，马踢人痛吗？”“兔子会咬人么，打它的话它会咬吗？”“蚂蚁会流血吗，蚂蚁的体液是什么颜色的”“蛇会流血吗，蛇流血什么颜色？”。。。。这些问题他平时也问过，基本上是知道答案，因为当我反问他的时候，他就会说出正确答案，有时候还没等我回答，他已经说出正确答案来了，但他还是问了个遍，。他今年7岁了，7岁小孩问这些问题有些幼稚。不过他也问些不太幼稚的问题：“人从哪里来”“人会死吗？”“我会死吗？”“人死了怎么办？”“棺材是用什么做的？”“我结婚吗？”“我长大了和谁结婚？”“长到多大才结婚？”等等。
我真希望他多多问些创造性强、复杂些的问题，比如关于宇宙的奥秘、关于伦理、关于人生。。。但想一想他的理解力还没有达到，只好作罢，也许我应该在他能理解的范围，多给他讲一讲。
天文馆里的球幕电影演的是《迷离的星际》，也不知道他看懂多少，他能懂银河系、太阳系的发展历程之类的吗？值得高兴的是现在潇潇看电影什么的学会了安静，上次带他去北京展览馆看杂技，他开始大声的问，告诉他要悄悄的说话，别影响别人，他就会小声问问题了，我很欣慰！
三、颐和园
潇潇一直想开颐和园里的电瓶船，但排队的人太多了，我们坐了龙船，转了一圈就出来了，潇潇每次坐车都抢着坐前座，这次却直接坐到车后座去了，我奇怪的问潇潇爸爸，潇潇爸爸笑说：“潇潇是看前排被太阳晒得太热了，才跑到后座的”，我一看，可不是吗？
四、龙庆峡和康西草原
龙庆峡的景色还真不错，怪不得有“小三峡”之称呢，潇潇也很高兴，但最高兴的是可以玩手划船了，船很紧张，排了好一会才有船，潇潇一个劲说：“我来划”，爸爸说：“这是定员三个人的船，咱们四个人在船上，船吃水深，比较危险，还是我来划吧”，潇潇兴奋的扬水玩，和姐姐在船上打打闹闹，一点不管小船摇摇晃晃，令人心惊。说了好几次无效，最后我只好吓唬他说：“水里有鲨鱼，不坐好了，鲨鱼会来咬”，潇潇才安静下来，问：“鲨鱼在哪？”“我怎么看不见”，“它会咬吗？”“我想看鲨鱼”,我有点晕。
接着去了康西草原骑马，骑完马向回走，潇潇恋恋不舍的，说：“我还想骑”，回到家里潇潇问：“时间可以倒回去吗？”我说：“时间是不可以倒回去的，你想让时间倒回去吗？”潇潇说：“我想让时间倒回去，我还骑马”，我说：“潇潇，你好好学习，好好表现，下次咱们再去骑马！”

四、潇潇周记
老师留了个周记作业是：五一期间的一件有意义的事或景物描写。
我说：“潇潇，你就写“五一趣事”吧“。潇潇不理我，我过去一看，
潇潇写的：康西草原骑马
  （5月5日，）我和爸爸、妈妈、姐姐去康西草原骑马，我骑了一匹红马，我开始有点害怕，后来不害怕了，红马看我，它（好像是）喜欢我，它用鼻子喷气，它（好像是）在和我打招呼，它还会甩尾巴，一边走一边吃草，吃完草还打格（嗝）。我说：“驾”，它就向前跑，我说“吁，停下”，它就跑慢了，骑马真好玩！

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    潇潇的注意力很不集中，中日友好医院许鹏飞大夫说，过敏体质的孩子容易注意力不集中。
    潇潇吃了许大夫开的“顺尔宁”，果然感冒次数大大下降。
    不过注意力不集中的毛病还是很明显，听人说刘翔平博士办的针对孩子学习障碍的班有效果，就去了，刚上了两节课，还不知效果怎么样。
    潇潇目前主要问题：1、上课注意力不集中，好些知识点学不会，需课下补；
                      2、说话思维跳跃性很大，还不能维持较长时间对话；
                      3、与小朋友交往方式比较简单；
                      4、理解力有待加强。

