康康日记

zouwen

“怎么读”



教儿子提问，是很难的，到目前为止，会的问句句型只有两种：妈妈呢？怎么读？

“妈妈呢”的句型泛化得很好，只要发现身边少了谁，都会准确地问，比如：阿姨妈妈呢；或是爷爷，阿姨呢。



在阿姨的教导下，前段时间学会了问：怎么读，凡是遇到不认识的字都会问：怎么读，仰着小脸，认真的神态，很是可爱。

在饭馆吃饭，拿着菜单，问我，妈妈，怎么读？问的很对，可也有问得我啼笑皆非的。



一日，看以琳老师的合影，很兴奋，逐个指认，认老师可是他的强项啊，没想到还是有一位新来的老师不认识，于是很自然地抬起头，指着老师问我：妈妈，怎么读？我强忍住笑，告诉他，不应该问怎么读，要问：她是谁，没想到他非常快地回答我：她是阿姨，将我愣在那里不知道接下来应该怎么教。



小厨师



有幸在以琳看到一堂生动的情景课。

当我比上课时间稍晚一点进到情景课教室的时候，看到的景象让我大吃一惊，这哪里是在教室，分明是在酒店的后堂啊。只见七个全幅武装的小东西，头上高高地戴着白色的厨师帽，穿着合身的小白裙，正乖乖地坐在桌面上放着木菜板的课桌边，等着老师分配工作呢。徐老师吴老师先端半碗色拉油，让洗干净的小手都抹上油，然后再将揉好的汤园团等分成小团，分到各个小厨师的座位前面，示范将汤园团搓圆，压成小饼，再将黑色的芝麻撒到饼上，前期工作就算完成。小厨师们搓好饼后，这边，徐老师已经将电饼撑的油加热，只等着饼下锅了。厨师们争先恐后地将自己的作品放到锅里（准确地说是扔进锅里），然后两位积极分子将盘子叉子分发给大家（我儿康康自然是其中一员了），其余人都坐着等候。在等候的过程中，徐老师选出了厨师长，那就是可爱的大朴（朴当厨师长再合适不过了，简直是神似），厨师长跟厨师不一样的待遇就是必须将烙好的饼吃完（待遇不错呀）。



烙饼出锅了，小厨师们完全没有了厨师的风度，全都紧密地团结在徐老师周围，舔着小嘴，端着盘子的小手快伸进锅里了，分到饼后忙着自己享用（完全不顾旁边正谗着的阿姨或妈妈们）。儿子见我实在太谗的样子（我一直在他旁边很夸张地啧啧，并且告诉他我好想吃），结果很“大方”地分了一小点给我尝，真是好吃耶。。。

吃完后，每个小盘子倒上一点洗涤灵，列队到卫生间涮盘子，回来后将盘子放好，整个工作算完成。

真枪实弹的情景课，这么高质量的完成，原来，前期有过大量的铺垫呢，曾经用橡皮泥预演练过。



最大的遗憾，没有带摄像机，未能够将如此可爱的小厨师们的如此生动有趣的课拍下来。







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

wangmaomi

你的文章让我也想起了那天的情景，孩子们实在太可爱了。好在我用相机拍了几个片段，虽然没能全拍下来，但现在看起来还是可以一解相思之苦，可惜不能放到网上。<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

zouwen

神奇的熊猫糖

康康可以穿着衣服睡觉了。当接到阿姨的电话，知道这个消息的那天晚上，我和康康爸爸象过节一样的高兴，准确地说，是比过节还要高兴。

在长达几年的时间里，无论春夏秋冬，康康睡觉必须脱掉衣服一丝不挂，通常是等他睡着以后再给穿上，有时候根本就穿不上，要不就是半夜醒来立即再脱掉。由于理解能力有限，他不知道哪种场合不能够这样，比如，在火车上，在长途汽车上亦如此，多少次让我们尴尬不已；青岛的家冬天没有暖气，因此感冒不知多少回。这个问题是令我们头痛不已的头号问题，这几年，想尽了办法，无论是软的还是硬的，都试过了，统统不见效，始终未能够改变他的这个习惯。却没有想到，被方老师的熊猫糖轻松搞定，以至于后来我们称这个熊猫糖为神奇的熊猫糖。

