儿子，让我们从头学起！

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看到这么多宝贝在这里安了家，也很想给儿子安一个；但似乎总是时间不够，似乎总是感到很累，没有时间来记录孩子的点点滴滴；另外，感觉由于自己的懈怠孩子进步不大，也无从记录什么似的，也就一拖再拖。
儿子送去了幼儿园，工作的事暂时放下，坐在电脑前近两小时了，终于鼓起勇气，要为儿子的成长日记开篇了！
除了与大家分享孩子进步的喜悦外，对我更多的是一种督促——督促自己更多的关注孩子、充实自己！

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按照通常的观点，我不能算一个称职的妈妈——当初怀孕实属计划外事件，由于抹不开面子，我一直在新装修的办公室里、冒着刺鼻、刺眼的气味伏案工作到儿子出生前三天；由于感觉刚工作就怀孕好像我欠了全世界似的，再加上严重的妊娠反应，我心情一直很不愉快；儿子出生了，我这个当妈的又奶水不足；孩子刚满百天，我就匆忙去上班，而且一走就是半天；儿子半岁以后我就经常出差（现在想来都是完全可以不去的）；11个月断奶的同时送回了姥姥家，4个月后回来就已经会跑、会叫爸爸妈妈了！时值工作需要我常常工作到凌晨，在明亮灯光的刺激下儿子养成了熬夜的习惯，结果在他15个月时候的一天深夜被开水严重烫伤，从颈下到前胸落下终生的疤痕！由于当时护士的野蛮动作，儿子从此落下了医院恐惧症。
儿子的烫伤，成了我心头永远的痛！

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18个月，儿子不会说话。我没有意识到问题的严重性——男孩本来说话晚呀
19个月，同院一起看孩子的警告我：自从姥姥走后丁丁象变了个孩子，整天压马路，不合群；
20个月，同事问我，孩子现在见了我怎么不笑，反而啊、啊叫着往外推呢？
21个月，多个家长告诉我，换个看孩子的吧，孩子太孤僻了，都不能在人多的地方停留——奶奶非常孤僻，从不与人打交道，但孩子大大自己会好的；
22个月，孩子还不说话，医生说家人要不停的说，多给他刺激就好了——奶奶声带伤着了，声音嘶哑，她平常是不说话的，也许是刺激少了，不过人家哑巴的孩子还不照样伶牙俐齿？
23-25个月，送回了姥姥家，回来时所有的称呼都会了，不仅认识各种蔬菜、粮食（姥姥家门口就是农贸市场），还会背几首唐诗呢！
那时我在大学还有房子，天冷的时候，我妈就每天召集多个看孩子的聚集在那里一起聊天、看孩子，很热闹；她总说儿子与别的孩子不一样——“笨吗，可能是发育慢吧”，我不经心的回答。
也曾经多次说要带他去看医生，为什么他发育那么慢呀；但也仅是停留在嘴上；一直到今年3月底跟姥姥回家，往幼儿园一送，只是哭，不是哄、不是劝也不是吓唬！我姐打电话，说怀疑孩子是自闭症，让我带孩子看看。
“自闭症”！怎么可能？！上网查查吧，越看越像！
北大六院，确诊，自闭症。医生说了，是就是，不分程度！

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谢谢katelam！一直在关注你的筱王子，从你那里学了很多！看到你带孩子到陶然亭公园玩，很亲切：我在南横街那边读过几年书呢！

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想想他9个月大时，我姐来看他，第一次发现他“很笨”，不会用手指东西，也不会顺着你指的方向看（我不知道这有什么不对）；再想想我姐这一次的提醒——我真的不知道多大的孩子该会什么，更别提什么发展心理学了！我真的从来没在孩子身心用过心，除了当作小玩意逗一逗，绝大多数时候他的吃喝拉撒睡似乎都是由姥姥负责的。

