文曲星游歷

文文媽媽 · 发表于 2006-2-16 12:38:13

通過一段時間的學習總結，不管以後如何，從今天記錄文文每天的成長吧!

在一次自創測試反應靈敏小試驗中看到的情景：用口令指示手掌的伸開抓住，通過改變口令速度觀察兒子的行為。我從他明亮的眼神中，歡樂的笑聲中，跟隨節奏的伸抓運動中感覺他很聰明。反應很神速!

昨天晚上訓練拋接球，剛開始文文不懂我在干什麼？我故意用誇張的表情，極富感染力的語言調動他的情緒，用布藝小豬，小狗，白熊他最喜歡的三個小布藝品當球來拋。

  第一次拋球：文文快來接小豬，他不理，小豬掉地上了，我愛惜地抱起小豬撫摸豬豬，文文看見我的表情動作我提示他下次媽媽拋開時一定要接住，不然小豬又摔痛了。

  我再拋一次，文文只動動胳膊，但看著地上的小豬笑得咯咯的;

  第三次：小胳膊有抱的姿勢

  第四次：接住了，我大喊Y,做V手勢。小家伙高興的又蹦又跳，可是他慌忙把豬豬扔掉了好象拿著一個燙手的紅薯一樣扔掉了。我想著可能這就是拒絕與人合作的行為，他只是太喜歡這個活動沒有拒絕活動，但從內心裡不願意與別人合作。

在接下來換用拋小狗，白熊，我拋物速度的加快，變慢，閃晃或接中或沒接中，他體會到了快樂。。拋過數次後我提示他拋球給我，發現不會用腕力，沒有方向感，以後需加強此方面的鍛煉!今天

此項活動著重培養他與人合作的愉快性，很成功。

強烈的拋接球我和小家伙都大汗淋漓了，文文咱們折紙吧？拿出今天的報紙，“有汽車”，我果真看見商報上有很多汽車模式，一轉念利用孩子平時喜歡汽車這一事，今天我就教他學使用剪刀吧，手把手的教兒子把汽車圖案從報紙上剪下來，可小家伙真纏人，剪6個汽車了還要繼續剪，只好引導他把剪下的汽車貼在門上。順便又復習了一下門上其它的圖案。

   今天文文的表現媽媽給打了90分，獎勵小紅花二朵。

文文媽媽 · 发表于 2006-2-20 16:51:28

17號，星期五，在醫院經專家診斷，在醫生的詳細初步診斷中基本已確診，這也是我近一個月以來自已看資料反復測試，及看到這裡勤奮的爸爸媽媽們為自已孩子記錄的進步史中得出的結論。聽耳聽到醫生還不太明確的答案也能泰然聽之了。因為結果並不重要了。我現在所做的就是能夠找到合適的使其進步的方法。

 繼醫生囑咐還需做三個醫療診斷：

1、腦電圖<下午匆忙在孩子熟睡中已做，正常>

2、聽感。軀體感覺誘發電位圖

3、ECT

 經過了解這後邊兩個檢查需孩子睡著，醫院可能讓吃鎮靜劑，我不太同意，也不知這些藥物對孩子是否有影響？今晚我的任務就是晚12點後陪著孩子玩，天亮計劃讓他困乏的睡的沉沉的，我可憐的孩子不用吃任何藥，睡一覺就完成這項檢查，看出到底是哪兒出了問題，我也徹底知道事情的真相。

 17號晚上回到家裡孩子在被窩裡用哀求的語氣說：不吃藥，吃飯飯。我一傻眼，我明白難道孩子知道白天去的是醫院？知道是他自已生病？知道他需要吃藥？我再找不出他這說這名話的理由。看來我們的談話以後需講究方法。

 18號下雨的一天，我預約了ECT檢查。陪著孩子玩了一天。

 19號文文讓我的驚廳：自編迷語。

 年紀不大，胡子一把，愛吃青草，愛叫王X<我的名字> 小家伙故意把愛叫媽媽這一句，改成我的名字。全家人被他逗笑了。他自個兒也笑得咯咯咯的。這是屬於兩步反應的語言。我看著他可愛的臉龐此時此刻他是非常正常的。多麼希望經常給媽媽這樣的驚喜!