前些日子，康康感冒了，方老师知道后问阿姨，是不是晚上没有盖好被子，当她知道康康是光着身子睡觉以后，大为吃惊，非常坚决的说，必须尽快改掉这个毛病，否则以后上学要住校怎么办（我们当时还想，上学住校，这可是想都不敢想的）。并且立即跟康康谈话，告诉他，晚上睡觉一定要穿衣服，否则会感冒的，如果穿着衣服睡觉，明天到学校就可以吃熊猫糖（我们同样认为，跟康康这样的谈话是很可笑的，因为，他根本不可能听进去）。康康答应了。晚上洗刷时候，阿姨提前给康康打预防针，说，晚上要穿着衣服睡觉，明天方老师奖励熊猫糖，康康答应了。但临睡觉的时候，又反悔了，阿姨做了工作以后，康康提出一个交换条件，要在有电视的那间屋睡觉，阿姨答应了他的条件，并且，半夜还起来开了电视。第一天初战大致成功。第二天，方老师兑现了她的承诺，奖励康康熊猫糖。第二天晚上，事情的进展就顺利了许多，不但穿上衣服，还睡回了自己的床，并且记住了阿姨的话：睡觉穿睡衣，洗刷后很爽快地换上了睡衣。尽管半夜醒来很自然又将衣服脱掉，但当阿姨告诉他方老师说的要穿上衣服睡觉，明天可以吃熊猫糖，又听话地穿上了。之后到现在半个多月了，一直非常正常。

这件事之后，我也在反思，却始终不是很明白；这么困难的一件事，为什么竞然如此轻松地做到了，轻松得让我无法相信并且始终想不明白。

当然，我们的思想确实存在问题，比如，我们总认为孩子几乎是无法正常交流的，象方老师这样跟康康正式地谈话，我们从心底认为是比较可笑的事，却没想到我们是真错了！康康竞然能够做到他答应的事!

在这里，向方老师道一声：感谢（哪是一句感谢能够表达的）！希望熊猫糖能够继续发挥更大的作用。

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带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

方静

以琳大多数的家长高估自己的孩子，而你是那为数极少的总认为自己孩子不行的家长之一，不管哪一种都是不应该的。

阿康的聪明真的是大家公认的，他只是在和我们较劲。现在已经很少看到他在外面闹了，中午乖乖地在精细室做精细，有什么他喜欢的东西坏了，也可以接受了。其实我这次没做什么，而是阿姨做得多，她经常不厌其烦地给阿康解释，我只是配合了一下。

1月份阿康要升组了，他将去3（2）A组，个训老师不变。每个老师都会提前去给阿康解释，我也会，中途个别课我们会让他逐步去适应一下，以让他在元旦前接受调组。

配合我们哦！！

方静

zouwen

方老师：谢谢您！

康康近段时间的进步确实是很大的，上次来以琳，看到小儿的许多表现，让我颇感欣慰。无论是在学校，还是在家，很少再无理哭闹，在家吃过晚饭后可以认真地跟着阿姨上课一个小时，可以安静地看电视，吃饭可以吃点蔬菜；外出甚至可以不用紧张地拽着他的手不放，自己乖乖地走不乱跑；总之，是理性了许多。

我知道，康康的这些进步离不开学校老师的努力，还有阿姨的努力。阿姨对康康严格要求，而且分寸把握得很好，纠正了他以前的许多不好习惯，这些，正是我们做不到的。

阿姨看到康康的进步，信心百倍。对康康升组，比我们还激动，因这也是对她努力的肯定。

我唯有感恩



当我在电话中告诉小头爸爸儿子将要升组的消息，反问我，为什么要升组，他现在这样不是很好吗？

我说：我刚被方老师批评，你又来了。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0><img src="images/icon_smile_angry.gif" border=0>