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  上次去接潇潇，班主任又说：“潇潇这学期表现还行，新学期开始时，发现比上学期变化很大，懂事了，写字也写得好了，不毛躁了，我知道家长在这方面下了功夫的，潇潇说他去训练，跳房子玩了”，我说“是感统训练，效果好的话，我在坚持练一练”。现在，又联系好了感统训练班，只是这样潇潇周六日的时间就比较满了：
   周六上午10：20，注意力训练
   周六下午3：00，感统训练
   周日上午10：20，注意力训练
   周日下午1：30，学钢琴
   周日下午4：00，感统训练
   只能抽空做作业了

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    潇潇昨天说上英语自习课时和一同学打架了，同学打了他一下，他也打了同学一下，具体原因没说清楚，只是说这同学先打了他，他就还手了。我想今天晚上要向同学了解一下，一是有利于他叙述情节，另外也告诉他怎么处理类似事情，从中得出经验。

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    潇潇最近早晨上学坐车时，常说头晕，说是晕车，晚上接他坐车时，就没有事了，不知是什么原因。今天早晨说：“我早晨头晕后，就不想吃饭了，昨天早晨就没有吃饭”。也许我应该准备点零食，放在他书包里，上午饿了时吃一点。

lxj

lily0476您好
我也是北京的，女儿6岁，注意力很不集中，对您说的刘翔平博士的训练班很感兴趣，能否把训练班的电话告诉我一下，悄悄话也行，多谢！！

lily0476

lxj您好:
    我这几天没上网，抱歉才回。刘翔平教授办的训练班的咨询电话是64002630，网址是www.chinaLD.net,他们是先评估，评估只在周六，然后根据评估结果，平时或周末上课。地址在交道口。
    听我家潇潇说，训练有：给出相似的画面找不同，做题等，做得好，老师鼓励，给很多小贴画，潇潇好像挺喜欢的。只是我觉得每周两次课训练时间有限，很想知道训练内容，自己在家也加强些，但老师不大肯说训练内容。我听说那里有卖书的，准备买点刘翔平教授的书，研究一下。

lily0476

前两天，接潇潇放学回家，
潇潇看着西面天上乌云说：“乌云为什么会下雨呢”，
我说：“地上的水，蒸发了，到天上凝结成小水滴，小水滴多了，就形成乌云，乌云里的小水滴掉下来了，就是下雨”，
潇潇说：“要是不下雨会怎么样呢”，
我说：“要是不下雨，地上的小草没水喝，就会渴死的”
潇潇说：“我知道了，等小草喝足了水，小草说‘雨够了，停’，乌云就停了，就不下了”
我晕了，不知该怎么说了。。。


潇潇又问：“乌云为什么是黑的呢”
我说：“因为乌云里面有小水滴呀，小水滴为不透光，就看起来是黑色的”。
潇潇说：“乌云是下雨的，可天上为什么有白云呢，白云干什么用的？”
我没想出来，就敷衍说：“白云好看，天上有白云多好看呀”
潇潇说：“天上没有白云是什么样子的？”
我说：“那天空就是蓝蓝的”
潇潇说：“那天空蓝蓝的不好看吗？”
我一句话也说不出来了。。。。

xiaoshen

这个训练班我孩子也去过, 练了一段时间孩子说什么也不去了,面见刘博士,他也说不出所以然来, 感觉他的方法对正常孩子的注意力障碍有帮助, 对自闭的孩子不太有办法, 而且他除了有测试来,其他时间不在. 当然对自闭儿童前提是他的智力程度如何?接受能力如何?