文文媽媽 · 发表于 2006-2-21 13:16:23

快把今天的流水帳記完了，不料電腦出故障了，為了有個詳細的記錄，更為了有經驗的爸爸媽媽們幫忙，再把今天的看病過程記錄一下。

去醫院前准憊，在17號的一天奔波中，預約了今天的聽感，體感誘發電位檢查項目。昨晚從12點之後強行把兒子從睡夢中哄醒，一直陪到天亮，天快亮時兒子無論如何也無法支撐住了，只好幫其穿好衣服做飯吃飯。7點10從家裡出發，好在早上不會睹車，7：40分就趕到醫院。預計不想吃醫生開的鎮靜劑，結果醫生說不行，一定的吃，只好按醫生開的10ML水合氯酪不情願的喂了兒子。兒子不配合藥水流了好多，我也慶幸兒子不要喝那麼多。估計他會很快睡著的，8：50分終於睡著了。也許他的確困了也許藥效起作用了。

 聽感體感誘發電位的測試時間用40分釧，測試方式：好象是先測聽感，可憐的孩子頭頂被穿刺頭皮，兩耳背後，及額頭上各貼一偉導片通過導線與電腦邊接。然後帶上耳機。從電腦上看波形。大約10分釧後在右腿彎處貼兩偉感片，小腿和腳踝處都各接偉導片經導線再與電腦相邊，通過波形分析情況，過了10多分釧同理測試左腿。

 測試結果：1、雙下肢脛-踝部刺激，雙側外周電位N9分化好，PL正常，波層電位分化稍差，P40延長。

 2、115DB刺激，左右均主波分化，PL、2PL尚正常。

 意見：1、雙下肢體感覺偉導通路雙側背影<看不清楚可能影子認錯了>-腦干-波層中樞段偉導時間延長。 我不太明白此處代表什麼？家長們可明白此結果？

 2、BAEP檢查聽覺偉導通路雙側功能未見明顯異常。

 測試結束孩子也未醒。拿著報告抱著熟睡中的孩子送家人帶孩子回家。11點釧趕回公司。

 通過以上的描述，不知家長們給孩子做聽感體感可是這樣的測試方法？這種測試的准確性有多高呢？

 預計周五的ECT檢查後再找專家分析。今晚要做的事是把孩子正常的作息調整過來。我也太困乏了、、、、、、

文文媽媽 · 发表于 2006-3-17 08:32:48

黑眼睛教我的握筆寫字方法特記錄在此：

文文妈妈，不好意思，这两天雨时病了，所以没太多时间上网了．

关于点连线，曹老师给了我们三个周的计划．从点少的到点多的．主要是训练运笔能力和视觉参照能力．我现在先给雨时练三个点的，和四个点的．这是最简单的，我们基础差，从最简单的开始．你在纸上画三个点象三角形的三个点．还有四个点，象方形的四个角．不要很死板的去连三角形或方形．这样很死板．不能训练视觉参照能力．你可以变换着位置先自己连任意两个点，然后要孩子仿照你的把其中任意的两个点连起来．不要抓住手练了，用一个指头轻轻压着孩子的手腕部位，使孩子的手腕不弯曲，不抬高．你试试看．这种练法才对路了呢．

我感觉有些东西，我自己总是弄不明白，老师一指点，恍然大悟似的．不知我上面说的清不清楚了．

若没说清，你再问我吧．

雨时妈妈

文文媽媽 · 发表于 2006-2-23 13:58:16

昨天這個小可愛又是笑哈哈的不睡覺，也不讓別人休息，抱著自已的小被子跑到二姐姐<照顧他的女孩子>的房間，二姐姐，二姐姐的叫個迭迭不休，問他有什麼事？他就看著人不說話只咯咯的笑。這是不是剛懂得察言觀色呢？懂得他的語言從別人身上得到的反應呢？二姐姐說：今天文文跟二姐姐睡了？我勸了很久不管用，而且還一副怕我逮著的樣子，我也不願強行把他拉走。過了一會兒小家伙又呆不住了從房間赤著腳就啪啪的跑出來了，趁機趕快抱回來休息。一個小樂天派。但願你永遠都這麼開心!