我们定会全力配合，让康康保持这种稳定的状态。







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

piyuan

真为康康高兴！<img src="images/icon_smile.gif" border=0>康康真是越来越好了。康康妈你也要多保重哦！



圆缘妈妈

恒心

奋战了几年终于成功了，真该"普以琳同庆"啊！

呵呵，真的为你高兴，打败一个戴着可爱面具的顽疾，再接再厉<img src="images/icon_smile.gif" border=0>



恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生

zouwen

园缘妈妈：谢谢你！园缘一定是更上一层楼了，你回京后一定带着他过来玩。



恒心：谢谢你的鼓励。你是妈咪们的榜样。偷偷将兔仔日记整理《兔仔妈妈育儿经典》，时常翻看，以激励我做一个好的妈咪，如你一样。

看你的文字是一种享受，更从中得到许多的启发。









带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

zouwen

期待着每一次与儿子的重逢，却害怕面对每一次的离别。喜悦的重逢后面总是紧挨着离别的伤感。

总是趁他不备偷偷地走。当我在车站打电话回家，听到儿子伤心的哭泣和呼喊“阿姨给我妈妈，阿姨给我妈妈”，忍不住掉泪。这次爸爸的不辞而别，同样令他伤心不已，尽管他一直小心地防范着，但还是防不胜防，亲爱的爸爸还是偷偷地走了。拉着阿姨的手，哭着“阿姨找爸爸，阿姨找爸爸”。每一次离别，都是一次痛苦。这样一次次让儿子经历离别的痛苦，让我如此的愧疚不安，担心是对他情感的又一次伤害。他现在对亲情有太多的渴望和需求，要知道亲情的重新找回是多么的来之不易呀。有时候真的动摇，干脆做个全职妈妈，专心陪儿子，却总被自己找出的种种理由否决。哎，剪不断理还乱。



不知是否由于情感的缺失，儿子的感情重新寄托给他心爱的小枕头，这个跟随他南征北战的小枕头再次成为他最最心爱的物品，如果发生了大事（诸如停电了、东西坏了这些对于他来说无法忍受的），只要用枕头要挟，总能成功。枕头现在成了阿姨手中的一张王牌。准备下次去的时候做一个小小的试验，问他是要枕头还是要妈妈。



康康同爸爸还有阿姨一起乘车返家，阿姨有事需中途下车，爸爸担心阿姨下车儿子会不高兴，提前告知，阿姨有事要下车云云。。。阿姨下车后，儿子将车窗户拉开，对着阿姨喊：“阿姨，书包呢”（原来，装着他东西的书包被阿姨背着），惦记的不是阿姨的下车，而是他的书包，让阿姨“伤心”不已。（小儿的亲疏规则是：阿姨和爷爷要阿姨；阿姨和爸爸要爸爸，爸爸和妈妈要妈妈）



儿子喜欢“吃饭馆”（他的语言，意思是到饭馆吃饭），但最近却更喜欢吃完饭馆后的“打包活动”，并且，打包的东西一定是由他负责到底拎回家，绝不容别人插手。

他总是抢在服务员的前面，拿袋子，迅速将盘中的剩余食品倒入袋中，但常常闹出笑话，令我们啼笑皆非。小儿喜欢吃鱼，一次准备将剩下不多的鱼打包带走，但他发现量太少，东张西望一番后，在大人们没有防备的情况下，迅速拎起袋子跑到另外一桌，将人家剩下的倒入袋子；另一次更是将吃完后的垃圾也装入袋子。看来，还需要多几次现场教导，他才能够明白并记住打包的规则。









带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

zouwen

这篇文章是在康康爸爸的鼓励下，我鼓足勇气战胜自己，写完后于今年六一发表是公司内部的报纸上，之后，收到许多同事关心的邮件和短信以及提供资料信息等。



从你的世界里走出来，我的儿子



有人说你们是星星的孩子

我想知道你的世界在哪里

你们象雨点一般从天边落下

来到我们的身边

闯进我们的生活

让我告诉你

这个世界也很美丽

很多年以前，曾经看过一部美国影片《雨人》，达斯汀·霍夫曼主演的这个角色给我留下深刻的印象，没想到很多年以后，我有了一个象雨人一样的儿子。

人们称他们是星星的孩子。因为他们的心象星星一样神秘，让我们无法知晓；他们又象星星一样的单纯而美丽。。。他们永远生活在自己的世界里，对外面的世界没有任何兴趣。

从相关资料得知，"自闭症"（英文叫Autism）这一概念是由美国精神病医生Leo Kanner于1943年提出并确定下来的。自闭症的主要特征：第一、兴趣狭隘（自闭）第二、感觉异常（过敏或迟钝）第三、行为固执（刻板、冲动）第四、沟通障碍（孤独），沟通障碍是他们最大的问题。

