依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

pastryjing

依关于类别还不能理解  更不用上升到自行归类了

最简单的水果与动物分类，让她拿 可以，但让她命名就有困难。比如，香蕉是哪一类的 或者香蕉是水果还是动物  类似这样的回答还是不明确。

关于时间概念，感觉太难了 所以我只教白天和晚上  关于上午与下午没敢教，怕她混乱

关于顺序数 第**第**的概念我是配合插棒教的 这方面有一定进步，但当然，离真正掌握还有距离

关于人物关系，小时候有歌可以听 但我一直没真正教过 所以觉得还是要教的。要认真的教，当成一个项目教。 比如奶奶是谁的妈妈呀 爸爸的妈妈是谁呀  叫什么呀。。。之类  

属性，***的这类，杯子，衣服等 也要在生活中时时教导

关于***喜欢吃什么 这类 其实也够教一阵子的了 我要让回答正确是容易的 但让她真正明白喜欢 不喜欢，有点喜欢，也能接受  完全不喜欢之类是不容易的 更不容易让她明白，为什么妈妈喜欢吃鱼 但全部给了依吃了呢  


关于商店名称 ，我要买东西在哪儿买呀  我要买药在哪儿买  我要剪头发去哪儿呀  任何一个换着角度来问

这些都是要理解力的 理解力 哎 太重要了

pastryjing

认字 依其实认识挺多的了 所以还要复习 因为不复习就会忘记  

我现在的想法是 即然老人不知道我回家前能做什么  正好有秋千就这样陪着玩吧 至少比一个人扔在那儿看电视有用

我的时间太少 每天都感觉狠不得掰成两半 就这种感觉。

pastryjing

排列数字横着排完 排竖着  1-10排完就要任意取走一个数字让她插进去了  这个近来做的还不错  

任意数是没事就让她数几次 生气 不高兴 已经没兴趣了

唱歌是愿意的 所以就把认识人物关系的歌再教一次

很多东西只要放在歌里就有兴趣了，比如自己搓泡泡 拧毛巾，我都唱成 拧呀拧呀拧毛巾 这事儿就顺当儿多了  

而且偶尔心情好 小人会自己编歌，比如拉尿尿她可以，拉尿拉尿尿拉尿呀 拉尿尿呀 拉尿尿呀 呀拉尿尿尿呀。。。全部是按某个我常唱的歌（名我现在都不记得了）她自己演变好的

有时在家计划一堆 到家了就感觉节奏慢下来 因为能指挥着她象我一样 那是要自我意识复苏的。就好比老师说，你急什么，她都不急一样。 如果她有了自我意识了 这事儿不就好办了嘛

粲爸

有自我意识也要看情况的,如果碰上几个坏习惯,哭得心都有.

pastryjing

哇 粲已经有自我意识了吗  甄老师的女儿是到小学三年级才开始会问 什么是淑女 开始有意识的去模仿别人的哟  

快乐的小雨人

一直觉得依不错的，唉，唉，依妈又要说没有可比性，不说了吧，继续看。

行吟

哇，依娘，厉害！

小小鱼儿

依依越来越进步，还会自己编歌来唱了，真是可爱。
关于类别理解，小鱼现在还是糊里糊涂的，在依依这个年纪，小鱼会得比她少多了，所以我对依依的未来是乐观的。

IBelieve

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

依关于类别还不能理解  更不用上升到自行归类了

最简单的水果与动物分类，让她拿 可以，但让她命名就有困难。比如，香蕉是哪一类的 或者香蕉是水果还是动物  类似这样的回答还是不明确。

关于...

依妈真勤奋啊。
这里的，全部拿走，因为成成也有问题。同样感叹，理解力啊理解力……

pastryjing

昨天去玩具总动员了 依对我的依恋不错，旁边有我的朋友陪着，只要有我一定是我要扑过来找我。大叫着妈妈。 后来我躲起来，她由她拉着手 也没闹。如果当时能教一下，妈妈去哪儿了 这句话就好了。

是的，没经验的人，是不会认为她有问题的，特别是不和她交流，只不过问一下，你几岁了 叫什么，爸爸去哪儿 结束。但重点就是，不能时间长，因为她不会维持对话，不能有超过两个的回合数。更不可能自己去维持对话。