<pre id=code> </pre id=code>明天就要做ECT檢查了，今天一大早去咨詢一些相關情況。昨天已把家裡的菜買好了。近期必須制作一個飲食計劃表取得家裡人的配合。孩子禁奶禁麥更需要注意飲食。今天的任務又是把孩子弄得精疲力盡，陪著12點後不休息，能便明天少吃鎮靜劑順利做檢查。

文文媽媽 · 发表于 2006-2-24 13:17:00

ECT檢查今天做完了。

<pre id=code> </pre id=code>看著可憐的孩子，幼小的身體就遭受這麼多折磨，無法止住噎滿眼框的淚水流出，活蹦亂跳的來到醫院，以驚恐不安的眼神看著這些穿白大褂的醫生們，無法抗拒地被大人們折磨著吃藥，抽血，灌腸，一會兒就從活蹦亂跳變得爬在床上一動不動了。我無法止住我自已的淚水，也許大人還需征求他本人的同意來醫院，一個小小的孩子被我們折磨的不配合也被藥物控制著無理由的配合。沒辦法我沒有任何辦法，必須經過這樣的檢查我們才能了解你的情況，雖然這些檢查結果對於我來說不是那麼重要，即使醫生給你貼什麼標簽媽媽也無所謂，我只希望通過我的努力看著你每天進步。

<pre id=code> </pre id=code>預計下周一取報告，一並去醫院復診。今天的我必須制作出一份飲食計劃。希望一切都按計劃進行。

文文媽媽 · 发表于 2006-2-28 16:21:58

今天是周二，是2月28號了。給兒子初診是05年的12、24號，截至今日將近兩個月的時間不斷的上網學習，尋求醫生找醫院，在極度恐懼驚惶失措無可奈何悲傷地接受了這個現實。我知道即使每天不管有人沒人無法控制淚水對開孩子無濟於事，哭吧!我允許我自已哭，總比我原來偶爾發指的大笑好。這是我有生以來老天給我開的第二次玩笑。哭個夠!讓我繼續背著包袱前進。相信第一次關口讓我邁過去了，這一個難關我也會邁過去的。我堅信自已能夠永遠這麼堅強。

今天是個下雨天，懷著沉重的心情踩著泥嚀奔走在雨水中，我必須趕著時間趕回公司，也必須趕著在專家出診的時間，下午專家就不上班了。例行的復診，診斷結果也是我的始料，總結：腦電圖，ECT，聽感體感誘發電位三項檢查做出結論，專家下一步給的治寥方案就是醫寥、食寥、訓練三者結合。本來還得做一個整體方案因時間不足延遲到周五。在即將要去的訓練部預約了評估的時間，等待著評估等待著參加訓練。

在訓練部看到了老師們看到了看起來比兒子程度嚴重的多的孩子們，每個孩子都是家中的寶貝，透過孩子我感覺到了這樣的每一個家庭生活的艱辛，我想著這樣的每一個孩子在融入社會時該是什麼樣的情形，看似正常的我的孩子將來會是什麼樣呢？現在這個貼滿圖畫的特殊幼兒園就是你的學習開始嗎？目前這就是我給你的最好選擇，我希望你在這裡得到各方面的進步。當然媽媽會盡最大的努力陪著你扶著你走過這風風雨雨。

我祈禱著一個個孩子盡快好起來，希望現在我們排到的第七名快點排上訓練日程。

文文媽媽 · 发表于 2006-3-1 08:49:48

<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由与星同行发表。

1、腦電圖<下午匆忙在孩子熟睡中已做，正常>

2、聽感。軀體感覺誘發電位圖

3、ECT

文文媽媽:

您讲的测试我只懂脑电图，其他测试目的是什么？没有副作用吗？

我查到ECT是在CT基础上发展起来的核医学检查新技术，称为发射式计算机处理断层摄影，类似头部CT吧?

我的孩子做过听力检查，戴上类似耳机的东西，电脑就画出了三维立体曲线。您孩子做的“聽感”是什么新技术？

您的孩子是不是因为不能确诊自闭症，才做这些测试？这些测试结果对“醫寥、食寥、訓練”有那些参考价值？

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

與星同行：謝謝你對貼子的關注，你整理的以琳好貼我都看過了，非常感謝你為後來的家長指引道路。

文文現在的檢查都是經一位專家指點的，聽感誘發電位，軀體感覺誘發電位做了兩項，具體方法我以前貼子有描述。具體作用是：誘發電位(EP)是繼肌電圖(EMG)、腦電圖(EEG)后臨床神精生理學的第三大發展。可用于判定神经传导通路病变（或损伤）的损害程度、受损部位及预后，也可用于手术中脑、脊髓功能的监护以及治疗效果的观察。目前正被临床普及使用的诱发电位技术，主要有视觉诱发电位（VEP），听觉诱发电位（AEP）、躯体感觉诱发电位（SEP）等。文文的檢查出聽力沒有任何問題，軀體感覺中，脊髓-腦中干-中樞神精偉導時間延長，表明頭部與上半身通路不正常。繼後來的做的ECT更加從圖象中更加看出此結論的正確。