细分起来，自闭症通常有多项特征：不理人、喜欢看旋转的东西、刻板、一成不变、人称代词错用，分不清楚“你” 我” “他”。不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定；不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。永远听不懂反话。语言及动作刻板，不懂得随环境或人物的不同而有所变化，说固定的话，做固定的动作，走固定的路，这些都被称做仪式性的行为。对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式。很多自闭症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语）用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。他们对外界的表现是听而不闻、视而不见。常表现出一种事不关已，若无其事的样子。平均智商比一般人低，但智商范围很大，从白痴到天才都有，只有很少的特例会康复，通常是在三至五岁时被发现。

我的儿子康康今年6岁，3岁时被诊断为自闭症。4岁半会叫妈妈。

我永远不会忘记三年前那一天，当北医六院的大夫将诊断结果告诉我，他得的是自闭症，一种终身无法治愈的精神疾病，仿佛晴天霹雳，五雷轰顶，顿觉天昏地暗。

从那一天开始，我们踏了一条不归路；也是从那一天开始，我们的生活随儿子而改变。

我们看着他在自己的世界里，高兴着自己的高兴，忧伤着自己的忧伤，对爸爸妈妈视而不见，对妈妈的呼唤充耳不闻，他是那样的冷漠、那样的无动于衷。这一切，让人心痛、窒息，甚至绝望。我曾经想到过带着他一起离开这个世界。

他永远生活在另一个世界，而我们，却只能生活在别样世界与现实世界的夹缝中。

他无学可上，曾经上过几个月的幼儿园最后被劝退园；曾经在一所培智学校办的训练机构中接受训练却因我们请了从学校离职的老师做家教而被开除，我永远不会忘记那天我领着不到5岁连话都不会说却被学校除名的儿子，在北京寒冷的大街上走投无路悲痛欲绝的情景。

除了正常学习受到阻碍，在日常生活中，也有许多的事情让我们不知所措，尴尬无比。

带他外出，常常遭到旁人的误解，因为从外表看，他跟正常孩子没有两样，以正常孩子的外貌做出种种不符合社会规则的行为 。比如，在超市，他会以极快的速度将货架上的东西拉倒在地，或是拿着食品立即拆开便吃；或者在收款台以迅雷不及掩耳的速度去按收款机的按键；他可能会突然伸出手摸摸旁边的人。我们总是在向别人道歉。他没有安全意识，可能在大街上对着快速行驶的车辆冲过去，至今，带着他上街仍然只能紧紧拽着他的手，一刻不敢松开。就这样，他还曾经走丢，我们差点永远失去了儿子。

在家里，除了睡觉，整天上蹿下跳没有一刻的安静，稍不留神，发现他已经站在阳台外的护栏上，或是坐在厨房柜子的微波炉上；曾经，他打开煤气未打着火，差点让全家人窒息；他曾经将空着的锅放在炉子上烧得通红。。。。我曾在一年前写过一篇日记，叫康康轶事：

自打康康三岁时对马桶感兴趣，马桶就开始遭殃。先是马桶盖被不停地掀起重重地盖下，很快螺钉就脱落了，他爸爸只得将其取下；接着对水箱盖子发生兴趣，多次从水箱上将其推下，终究经不住他的折磨，被摔成了几大块；现在的状态是用万能胶粘好，并用宽胶带固定在水箱上，水箱才勉强可用；

常常发现马桶在冲水时，康康将头埋进马桶里看；

将电话听筒的线和话机的总线不停地插拔是他的最爱；我们家的电话听筒的线已经换过好几条了；热衷打电话，常常听到免提下电话打通后的电子留言：你好！这里是999急救中心；你好，这里是***声讯台；你好，这里是北京市政府便民电话……当然，最多的是：您拨的电话号码是空号…；屡禁不止(他喜欢听电话留言的声音)；