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   今早和潇潇说：“潇潇，上课注意听讲，把该学的都学会了，周六妈妈带你出去玩，你最喜欢玩水，咱们去泡温泉好不好？”潇潇说：“学好了，周六去龙庆峡划船，然后去康西草原骑马”。我说：“咱们去坝上草原骑马吧，坝上草原草场更大，骑马更好玩”，潇潇说：“去康西草原”。
   感觉潇潇还是有些刻板的特点。
   比如：以前觉得科技馆好玩，就每个周末都要求去科技馆，后来带他去朝阳公园玩大型玩具，他就每周末都要去朝阳公园。
        上医院，就要去中日友好医院，因为没搬家前，离哪里近，总到哪里去看病，换别的医院，总不爱去。
         而且到哪里玩，先玩什么，后玩什么，吃什么，都按上次的顺序。比如他喜欢看球幕电影，因为第一次去看去幕电影是先去动物园，然后去天文馆看的，以后他想去看球幕电影时，就说：先去动物园，然后去天文馆看球幕电影。去朝阳公园，总先玩一个转的，然后完高空脚踏车，然后翻斗乐，最后是大型玩具，吃东西也是每次都要吃那里的一种小食品。
     我一直注意给他改这种刻板的特点，如果她不愿意改变，我就说：“你听我的，回来我让你玩计算机游戏”。或者说：“你听我的，回来我给你买。。。好吃的”，潇潇就会答应我。
    看来刻板的还不算太重。

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xiaoshen说的有道理。
     我也感觉刘教授的训练班是帮助正常孩子的。只是对这种已经上小学的有自闭倾向孩子来说，好像没有比较有针对性的训练班，那些自闭症的训练班好像都是针对幼小的孩子的！只好把自己的孩子当成由注意力不集中的正常孩子来训练了。
   

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    潇潇小时候，我总是盼着他能够自己安静的吃饭。因为每次带他出去吃饭，我都要喂他，他吃饱了，要开始吃时，菜都凉了，我就只能胡乱吃几口，而且在饭桌上，他只吃几种有限的食品，那种食品没上来时，他就一口也不吃，或者不停的转桌，要不就从每个人的后背部位，踩着每个人的座椅跑来跑去，弄得大家都吃不好，不让他这样玩，他就尖叫，于是我每次都拿手机或掌上电脑之类的，在控制不住他时，让他玩一会儿电脑游戏，这样能让他安静一会儿，现在，这个毛病还没彻底好，但终于好多了，吃的东西种类有所增加，能够稍安静些了。
    他曾有的的毛病真多啊：不会排队，硬挤；不肯让理发，一理发就哭叫不停；一出门就贴着墙飞速的抛，眼睛看着墙，在没有墙的地方也是横冲直撞，很危险，每次出门都高度警惕；动不动就躺到地上；不会回答问题；不会问问题；不会用正确的方式玩，玩法非常单一，玩沙子就把抓把沙子看她从指缝漏下，玩水就舀水，倒出来，看水慢慢流下，反复单一的玩法可以玩很长时间；对旋转的东西非常着迷，不停的看轮子旋转；不会拍球；不会跳绳；不敢荡秋千；刻板固执。带他非常非常累。
    现在这些毛病，有的全部改掉了，有的大有好转，是令人欣慰的。
    现在我又有了新的盼望，什么时候潇潇能够和人维持话题谈一件事，思维不跳跃太快呢？什么时候潇潇能够集中注意力听老师讲课呢（只要达到正常孩子的集中程度即可）？什么时候潇潇的理解力加强上去，看起来不要那么幼稚呢？什么时候潇潇能够以正确的方式和小朋友交往呢（而不是追逐打闹的方式、抱小朋友的方式）？
    潇潇现在上学了，学业也比较重，常常顾着提高他的语言和交往，就顾不上抓学习，光顾者抓学习，其他方面就会有点顾不上，只能看哪方面最急迫，就主抓哪方面，真是累呀！有时忍不住大声嚷嚷，事后又觉得不该这么沉不住气！
    潇潇啊潇潇，带你真累啊！你一点要进步啊！给妈妈点动力啊！      