我脑子里装的是如何去完成一天的训练，不能浪费时间，所以不得不说，是的，我不能和别人玩 不能和别人交流了。

我们在玩具店里看到很多娃娃，因为原来教过她去抱拍喂奶之类动作，她一过去就这样，但确实，我也印象中没有或很少出现她自己的假想行为，似乎真的没有。似乎每次都是我做过一次，她看着，之后再做。

跳床时有别的小朋友，她一直盯着看，但停下来，还推别人 这是差不多很多次的表现了。一直如此。她其实不太习惯和别人在这么小的空间一起玩。

但当时，奶奶总说我为什么老是教她说话，不让她自己说， 这也是重点，因为我不教她是不会说的。她很多的话都是这样教过的。她记下来，之后下次同样的场合学会了表达。 当然这种学习的方式是不可能语言丰富的。因为她还不具备自己泛化或扩展的能力。尽管如此，任何一句让我没想过的话她说出来，都会让我欣喜不已。

她记得一些店里的一些吃的，她晚上的味口总是很好。我们去汤姆熊玩了几次电动类的玩具。因为心里有事情，总不能尽兴。
回到家，读了好多字卡。好久没读，那句我不知道，这是什么 用的非常熟悉了。 至少在读字卡时，她一定是不认识的会来问我了。

太累 让依爸给她洗澡。估计没怎么让她自己打开水搓泡泡冲指定部位吧  力不从心。对自己更是对别人。

昨晚不是太闹，每次要求没满足稍说一下就可以，没有坚持。但回到家不同。早上让她吃一块梨不想吃就哭。不让她吃了还哭。发了几分钟火。 总有些情绪的，在家发发算了，不要出门发吧。

早上又在荡秋千，又在讲吊带 明明是秋千嘛。被我训，生气，扁嘴，过一分钟后过来主动抱我，头埋在胸前，等我亲一下就跑掉了。

又是一天。

安馨妈妈

一上来，又看见依依好多新表现。该好好夸夸依依了。

海妖朵朵

我每次看到依依的新表现，总是想说，依依很不错啊。

Mxbaobao

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

依关于类别还不能理解  更不用上升到自行归类了

最简单的水果与动物分类，让她拿 可以，但让她命名就有困难。比如，香蕉是哪一类的 或者香蕉是水果还是动物  类似这样的回答还是不明确。

关于...

依依妈教得真细

JJmum

其实依真的挺好的!才三岁多, 能有这样的表现是很有希望的.

行吟

真正明白喜欢 不喜欢，有点喜欢，也能接受  完全不喜欢之类，为什么妈妈喜欢吃鱼 但全部给了依吃了呢


依娘，你的要求太高了太高了

pastryjing

对的 亲爱的 如果我把那些全教了 就说明我要求太高了 而我写的是，这是我自己心里想的。关于喜欢本来就是一个比较相对的概念。 我起来越意识到 有些概念本来就是复杂的，是要我们用很多年不知不觉地体会的。所以甄老师说  社会性是要教一辈子的。

我之所以写下这么多喜欢。因为我自己感觉其实对我来说，我小时候应该就是先背下来一些概念 到大了以后慢慢理解的。  所以我跟依爹那天也说了 其实真有些机械记忆至少比这方面差的要好一些吧。

关于喜欢  其实只关于喜欢两个字 我就知道怎么样能让她理解了。 不知道你们的做法。 你们难道是自然而然就明白了吗    所谓明白了 至少是可以回答喜欢与不喜欢的问题了的。

我感觉很难 对她而言

行吟

我家的对于喜欢和不喜欢还不能理解。自然而然能明白就好了，就是高功能了。

pastryjing

慢慢来吧

今天一个圈外朋友打击我，说，最残酷的事是你努力了，但智力社会行为交流都没有改善。  我回答，那不可能的。肯定是有改善的，只要把目标定的低一些再低一些。

哪怕是自身的发展也是在向前的，在没有退化前，我们的任何努力都可以有回报，但只要把目标定的低一些再低一些

海妖朵朵

依娘，你的话令我很哀伤。我还是没有办法说服自己把孩子的目标定的再低一些再低一些。尤其看到，依依情况如此，你还将目标定的那么低，我很难过。

来福

目标定得太高, 容易自寻烦恼, 打击自己的斗志...定低一点, 不代表就是低要求的, 只是为了给执行人多一些的快乐而已. 心理自我调节能力, 是我们每一个家长都需要具备的. YY情感, 大家多少都会有的, 尽快走出来就没事了.