我的手机、他爸爸的手机充电器、以及无数他的小玩具都曾惨遭被他从六层扔到楼下的厄运，所幸楼下草坪，大多未摔坏，如果发现及时还能找回；

对剪刀极其感兴趣，不但喜欢剪纸，更喜欢剪自己的衣服及裤子，有好几件衣裤都有或大或小的破洞；

他曾试图将电视柜上的电视机推倒(外婆至今还后怕)，以至于我们家的电视现在用两条铁丝加固在柜子上；

家里的油盐酱醋只能放在窗户外边或是最高的厨柜里，否则油一会儿就被倒入锅中或是倒入水槽里；

我曾经在节日的时候买过一大束鲜花放在餐桌上，5分钟以后，我看到花瓶倒在桌子上，花瓣一片一片满地都是，水正在滴答滴答往下流

。。。。。。

这样的事还有很多，我的这个心智简单透明的小人儿，他是这样的可爱，也是如此的让我无奈，让我心痛。

儿子心智单纯，六岁了，心理年龄估计只有3岁。他不攻击人，也不会防卫。在小区玩耍，比他小很多的孩子因为他的不懂玩耍规则而欺负他，打他，他也只能最多是护着头，说弟弟放开我（曾经目睹这一幕，让我心痛了很久很久）。任人讥笑他，嘲笑他，他也永远不会明白，有时我甚至想，不明白也好，至少，他心灵不会受到伤害。

儿子改变了我们许多许多。

因为儿子，我们学会了宽容；因为儿子，我们学会了耐心；因为儿子，我们学会了乐观豁达；因为儿子，我们学会了博爱。。。。。。

不管什么样的孩子，永远是母亲心里的痛。

曾经看到过一首诗，诗中写道：“不是同你一起行走，我要与你一起爬行。不是同你进行交谈，我将寻找与你沟通的途径。不是让你与世隔绝，我将与你一起历险。不是只注意你不能做什么，我将用爱去奖励你能做的事。不是为你感到忧伤，我将永远尊重你。”

在这条崎岖的路上，我们艰难地爬行着。不敢想将来的事，正如一位有着相同命运的家长所说：埋头登眼下的梯子，但愿不抬头。

从确诊到现在的三年多时间里，通过自学，大量查询资料，参加各种培训班，从对自闭症一无所知到了解，从痛苦迷茫到接受事实。通过学习，我们初步掌握了ABA，结构化等干预治疗法，送他去专门的机构，请家教，请专家培训家教及我们，制定家庭教学计划。。。现在，儿子有了很大的进步，六岁的他，已经认识了许多的汉字，会背许多唐诗及儿歌，会说很多常用的话，跟爸爸妈妈建立起较好的情感依恋，开始对外面的世界有一点点感知，有一点点兴趣。现在，他在青岛以琳（一所全国最好的自闭症康复机构）接受训练。

尽管，跟其他的孩子比，他还差得太远太远，还无法进入正常的学校学习，但儿子在努力，我们也在努力，我相信，在爱的引领下，他会慢慢地，从他的世界里走出来。

我期盼着这一天。









带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

Queeny

祝福你和你的宝贝,永远.

阿彬爸爸

同样祝福你的康康，我的小孩和差不多大（98年11月6日生）看到你的帖子你康康的情况和我的阿彬差不多，那些怪癖很象，我现在在天津的一家训练机构训练一年了，今年进步不少，但和正常的还差好大块，你在以琳训练多久了？长期的吗？以后我们多多交流，可以吗？

zouwen

Queeny：谢谢你的祝福



阿彬爸爸：康康在以琳训练一年了，跟他自己比，有很大的进步。咱们不能拿自己的孩子跟正常孩子去比，这样我们会失去信心的，你说呢？有机会多交流，祝彬彬进步。



带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

阿彬爸爸

谢谢你的鼓励！请问你的康康7岁可以上学校吗？假如不能你打算怎么办呢？想过再要一个小孩吗？

康康妈姆

我儿也叫康康，我不知该如何跟你区分一下才好。我得想想。

zouwen

阿彬爸爸：我想康康7岁是不能够上正常小学的（过年后他就7岁了）；准备再坚守以琳（如果方老师不赶我们走的话，哈哈）<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>