“自闭症”似当头一棒，敲醒了我这个不称职的“以事业为重”的妈妈。儿子，让我们一起从头学起，我学习怎么做一个合格的妈妈，你来学习怎么成为一个懂事的孩子！

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先来说说儿子目前的情况吧。
模仿能力：只是一步（在他有需求时可以完成两步模仿，但在单纯的训练中只能模仿出最后一步）；
认知：只能完成配对，尚没有任何分类的概念；
语言：日常生活中的词汇基本掌握；可以流利的表达自身吃喝拉撒睡的所有需求；可以回答1-2个回合的简单问题，如你今天去哪里了？答上学去了；跟谁去的？答跟妈妈；见到谁了？答见到孙老师等；
运动：可以很稳当地走、跑、前后爬、跳、单脚站立、前滚翻，但不会骑自行车、荡秋千、跳跳跳球等需要手脚协调的动作；
配合参与：听到”看着我”时可按要求目光对视10秒钟左右；如果不在一个房间叫名字时会回答“我在xx”或者“我在干什么”，但如果不要求其答应，不会答“哎”（训练前会的，可能近期没有强化，忘记了）；
精细动作：一塌糊涂！手指还不能很好区分，至今不会正确握笔，不会撕纸更不会折纸，不玩橡皮泥，不玩穿珠子；
自理：会用勺子吃饭，会自行小便，只会穿鞋不会穿衣服。

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入园记
由于同龄的孩子都基本上已经进了幼儿园，儿子在外面很难接触到小朋友了，所以决定把他也送进去；而这几个月的朝夕相处使得小家伙已经不能离开妈妈了，一会也不行；所以我知道认为送幼儿园将是一场艰苦卓绝的战役！
先是找幼儿园吧，去过三家，奇怪的是他怎么就能知道那是幼儿园？刚到门口，他就大哭着拉我的手往外走，嘴里喊着“回家、回家”；不管，威逼利诱还是要进去，他就紧紧地依在我身上，只要老师一跟他说话，他就要拉臭臭——胆小鬼！
最后这家场地好大，各种游乐设施也全面，儿子没有苦闹着要走——就这家了！把儿子的各种特点，如反应慢呀、不合群呀、注意力不集中呀、自理能力差呀等等，全给园长和老师介绍清楚，就是没敢提“自闭症”三个字（嘻嘻，心虚！），结果人家不让陪读。
第一天总是要观察的，看看别人的孩子再看看自己的儿子，你没有办法不绝望——差距太大了！老师叫不答应，老师上课他无动于衷；一会爬到床上（为了更多的活动场地，他们把很多张小床摞起来靠在后墙上），一会爬到窗台上；尽管不与人交流，却会不时地跑到老师跟前说些没头没脑的话（都是此前发生的一些事或者路上看到的什么东西）。
我在旁边小声地提醒并解释相关的事情给他，可他根本不听！先是把水吐到人家暖瓶里，一不注意又吐到床上，一时气起，我给他屁股狠狠地打了一巴掌！在老师们同时看我的那一刻我那个后悔呦！结果儿子躺在床上哭得那个伤心——“回家，回家找奶奶去！”咦，知道说回家找靠山，这一巴掌打的值！
第二天老师说什么也不让陪，那就撤吧，结果我前脚出院老师后脚就追出来了。回去一看，天哪，孩子一脸、一嘴还有那一地的血呀！孩子追我摔倒了，上牙把下嘴唇咬破了出的血。老师肯定是慌神了，拿纸按住的话哪至于能留那多血？！ 为了孩子，除了“没事、没事”我没有说任何埋怨的话，结果是想不陪读老师也不原意了，不敢接脾气这么的孩子！两天后是周五，我提前告诉老师，周一我要正式送孩子，请老师做好准备。
周日晚他夜里哭闹惹恼了我，周一直接把他交给老师，让他跟我说声再见，我径直就走了，全然不顾身后儿子那撕心裂肺的哭喊！不过再怎么生气，做妈的还是放心不下，就一直在园外徘徊，半小时后打电话，说已经不哭了！
中午去接，老师说他们本来是严阵以待的，没想到他能表现这么好——玩了会蹦蹦床就一直在玩蒙氏教具，挺好的；不过确实不和小朋友交流——能不哭就已经很不错了，交流是他本质的障碍，不着急。
一周过去了，适应的真不错，只在我刚离开时哭一阵，然后就会自己玩。周五有事中午没接，结果老师说让他睡午觉，他跟老师讲条件“喝了爽歪歪就睡”。不管老师怎么看，我心中窃喜不已!