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    上周六带潇潇到郊区去泡温泉了。
    潇潇以前在吃饭时总是表现不好，比如去年和一些同事一起到威海去玩，潇潇吃饭时一会儿嫌没有爱吃的菜，一会要独占某个爱吃的菜，一会不停的转桌，弄得大家无法夹菜，弄得我和他爸爸有点狼狈，虽然他越来越好了，可我还是有点担心，人多时他就兴奋，做出让我难堪的事来。
    于是，在去玩的路上，就对潇潇嘱咐：“潇潇，这次吃饭一定要好好好吃，不能挑食，有什么吃什么，从盘子里夹出来的东西，不能再放回去，不想吃可以给妈妈，吃饭时要安静，不能一不高兴，就哼哼唧唧的，如果吃饭表现好，下午才能去游泳，表现不好，就不能去了”，潇潇说：“如果我表现好，别的小朋友表现不好，那我去游泳，他们不能去”，我说“对”。
   中午潇潇果然表现不错，加上也饿了，吃得很香，而且还和同事家的3岁小女孩说话，小妹妹叫什么名字，几岁啦，我要喝橙汁，小妹妹来点酸奶吧，等等，还像个大哥哥。游完泳，跑完温泉，晚上吃饭和同桌吃饭的另一个同事家小男孩玩得挺好，小男孩还没上学，小男孩的奶奶让他给小男孩出题，他还出了9+2，9-2，等等，还不错。

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    昨晚上由于加班，加完班要出去买点东西，就告诉小姐姐接潇潇，晚上到家，已经10点多了，小姐姐说：潇潇问妈妈什么时候回来，说有话要对妈妈说，小姐姐问什么事，潇潇不告诉小姐姐。
   早晨，潇潇睁开眼睛，看见我，就说：“妈妈，我的削笔器坏了，再给我买一个吧”，我问他：“怎么坏的”，潇潇说：“不小心从桌子上掉下来，把摇把摔断了，妈妈快给我买一个吧，现在就买”。我说：“下次小心点，一会妈妈送你上学，你学校对面有个超市，妈妈去看看，如果有就给你买一个吧。”潇潇高兴了。爸爸听见了说：“这么早，超市可能还不开门呢，先从家里把那个有点不好用的拿着，晚上爸爸给带回来一个吧”。潇潇听了，没有闹，听了爸爸的话，手里拿着那个不太好用的，和我一起走了，到了超市，居然开门了，潇潇还选了一个黄颜色的，高兴的跑进学校大门里去了。
   

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    昨天去接潇潇，正遇见老师给孩子六一节礼物，潇潇得到一个可爱小猪的储蓄罐，很高兴，出来后就举着给我看，很宝贝的样子，小姐姐想看看，潇潇不让看，说：“我的”。
    正好遇到班主任老师，老师说潇潇这段时间上课进步很大，还说其他任课老师也是这么说，正想问问潇潇哪方面进步大，有人找班主任老师，只好暂告别。又遇到生活老师，生活老师说潇潇这段时间上课积极主动举手发言，很有进步。我心里想：潇潇进步是不是与上了五节注意力训练课有关呢。
    晚上带潇潇去保利剧院看《小丑嘉年华》，好些小丑表演得很好玩，样子很滑稽，不知潇潇看懂多少，看他有点心不在焉，我就赶忙在他耳朵旁给他解释剧情，比如，两个人，一个人吸烟，烟圈却从另一个人嘴里吐出来，一个人喝水，水却从另一个人嘴里兹出来；还有一个人做了一个有难度的动作，就给自己挂了一个小奖牌，然后随着难度越来越大，自己给自己挂的奖牌也越来越多，最后他做了一个最高难度的动作，就全身都是奖牌，而且，他转过身去向后台走时，屁股上居然挂了一个巨大的奖牌，我已经笑得前仰后合，回头看潇潇，他并没有笑，赶忙给他解释；也许他对于国外这种幽默和好笑还没有很适应吧。

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    潇潇最近和爸爸关系很好，爸爸出差了，潇潇说：“爸爸什么时候回来呀，我最喜欢爸爸了”，我让潇潇给爸爸打了电话，潇潇把他想说的话告诉爸爸，爸爸安慰了潇潇，潇潇知道爸爸很快回来，就满意的睡了。