至于再要一个嘛，不是没想，是始终想不明白<img src="images/icon_smile_angry.gif" border=0>



阿康妈姆：叫康康的好象还有呢，现在这样就可以区分呀







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

zouwen

温暖2004



我们在感动和感恩中告别了2004。

过去的2004年，对于康康，是进步、收获、全面提升的一年，对于我们全家，是幸运的一年，因为这一年，我们来到了以琳。

回顾2004，太多感概，太多感激、太多动。。。

回顾2004，心中充满欣喜。



这是03年12月初，根据宋老师的入学评估和李老师的个训课，我给康康做的简单总结

一、学习方面

1、注意力涣散，注意力保持时间短暂；视觉观察记忆力能力差，主要靠听觉记忆。（对于出示的一件东西，往往只能记住其局部特征）

2、观察能力差，比如先画好一个房子并在窗户、门上涂上相应的颜色，再画一个房子让他照着涂一样的，不会；两个人对玩，比如搭积木，让他搭一样的，不会；

3、模仿能力差，比如听指令模仿做动作；双手同时模仿差，比如：左手拍头右手拍肩膀；

4、不会找“一样的”：有的不懂规则，有的是因为学的内容不巩固；

5、三步指令不会执行：不懂规则，听不明白；

6、不会选择：比如拿一枝笔，问他这是笔还是胶水，回答：笔胶水；尽管这些物品都是他熟悉的；

7、分类选择掌握不好，在一堆卡片按功能挑选，不会，比如：将能吃的拿出来；洗脸用的拿出来；有的会有的不会，说明对物品的功能理解不好；还有平时我们在教的时候，总是直接询问他物品的功能，比如勺子是用来干什么的，锅是用来干什么的，梳子是用来干什么的等等，而没有用这种方式让他根据功能选择；

8、对动词概念掌握不好，只掌握了几个简单的动词。

9、瞬间记忆很差，比如老师跺脚后立即问他：老师刚才干什么了，不会回答；这跟他掌握的动词概念不好有关系；

10、不会正确回答一些问题，比如将笔放到窗户边了，问他：笔放到哪里的？不会回答。

11、不会回答：不用谢，别人对他说谢谢康康，他也说谢谢康康

12、听不懂相同和不同，让他从几件物品中找出相同的，不会。比如有两种颜色的积木，老师拿出红的，让他再拿出相同的，不懂；平时我们教的时候是说将红色的给我，将蓝色的给我，稍微变换一下问的方式就不会了。

13、几乎没有数的概念，只有简单的5以内的概念。数数只会点数，如果不点数就不会数；



二、情绪、行为及其他方面

1、情绪不稳定。不能够接受他的世界中固定的秩序的变化，不能够忍受东西损坏、停电、停水等类似问题；

2、触觉过敏，在长达几年的时间里，睡觉不穿衣服、不戴手套、不能用毛巾垫背等

3、非常多动，外出不能让他单独行走，必须紧紧地拽着，否则会迅速狂奔乱跑险情连连；

4、破坏性极强，家中但凡有他感兴趣的东西，大多幸免于难，因为他对东西没有正确的玩法；

5、睡眠不移稳定，半夜醒来很难再入睡；因此不敢叫醒他起来尿尿；

6、兴趣狭隘、行为刻板。极其迷恋电梯、迷恋公共厕所；

7、做事毛糙，有头无尾；

8、理解能力非常差，无法跟他讲道理



这个总结应该是不太全面的，我想说的是，如今，康康在各个方面都有了较大的进步。



在学习上，学会了许多东西，而且学以致用，融汇到生活中。观察能力、记忆能力和模仿能力都得到很大的提高，这些能力的提高，使他的理解能力大大增强，在生活中对他的帮助非常大。



可以跟他讲道理了，无理取闹的时候少了

对于停电这种以前简直是要他命的事情，现在可以相对平静地接受了。想当初，在北京，家里突然停电，他哭得死去活来，将自己的舌头咬了一个大洞，当时我和他爸爸痛苦得无法言表；现在，儿子基本上可以接受这样的事情。当然，发生这种事件的时候，家长必须表现出平静，用非常平和的声音及语气告诉他，停电了，不许哭，电一会就来，不哭一会有奖励等等（康康的阿姨做得非常好）。