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一直担心幼儿园的饭太少儿子吃不饱。结果昨天中午去接他，老师告诉我他吃的很好，自己吃的，吃完一碗说没吃饱，还要。大喜！看来真的是需求是最好的老师，在家总是追着喂他怎么会说“没吃饱，还要”？

强化物已经完全消失--原来不是吃的就是喝的，所以他看到我尽管很高兴的叫着“妈妈妈妈”扑过来，但不是拥抱我而是拥抱我的包。这周开始不带了，“小朋友们都不要好吃的，丁丁也不要；但是因为你在幼儿园表现很好，不哭不闹，所以妈妈提前来接你”。

OK，看来真的是低估了孩子，儿子就这么顺利地进了幼儿园！

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    终于会大声说话了！

    不记得从什么时候开始还是一直以来，儿子不会大声说话，如果不是和他一对一交流你很难听到他在说什么（当然哭声例外，哭时嗓门大着呢！）；也许同喉炎有关，也许就是自闭症的特征之一？不追究原因，既然发现了，就慢慢纠正吧。

    方法一：每次到楼下，都教给他冲着楼上喊爸爸或奶奶，“下来接我”。一开始只要喊就抱他上三层，后来声音要大一些才抱他上三层，当然前提是他要求你抱他上楼，否则......我家住六楼! 可惜每次都是直着嗓子尖叫!

    方法二:他特别喜欢呵痒痒、吹肚皮一类的小游戏，那就可着劲地跟他玩，让他笑到大喊“妈妈，别弄了”为止，同时伴以夸张的动作和大笑；他的笑声真的是越来越大了！

    方法三：他特别喜欢看、听放烟花和鞭炮的，那就趁机教他大声模仿鞭炮声“当、当当”；或者在他喊“再放一遍，丁丁还没看够来”时，提醒他要大声别人才会再放一遍（幸运的是，放烟花的很少有只放一个的，再放一遍的要求往往可以实现）！

    方法四：利用捉迷藏，他总是把别人安排在一个地方自己躲出去，然后再回来找。趁他躲出去的时候快速换一间屋躲起来，他找不着时另一个人就提醒他“大声喊，一喊妈妈就出来了”；等他找不到知道喊的时候又变成“一喊妈妈就答应了”，让他循着声音找过来。

    几个月的努力终于见成效了——昨天中午带他出去吃饭（小坏蛋特别爱去饭店吃饭），他高兴的大喊大叫，嗓门好亮哟，完全不似低声说话的沙哑样！朋友们都很高兴，就像唱戏的练声那样逗他，他居然模仿的很好！

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昨天因故中午没能去接儿子，下午放学后爸爸去接时，发现小家伙就站在窗户前，眼巴巴地望着大门，看到爸爸终于来接了，那个高兴呀！老师说上午挺乖的，可是从午饭后就开始想妈妈了，一直在哭着说“妈妈一会就来接我”。可怜的孩子，早上爸爸送时肯定忘记告诉你中午妈妈不能接了，否则你不会这么苦等的，是吗？

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刚为儿子顺利入园信息不已，又惊觉小家伙有了新变化：自言自语多了，而且是单字；喜欢自己到床上躺着了，而不是先前不停的“妈妈，和我一起藏猫猫”、“奶奶，一块玩我们都是木头人”、“爸爸也一二一”......一家人被他安排得团团转！那时候总是说，“丁丁自己去，妈妈......”，现在终于他自己玩了，我却更加揪心了——究竟是随年龄增长而必然出现的，还是在幼儿园被忽视的结果？