關於ECT，你說的對，是核醫學檢查，是發射式計算機斷層攝影，掃描出的圖象明確的表明文文的雙側額前、左側顳葉局灶狀左側BROCA區放射性分布稀疏，與正常孩子的封閉形圖象不同。也基於此原因在誘發電位檢查時通電時間延長。

你說的腦電圖是只能檢查出孩子腦部是否有癲波，如果有此跡象有些孩子是不可以做聽統訓練的，因為聽統訓練的不同HZ的聲波會使孩子的疾病加重，應該說我做的兩項檢查能清楚的認定孩子的問題出在哪裡，文文的原因可能是基因問題也可能是發育問題，總之是他的腦部發育不良才導致語言交流能力發展緩慢。

專家講還給做一套詳細的醫寥食寥方案。訓練就交給他們醫寥單位的訓練部來完成。具本什麼方案我在期待中。他也是根據所查結果制定方案。後續我會把所知記錄在此。

文文媽媽 · 发表于 2006-3-1 09:15:53

在以琳網上看到大部分的孩子需要禁食奶類麥類食物，在孩子沒有確診時我想著我能做的事就是開始禁食試驗一下孩子的行為是否有所改變。現在禁食兩周，發現一個小進步：別人吻他臉、嘴巴時不會那麼拒絕，不會在別人吻後用手擦試一下了。溫順的小樣可愛極了。另外在眼神方面注意人的時間延長當我故意讓其注視時間延長時，兩只小眼睛骨碌碌的轉個不停，也許此時應該是他小腦袋轉動最快的時刻吧。再者是應答方面不會讓人總是催促著回答了。

在與它每天相處的短短的3個小時的時間裡，發現他的不足之處及現階段需改進之處是：對於兩步反應問題還需提示，也就是雖然記憶力好，但理解認知能力還未提高，早教機上的區分大小，高矮，多少，找朋友，顏色區分他還是憑記憶判斷，沒有上升到理解層次，這一點有待加強。每天提醒我自已這就是近期的訓練目標之一。

在昨晚的買東西訓練項目中大聲講話基本上在我的提示下達到，專注力有改善，我發現這孩子每到晚上就把聲音壓得很低象蚊子一樣用假聲音講話，下次此事一定要記得請教楊博。

kathyzeng · 发表于 2006-3-1 21:15:31

看了文文妈妈的记录。觉得文文很棒呀！无论语言，游戏还是和人交往都不错！继续努力吧！

文文媽媽 · 发表于 2006-3-2 08:41:20

<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由kathyzeng发表。

看了文文妈妈的记录。觉得文文很棒呀！无论语言，游戏还是和人交往都不错！继续努力吧！

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

非常感謝kathyzeng的鼓勵，文文應該是腦部發育不良導致語言交流困難。他從外表看不出什麼，長得也很可愛，在外邊總有陌生人逗他玩，平時一副笑哈哈的樣子，我一直以為是性格問題，因此一直到現在才去看醫生，毛病一大堆，需要改善的地方太多了，我們一起努力吧!我又得去醫院了，有空再細說。

文文媽媽 · 发表于 2006-3-2 14:56:34

昨天下午去醫院，楊博做咨詢，只好打道回公司。今日上午再跑一趟。關於醫寥，食寥，家庭訓練的方案終於完整了，12點半回到公司。藥物開了一大堆，我再花一個中午的時間查到這些藥物都是舒精活血，補充大腦營養作用。有些需用去HK購買，其中腦生素需30個寥程。周未到各醫院買吧。食寥方案：有禁食，宜食的食物。在這個網上基本都可以查到。家庭訓練有感覺對比刺激，按摩。從今晚開始就進行相關的治寥。希望三個月就如醫生所講看到效果。看病到此算是一個段落接下來就是具體實施了。不管有什麼前景，唯有把握好時間，掌握好方法，不斷的擴大咨訊，在網上吸取許多有經驗爸爸媽媽的經驗。有計畫分步驟循序漸進的方式扶著兒子快樂地走過每一天，把我所有情緒統統濫在肚子裡。在此我衷心的感謝方靜老師開辦了這個網站，給了我及無數這樣處於困境中家庭的幫助。非常感謝!