再有，比如去超市，事先跟他说好买什么东西，如果事后再提出要别的，可以以事先说好的为理由拒绝他，他基本上都会认可；

如果干了错事，阿姨目前对他的处罚通常是取消奖励，他会非常在意，并且明白自己做错了什么，必须承认错误并口头保证不再做了。



多动状况有所改善

外出时乱跑失控的现象基本消除。现在，基本上可以让他独自行走，只要控制他在视线范围内并且保持较近的距离即可；

学会等待，比如在学校，阿姨上厕所，让他背着包在外面等着，他会乖乖地等着不乱跑（最多是控制不了自己按按旁边的开关），以前想都别想，有这样的机会早不知跑哪去了。



语言及数的概念

可以说完整的句子（主谓宾都有的），表达正确，并且主动语言越来越多。比如带他外出，看到一座平房顶上冒出生火的烟，他非常感兴趣，很自然地对我说：妈妈，进去看一看；跟我玩捉迷藏，找不到我了，对阿姨说：我要找妈妈；

学会了简单的提问

建立起了多少的概念；每次让我跟阿姨抬着他玩“荡悠”游戏的时候，问他荡几个，总是拣多的说。

对数的理解能力有所增强。



兴趣更广泛，学会更多正确的玩法

在家里，可以自己写字、画画、做手工、玩橡皮泥，就拿玩橡皮泥来说，以前不知报废过多少盒，通常是乱丢一气，乱七八糟；现在能够听从指令，捏出各种形状、动物、水果等；玩完以后还会收起来放好；

回家后上课时间可以长达一个小时甚至更长，基本上能够座得住；

建立起简单的玩的兴趣，自己会发明一些玩的花样；不再象以前那样无所事事，只会上窜下跳，一刻不得安宁；

这次元旦，看到他的一个小表现，值得一说。他去厨房看爷爷做饭，然后回到自己的房间，拿出纸笔，将爷爷做的菜名写在纸上，还念念有词（只是由于会写的字太少，基本上是有点象那个字）；

以前做事是有头无尾，常常是刚开一个头注意力又迅速转移到别的方面；现在在辅助下能够有始有终地完成一件事；

对外界的事物在慢慢产生兴趣。



行为方面

以前许多坏的行为问题，比如突然袭击揪阿姨或老师的头发；突然地脱下裤子故意将小鸡鸡露出；突然伸手触摸别人的身体等等，这些要命的行为问题，已经全部消除了。

迷恋电梯、厕所的行为有所减轻；基本上能够保持克制；比如到了超市，上厕所一次就够，以前来来回回不知要跑去多少次；自控能力有所提高。



其他方面

触觉过敏大大改善。一个长达几年的睡觉不穿衣服坏习惯被改变，这个困扰我们多年的顽疾终于被战胜，在前面的贴子中有详细记录。以前不戴手套，再冷的天也坚决不戴，现在可以乖乖地戴着；以前上大运动课的时候，后背湿透了也坚决不许垫毛巾，为这没少感冒，现在可以让阿姨随意垫，即使感觉不舒服，也能够听话不将毛巾拽出来。