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我家距离校园至少有两里的路程，每天带儿子去那里玩几乎称得上长途跋涉！由于姥姥身体不好，儿子倒是练得超能走路。；不过跟着妈妈时还是想耍赖，时不时的拦住我很说“背背我”，表情有点不好意思地，很好玩。今天又是这样，我问：为什么要背背呀？答：“因为我累了，我走不动了”。
以前教过几次，总不会，就放弃了。不想小家伙今天用上了！

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知道儿子患自闭症后只参加过家长培训，学得只是ABA，实际用时我发现似乎我儿子实在不适合ABA——仔细想来似乎他所有的项目都不是通过ABA学会的！
在机构时示范课他哭得任谁都按不住，强化物只能是妈妈；回家跟妈妈上课也是哭闹不止，不管什么强化物，不屑一顾！因为“眼睛看妈妈”做得很好，就赶紧奖励，人家倒是很高兴得笑纳了；接下来要做项目了，对不起，任你什么奖励，我自坚决拒绝！
好在他平时的要求很多，没办法，那就给他提条件喽——条件就是本想通过ABA教授的内容。

标准的“敬酒不吃吃罚酒”！

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刚学单脚站立时，小家伙不是不学就是一只脚抬一下马上放下，1秒都坚持不到——超级懒猴！想到了我小时玩得游戏，就是边说儿歌边单脚跳：
隔荡隔荡泱泱，
隔荡到姥姥庄上，
姥姥不给饭饭吃，
拾个羊屎蛋蛋吃！

可能由于儿子大多是姥姥带着，也是我老家口音，而他本来就对特别的发音和声音很感兴趣，结果是我只做了一遍，他不仅学会了单脚跳，也顺便记住了儿歌！

单脚站就没有了，单脚跳也不太明白，只有说“隔荡隔荡泱泱”他才知道要干什么，而且乐此不疲，还会邀请我们一起玩噢！

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丁丁从上幼儿园起就出现了自言自语和自己玩的现象，这个周末发展到了极点：再不回答我一句话！除了吃喝拉撒的基本需求外，也跟我说话，而他不时发出的单音我也完全不懂！
我的心一下子恐慌到了极点——因为想逐渐延长他在园里的时间，周五我告诉他不去接了；结果下午放学时老师说他一天都很不高兴，不喝水也不吃饭，回来后到周一早上就一直处于极度封闭的状态。
儿子，你是在对妈妈把你扔在幼儿园的一种无声的抗议吗？

云鹤

superstar:

把你的帖子看完了，很理解你现在歉疚、痛悔、焦灼的心情。孩子的情况其实还不算严重的，只要坚持下去，是大有希望的。你是一个素质高、敬业的妈妈，素质高显然有利于孩子的训练、培育，敬业精神尤为可贵，对工作都可以那么投入，何况对自己的孩子，你一定可以做得非常出色的。

你也不必歉疚，自闭症的发生原因太复杂，不要动辄归结到父母的身上，但自闭症的康复却离不开家长的全情投入与不懈付出，因此，与其追悔过去，不如立足现在，奋斗未来。孩子明天的前景系于我们今天的培育，我们大家互相鼓劲，互相支持，会走出这片沼泽地的！

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谢谢云鹤的鼓励！
很崇拜你对于自闭症的了解、对于孩子的投入，你真的是大家所推崇的“超级家长”！我也在恶补自己知识的欠缺，希望有一天也能做到你这样专业！再次感谢你的关注和激励！

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好久没来了，因为儿子在我写完上面的“乍喜还惊”后真的是让我一步步惊吓不已——不仅自言自语越来越多、独处的时间越来越多，更可怕的是对于爸爸妈妈忽然非常淡漠!开始去园里接他时，看到我他会欢呼雀跃地飞奔过来扑到我怀里，不知怎么忽然就面无表情、絮絮叨叨地就跟老师出来了，根本就像没看到我一样！
这种淡漠和自闭在他三岁生日那天后达到了高潮。早就了解到自闭症在三岁前后会有退化一说，所以我这个恐怖与焦虑呀，真是无以言表！
自认为这种变化应该同我强行把他送幼儿园有关，他可能以为我“不要”他了，所以更加封闭自己了；我当机立断把他从幼儿园接了出来又立即进了机构。