文文媽媽 · 发表于 2006-3-3 17:00:47

近來工作任務也特別重，下周必須發出資料。家裡的所有大小事情，醫院情況，最關鍵的需掌握大量的醫學，教育方法。感覺心力交瘁了，未辦好的事，正在聯系的事，准憊明天的事每天這樣周而復始著，快下班了我的腦袋也好象快要爆炸了，需要在車上計畫好明天的項目。在有限的每周兩天時間裡好好陪陪你，下班了。今天的活動項目還得在車上醞釀好，下周抽空必須做一個全面詳細的計畫。在等待去訓練部前不能松懈每一天。

文文媽媽 · 发表于 2006-3-6 11:11:56

<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由与星同行发表。

这里我看到了一位勤奋，认真，不言放弃的妈妈，这是决定孩子未来的坚实的基础。

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

與星同行：謝謝你的鼓勵!

一直以來我都相信，上帝為我關閉所有的門時，一定會不留神給我開一扇窗戶。在艱難的歲月中我也一直用老師送給我的一句話鼓勵我自已：每一次困難都是考難你的最佳時機，你願意輸嗎？其實生活中一次次的不如意已使人懂得我們無法改變環境，唯有能改變的就是自已。因此唯有不斷的調整自已，是無奈的選擇也是生活下去的理由、、、、、、

文文媽媽 · 发表于 2006-3-7 14:13:17

昨天應訓練部老師上午的通知，下午3點釧去做了C-PEP評估，大概也是因為我及時調整其午餐與午休時間，正好在午休過後趕去評估，大概1個半小時的時間跟老師配合很好。真是開心

讓拼圖，認識物品，畫畫，搭積木，移位藏物，聽二步口令，做各種動作，學動物叫聲，看圖說話，問答一些問題，簡單動作區分，顏色，認識數字，漢字，大小區分，分類組合，摸口袋物品、、、、、項目很多，總之把整個動作聲音模仿，精細動作，大小肌肉動作，認知理解，交流表達，反應靈敏度，視知覺，聽覺，都通過一些小小的玩具測試過了。測試出兒子比實際年齡整整小一歲，最最糟糕的就是語言表達一項，發現讓他回答他就大部分圖畫都知道，但讓他講他就不知如何表達。 <pre id=code> </pre id=code>最值得表揚的是：一個半小時跟老師配合的很好，雖然想看看老師的百寶箱裡到底有多少寶貝，但還是只敢看，不離椅子。(這些行為是不是禁食後的效果表現呢？) <pre id=code> </pre id=code>最可愛的表現：老師提問不懂時，轉頭用眼光提示尋求媽媽的幫助。希望得到媽媽的幫助。 <pre id=code> </pre id=code>最搞笑的事;他看到老師那兒放著一個薯片盒，眼睛滴溜溜的盯著看，對老師的提問愛理不理，老師正好測試他的視覺記憶力，於是把薯片放在三個扣下杯子中的其中一個下，移位杯子，小家伙為了吃薯片死盯子有薯片的杯子，老師怎麼移杯子他都知道哪個杯下有吃的。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0> <pre id=code> </pre id=code>最尷尬的事：測試小兒的數字及漢字時，孩子連一個都不認識，都怪我沒有教這些，小孩也對數字不太感興趣，教了好多遍不認識我也沒把這當作特訓，想著先提高認知水平，知識慢慢來。看來必須得都加強，否則還是達不到同齡水平。晚上到家就拿出卡片第天先教3個數字，不喜歡學也要硬往大腦裡灌。 <pre id=code> </pre id=code>今天上午就接到訓練部通知下午孩子就去上課了，據老師安排孩子的配合能力不錯可以先試試大課，等待著今晚看孩子下午的表現如何!

文文媽媽 · 发表于 2006-3-8 13:02:33

昨天兒子就去訓練部上課了!