明白一些简单社会规则，知道了超市的东西必须付钱后才可以拆开包装；购买东西需要付钱；吃饭馆需要有钱才可以；能够感知他人的一些情绪等等。

睡眠情况也改善了，按时睡觉，按时起床；晚上可以叫醒他自己起来撒尿，尿完后立即入睡，以前想都不敢想，只要一醒，很难再入睡；

吃丸子药可以整粒吞下，不用再拆开化入水中；

早晚可以自己完成刷牙，尽管在两年前他便对刷牙产生了浓厚的兴趣，但由于一直不能够忍受牙膏的味，所以直到最近才开始了正式的刷牙；

情绪非常好，每天都高高兴兴，笑容明显比以前多了，表情也比以前丰富。



还有许多细小的变化

比如，以前一点蔬菜不吃，现在能够吃菜了（方老师的熊猫糖功不可没啊），为了他坚持好好吃菜，小雅姐姐、李老师每天都会问他，如果吃菜了，就会有小奖励；

现在能够自己拨打电话，包括打回北京家，不用提示；记不住的电话号码，自己会主动拿出纸和笔记下来，打的时候拿出来看着，非常象模象样的（题外话：有一次发现他拿着爷爷的小电话本，放在腿上，翘着二郎腿，脖子夹着话筒，学大人打电话，极其滑稽）。为了教会他打电话，李老师让记他记住了她家的电话，从此，李老师家电话可没少遭殃。稍不留意，他又拨通了，总是听到李老师的母亲非常温和地在电话中说：康康，你找李老师呀，李老师还没回家呢。。。



过去的一年，跟他自己比，儿子取得了很大的进步，这些进步和变化是一点一点积累起来的，有时候甚至是在不知不觉中。这些变化，这些进步，凝聚着老师多少辛勤的汗水和阿姨辛苦的付出。

任何话，任何语言，都无法表达我们对老师的深深感谢。



点点滴滴的进步，是我们的希望。展望2005，我们依然守望梦想。











带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

Queeny

zouwen,你好!

我已极快的速度阅读了你的帖子,感动你的付出,祝愿你的康康在2005年能有突飞猛进,但愿他能进正常的小学.真心的祝福你们全家:05年一切如意.

方静

刚在以琳看见阿康和阿姨在厅里温和地僵持着。阿康要脱下外套去院子里玩，阿姨认为他已经有点感冒了不同意他脱。阿康一次次把衣服拉练拉开，阿姨一次次帮他拉上，并不停给他讲为什么不能脱。康康看见我走过，就叫：方老师，熊猫糖。我问他为什么阿姨不让他脱衣服，他回答：要感冒。我再问：要不要听阿姨话。“要听！”回答得很干脆。我轻描淡写地说：“那就把衣服穿好，把帽子戴好喽。“小人儿乖乖照办，然后拉着我的手说：“奖励熊猫糖。”“如果你一下午都听阿姨的话，不脱衣服，并且好好上课，放学的时候找小雅姐姐拿糖，好吗？”“好！”小人儿欢天喜地大声回答。这就是阿康，那个几个月前几个人也无法把他从地上拉起来的阿康。

阿康已经长大，以琳现在的小学部不适合他，因为课程内容对他来说太简单，但我们不忍心送他去培智学校，上正常小学还有一定差距。继续为阿康努力是必定的，努力训练他的同时，是否更需要努力去为阿康以及和阿康同类型的孩子去创造更好的条件？

多感官室已经成功在望，每一个以琳的孩子都可以享受到最现代化的仪器加爱心的训练，而对我们每一个以琳的老师来说，责任感的高度建立、内在素质的提高更是重要，否则爱就成了空的。盼望以琳有更适合阿康的训练。

04年要感谢阿康这些星星的孩子带给我们的快乐和期望，05年让我们能更加爱这些星星的孩子。

阿康，我们大家的宝贝！！上帝的恩典用驻!

方静

张春华

大约一个月以前，我去看阿康所在小组的精细课.阿康做得还算不错，我本来想奖励其玩一下我钥匙串上的一个手编虾.他却对我的钥匙有浓厚的兴趣。我就对他说:"如果好好表现,下课后就可以拿钥匙去开门。"他听完后立即很积极地做曹老师安排的精细课的项目,其速度和效率令我大吃一惊.下课后，我兑现承诺,让其拿着我的钥匙去开门，先开了个训室20的门，然后我需要上电脑课,又帮我开了电脑室的门.



自从那次以后，他见了我就经常问:"开门吗?"我也会在需要的情况下，让其帮我.



今天，我再次请其帮忙开门.我的个训室的锁好久就松散了,只是一直没有掉下来.今天阿康一下子就帮我把锁全部开下来了!<img src="images/icon_smile.gif" border=0>



他拿着掉下来的锁孔,不知所措地看着我.我问他:"阿康,怎么了?"他从容地说:"坏了."我又问他:"坏了怎么办?"他又说:"修修."



今天幸亏找阿康帮忙开锁,否则,我还不忍心赵师傅修.阿康让我找到了一个维修的理由.并且还可以说是"不是我弄坏的."<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>