真是始料不及，速度很快，7號評估，8號上課。我的期待終於實現了。<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

據家人反應昨天的課程安排：(據家人提供我歸類整理)

1) 練習觸覺：摸自已的五官

2) 練習視覺辨別，認知理解，歸類，聽口令動作聲音模仿：識別形狀認識水果顏色，拼圖，認動物

3) 練習自理能力：喝水，上洗手間，穿鞋

4)練大肌肉，小肌肉，聽口令：做操

5)感統訓練(應該屬於這個吧？)：滑板，插棍，走平衡木

據家人反應小兒的表現：

總體表現：基本上配合老師，情緒稍不穩定(可能第一天對環境不適應，再者因作息時改變不適，往常正在午休)因此從今天開始改變作息時間。

優點：喝水時自已倒水，拿一次性杯一口氣喝了一杯水，跟在家裡一口一口大人喂水完全兩樣，值得表揚。

不足之處：分不清顏色，不認識動物，分不清你我。

進步: 插棍在老師輔導下能按照老師的要求插，手眼協調能力不錯，滑板臨下課時基本學會。

聽家人講，老師很認真負責，在教滑板時累得滿頭大汗，不管老師是否看到這個貼子，我都衷心的感謝這位可敬的老師，是老師讓我看到希望，苦海明燈!一句感謝無法表達我內心對你的感激，到一定時期我一定要做一個錦旗送給他們。

已再三囑咐家人一定要記住訓練內容，以便我在家裡也能給兒子復習鞏固，再者也能讓家人理解慢慢的體會訓練的決竅，把訓練成為生活化。家庭與訓練部結合起來共同扶持著他走向正常化。

kathyzeng · 发表于 2006-3-8 20:37:28

谢谢文文妈妈的鼓励！

文文妈妈在这么短的时间内做了几项检查，而且这么快就投入训练，真让人佩服！文文的进步也让人欣慰！我们继续努力吧！！

小美妈妈

leicolen · 发表于 2006-3-9 10:39:13

文文妈：你行动得非常快，就凭这一点，你的孩子一定会进步，你为孩子做的一切会得到回报的，加油吧

文文媽媽 · 发表于 2006-3-9 12:27:31

謝謝kathyzeng、leicolen的吉人吉言，現在回想好象時間過得很快，二個月辦了我原來兩年時間才能辦完的事情。從發現到今天二個月的時間裡每時每刻生活在極度恐惶中。是以琳網上的家長們，老師們給了我很大的勇氣，更有羽羽媽的就醫指導才得以事情順利進行，還有很多的朋友們給了我很多的支持，讓我從迷霧中一步步走出來。在這裡我要感謝以琳網為我們提供了這個交流學習的平台，感謝所有幫助過我的人，真的非常感謝大家!現在文文進入機構才剛剛起步，也是征程才剛剛開始，我相信他一定會好起來的。

文文媽媽 · 发表于 2006-3-9 13:21:07

據家人反應昨天文文在機構表現還不錯，不知什麼原因機構給文文換了一位老師，現在孩子們太多了機構都忙不過來。

文文這幾天不肯好好吃飯，午餐都不吃飯，三餐只吃流食怎麼能行呢？排查過所有食物，懷穎是藥物引起的反應，羽羽媽媽的建義可取，減少吃藥次再觀察幾天，如果還是不吃飯必須得找醫生問詢，“洛斯寶”的不良應一條裡引起消化不良，是否就是這種藥才導致的呢？

下班回到家就借用“黑眼睛”描述的推小車訓練孩子，怕其雙臂沒有那麼大的力量，我的雙臂夾住文文的兩腿，讓出雙手輕扶扶期腰部。哈哈，小家伙小腦袋抬起來雙手撐地走得可愛極了，笑嘻嘻的去追二姐姐手裡的強化物。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>，精神大的很晚上還把沙發上的靠背全部搬在地上，我也索性想鍛煉他的平衡力讓他在四個大靠背上跳來跳去，好玩極了!

這兩天的訓練加坐車可能孩子比較疲憊，晚上沖完涼邊接受按摩邊聽故事孩子就漸漸進入夢香了，一覺睡到大天亮，一改往常的晚上不想睡，天亮一大早就吵人壞毛病。習慣幾天吧，

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